蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套填空題練習(xí)題

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套填空題練習(xí)題這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：、。，我們?nèi)ブ矘洹愤@首詩(shī)中把樹、森林比作和，枝葉比作。其中3、、5小著講了的作用和意義。朵杏花講的是幫觀開的時(shí)間的故他說“我需要的是的間。搞科學(xué)研究，不能使用這類字眼，也不能用和代竺爺爺正是通過常年的才了氣候變化的意點(diǎn)子》的作者，課文從、、三面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，作者把休息在電線上的燕子比作，把電線比作。空：的草，的，的，都像，成了的天。小燕子從南方，春光了。江南春》是代人寫的。其中，懷古的是，。詩(shī)句中，映的意思是，郭的意思是日偶成》的作者是，是代詩(shī)人，題目的意思是：。中寫景的是，?！爸^”的思是：。時(shí)”的思是：。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人。*形容春意很濃的成語(yǔ)：

。、平常人們總是地照的法切蘋果：，蘋里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：。結(jié)果從看可以地出，蘋果核像顆。使作者：的案竟有那么大的。如果你想知道什么叫，小處說，就是。那么，往大處說，創(chuàng)造力來(lái)源于。年被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的是，設(shè)計(jì)者是。他在法國(guó)南部鄉(xiāng)間受到一個(gè)賣萄方法的啟發(fā)：，于采取了

的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們：。、

是人類的“老”。們根據(jù)鯨外形的特點(diǎn)改進(jìn)了的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的特，設(shè)計(jì)出許多既又的建筑物。這門學(xué)問叫做。請(qǐng)另外說出幾種人向生物學(xué)習(xí)的例子：。*形容學(xué)習(xí)不精，對(duì)知識(shí)沒有深入理的成語(yǔ)2個(gè)*真知不像，不像；像，，只有用，能探知它的秘密…、據(jù)《三國(guó)演義》有關(guān)內(nèi)容改寫課文是《的三次拜訪的故事。諸葛亮的住地是，那山岡，好像，這里的“龍既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指。諸葛亮是個(gè)

的人，他提出了、的策略。劉備聽了像難怪他把自己比作把諸葛先生比作，可以用成語(yǔ)”來(lái)容他們的關(guān)系。、時(shí)，國(guó)祁黃羊擔(dān)任。因?yàn)?，以他?qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“””等詞以看出。用文中的一句話贊美祁黃：。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：。文中的仇指，

“親指。10儀休拒收禮物》是一出，法和其他課文不一樣。公儀休是國(guó)的，很愛，是就有派送來(lái)，可是他卻。明問他原因，他說：我了魚，要人家的意思辦事，這樣難要違犯國(guó)家的法紀(jì)。我了法，成了罪人，吃上魚。想吃魚就這就可公休是個(gè)

的人公休拒收的“禮物是，收的借口是：。*

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語(yǔ)：、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士指的是。2003年救一場(chǎng)！

的工作被作者稱作12茄太陽(yáng)”一課中，次現(xiàn)番太”一詞：第一次指，二次指第次指。明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆一串一串地追著人走。這句話把比作。文中的盲姑娘明明是個(gè)的女孩。、贊美母親的成語(yǔ)有，美母愛的古詩(shī)或詩(shī)句有：。14薩的媽媽告訴他：為了證明自己不是最弱小的他著薔薇叢他雨，粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的，以他問媽媽：現(xiàn)我該不是最小的了吧，媽媽？”容雨大的成語(yǔ)、。你是最弱小的人嗎？舉例說說：。*注音大（白（）黃（川）茯（）*請(qǐng)另外

寫出

幾種

中

藥名：*

形

容

醫(yī)

護(hù)

人

員

的

成

語(yǔ)：*《三字經(jīng)》填空：為人子親師友香九齡孝于親融四歲悌于長(zhǎng)15“多想做一個(gè)通曉鳥語(yǔ)的公冶長(zhǎng)?。∵@話的“冶長(zhǎng)意是：。作者最喜歡和對(duì)在話中我知道了要喜鵲”的聲像在報(bào)喜：。雖然它的“話常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以和，給生活不。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“”自。他從的燕子那里，認(rèn)識(shí)到；從的雁那里，懂得了；從的鷹那里，學(xué)到了……（仿寫一句：從那，）16的故事》“破冰勇士”指的是，具有的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有的精神些值得我們?nèi)祟悓W(xué)中3次到天鵝的叫聲?！肆ā谝淮谓新暿窃谡f：

第二次的叫聲是說：

第三次的叫聲是說：。17命的壯歌》是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是。其中，“國(guó)英雄”指的是，它們?cè)诨鹬兄了酪膊?，也不放棄自己的。它們的精神?shí)在是可歌可泣！“生命橋指的是老羚羊?yàn)榱私o生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為，躍時(shí)劃出的。羚羊的精神讓獵人也，放下了獵槍。*

描寫鳥兒的成語(yǔ)：*《古今賢文合作篇（上》心齊，。腳，掌。水漲船高，。三個(gè)臭皮匠，。塊磚頭，一根木頭。根籬笆三個(gè)樁，。根竹竿，三根麻繩。一花獨(dú)放，萬(wàn)紫千紅。18“殊的葬禮是為舉行的，地點(diǎn)在拉丁美洲的，間是。日的塞特凱達(dá)斯瀑布、、，讓人可由于，致塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸，，。許多而的游客失望離去。葬禮上，總統(tǒng)先了日的瀑布，然后人們立即行動(dòng)，保護(hù)，愛護(hù)，使大瀑布的悲劇不再。19沙漠中的綠洲指的是，中重點(diǎn)介紹了這個(gè)城市。、《云雀的心愿》一課中，小云雀心愿是：*

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池》：21上》和《小兒垂釣》都是寫的詩(shī)上是代人寫，其中寫的詩(shī)句是，借景抒情的詩(shī)句是，不解的解意是?！秲捍贯灐肥谴?shī)人的作品，描寫小形的詩(shī)是：，表兒童天真可愛的詩(shī)句是，“遙招手的遙意是，不應(yīng)人”應(yīng)意是：。這兩詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人

的心情。22齡故居的樟樹》中，那樟樹并不，它的枝干，而且，得。的樹葉綠得。樹四季，無(wú)論是還，們總是那么樟樹最貴之處在于作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們所以愛在那兩樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)椤５谖宥尾捎昧说霓o法。23黃河的主人”的是，為他們能憑著和，和，勝了，滾滾的黃河上。他們值得我們和。中寫“我害的成語(yǔ)有：、，乘客輕松的成語(yǔ)是，寫我和客都是為了烘托，這種寫法叫做。*來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有：*《古今賢文作篇（下己知彼，。水難救，親不如。美不美，；親不親，。海內(nèi)存知己，。子之交

，小人之交。角開花，友相處。本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了的劉備，的管家主人；的祁黃羊，的薩沙，的天鵝，

的竺可楨，的諸葛亮，的明，的葉欣，的公儀休，的老天鵝，的螞蟻和羚羊，的艄公，的河，