詩(shī)歌鑒賞形象李靖

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鑒賞古代詩(shī)歌之人物形象》班級(jí)：

姓名：編號(hào)：【習(xí)標(biāo)1、詩(shī)詩(shī)總讀詩(shī)的法2、讀析西月黃廟的物形象?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】歸納古代詩(shī)歌人物形象的答題步驟并能運(yùn)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1、歸古詩(shī)中見(jiàn)人形特點(diǎn)。2、按答步分答。第一課時(shí)【題學(xué)高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來(lái)相訪，空不君澗暮，潭樹(shù)暖春云。門徑稀人跡，檐峰鹿。裳枕，山碧氳注此可寫(xiě)隱終南山時(shí)。岑參隱居于高冠谷中，他的朋友鄭隱在冠口相距不遠(yuǎn)。然：通“燃”、試分析詩(shī)歌中鄭鄂的形象2、通過(guò)解讀鄭鄂的形象，試結(jié)讀懂人形象的角度方法?！炯{理【標(biāo)測(cè)西江月黃陵廟（又阻風(fēng)三峰）/6

張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮奏裳準(zhǔn)岳陽(yáng)樓上。注張祥南初人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為浪阻作作與友人信中提到離長(zhǎng)且日尚黃陵廟下，波臣風(fēng)伯，亦善戲矣神：神。準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。試用總結(jié)的方法解讀這首詞，鑒賞人物象詞中的主人公是一個(gè)的形象【堂思第二課時(shí)/6

【題學(xué)訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)何，暗貂。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，在山身滄。注：滄：邊古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊三。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首宋詞中寫(xiě)到的人物形象【納理【標(biāo)測(cè)1、讀面詩(shī)，答后問(wèn)。江雪尋陸鴻漸不遇皎移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。扣門無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？簡(jiǎn)分。/6

2、讀白《坐亭分析詩(shī)中所造詩(shī)形。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。學(xué)后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是：這首詩(shī)塑造了一個(gè)（）形。個(gè)以從（）句中看出，這句通過(guò)（）的描寫(xiě)將人物形象展現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)形象是（）的表，身上集中體現(xiàn)了（）社現(xiàn)，達(dá)出詩(shī)人（）的情感?！咎盟嫉谌n時(shí)【題學(xué)閱讀下面的詩(shī)歌，完成文后的題目。除夜作高適旅館寒夜獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年。詩(shī)中描繪了一個(gè)怎樣的人物形象？4/

【納理【標(biāo)測(cè)1、讀面宋，要完賞。浣溪沙蘇軾風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈①病勝。鷓鴣啼。此情惟有落花知！注：沈郎：沈約，南朝名相，詩(shī)人，多。里詞自。閱讀全詞，簡(jiǎn)要賞析“沈郎”形象。

沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽(tīng)2、讀面首詞完后的目。月上瓜洲南徐多景樓作

張輯江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁？塞草連天何處神？明月上瓜洲。

英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿