精神文明活動(dòng)記錄表

精神文明建設(shè)專題會(huì)議記錄時(shí)間參加人員主持人地點(diǎn)發(fā)言人記錄會(huì)議紀(jì)要:加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),首先必須充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義精神文明建設(shè)在學(xué)校教育中的重要戰(zhàn)略地位，必須充分認(rèn)識(shí)到精神文明教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一項(xiàng)培養(yǎng)合格跨世紀(jì)公民的奠基工程。加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),必須提高對(duì)精神文明建設(shè)緊迫性、重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校教職員工精神文明建設(shè)的自覺(jué)性。學(xué)校教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，把青年一代培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，是教育義不容辭的責(zé)任。作為窗口，學(xué)校理應(yīng)成為最文明、最道德、最高尚的地方，并影響、輻射社會(huì)。作為搖籃,學(xué)校通過(guò)育人傳播人類社會(huì)的文化和文明，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、培育民族精神和民族意志。這是我校在建設(shè)精神文明工作中的定位。我們堅(jiān)持把精神文明建設(shè)作為學(xué)校改革發(fā)展的重要內(nèi)容，把精神文明建設(shè)與推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施教育現(xiàn)代化工程、加強(qiáng)學(xué)校德育工作、開展社區(qū)教育緊密結(jié)合起來(lái)，努力提高精神文明建設(shè)的層次水平，開創(chuàng)精神文明建設(shè)的新局面.精神文明建設(shè)專題會(huì)議記錄時(shí)間參加人員主持人地點(diǎn) 發(fā)言人 記錄會(huì)議紀(jì)要：學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。在創(chuàng)建文明和諧社會(huì)中有著特殊重要的地位和作用.當(dāng)前，我校正處在重要發(fā)展時(shí)期。學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)和身體心理素質(zhì)，直接關(guān)系到國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的實(shí)現(xiàn).學(xué)校的精神文明創(chuàng)建工作必須堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的“十七大”精神，以提高公民思想道德素質(zhì)為核心，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，著眼于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,著眼于服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心和全黨全國(guó)工作大局，著眼于促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，堅(jiān)持創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新管理體制和工作機(jī)制，不斷深化青少年思想道德建設(shè)，扎實(shí)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境.精神文明建設(shè)專題會(huì)議記錄時(shí)間參加人員主持人地點(diǎn)發(fā)言人記錄會(huì)議紀(jì)要：教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的傳播者。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到中華民族的未來(lái)。“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育；教師無(wú)小節(jié)，事事皆楷模.”教師不僅應(yīng)有廣博的知識(shí)，還要有高尚的人格；不僅要精于教書，還應(yīng)勤于育人.因此，有必要把師德建設(shè)和建立教書育人、服務(wù)育人、管理育人的機(jī)制作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)和制高點(diǎn)，在廣大教師中形成“辛苦我一人，培養(yǎng)一代人”的思想共識(shí)和育人氛圍，努力建設(shè)依法執(zhí)教、安心從教、勤奮任教、優(yōu)質(zhì)施教的師表群體。1、進(jìn)行人文關(guān)懷，充分發(fā)揮情感素質(zhì)作用。以情感人，用心用人，關(guān)心教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)進(jìn)修和生活狀況等，幫助教師排憂解難。在情感上理解教師，在生活上關(guān)心教師，在人格上尊重教師，在學(xué)識(shí)上吸引教師，還要做到用行為感動(dòng)教師,用寬容感化教師，用真情感染教師,這種“不言之教〃才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。2、實(shí)施靈魂塑造，從精神上建構(gòu)師德。一個(gè)人崇高的思想行為和精神境界，往往與人文素養(yǎng)，學(xué)識(shí)深淺相關(guān)聯(lián)。因此在師德建設(shè)中，要大力實(shí)施“教師形象塑造工程”，以“師德、師能、師觀、師魂”教育為核心，以培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)為內(nèi)容，全面提高教師素質(zhì).3、運(yùn)用制度塑造，匡正個(gè)人行為。要制定教師師德承諾、師德建設(shè)宣傳標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定，切實(shí)抓好師德建設(shè)工作。不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)和教師的教風(fēng)建設(shè)，打造一個(gè)凝聚力強(qiáng)、向心力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，形成“團(tuán)結(jié)、勤政、務(wù)實(shí)、高效〃的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和“愛(ài)生、善誘、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)”的良好教風(fēng)在黨員中積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，教育黨員既爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，又爭(zhēng)做師德先進(jìn)。同時(shí)，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等形式,及時(shí)反饋信息，實(shí)施有效監(jiān)督。精神文明建設(shè)專題會(huì)議記錄時(shí)間參加人員主持人地點(diǎn)發(fā)言人記錄會(huì)議紀(jì)要：扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思想道德教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“以德育為首，教學(xué)為主，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思想道德教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以實(shí)施序列教育為主要內(nèi)容，以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“三個(gè)陣地〃為主要載體，以強(qiáng)化“四個(gè)作用”為主要措施，增強(qiáng)了思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，并形成了有計(jì)劃、按步驟、分層次、多渠道的思想道德建設(shè)格局.1、充分利用課堂教學(xué)陣地。把思想道德教育貫穿于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，改進(jìn)和加強(qiáng)政治課教學(xué)，加大學(xué)科滲透力度，整合各種德育資源，積極探索學(xué)生思想品質(zhì)形成的規(guī)律，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)模式。面向全體，因材施教，德智并舉，全面發(fā)展，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。2、充分利用兩課活動(dòng)陣地。兩課活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸,是實(shí)施思想道德教育的重要載體。為此，要積極開展各種富有情趣、形式靈活的文化、體育、音樂(lè)和課外興趣小組活動(dòng)。通過(guò)組織一系列活動(dòng)，使學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)特長(zhǎng)，弘揚(yáng)個(gè)性。學(xué)校要根據(jù)課改要求，結(jié)合本校實(shí)際，大力開展政治、語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生就理想、信念、前途、人生觀、價(jià)值觀及當(dāng)前社會(huì)和學(xué)生中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、分析、研究、合作，使學(xué)生開闊視野，明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和積極的人生態(tài)度。3、充分利用社會(huì)活動(dòng)陣地.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)，齊抓共管形成合力。要成立家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。我們抓好校外教育基地建設(shè)，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，有選擇的吸取營(yíng)養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良行為，在潛移默化的活動(dòng)中將做人做事的基本道理轉(zhuǎn)化為學(xué)生良好的行為習(xí)慣。精神文明建設(shè)專題會(huì)議記錄時(shí)間參加人員主持人地點(diǎn)發(fā)言人記錄會(huì)議紀(jì)要：繼續(xù)以創(chuàng)建文明校為抓手，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹素質(zhì)教育精神，提高辦學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建文明工作，爭(zhēng)取學(xué)校創(chuàng)建文明工作再上一個(gè)臺(tái)階.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，充分發(fā)揮各組織的管理職能。全體領(lǐng)導(dǎo)要既能“領(lǐng)”，又會(huì)“導(dǎo)”，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，深入教學(xué)第一線，勇挑重?fù)?dān)，以身作則，真抓實(shí)干.作風(fēng)上講民主，關(guān)系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴(yán)密，學(xué)習(xí)上講經(jīng)常，工作上講扎實(shí)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，明確職責(zé)，分工協(xié)作。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理.黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要充分發(fā)揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進(jìn)行專題研究和部署。要形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三結(jié)合”，上上下下、縱橫交錯(cuò)、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò).加強(qiáng)師德教育，提高教師素質(zhì)。廣泛開展教師職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，組織黨員學(xué)習(xí)“三講”、“四教育〃有關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師入黨，把他們政治上熱情變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力。要把精神文明建設(shè)工作納入個(gè)人年度考核，不合格者不得參加當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先.切實(shí)增加精神文明建設(shè)的投入，把精神文明建設(shè)列入學(xué)校重要議程，想方設(shè)法增加投入.1、學(xué)校訂閱黨報(bào)黨刊，同時(shí)給每一個(gè)組訂一種