萬能的一年級(jí)班主任工作總結(jié)

第16頁共16頁萬能的?一年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)一?、以身?作則，?為人師?表二?、對(duì)學(xué)?生一視?同仁?一個(gè)班?級(jí)中總?是會(huì)有?成績(jī)差?的學(xué)生?，他們?往往會(huì)?拖班級(jí)?的后腿?。這些?學(xué)生在?班級(jí)中?也往往?被其他?同學(xué)看?不起。?對(duì)待他?們我從?來不挖?苦和歧?視。而?對(duì)成績(jī)?好的學(xué)?生也從?不護(hù)短?。學(xué)習(xí)?成績(jī)好?的同學(xué)?有的在?勞動(dòng)中?往往怕?苦怕累?，不愿?干體力?活。而?成績(jī)差?的同學(xué)?在勞動(dòng)?中卻不?怕苦不?怕累，?爭(zhēng)做重?活。對(duì)?這些同?學(xué)在勞?動(dòng)中的?閃光點(diǎn)?，我及?時(shí)表揚(yáng)?，使之?發(fā)揚(yáng)光?大，使?他們體?會(huì)到老?師的愛?是公平?的，這?樣會(huì)激?發(fā)他們?的上進(jìn)?心，從?而使他?們對(duì)學(xué)?習(xí)有信?心。因?此在教?育中力?求公平?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，做?到對(duì)學(xué)?生的愛?要一視?同仁。?三、?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作在?接任做?班主任?時(shí)，我?就發(fā)現(xiàn)?班中有?不少學(xué)?習(xí)跟不?上的學(xué)?生，有?的連最?簡(jiǎn)單的?加減法?也不會(huì)?，更不?用說會(huì)?分析和?理解了?，因此?在平時(shí)?做作業(yè)?、做練?習(xí)時(shí)我?都會(huì)抽?出時(shí)間?多輔導(dǎo)?他們。?有兩個(gè)?在這次?期末考?試中還?考及格?了，這?不免讓?我很欣?慰，學(xué)?生自己?也很高?興。有?幾個(gè)雖?然成績(jī)?還不行?，但起?碼有進(jìn)?步了。?我堅(jiān)信?“水滴?石穿”?的道理?，只要?不放棄?，一定?會(huì)使整?個(gè)班級(jí)?蒸蒸日?上，一?定會(huì)使?每一個(gè)?學(xué)生熱?愛學(xué)習(xí)?。四?、重視?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?孩子?的教育?離不開?老師和?家長(zhǎng)的?共同協(xié)?作，孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長(zhǎng)來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時(shí)反饋?給家長(zhǎng)?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?因此，?在本學(xué)?期我主?動(dòng)與家?長(zhǎng)們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長(zhǎng)，共?同商量?對(duì)策，?平時(shí)放?學(xué)時(shí)與?多位家?長(zhǎng)進(jìn)行?交流。?為了更?好地全?面了解?學(xué)生情?況，我?通過多?種形式?與家長(zhǎng)?建立聯(lián)?系，對(duì)?一些學(xué)?習(xí)有困?難的孩?子家長(zhǎng)?提出要?求，為?孩子在?家里創(chuàng)?造必要?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?五、?加強(qiáng)安?全、衛(wèi)?生教育?1.?不準(zhǔn)在?操場(chǎng)打?鬧、不?準(zhǔn)在餐?廳和廁?所逗留?、玩耍?，不允?許學(xué)生?做危險(xiǎn)?的游戲?。如：?互相追?打、奔?跑等。?2.?教育孩?子不要?將火柴?、打火?機(jī)和玻?璃球等?物品裝?在身上?。3?、教育?學(xué)生注?意飲食?衛(wèi)生，?不購買?任何不?衛(wèi)生的?食品，?防止食?物中毒?；不喝?生水，?不吃零?食；不?吃陌生?人給的?東西。?4、?不損壞?學(xué)校的?公共財(cái)?物。?萬能的?一年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)（二?）一?、繼續(xù)?加強(qiáng)良?好班風(fēng)?的建設(shè)?、積極?引導(dǎo)正?確輿論?良好?的班風(fēng)?和正確?的輿論?會(huì)直接?影響、?制約每?個(gè)學(xué)生?的心理?，規(guī)范?每個(gè)學(xué)?生的行?為。正?確的輿?論是一?種巨大?的教育?力量，?對(duì)班級(jí)?每個(gè)成?員都有?約束、?感染、?熏陶、?激勵(lì)的?作用。?因此，?我注意?培養(yǎng)正?確的集?體輿論?，善于?引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)班?級(jí)生活?中一些?現(xiàn)象進(jìn)?行議論?、評(píng)價(jià)?，形成?”好人?好事有?人夸，?不良現(xiàn)?象有人?抓”的?風(fēng)氣。?我注?重學(xué)生?的行為?規(guī)范教?育，抓?典型、?樹榜樣?，結(jié)合?學(xué)校要?求，在?班級(jí)中?開展“?星級(jí)評(píng)?比”活?動(dòng)，讓?班級(jí)學(xué)?生形成?互爭(zhēng)互?賽的競(jìng)?爭(zhēng)氛圍?，讓學(xué)?生通過?競(jìng)賽看?到自己?的閃光?之處，?明白自?己的不?足和今?后努力?的方向?。同時(shí)?，這學(xué)?期我班?還舉行?了一次?別開生?面的《?說優(yōu)點(diǎn)?、講不?足、手?拉手、?同進(jìn)步?》的主?題班會(huì)?，取得?了圓滿?的成功?。在活?動(dòng)中，?同學(xué)們?充分發(fā)?揮主體?作用，?大膽發(fā)?言，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?。二?、班級(jí)?常規(guī)工?作1?.加強(qiáng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?生做?好上課?準(zhǔn)備工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽?課、認(rèn)?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?2.培?養(yǎng)有管?理能力?的小干?部我?們學(xué)校?非常重?視抓好?安全教?育，而?我根據(jù)?學(xué)校的?要求對(duì)?一些要?注意的?安全方?面的事?情，經(jīng)?常利用?周會(huì)課?、甚至?晨讀課?對(duì)同學(xué)?們強(qiáng)調(diào)?強(qiáng)調(diào)再?強(qiáng)調(diào)：?交通安?全、防?火安全?、防溺?水安全?等，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?有任何?危險(xiǎn)的?動(dòng)作或?任何有?危險(xiǎn)性?的游戲?，馬上?予以制?止，并?在班上?向全體?學(xué)生講?明危害?性，教?育大家?好好學(xué)?習(xí)，好?好生活?，遠(yuǎn)離?危險(xiǎn)。?4.?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作轉(zhuǎn)?化學(xué)困?生是一?項(xiàng)必不?可少的?，也是?一項(xiàng)很?重要的?工作。?因?yàn)閷W(xué)?困生關(guān)?系到我?們班學(xué)?習(xí)成績(jī)?的提高?，關(guān)系?到班級(jí)?的更好?發(fā)展。?怎樣對(duì)?待學(xué)困?生呢對(duì)?學(xué)困生?不僅要?嚴(yán)格要?求，還?要給予?特別的?關(guān)愛。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?行為上?要嚴(yán)格?。要用?自己的?一片真?誠的愛?心，去?叩響他?們的心?靈之門?。要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點(diǎn)?。比?如：對(duì)?于他們?身上出?現(xiàn)的不?良行為?，我沒?有掉以?輕心，?發(fā)現(xiàn)他?們的錯(cuò)?誤，及?時(shí)指出?，嚴(yán)格?的要求?他們。?利用課?間、休?息時(shí)間?找他們?談心，?深入細(xì)?致地做?他們的?思想工?作。在?課堂上?多給后?進(jìn)生創(chuàng)?造條件?，鼓勵(lì)?他們舉?手發(fā)言?，捕捉?他們的?閃光點(diǎn)?，及時(shí)?給予肯?定、獎(jiǎng)?勵(lì)，使?他們也?能自信?地面對(duì)?學(xué)習(xí)。?課外積?極輔導(dǎo)?，為他?們創(chuàng)造?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，同時(shí)?也促進(jìn)?班級(jí)的?整體發(fā)?展。?5.加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?平時(shí)?，我能?關(guān)心愛?護(hù)班里?的每一?個(gè)學(xué)生?。對(duì)一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。?當(dāng)他們?有困?難的時(shí)?候，我?總是耐?心地幫?助他們?。一但?發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時(shí)、?主動(dòng)地?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?他們的?工作，?取得家?長(zhǎng)的理?解和配?合，使?每一個(gè)?孩子都?能健康?地成長(zhǎng)?。通過?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育了?學(xué)生。?總之?，班主?任的工?作是辛?苦的，?也是快?樂的，?但我的?信念是?：做事?貴在堅(jiān)?持，對(duì)?待學(xué)生?要有心?。今后?，我將?不斷探?索工作?方法，?努力把?本職工?作做好?。萬?能的一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（三）?今年?是我第?一年擔(dān)?任了一?年級(jí)的?班主任?。面對(duì)?那一個(gè)?個(gè)活潑?、好動(dòng)?的孩子?，如何?讓他們?健康、?快樂地?成長(zhǎng)，?積極主?動(dòng)地投?入到學(xué)?習(xí)中呢?？這是?我所思?索的，?在實(shí)踐?中我也?想了不?少辦法?，做了?以下一?些努力?。一?、習(xí)慣?的培養(yǎng)?我深?感一個(gè)?具有良?好班風(fēng)?班貌的?班集體?，一定?具有凝?聚力，?吸引力?，一定?會(huì)給學(xué)?生提供?一個(gè)良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?環(huán)境氛?圍。我?就是通?過抓一?般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與?特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?，使我?班的班?風(fēng)班貌?得了整?體發(fā)展?，每位?學(xué)生都?能把班?集體的?榮譽(yù)與?自己的?行為緊?密結(jié)合?，都想?為集體?爭(zhēng)光。?因此，?學(xué)生不?但成績(jī)?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?，而且?學(xué)生的?能力也?得到了?發(fā)展。?在各種?比賽中?都取得?優(yōu)異成?績(jī)。由?此可知?，抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展。?二、?關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)?學(xué)生?作為一?名教師?，我愛?班上的?優(yōu)等生?，更愛?班級(jí)的?后進(jìn)生?。在學(xué)?習(xí)中，?不讓一?個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。?在生活?上，我?更是無?微不至?地關(guān)心?每個(gè)學(xué)?生，幫?他們削?鉛筆、?提醒學(xué)?生按時(shí)?吃藥、?幫學(xué)生?涂藍(lán)藥?水，甚?至學(xué)生?嘔吐，?我都能?盡心幫?助，和?學(xué)生一?起動(dòng)手?弄干凈?。轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生是班?主任的?一項(xiàng)必?不可少?的工作?。我認(rèn)?為對(duì)后?進(jìn)生要?給予特?別的關(guān)?愛。要?做到思?想上不?歧視，?感情上?不厭倦?，態(tài)度?上不粗?暴。要?用自己?對(duì)差生?的一片?真誠的?愛心，?去叩響?他們的?心靈之?門。要?善于發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點(diǎn)。比?如：在?課堂上?不要緊?緊盯著?優(yōu)等生?，應(yīng)多?給后進(jìn)?生創(chuàng)造?條件，?鼓勵(lì)他?們舉手?發(fā)言，?及時(shí)給?予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)?，使他?們也能?自信地?面對(duì)學(xué)?習(xí)。課?外積極?輔導(dǎo)，?多與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，爭(zhēng)取?家校聯(lián)?合為學(xué)?生創(chuàng)造?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，同時(shí)?也促進(jìn)?班級(jí)的?整體發(fā)?展。?三、把?握尺度?，愛中?有嚴(yán)。?意大?利著名?教育家?蒙臺(tái)梭?利曾寫?到：“?道德的?營養(yǎng)和?精神的?中毒對(duì)?人們心?靈的危?害，正?如身體?的營養(yǎng)?不良對(duì)?身體的?危害一?樣?！?班里有?幾個(gè)很?聰明，?但非常?調(diào)皮的?小男孩?。對(duì)于?他們身?上出現(xiàn)?的不良?行為，?我沒掉?以輕心?，聽之?任之，?更不會(huì)?因其學(xué)?習(xí)成績(jī)?好而包?容、姑?息。一?次，班?里幾個(gè)?平常成?績(jī)、表?現(xiàn)都不?錯(cuò)的學(xué)?生搞惡?作劇。?我得知?后，嚴(yán)?厲地批?評(píng)了他?們。從?那以后?，這些?同學(xué)也?逐漸學(xué)?會(huì)嚴(yán)格?要求自?己，學(xué)?習(xí)上也?有了更?大的進(jìn)?步。?四、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個(gè)?性才能?百花爭(zhēng)?艷。集?體活動(dòng)?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，如?跳繩比?賽、拔?河比賽?等活動(dòng)?。每天?中午，?我總是?協(xié)助學(xué)?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學(xué)?生不僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛勞?動(dòng)的好?習(xí)慣，?而且時(shí)?刻想為?自己的?班集體?爭(zhēng)光。?開展一?些跟教?學(xué)有關(guān)?的活動(dòng)?，逐步?形成一?個(gè)健康?向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班?集體。?一個(gè)?良好的?班集體?，必須?有一個(gè)?好的班?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?核心。?這個(gè)核?心，就?是班主?任領(lǐng)導(dǎo)?下的班?委會(huì)。?本學(xué)期?自開學(xué)?來，我?有意識(shí)?地通過?開展各?科活動(dòng)?觀察和?分析，?發(fā)展并?挑選了?一些關(guān)?心集體?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?作風(fēng)正?派，有?一定組?織能力?，開創(chuàng)?精神和?奉獻(xiàn)精?神的學(xué)?生來擔(dān)?任班干?部。當(dāng)?班干部?選定后?，我便?加強(qiáng)培?養(yǎng)、教?育、既?要放手?讓他們?開展工?作，又?要根據(jù)?實(shí)際加?強(qiáng)指導(dǎo)?。特別?是對(duì)班?干部的?要求更?加嚴(yán)格?，要求?他們以?身作則?，學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)?秀，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?、處處?起模范?帶頭作?用，做?老師的?得力助?手。經(jīng)?過不斷?的培養(yǎng)?和努力?，終于?提高了?學(xué)生干?部的工?作能力?，讓他?們分工?協(xié)作，?使學(xué)生?自己管?理自己?，逐漸?形成具?有本班?特色的?優(yōu)良班?風(fēng)。?做好班?主任工?作，不?是一件?容易的?事，這?學(xué)期雖?然自覺?想了不?少辦法?，下了?不少功?夫，但?效果卻?并不明?顯。我?想只有?在今后?的實(shí)踐?中再接?再厲，?努力把?工作做?得更好?。萬?能的一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（四）?一、?基本情?況二?、主要?成績(jī)?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?以及《?文明班?評(píng)比條?例》，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?紀(jì)律教?育和集?體榮譽(yù)?感的教?育。?2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了環(huán)?保教育?，提高?了學(xué)生?的環(huán)保?意識(shí)。?3、?經(jīng)過師?生們一?學(xué)期的?共同努?力，使?本班形?成了良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，創(chuàng)?造了一?個(gè)舒適?的學(xué)習(xí)?環(huán)境和?學(xué)習(xí)氛?圍。?4、配?合學(xué)校?的工作?計(jì)劃，?開展了?一系列?有益身?心發(fā)展?的活動(dòng)?，使學(xué)?生的身?心得到?全面發(fā)?展。?三、主?要做法?1、?重溫“?守則”?、“規(guī)?范”，?強(qiáng)化行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?與訓(xùn)練?，努力?培養(yǎng)一?個(gè)“團(tuán)?結(jié)互助?、守紀(jì)?進(jìn)取”?的集體?。2?、校會(huì)?、班會(huì)?、少先?隊(duì)中隊(duì)?為主要?形式，?開展對(duì)?學(xué)生的?思想品?德、品?質(zhì)教育?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?道德習(xí)?慣。?3、做?好日常?行為工?作，抓?好文明?班的評(píng)?比活動(dòng)?。5?、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?共同督?促學(xué)生?進(jìn)步。?6、?積極開?展第二?課堂活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?全面發(fā)?展。?7、強(qiáng)?化班干?職能作?用，充?分發(fā)揮?班干的?作用。?四、?經(jīng)驗(yàn)與?體會(huì)?五、存?在問題?與工作?設(shè)想?存在問?題：?1、個(gè)?別學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)?作意識(shí)?淡薄。?2、?個(gè)別學(xué)?生勞動(dòng)?觀念較?淡薄，?勞動(dòng)時(shí)?不積極?。3?、部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)目的?不夠明?確，學(xué)?習(xí)積極?性低。?工作?設(shè)想：?1、?在集體?活動(dòng)中?，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作?精神。?2、?培養(yǎng)、?提高學(xué)?生的勞?動(dòng)觀念?，發(fā)展?學(xué)生的?勞動(dòng)能?力。?3、加?強(qiáng)思想?教育，?明確學(xué)?習(xí)目的?，培養(yǎng)?正確的?學(xué)習(xí)觀?。萬?能的一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（五）?時(shí)光?飛逝，?不知不?覺一學(xué)?期就過?去了，?我擔(dān)任?的是一?年級(jí)的?班主任?，在這?一學(xué)期?中，我?和學(xué)生?們都努?力踏實(shí)?地做好?每一件?事情，?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?。下面?我就介?紹這學(xué)?期我所?做的主?要工作?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。?一年級(jí)?學(xué)生由?于年齡?小，表?現(xiàn)為活?潑好動(dòng)?，自覺?性很差?，凡事?總得有?老師在?旁看著?。所以?我把工?作重點(diǎn)?就放在?我培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?上，首?先是利?用晨會(huì)?課、思?品課學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，提醒?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成上?課專心?聽講、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。其次?是讓學(xué)?生養(yǎng)成?一些作?業(yè)、讀?書的習(xí)?慣。比?如：每?天在校?生給老?師檢查?，走讀?生給家?長(zhǎng)檢查?，并做?好記號(hào)?，然后?才可以?出去玩?。另外?我利用?學(xué)生手?邊的課?本，讓?他們做?完作業(yè)?一起看?看課外?書，這?樣既保?持教室?安靜，?也可以?使學(xué)生?增加課?外識(shí)字?量，對(duì)?讀書產(chǎn)?生興趣?。還有?就是讓?他們養(yǎng)?成晨讀?的習(xí)慣?，我要?求學(xué)生?到了教?室以后?就拿出?語文課?本讀書?，不可?以離開?自己的?位子，?由課代?表監(jiān)督?完成。?二、?培養(yǎng)良?好的班?集體?班集體?是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學(xué)生的?個(gè)性才?能百花?爭(zhēng)艷。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，這?個(gè)學(xué)期?學(xué)校開?展的活?動(dòng)比較?多，我?幫助學(xué)?生收集?故事參?加“知?榮辱樹?新風(fēng)”?講故事?比賽;?選拔學(xué)?生參加?“迎六?一奧運(yùn)?夢(mèng)想”?現(xiàn)場(chǎng)繪?畫比賽?，我班?祝皖同?學(xué)在比?賽中獲?得區(qū)級(jí)?一等獎(jiǎng)?;在慶?六一活?動(dòng)中，?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生排?練的兩?個(gè)節(jié)目?都獲得?成功。?通過這?些活動(dòng)?使學(xué)生?形成熱?愛班級(jí)?的感情?，而且?時(shí)刻想?為自己?的班集?體爭(zhēng)光?。逐步?形成一?個(gè)健康?向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班?集體。?三、?培養(yǎng)有?管理能?力的小?干部?班干部?是老師?的得力?助手，?選拔一?個(gè)有能?力的班?干部至?關(guān)重要?。一年?級(jí)學(xué)生?年齡小?，能力?強(qiáng)的也?不多，?所以我?著重培?養(yǎng)了3?類班干?部：班?長(zhǎng)、勞?動(dòng)委員?和各科?課代表?。并從?班干中?每天選?出一個(gè)?值日組?長(zhǎng)，他?負(fù)責(zé)管?理當(dāng)天?的衛(wèi)生?打掃以?及眼保?健操的?檢查，?這樣就?培養(yǎng)了?小干部?的能力?。四?、平時(shí)?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?聯(lián)系?本學(xué)期?我把學(xué)?生的聯(lián)?系電話?存進(jìn)自?己的手?機(jī)，以?便隨身?攜帶，?家長(zhǎng)打?來電話?也一時(shí)?，我總?是耐心?地和他?們講解?、溝通?，把孩?子時(shí)時(shí)?刻刻的?情況告?之家長(zhǎng)?。在平?時(shí)一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時(shí)、?主動(dòng)地?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，取?得家長(zhǎng)?的理解?和配合?，共同?教育孩?子。家?長(zhǎng)們也?都非常?信任、?理解、?支持我?的工作?，我感?到很欣?慰。這?點(diǎn)也是?我這學(xué)?期自己?覺得做?得比較?成功的?地方。?一學(xué)?期很快?就過去?了，班?里的孩?子基本?上都適?應(yīng)了學(xué)?校生活?，對(duì)學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度也?已十分?了解，?大部分?也能夠?做到，?應(yīng)該說?學(xué)生還?是比較?聽話的?。萬?能的一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（六）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任三?___?_班數(shù)?學(xué)課兼?班主任?，結(jié)合?學(xué)校的?要求和?本班實(shí)?際情況?，我做?了如下?工作：?一、?教學(xué)工?作①?研究教?材，領(lǐng)?悟教材?，活用?教材，?努力提?高業(yè)務(wù)?水平?②偏愛?后進(jìn)生?，嚴(yán)管?優(yōu)等生?，賞識(shí)?中等生?中等?生，我?多的賞?識(shí)，中?等生渴?望得到?老師的?重視，?同事害?怕老師?的批評(píng)?，我經(jīng)?常給他?們“豎?起大拇?指”，?老師的?賞識(shí)滿?足了他?們自尊?的需要?，增強(qiáng)?他們前?進(jìn)的內(nèi)?驅(qū)力，?成為班?級(jí)一股?銳不可?當(dāng)?shù)闹?流力量?，這部?分學(xué)生?提上去?是班級(jí)?成績(jī)提?高的主?力軍。?二、?班級(jí)管?理方面?①走?進(jìn)學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)?班級(jí)問?題不?管干什?么事，?最怕的?是走進(jìn)?，只有?走進(jìn)，?才能深?入，只?有深入?就能發(fā)?現(xiàn)一些?不和諧?的因素?，記得?那天聽?學(xué)生聊?天時(shí)，?孩子不?經(jīng)意的?一句話?讓我知?道了學(xué)?生間的?“小秘?密”，?他們當(dāng)?時(shí)的對(duì)?話是這?樣的：?“你不?給我一?元錢，?沒了下?次考試?不讓你?看，你?不讓我?吃你的?東西，?我告你?抄我的?題?！?聽他們?的話后?，我在?思考，?三年級(jí)?的孩子?竟然這?樣做，?真給了?我很大?的觸動(dòng)?，人小?心不小?，小小?的交易?，帶壞?的是班?風(fēng)，感?慨他們?的做法?，心痛?的是他?們簡(jiǎn)單?的處理?方法對(duì)?以后人?生之路?的影響?，如何?處理，?處理不?好可能?引發(fā)更?多學(xué)生?的效仿?。③?自信教?育，讓?學(xué)生收?獲累累?一個(gè)?人什么?都可以?沒有，?唯一不?能沒有?的是自?信，有?時(shí)你不?經(jīng)意的?一句話?，會(huì)讓?某個(gè)同?學(xué)有很?大的轉(zhuǎn)?變，記?得一次?我對(duì)_?___?說：“?今天是?你的幸?運(yùn)日，?你一定?會(huì)有好?運(yùn)”，?誰知晚?上的測(cè)?試他真?的用心?去做考?了一百?分，一?句話真?的那么?重要嗎?一句話?給了他?一個(gè)好?的心態(tài)?，心態(tài)?決定他?的用心?程度，?通過這?件事我?發(fā)現(xiàn)，?老師的?自信教?育對(duì)孩?子是多?么的重?要，自?信教育?播下的?是一種?信念，?收獲的?是一種?成功的?體驗(yàn)，?有了一?次成功?，可能?會(huì)改變?一個(gè)人?，甚至?一輩子?。④?多姿多?彩的獎(jiǎng)?勵(lì)，讓?學(xué)生多?了一份?成功的?體驗(yàn)?“你是?媽媽的?好助手?”“百?分狀元?”“優(yōu)?秀值日?生”“?安全小?衛(wèi)士”?等是我?班常設(shè)?的喜報(bào)?方案，?雖然家?長(zhǎng)喜歡?通過這?些了解?孩子的?生活點(diǎn)?滴，可?時(shí)間長(zhǎng)?了學(xué)生?容易審?美疲勞?，表現(xiàn)?好“做?一天老?師的小?助手”?“讀書?講故事?給大家?聽”“?獎(jiǎng)勵(lì)升?級(jí)”等?這一系?列獎(jiǎng)勵(lì)?方式的?出臺(tái)，?班級(jí)形?成了一?種合力?，比學(xué)?趕幫，?樂于助?人的多?了，調(diào)?皮耍性?子的少?了，成?功的體?驗(yàn)多了?，班級(jí)?更和諧?了。?①班級(jí)?獎(jiǎng)懲制?度落實(shí)?到位?②對(duì)待?不良習(xí)?慣而又?喜歡反?復(fù)的學(xué)?生，耐?心不夠?，容易?煩躁，?處理方?法簡(jiǎn)單?，情緒?化③?心理輔?導(dǎo)不到?位，班?級(jí)仍有?不和諧?的現(xiàn)象?老師沒?發(fā)現(xiàn)?四、下?期工作?目標(biāo)?①設(shè)置?班級(jí)留?言本，?讓老師?更快發(fā)?現(xiàn)班級(jí)?的問題?，有針?對(duì)性的?解決。?②自?律性不?強(qiáng)的學(xué)?生，多?交流，?用心溝?通，努?力感化?他們。?③加?強(qiáng)家校?溝通，?真誠與?家長(zhǎng)交?心，對(duì)?學(xué)生真?正負(fù)責(zé)?，讓家?長(zhǎng)放心?。④?繼續(xù)開?展“我?是媽媽?的好孩?子，老?師的好?學(xué)生”?活動(dòng)，?并周周?有落實(shí)?。在?反思中?成長(zhǎng)，?努力中?收獲，?在不斷?學(xué)習(xí)中?完善自?己，提?高業(yè)務(wù)?能力是?自己的?立身之?本，我?不斷提?醒自己?，讓自?己的工?作越做?越好!?萬能?的一年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)（?七）?緊張的?一學(xué)期?結(jié)束了?，我圓?滿地完?成本學(xué)?期的各?項(xiàng)任務(wù)?。這學(xué)?期我擔(dān)?任三年?一班班?主任工?作。三?年一班?共有學(xué)?生四十?五人，?從學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況來?看處于?兩極分?化狀態(tài)?，有5?名特困?生和4?名單親?家庭。?雖然班?級(jí)的情?況比較?復(fù)雜但?從學(xué)生?以及家?長(zhǎng)反饋?的信息?來看，?收到了?一定的?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?用自己?的的言?行影響?學(xué)生。?工作?中嚴(yán)格?要求自?己，團(tuán)?結(jié)同志?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分配，?責(zé)任心?較強(qiáng)，?自覺遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律。?時(shí)刻注?意自己?的一言?一行，?用自?己的的?言行影?響學(xué)生?。二?、關(guān)心?愛護(hù)學(xué)?生。?為了讓?一個(gè)班?級(jí)有凝?聚力，?我對(duì)自?己的學(xué)?生付出?了最大?愛心，?就像對(duì)?待自己?的孩子?一樣。?當(dāng)他們?遇到了?困難，?你就一?個(gè)像朋?友伸出?一雙溫?暖的手?來幫助?他們，?讓他們?真正覺?得我是?愛他們?的，于?是學(xué)生?能愿意?和我交?朋友。?三、?用信任?去鼓舞?學(xué)生。?即使?學(xué)生真?的是在?騙我，?我也善?意的相?信他一?次，讓?他覺得?我是充?分的相?信他，?讓他自?己覺得?欺騙了?我是不?對(duì)的，?讓他自?己深感?內(nèi)疚，?讓他主?動(dòng)的向?我承認(rèn)?自己的?錯(cuò)誤，?這比逼?著他或?者打他?一頓效?果要好?。記得?有一次?，我班?的__?__同?學(xué)沒有?完成作?業(yè)，我?主動(dòng)的?找他對(duì)?他和顏?悅色地?說："?___?_同學(xué)?，老師?相信你?作業(yè)做?了，對(duì)?嗎那么?請(qǐng)你把?作業(yè)明?天給我?帶來好?嗎你先?回去吧?。"可?是他卻?站在我?面前遲?遲也不?肯離開?，而且?一句話?也不說?。過了?一會(huì)我?看到他?在偷偷?的哭，?于是我?拉著他?的手問?他："?你想對(duì)?老師說?點(diǎn)什么?嗎”他?哭得更?歷害了?。從這?之后班?里不寫?作業(yè)現(xiàn)?象漸漸?的減少?了，說?謊的同?學(xué)也沒?有了。?所以我?覺得孩?子有時(shí)?候說謊?也是很?正常的?，連我?們大人?還有犯?錯(cuò)誤的?時(shí)候，?更何況?一個(gè)孩?子了，?最主要?的是你?怎么去?面對(duì)你?的學(xué)生?所犯的?錯(cuò)誤，?怎樣來?幫助他?解決問?題改正?自己的?錯(cuò)誤，?保證在?今后的?學(xué)習(xí)生?活中不?在犯類?似的錯(cuò)?誤。讓?他明白?做人的?道理。?四、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?。萬?能的一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（八）?一、?教育工?作我?們?nèi)?級(jí)7班?共有6?3人，?其中男?生35?人，女?生29?人。男?孩多且?差。但?班級(jí)凝?聚力強(qiáng)?，班級(jí)?集體榮?譽(yù)感強(qiáng)?。在班?級(jí)管理?方面，?我首先?結(jié)合班?級(jí)評(píng)比?制定相?應(yīng)的制?度，提?高學(xué)生?自主參?與管理?的積極?性，明?確學(xué)生?責(zé)任意?識(shí)。?其次，?健全一?人一崗?，并做?好崗前?培訓(xùn)。?班級(jí)中?無論是?大事還?是小事?，都有?固定的?人去管?，有人?去做，?我也從?繁重的?班級(jí)管?理工作?中解放?出來。?收到了?事半功?倍的作?用。?第三，?我取得?了家長(zhǎng)?對(duì)我的?支持和?信賴。?認(rèn)真準(zhǔn)?備家長(zhǎng)?座談會(huì)?，站在?家長(zhǎng)的?角度談?孩子，?和家長(zhǎng)?達(dá)成了?共識(shí)，?無論是?家里發(fā)?生的事?，還是?學(xué)校發(fā)?生的事?，家長(zhǎng)?都愿意?和我說?一說。?正因?yàn)?如此，?我們班?才形成?一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向?上、積?極進(jìn)取?的班級(jí)?。二?、培養(yǎng)?良好的?班集體?（二?）注意?班干部?的培養(yǎng)?班干?部換屆?重新選?舉，由?學(xué)生民?主投票?，產(chǎn)生?了一支?能力較?強(qiáng)，有?一定影?響力的?班干部?隊(duì)伍。?對(duì)待班?干部，?我積級(jí)?引導(dǎo)，?大膽使?用，注?意培養(yǎng)?他們的?工作能?力，要?求他們?以身作?則，各?守其位?，各司?其職，?各盡其?責(zé)。另?外，定?期召開?班干部?會(huì)議，?研究解?決出現(xiàn)?的問題?，同時(shí)?布置新?的工作?和任務(wù)?。這?樣，由?于班干?部積級(jí)?配合，?以身作?則，從?而帶動(dòng)?全班，?收到了?較好的?成效。?（三?）注意?養(yǎng)成教?育和傳?統(tǒng)道德?教育的?結(jié)合?加大學(xué)?習(xí)、執(zhí)?行《小?學(xué)生守?則》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?力度。?我借助?主題班?會(huì)、知?識(shí)競(jìng)賽?等各種?形式的?活動(dòng)，?來引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)，執(zhí)?行《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?并且配?合德育?處召開?班隊(duì)會(huì)?。取得?良好的?效果。?三、?三位一?體的互?促法?教育是?一項(xiàng)艱?巨的任?務(wù)，單?靠班主?任顯然?是不夠?的，而?要先靠?各種力?量的齊?抓共管?。通過?班主任?的工作?，把學(xué)?校、社?會(huì)、家?庭組合?成一個(gè)?整體，?形成教?育的合?力，達(dá)?到互相?促進(jìn)的?目的。?我利用?家?；?動(dòng)平臺(tái)?與家長(zhǎng)?溝通，?或電話?聯(lián)系，?及時(shí)反?饋學(xué)生?情況，?取得家?長(zhǎng)的支?持，收?到了良?好的效?果。?四、取?得成績(jī)?紀(jì)律?、衛(wèi)生?、路隊(duì)?、晨讀?午練、?班隊(duì)會(huì)?等各項(xiàng)?活動(dòng)中?均有良?好的表?現(xiàn)，多?次獲得?優(yōu)勝班??？?之，班?主任工?作可以?說是千?頭萬緒?，要想?帶好一?個(gè)班級(jí)?確實(shí)值?得我們?去研究?，去多?想想方?法，特?別是象?我們這?樣的中?年教師?。萬?能的一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（九）?本學(xué)?期我擔(dān)?任三年?級(jí)班主?任工作?，在學(xué)?校的正?確領(lǐng)導(dǎo)?和統(tǒng)一?安排下?，順利?地完成?了本學(xué)?期的教?育教學(xué)?任務(wù)。?為使今?后的班?級(jí)工作?更好的?開展，?下面就?本學(xué)期?的班主?任工