手機被沒收的檢討書

手機被沒收的檢討書敬重的張老師：三月四號中午，我在寢室洗完衣服之后，順便使用室友楊琪的手機聽了一下音樂，結果被政教處主任抓住了現(xiàn)形，給班級抹黑。對此我感到非常愧疚，向大家先說一聲對不起。既然是檢討，就應當好好反省一下。那么錯誤出在哪呢？首先不應當在中午洗衣服；其次更不應當用手機聽歌，還有要出言阻擋其使用手機。手機是在我手上被執(zhí)法人員抓住，也就是第一責任人是我。由此我總結出一句話；不是我的東西不要任憑動，是危急物品堅決不要碰。盼望大家牢記。一切犯罪皆因奇怪，一切成就也全要奇怪。我一初出茅廬的小子，對一切事物都特別奇怪。前面所述的大事假如要更深化追究，那么時間是這個教育制度下的必定結果，并非一次偶然大事。應試教育的宗旨：結果為大。重視學習的結果，而非過程。為了一個好結果，默認可以不擇手段來達到目的。其中有千方百計為此擠時間和讓大家安心,強制地禁止使用手機是其必定的結果。應試教育制度中隱含了一種“軟暴力”，它阻礙思維的自由進展，形成定向思維，扼殺很多特殊的創(chuàng)意。在說說上學期我成果下滑飛速的緣由，有一條是現(xiàn)階段想起來。我當時對這個教育制度布滿迷惑，對高考迷茫，沒有目標，沒有動力，這是學習下滑的根本因素。其懶散，不愿做作業(yè)只是其中的表象。想要搞好學習，必先立一個明確的志向，有志向就有動力、。有了動力的源泉何懼成果差？然而從前我怎么那么模糊，連這點都沒看穿？回到最初大事，看似偶然，其實是必定的結果。我錯在大意，錯在奇怪，錯在無知，錯在愚蠢。餓甘愿受罰，誰叫我那么傻。XXX20xx年月日沒收手機的檢討書（二）敬重的張老師：您好！我懷著一顆沉重的心來向您表達我深深的歉意。遵照你的旨意我在教室反省兩節(jié)課之后寫下這篇檢討書，全班同學可以給我作證。檢討書詳細內容如下，若有不認同的'地方可以直接找我協(xié)商：我因上課玩手機被老師收去，千錯萬錯都是我一個人的錯,我不應當在上課時間玩手機。我們青少年是祖國的花朵，是祖國的盼望，本應當為中華之崛起而讀書，可我卻利用上課時間玩手機。我知道我犯了無法挽回的錯誤，手機本應當被老師沒收，然而我知道老師您是慈愛的，是宏大的，是不會沒收我的手機的。為表達我的歉意，我打算將之前拖欠的作業(yè)補上來，麻煩老師為我供應抄寫作業(yè)的樣本。我保證我將來不會再上課時間玩手機,某位名人曾說過“聰慧的人不會其次次犯同樣的錯誤“像我這樣聰慧伶俐的人是不會再次犯錯的，老師您說是吧。然而金無足赤，人無完人，請老師給我一次改過自新的機會，明天將會是一個嶄新的自我站在您面前。我改正決心就像精衛(wèi)填海一樣堅決，我將會以真實性及形象生動性的表現(xiàn)方式來做到上課不玩手機。假如老師放學之后能將手機還我的話，這將會是對我精神上最大的鼓舞，你的寬容大量能激發(fā)我奮勉向上、努力學習的決心