新人教版《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》教學(xué)設(shè)計(jì)7

化學(xué)反應(yīng)的速率和限度（第三課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：化學(xué)反應(yīng)的速率和反應(yīng)限度的涵義；影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和化學(xué)平衡狀態(tài)的特征。學(xué)習(xí)者分析：某某中學(xué)高一、2班是該校重點(diǎn)班之一，同學(xué)的基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高教學(xué)目標(biāo)：1.課程目標(biāo)：通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，以及有針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生掌握第三節(jié)的重點(diǎn)。2.知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)、鞏固化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)平衡狀態(tài)的概念；(2)、鞏固影響化學(xué)反應(yīng)的速率的因素；(3)、鞏固化學(xué)平衡狀態(tài)的特征。3.情感目標(biāo)：(1)、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)、探究原理帶來的成就感；(2)、培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的方法和能力，給學(xué)生以成就感教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和化學(xué)平衡狀態(tài)的特征重點(diǎn)及難點(diǎn)突破：通過復(fù)習(xí)及針對(duì)訓(xùn)練總結(jié)升華知識(shí)點(diǎn)，加深理解記憶。媒體應(yīng)用：計(jì)算機(jī)多媒體等。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：通過針對(duì)訓(xùn)練鞏固知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)升華加深理解知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法：講授引導(dǎo)，習(xí)題引導(dǎo)，歸納升華

教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入播放錄像，定向爆破1'

觀看錄像調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)概念一、化學(xué)反應(yīng)速率1、化學(xué)反應(yīng)速率通常用_________________________內(nèi)反應(yīng)物_____________________或生成___________________（均取____值）來表示。計(jì)算式：______________單位：______________1'引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)生回答復(fù)習(xí)概念針對(duì)訓(xùn)練1：在2L容器中發(fā)生反應(yīng):N2+3H22NH3，反應(yīng)物N2的濃度在10s內(nèi)從L變成L。在這10s內(nèi)N2的化學(xué)反應(yīng)速率為多少？3'走進(jìn)學(xué)生了解解題情況在練習(xí)本上解答，讓一個(gè)同學(xué)去黑板解答鞏固概念針對(duì)訓(xùn)練2：在下列事實(shí)中，什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率？(1).黃鐵礦煅燒時(shí)要粉碎成細(xì)小的礦粒_______(2).KI晶體和HgCl2晶體混合后無明顯現(xiàn)象，若一起投入水中，很快生成紅色HgI2_______________(3).熔化的KClO3放出氣泡很慢，撒入少量MnO2很快產(chǎn)生氣體__________(4).同樣大小的石灰石分別在L的鹽酸和1mol/L的鹽酸中反應(yīng)速率不同______(5).夏天的食品易變霉，冬天就不易發(fā)生該現(xiàn)象________________3'引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)生回答引入第2個(gè)問題：影響反應(yīng)速率的因素重點(diǎn)復(fù)習(xí)2、影響反應(yīng)速率的因素：內(nèi)因：決定化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素：__________________外因：（1）溫度：升高溫度，反應(yīng)速率______（2）固體的表面積：增大固體的接觸面積，反應(yīng)速率______（3）反應(yīng)物的狀態(tài)：液態(tài)或氣態(tài)比固態(tài)反應(yīng)速率快（4）溶液的濃度：溶液濃度增大，反應(yīng)速率______（5）壓強(qiáng)(氣體)：增加壓強(qiáng),(濃度______),反應(yīng)速率______（6）催化劑：加入催化劑能改變（增大或減?。┓磻?yīng)速率，自身質(zhì)量和性質(zhì)都不發(fā)生改變4'1引導(dǎo)學(xué)生回答2學(xué)生回答出第幾條顯示第幾條3給予鼓勵(lì)和肯定學(xué)生回答1培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的方法和能力2給學(xué)生以成就感小組討論3：Al片與H2SO4溶液反應(yīng)，要提高反應(yīng)速率有哪些措施?_______________________________________6'引導(dǎo)學(xué)生分組討論并總結(jié)討論結(jié)果分組討論組長搶答1培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力2增強(qiáng)競爭意識(shí)復(fù)習(xí)概念二、化學(xué)反應(yīng)的限度可逆反應(yīng)：在_________下______方向和______方向均能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)稱為可逆反應(yīng)。任何可逆反應(yīng)，都有其反應(yīng)的限度，當(dāng)最大時(shí)即為_________________?；瘜W(xué)平衡狀態(tài)：一定條件下當(dāng)一個(gè)________進(jìn)行到______________________時(shí)，_______________________不再改變,即達(dá)到了化學(xué)平衡狀態(tài)。2'引導(dǎo)學(xué)生自主填空復(fù)習(xí)思考回答復(fù)習(xí)概念針對(duì)訓(xùn)練4：2SO2+18O22SO3，達(dá)到化學(xué)平衡后，平衡混合物中含18O的粒子有___________________________2'

思考回答針對(duì)可逆反應(yīng)針對(duì)訓(xùn)練5：對(duì)于可逆反應(yīng)M＋NQ達(dá)到平衡時(shí)，下列說法正確的是（）、N、Q三種物質(zhì)的濃度一定相等、N全部變成了QC.反應(yīng)物和生成物的濃度保持不變D.反應(yīng)已經(jīng)停止1'

思考回答針對(duì)化學(xué)平衡狀態(tài)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

化學(xué)平衡狀態(tài)：對(duì)象：_______________________特征：(1)動(dòng)：________________(2)等：________________(3)定：_________________

如何判斷可逆反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)？微觀：____________________________宏觀：________________________________________________________知識(shí)升華：___________________________

3'1引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征2強(qiáng)調(diào)四字：逆，動(dòng)，等，定3通過濃度、物質(zhì)的量、質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生將其升華為“變量”1思考回答2知識(shí)升華突破難點(diǎn)：判斷可逆反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài)的條件打擂臺(tái)：6：下列判斷能否說明反應(yīng)N2+3H22NH3達(dá)到了平衡狀態(tài)？①．N2，H2和NH3的物質(zhì)的量濃度不再改變②．c(N2)∶c(H2)∶c(NH3)＝1∶3∶2③．氣體的總質(zhì)量不再改變④．N2的質(zhì)量不再改變⑤．H2的消耗速率等于它的生成速率⑥．N2的消耗速率等于NH3的生成速率⑦．單位時(shí)間內(nèi)生成1molN2的同時(shí)消耗1molN2⑧．單位時(shí)間內(nèi)生成1molN2的同時(shí)生成2molNH3加賽題⑨．氣體的總物質(zhì)的量不再改變6'1組織好“打擂臺(tái)”這個(gè)游戲2若出現(xiàn)平局則加賽一題3對(duì)同學(xué)們的合作給予充分肯定學(xué)生分南北兩個(gè)陣營，各推選一個(gè)發(fā)言人，其余同學(xué)均為親友團(tuán)成員。1寓教于樂2培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力鞏固測驗(yàn)：1．NO和CO都是汽車尾氣里的有害物質(zhì),它們緩緩地發(fā)生如下反應(yīng)2NO+2CON2+2CO2,對(duì)此反應(yīng),下列敘述正確的是（）A、使用催化劑加快反應(yīng)速率B、改變壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率無影響C、降低壓強(qiáng)能增大反應(yīng)速率D、升高溫度能加大反應(yīng)速率2．在一定條件下,某容器中充入N2和H2發(fā)生反應(yīng)N2+3H22NH3,以下敘述錯(cuò)誤的是（）A.開始反應(yīng)時(shí)，正反應(yīng)速率最大，逆反應(yīng)速率為零B.隨著反應(yīng)的進(jìn)行，正反應(yīng)速率逐漸減小，最后減小為零C.隨著反應(yīng)的進(jìn)行逆反應(yīng)速率逐漸增大，最后保持恒定D.隨著反應(yīng)的進(jìn)行，正反應(yīng)速率逐漸減小，最后與逆反應(yīng)速率相等且都保持恒定3．（一題多解）在2L容器中發(fā)生反應(yīng):N2+3H22NH3，10s內(nèi)反應(yīng)物N2的化學(xué)反應(yīng)速率為(L?s)求V(NH3)，V(H2)？

4．（鞏固提高）在反應(yīng)mA＋nBpC中，已知A的反應(yīng)速率為(L?s)，B的反應(yīng)速率為1mol/(L?s)，C的反應(yīng)速率為1.5mol/(L?s)則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

5．在2A(g)+B(g)3C(g)+4D(g)反應(yīng)中，下列表示該反應(yīng)的速率最快的是()A．VA=(L·min)B．VB=(L·min)C．VC=(L·min)D．VD=(L·min)（變式練習(xí)）在2A(g)+B(g)3C(g)+4D(g)反應(yīng)中，下列表示該反應(yīng)的速率最快的是()A．VA=(L·s)B．VB=(L·min)C．VC=(L·min)D．VD=(L·min)12'V=△C△t

第3題：提供2種解法：1利用化學(xué)反應(yīng)速率的概念:

2利用在同一反應(yīng)中“化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比”第5題：引導(dǎo)學(xué)生歸納出解此類題目的方法1思考回答2題有所得鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，歸納常見題型的解題方法作業(yè)社會(huì)實(shí)踐：尋找我們身邊的化學(xué)反應(yīng)速率和限度1、定向爆破2、調(diào)查家中的燃?xì)庠罹逷506題3、調(diào)查各種食物的儲(chǔ)存方法，比較優(yōu)