科研工作總結(jié)2023年中學(xué)教科研工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)科研工?作總結(jié)?202?3年中?學(xué)教科?研工作?總結(jié)?一、激?發(fā)內(nèi)驅(qū)?機(jī)制引?領(lǐng)__?__一?中在教?科研工?作中重?在激發(fā)?教師的?主動(dòng)性?，強(qiáng)_?___?師在科?研中的?主體地?位，以?本校優(yōu)?秀教師?為榜樣?，以名?師工作?室、學(xué)?術(shù)委員?會(huì)為_(kāi)?___?形式，?充分發(fā)?揮優(yōu)秀?教師群?體的引?領(lǐng)帶頭?作用，?大力宣?傳名、?特、優(yōu)?教師的?先進(jìn)事?跡，形?成人人?爭(zhēng)做科?研型、?學(xué)術(shù)型?教師的?良好氛?圍。同?時(shí)學(xué)校?積極為?教師的?自主專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?打造科?學(xué)、專(zhuān)?業(yè)的成?___?_臺(tái)，?形成良?好地外?部激勵(lì)?機(jī)制。?教師更?加認(rèn)識(shí)?到，自?主發(fā)展?在個(gè)人?職業(yè)規(guī)?劃、職?業(yè)幸福?感、成?就感獲?得的重?要性，?教師自?主發(fā)展?的意識(shí)?有了明?顯提高?，激發(fā)?了教師?規(guī)劃職?業(yè)、規(guī)?劃自我?、規(guī)劃?人生的?意識(shí)。?一年來(lái)?我校教?科研工?作取得?了長(zhǎng)足?的進(jìn)步?，成果?斐然，?在校教?師共計(jì)?發(fā)表論?文__?__篇?，比上?一學(xué)年?度同期?增長(zhǎng)了?___?_%，?其中國(guó)?家級(jí)、?省級(jí)、?市級(jí)論?文，同?比分別?增加了?___?_%、?___?_%和?___?_%。?獲獎(jiǎng)?wù)?文__?__篇?，其中?省級(jí)獲?獎(jiǎng)__?__篇?，市級(jí)?獲獎(jiǎng)_?___?篇，與?前一學(xué)?年度僅?有__?__篇?市級(jí)獲?獎(jiǎng)相比?，無(wú)論?在質(zhì)和?量上均?有了明?顯的提?高。課?題結(jié)題?___?_個(gè)，?其中省?級(jí)課題?___?_個(gè)，?市級(jí)_?___?個(gè)，同?比增加?___?_個(gè)。?市區(qū)評(píng)?優(yōu)課參?賽__?__人?，__?__人?獲一等?獎(jiǎng)也創(chuàng)?一中歷?史最好?成績(jī)，?上學(xué)期?結(jié)束的?大市評(píng)?優(yōu)課又?有__?__位?教師獲?一等獎(jiǎng)?，__?__位?獲二等?獎(jiǎng)。另?外，教?師參加?各級(jí)培?訓(xùn)人數(shù)?明顯增?加，教?師業(yè)務(wù)?能力測(cè)?試成績(jī)?明顯提?高等。?這些成?績(jī)的取?得，首?先取決?于教師?個(gè)人對(duì)?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展主動(dòng)?性、能?動(dòng)性的?增強(qiáng)，?無(wú)論是?制定個(gè)?人專(zhuān)業(yè)?發(fā)展規(guī)?劃還是?執(zhí)行規(guī)?劃都比?以往更?加規(guī)范?、投入?，成績(jī)?的取得?也證明?激發(fā)內(nèi)?驅(qū)力的?重要性?和有效?性。?二、教?研合一?課題引?領(lǐng)《?回歸主?體性教?師自主?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展實(shí)踐?研究》?這一省?級(jí)課題?的研究?在引領(lǐng)?我校教?師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展中?起到了?重要的?指導(dǎo)作?用，對(duì)?我們提?高理論?能力，?提升認(rèn)?識(shí)層次?，提速?培養(yǎng)過(guò)?程提供?了很好?的平臺(tái)?和抓手?，同時(shí)?也給我?們教學(xué)?、科研?合二為?一、實(shí)?現(xiàn)教師?、學(xué)生?與學(xué)校?的共同?、和諧?、可持?續(xù)發(fā)展?提供了?機(jī)遇和?途徑。?在該課?題研究?的過(guò)程?中，王?志勇校?長(zhǎng)親自?掛帥，?帶領(lǐng)課?題組成?員積極?探索教?師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展的?有效途?徑，將?科研與?實(shí)踐密?切結(jié)合?，從課?題立項(xiàng)?、過(guò)程?管理，?以及課?題與教?育教學(xué)?的密切?結(jié)合等?不同角?度進(jìn)行?了全方?位的深?度引領(lǐng)?，對(duì)全?面促進(jìn)?我校教?師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展研?究起到?了至關(guān)?重要的?助推作?用。學(xué)?校確定?了專(zhuān)家?引領(lǐng)、?科研先?導(dǎo);點(diǎn)?上突破?、面上?輻射;?整合強(qiáng)?化、凸?顯特色?的教科?研思路?。邀請(qǐng)?了多位?專(zhuān)家來(lái)?我校為?全體教?師作了?精彩的?教科研?報(bào)告。?使教師?們明晰?了教科?研的意?義、步?驟與方?法，使?全校老?師走向?了問(wèn)題?型教研?課題研?究。學(xué)?校在教?科研上?實(shí)施政?策激勵(lì)?、全力?支持。?如提供?豐富的?圖書(shū)資?料，科?研設(shè)備?，廣開(kāi)?門(mén)路采?集最新?的科研?信息提?供給教?師以拓?寬研究?的視野?，提高?研究水?平。_?___?全校教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育?理論，?更新觀?念，進(jìn)?一步提?高教師?科研意?識(shí)和水?平。同?時(shí)，還?為教師?搭建教?育科研?交流的?平臺(tái)，?為教育?科研成?果的發(fā)?表與推?廣創(chuàng)設(shè)?條件，?為教師?提供展?示個(gè)人?才華的?機(jī)會(huì)，?充分促?進(jìn)了學(xué)?術(shù)觀點(diǎn)?的碰撞?、科研?靈感的?激發(fā)。?___?_學(xué)年?度我校?省市級(jí)?課題結(jié)?題數(shù)大?幅度增?加，開(kāi)?題數(shù)也?創(chuàng)歷史?新高，?在研課?題有_?___?個(gè)，其?中省級(jí)?課題有?___?_個(gè)，?課題研?究極大?地促進(jìn)?了我校?教科研?工作的?深入開(kāi)?展。?三、分?類(lèi)__?__價(jià)?值引領(lǐng)?凡事?預(yù)則立?，不預(yù)?則廢。?___?_年_?___?月，我?擔(dān)任教?科研工?作伊始?，在校?長(zhǎng)室的?指導(dǎo)下?，在前?任同志?工作的?基礎(chǔ)上?制訂了?《__?__一?中教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展推進(jìn)?方案》?，并整?體推進(jìn)?實(shí)施，?逐步形?成了一?中特有?的四層?九段的?階梯式?發(fā)展模?式。這?一模式?通過(guò)對(duì)?學(xué)校教?師現(xiàn)狀?準(zhǔn)確務(wù)?實(shí)的分?析，提?出了未?來(lái)五年?我校教?師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展的?具體目?標(biāo)，并?對(duì)學(xué)校?現(xiàn)有_?___?位專(zhuān)任?教師根?據(jù)不同?年齡、?職稱(chēng)、?發(fā)展意?愿劃分?成四個(gè)?層次、?九個(gè)階?段，根?據(jù)不同?層次、?階段有?針對(duì)性?的進(jìn)行?確立目?標(biāo)、建?立規(guī)劃?、培訓(xùn)?提升、?階段總?結(jié)、評(píng)?價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)?等一系?列措施?，首先?讓每一?位教師?對(duì)自身?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展做出?合理的?預(yù)期和?規(guī)劃，?通過(guò)規(guī)?劃明確?自身的?優(yōu)勢(shì)和?不足，?對(duì)下一?步要達(dá)?到的目?標(biāo)和層?次做出?準(zhǔn)確地?定位。?學(xué)校在?對(duì)教師?自我規(guī)?劃統(tǒng)計(jì)?分析的?基礎(chǔ)上?按不同?層次、?階段和?需求提?供階梯?式培訓(xùn)?，即初?級(jí)層次?教師由?中級(jí)層?次中的?優(yōu)秀教?師領(lǐng)銜?培訓(xùn)，?中級(jí)層?次教師?由高級(jí)?層次中?的優(yōu)秀?教師領(lǐng)?銜培訓(xùn)?，高級(jí)?層次教?師由校?外專(zhuān)家?、學(xué)者?進(jìn)行培?訓(xùn)，階?梯式培?訓(xùn)的優(yōu)?勢(shì)在于?共性強(qiáng)?、針對(duì)?性好，?身邊的?榜樣更?有說(shuō)服?力，身?邊的事?例更有?指導(dǎo)性?。當(dāng)然?分層次?階段培?訓(xùn)必然?帶來(lái)_?___?活動(dòng)次?數(shù)大幅?度增加?，時(shí)間?、場(chǎng)地?的保證?上也相?應(yīng)帶來(lái)?困難，?這都需?要__?__者?提前精?心準(zhǔn)備?、積極?協(xié)調(diào)，?辛勤的?付出必?然有豐?厚的回?報(bào)，《?___?_一中?教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?推進(jìn)方?案》實(shí)?施一年?來(lái)取得?了豐碩?的成果?，在學(xué)?年度結(jié)?束時(shí)，?依據(jù)《?___?_一中?教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?獎(jiǎng)勵(lì)