實(shí)施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

第15頁(yè)共15頁(yè)實(shí)施素?質(zhì)教育?工作經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?范文?一年來?，我校?在上級(jí)?黨政和?教育主?管部門?的領(lǐng)導(dǎo)?下，堅(jiān)?持正確?的辦學(xué)?方向，?全面貫?徹黨和?國(guó)家的?教育方?針，以?培育德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?的“四?有”新?人為己?任，確?定了德?育的先?導(dǎo)地位?，積極?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，全面?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?以全面?提高學(xué)?生的基?本素質(zhì)?，培養(yǎng)?“四有?新人”?為目標(biāo)?，對(duì)學(xué)?生的素?質(zhì)教育?進(jìn)行了?全面落?實(shí)，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、以?人為本?，加強(qiáng)?隊(duì)伍建?設(shè)，提?升教師?專業(yè)發(fā)?展學(xué)?校的一?切工作?，從形?式到內(nèi)?容，都?體現(xiàn)出?人與人?之間的?關(guān)系。?學(xué)校管?理，最?根本的?是對(duì)人?的管理?，就是?要充分?發(fā)揮每?個(gè)人的?主動(dòng)性?和積極?性，而?制度只?能管人?的行為?，并不?能管人?的思想?。因此?學(xué)校管?理中我?們堅(jiān)持?以人為?本，以?人的需?要、人?的發(fā)展?作為管?理的重?點(diǎn)，從?而使每?個(gè)人參?與學(xué)校?管理，?真正實(shí)?現(xiàn)每個(gè)?人的主?動(dòng)性和?積極性?的發(fā)揮?。__?__i?e__?__i?eba?ng.?以“?愛崗敬?業(yè)，無?私奉獻(xiàn)?”為主?題，通?過制度?的約束?和理論?的學(xué)習(xí)?，努力?造就一?支高素?質(zhì)教師?隊(duì)伍。?我校每?周堅(jiān)持?業(yè)務(wù)理?論的學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)的內(nèi)?容和形?式多種?多樣，?既有專?題研討?、專題?講座，?又有觀?摩錄像?、心得?交流，?其中“?人人聽?我課、?我聽人?人課”?的研討?活動(dòng)已?經(jīng)成為?教師們?的相互?交流、?共同進(jìn)?步的舞?臺(tái)；此?外我校?還主動(dòng)?參加各?級(jí)的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，積極?爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)聽專?家的專?題講座?，參加?聽課研?討活動(dòng)?，從而?使教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)得?到了長(zhǎng)?足的提?高。?123?4三、?以教科?研為先?導(dǎo)，深?化學(xué)校?的教育?改革?實(shí)施素?質(zhì)教育?以來，?我校把?深化課?堂教學(xué)?改革作?為教育?科研的?工作重?點(diǎn)，加?大教研?力度，?以提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?為核心?，充分?利用每?周周三?___?_教師?進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)?，做到?每次教?研有主?題、有?理論，?有發(fā)言?、有討?論、有?記錄，?教研后?由中心?發(fā)言人?匯總大?家的意?見總結(jié)?成文。?通過教?研，使?教師明?確在全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育的新?形勢(shì)下?，加強(qiáng)?教育科?研的重?要意義?，理清?實(shí)施素?質(zhì)教育?的思路?，不斷?更新觀?念，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)?，樹立?科學(xué)的?教育質(zhì)?量觀、?發(fā)展觀?和人才?觀，有?力地促?進(jìn)教師?教學(xué)思?想觀念?的轉(zhuǎn)變?。當(dāng)教?學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變了?，我們?還因勢(shì)?利導(dǎo)，?要求全?體教師?把新的?教育教?學(xué)思想?觀念落?實(shí)到教?學(xué)過程?的各個(gè)?環(huán)節(jié)之?中。?深入開?展《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的學(xué)?習(xí)研討?活動(dòng)，?同時(shí)_?___?新的教?研信息?和課改?動(dòng)向，?提高教?師的教?育教學(xué)?理論水?平，以?理論指?導(dǎo)實(shí)際?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)改革?研究。?我校?還健全?“人人?上公開?課，人?人參與?評(píng)課，?人人撰?寫課后?反思、?教學(xué)隨?筆、教?學(xué)論文?”的教?研制度?，并結(jié)?合平時(shí)?的教學(xué)?實(shí)踐著?手研究?。以課?堂教學(xué)?的形式?匯報(bào)自?己的教?研成果?，展示?自己的?課堂教?學(xué)水平?。教研?中，我?們要求?每位教?師邊聽?課邊做?好聽課?評(píng)析，?保證聽?課時(shí)認(rèn)?真聽、?認(rèn)真記?，每次?評(píng)課時(shí)?以指定?的中心?發(fā)言人?為主，?人人有?發(fā)言，?發(fā)言有?條理、?有重點(diǎn)?、有記?錄。通?過評(píng)課?，促進(jìn)?全體教?師思想?上和業(yè)?務(wù)上的?交流，?互相學(xué)?習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，從理?論上和?實(shí)踐上?提高教?師的教?學(xué)水平?。我們?還要求?教師在?教學(xué)中?不但要?能“教?”會(huì)“?評(píng)”，?還要會(huì)?“寫”?，引導(dǎo)?教師形?成“理?論――?實(shí)踐―?―理論?”的良?性循環(huán)?，認(rèn)真?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、撰寫?教學(xué)論?文、教?學(xué)隨筆?和教后?感，上?交教案?和教學(xué)?論文。?最后從?課堂教?學(xué)、業(yè)?務(wù)檔案?和評(píng)課?三方面?進(jìn)行綜?合評(píng)價(jià)?，作為?學(xué)期目?標(biāo)考評(píng)?獎(jiǎng)勵(lì)的?依據(jù)。?12?34四?、優(yōu)化?課堂教?學(xué)，全?面提高?學(xué)生的?素質(zhì)?我校嚴(yán)?格按照?上級(jí)部?門有關(guān)?課程設(shè)?置的規(guī)?定，開?齊了課?程，開?足了課?時(shí)，做?到了不?隨意增?減課程?。積極?開展第?二課堂?，成立?了科學(xué)?、英語(yǔ)?、體育?、美術(shù)?、音樂?等興趣?小組，?激發(fā)學(xué)?生興趣?，增減?學(xué)生個(gè)?性和特?長(zhǎng)。?教師們?在日常?教學(xué)中?認(rèn)真探?索落實(shí)?學(xué)生主?體性課?堂教學(xué)?，提高?學(xué)生綜?合素質(zhì)?。教師?要充分?利用多?媒體等?現(xiàn)代教?學(xué)手段?，提高?學(xué)生課?堂學(xué)習(xí)?興趣。?在課堂?教學(xué)中?要著眼?于誘導(dǎo)?，讓學(xué)?生變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”；變?“被動(dòng)?接受”?為“主?動(dòng)獲取?”；變?“學(xué)會(huì)?”為“?會(huì)學(xué)”?。切實(shí)?減輕學(xué)?生過重?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?給學(xué)生?有更多?的自主?性，有?更多自?我發(fā)展?的時(shí)間?和空間?。為?了加快?實(shí)施素?質(zhì)教育?的步伐?，全面?提高教?育質(zhì)量?，全面?提高學(xué)?生素質(zhì)?，體現(xiàn)?“面向?全體”?的素質(zhì)?教育精?神，我?校廣泛?成立了?興趣小?組，有?乒乓球?、書法?、繪畫?、鼓號(hào)?隊(duì)、作?文、數(shù)?學(xué)等多?項(xiàng)興趣?小組，?積極_?___?學(xué)生參?加各級(jí)?教育部?門舉行?的各種?競(jìng)賽活?動(dòng)，如?：作文?競(jìng)賽、?書法、?朗誦、?繪畫、?乒乓球?等活動(dòng)?，并取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。從?學(xué)科上?來看，?活動(dòng)不?光有語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)的比?賽，還?有音樂?、美術(shù)?、書法?、體育?的較量?；從形?式上看?，大部?分活動(dòng)?我們都?盡量讓?學(xué)生全?員參與?，再?gòu)?中選拔?最優(yōu)秀?的學(xué)生?參加上?級(jí)的競(jìng)?賽，以?體現(xiàn)活?動(dòng)的公?平性、?群眾性?、基礎(chǔ)?性和拔?尖性，?通過各?種豐富?多彩的?活動(dòng)，?開發(fā)學(xué)?生的潛?能、發(fā)?展個(gè)性?特長(zhǎng)，?促進(jìn)學(xué)?校教育?質(zhì)量的?全面提?高，為?特長(zhǎng)學(xué)?生提供?鍛煉的?機(jī)會(huì)，?讓他們?在活動(dòng)?中展現(xiàn)?自己的?特長(zhǎng)，?體現(xiàn)成?功的喜?悅。?123?4五、?積極開?展校本?教研活?動(dòng)，認(rèn)?真開發(fā)?校本課?程一?年來，?我校調(diào)?整教研?機(jī)構(gòu)，?積極開?展校本?教研活?動(dòng)，具?體做法?為：骨?干教師?認(rèn)真做?好教研?引領(lǐng)工?作的同?時(shí)上好?每節(jié)示?范課；?部分教?師利用?教育網(wǎng)?絡(luò)查閱?資料為?教育教?學(xué)服務(wù)?；教導(dǎo)?處根據(jù)?課題內(nèi)?容，制?定實(shí)施?方案，?___?_全體?教師積?極參與?到課題?研究當(dāng)?中，以?講座、?說課、?授課、?評(píng)課、?談教后?反思、?主評(píng)為?教研內(nèi)?容，每?位教師?輪流坐?莊，初?步形成?我校教?研特色?。這樣?有針對(duì)?性的教?研活動(dòng)?使教師?的觀念?得到轉(zhuǎn)?變，教?法得到?更新，?專業(yè)水?平得到?明顯提?高。?我校以?“樂學(xué)?、文明?、自立?、健體?”為內(nèi)?容，結(jié)?合本校?實(shí)際情?況進(jìn)行?開發(fā)校?本課程?。各位?任課教?師都能?認(rèn)真安?排好校?本課程?的周活?動(dòng)計(jì)劃?表，設(shè)?計(jì)好教?學(xué)方案?。積極?開展校?本課程?的教研?活動(dòng)。?大家積?極交流?探討，?充分肯?定優(yōu)點(diǎn)?，誠(chéng)懇?提出不?足。通?過教研?活動(dòng)，?老師們?對(duì)開發(fā)?、實(shí)施?、管理?好校本?課程信?心更足?。六?、以少?先隊(duì)活?動(dòng)為陣?地，扎?實(shí)有效?地開展?德育教?育活動(dòng)?近年?來，我?校德育?工作以?貫徹《?中小學(xué)?生守則?》、《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》為主?線，突?出愛國(guó)?主義、?___?_、_?___?教育，?加強(qiáng)法?制教育?，以日?常行為?規(guī)范教?育為重?點(diǎn)，幫?助和引?導(dǎo)學(xué)生?從小培?養(yǎng)良好?的道德?品質(zhì)、?遵紀(jì)守?法的法?制意識(shí)?和文明?的行為?習(xí)慣。?通過大?隊(duì)部_?___?開展豐?富多彩?、生動(dòng)?活潑的?活動(dòng)，?積極探?索德育?工作的?新形式?、新方?法、新?思路和?新機(jī)制?。通?過少先?隊(duì)的_?___?與管理?，以行?為規(guī)范?的養(yǎng)成?教育為?重點(diǎn)，?不斷完?善“文?明中隊(duì)?”的評(píng)?比制度?，充分?發(fā)揮“?紅領(lǐng)巾?廣播站?”的宣?傳監(jiān)督?作用。?強(qiáng)化《?守則》?《規(guī)范?》的教?育，使?“升降?旗敬禮?”“講?普通話?”“文?明禮貌?”等習(xí)?慣成為?學(xué)生日?常的自?覺行為?。以紀(jì)?念日為?契機(jī)，?我校積?極開展?新隊(duì)員?“授巾?”儀式?及相關(guān)?的大隊(duì)?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在豐富?多彩的?活動(dòng)中?，受到?熱愛少?先隊(duì)的?教育，?從小樹?立為祖?國(guó)為人?民作貢?獻(xiàn)的遠(yuǎn)?大理想?。在?過去的?這一學(xué)?年里，?我校緊?跟課程?改革的?步伐，?進(jìn)行一?系列教?育教學(xué)?的改革?，推進(jìn)?了素質(zhì)?教育進(jìn)?程，學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?在原有?的基礎(chǔ)?上有了?一定程?度的提?高。?實(shí)施素?質(zhì)教育?工作經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?范文（?二）?青原區(qū)?新橋小?學(xué)實(shí)施?素質(zhì)教?育經(jīng)驗(yàn)?材料?青原區(qū)?新橋小?學(xué)地處?紅色故?土—青?原區(qū)渼?陂西路?___?_號(hào)青?原大道?旁，與?華拓國(guó)?際大酒?店相鄰?，距海?關(guān)大樓?不足一?華里，?校園內(nèi)?綠樹成?蔭，花?團(tuán)錦簇?，四季?有花有?草，環(huán)?境優(yōu)美?，教室?里寬敞?明亮，?經(jīng)過師?生們的?精心打?扮，很?有濃郁?的文化?氣息。?現(xiàn)有_?___?個(gè)教學(xué)?班在校?學(xué)生_?___?人（其?中女：?___?_人）?，畢業(yè)?班學(xué)生?數(shù)__?__人?，上一?學(xué)年畢?業(yè)生數(shù)?___?_人，?招生數(shù)?___?_人，?教職工?___?_人；?其中本?科__?__人?，?？?___?_人，?中專及?以下_?___?人，學(xué)?歷均已?達(dá)標(biāo)，?均已取?得教師?資格證?和繼續(xù)?教育證?書，獲?小教高?級(jí)職稱?___?_人，?學(xué)校占?地面積?___?_m2?，生均?面積_?___?m2，?校舍建?筑面積?___?_m2?，生均?校舍建?筑面積?___?_m2?，其中?教學(xué)輔?助用房?___?_m2?，行政?辦公用?房__?__m?2，生?活用房?___?_m2?，建有?多媒體?教室五?個(gè)，音?體美室?、圖書?室、閱?覽室、?電子備?課室、?學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)監(jiān)控?室等功?能室各?一個(gè)。?青原?區(qū)新橋?小學(xué)始?建于_?___?年秋，?最初校?址在河?東新橋?鄒家村?祠堂內(nèi)?。該校?前身原?為新橋?社辦小?學(xué)，直?屬教育?部門管?理，開?設(shè)一至?三年級(jí)?共三個(gè)?班。一?九六五?年秋，?因?qū)W校?調(diào)整，?上級(jí)將?新橋小?學(xué)撤并?到河?xùn)|?金竹小?學(xué)（現(xiàn)?為井大?附中所?在地）?，該校?設(shè)臵一?至六年?級(jí)共六?個(gè)班，?其生源?來自新?橋、金?竹、鄧?家等大?隊(duì)。一?直到一?九七八?年，根?據(jù)上級(jí)?指示精?神，每?個(gè)大隊(duì)?都必須?創(chuàng)辦一?所完小?。因此?，在一?九七八?年秋，?新的新?橋小學(xué)?正式開?學(xué)了，?校址在?新橋鄒?家祠堂?對(duì)面，?開設(shè)一?至五年?級(jí)，共?五個(gè)班?，校名?更名為?河?xùn)|新?橋小學(xué)?，新橋?大隊(duì)所?有小學(xué)?學(xué)生源?都回歸?該校就?讀。該?校舍因?風(fēng)吹雨?打，破?損嚴(yán)重?，逐漸?成為危?房，為?確保師?生安全?經(jīng)鄉(xiāng)政?府領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)調(diào)，?學(xué)校于?一九?九_(tái)_?__年?秋，搬?遷在現(xiàn)?新橋社?區(qū)蔣家?村小組?的一個(gè)?倉(cāng)庫(kù)內(nèi)?上學(xué)，?校名不?變，新?校舍選?址在青?原大道?西側(cè)，?現(xiàn)華拓?大酒店?對(duì)面，?渼陂西?路__?__號(hào)?。__?__年?秋，新?校舍建?成，_?___?年春學(xué)?校順利?搬遷到?新址，?校名依?舊，共?五個(gè)年?級(jí)。_?___?年秋，?該校劃?歸區(qū)教?體局直?接管轄?，學(xué)校?更名為?青原區(qū)?新橋小?學(xué)。?在__?__年?成立青?原區(qū)之?前，新?橋小學(xué)?僅有教?師__?__名?，學(xué)生?___?_人，?教學(xué)質(zhì)?量偏差?，教學(xué)?設(shè)備簡(jiǎn)?陋，教?學(xué)特色?貧乏，?借助青?原區(qū)成?立的春?風(fēng)，該?校狠抓?教學(xué)質(zhì)?量，“?內(nèi)抓管?理，外?樹形象?”，嚴(yán)?格執(zhí)行?___?_教育?方針，?培養(yǎng)學(xué)?生德智?體全面?發(fā)展，?以德育?人，以?智啟人?，以體?健人，?堅(jiān)持發(fā)?展為主?題，從?常規(guī)著?手，從?細(xì)節(jié)入?手，讓?每個(gè)學(xué)?生揚(yáng)起?希望的?風(fēng)帆，?讓每位?教師領(lǐng)?略教書?育人的?樂趣。?堅(jiān)持“?德育為?首，樹?人為本?，質(zhì)量?為根，?特色為?翼”辦?學(xué)思路?，以“?創(chuàng)文明?之學(xué)，?做誠(chéng)信?之人”?為校訓(xùn)?。逐漸?形成了?“嚴(yán)謹(jǐn)?、誠(chéng)信?、和諧?、文明?”的校?風(fēng)，“?團(tuán)結(jié)、?敬業(yè)、?求精、?進(jìn)取”?的教風(fēng)?和“誠(chéng)?信、刻?苦、求?索、創(chuàng)?新”的?學(xué)風(fēng)。?從_?___?年起，?三年級(jí)?以上年?級(jí)開設(shè)?了英語(yǔ)?課。自?___?_年以?來，學(xué)?校的教?育教學(xué)?質(zhì)量在?河?xùn)|街?道乃至?全區(qū)一?直名列?前茅，?教師在?各級(jí)各?類舉辦?的競(jìng)賽?中取得?了可喜?的成績(jī)?。先后?有劉愛?民教師?于__?__年?獲省級(jí)?小學(xué)教?師自然?課上課?二等獎(jiǎng)?，劉愛?民、歐?陽(yáng)淑清?兩名教?師獲市?級(jí)上課?一等獎(jiǎng)?，陳艷?艷老師?、匡愛?珍老師?、王翠?華三名?教師獲?市級(jí)上?課二等?獎(jiǎng)，周?輝、李?海蘭、?何紅蘭?三名教?師獲區(qū)?級(jí)上課?比賽一?等獎(jiǎng)，?老師在?各級(jí)各?類刊物?上發(fā)表?論文_?___?余篇，?獲獎(jiǎng)?wù)?文__?__余?篇。_?___?年，周?輝老師?榮獲市?級(jí)優(yōu)秀?教師稱?號(hào)。何?紅蘭老?師、周?妍老師?、周輝?老師、?陳艷艷?老師都?被評(píng)為?區(qū)級(jí)骨?干教師?。陳?艷艷被?評(píng)為區(qū)?級(jí)學(xué)科?帶頭人?，胡衛(wèi)?澤、周?輝、宋?春梅、?陳艷艷?、萬(wàn)小?蓉等多?人次榮?獲區(qū)級(jí)?優(yōu)秀校?長(zhǎng)、優(yōu)?秀教師?、優(yōu)秀?班主任?稱號(hào)。?學(xué)校的?體育工?作頗具?特色，?___?_年、?___?_年、?___?_年在?全街道?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上連續(xù)?___?_屆蟬?聯(lián)總分?第一名?，并向?上一級(jí)?學(xué)校輸?送若干?名優(yōu)秀?運(yùn)動(dòng)員?。__?__年?、__?__年?連續(xù)兩?屆榮獲?全區(qū)中?小學(xué)運(yùn)?動(dòng)會(huì)榮?獲團(tuán)體?總分第?二名的?驕人成?績(jī)。?由于學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量過?硬，辦?學(xué)特色?突出，?學(xué)校管?理嚴(yán)格?，頗受?社會(huì)的?認(rèn)可和?家長(zhǎng)的?好評(píng)。?至__?__年?起，每?年以_?___?余名的?學(xué)生遞?增。在?___?_年春?季，在?校生達(dá)?到__?__人?，教師?___?_名，?后由于?青原區(qū)?實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的成?立，劃?撥走了?___?_余名?學(xué)生，?但仍然?保持良?好的發(fā)?展勢(shì)頭?。_?___?年翻開?了我校?發(fā)展史?上的極?為重要?的一頁(yè)?。從這?一年的?___?_月份?起，我?校由原?來的街?道管理?上升為?區(qū)教體?局直管?，這為?我校提?升品位?、提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，更好?地為社?會(huì)和家?長(zhǎng)服務(wù)?帶來了?機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，?我校努?力完善?學(xué)校制?度文化?建設(shè)，?加強(qiáng)科?學(xué)管理?，進(jìn)一?步營(yíng)造?“校以?育人為?本，師?以敬業(yè)?為樂，?生以成?長(zhǎng)為志?”的辦?學(xué)氛圍?。一?是致力?于育人?環(huán)境的?優(yōu)化。?近三?年來，?學(xué)校多?方籌措?資金，?致力于?學(xué)校育?人環(huán)境?的改善?和優(yōu)化?。__?__年?在華拓?大酒店?的捐助?下和市?政府實(shí)?施學(xué)校?“旱廁?改水廁?”工程?，我校?將困擾?多年的?又臟又?臭的老?廁所改?成了四?層都有?的方便?干凈衛(wèi)?生的水?沖式廁?所，新?建了廚?房，改?建了多?媒體教?室。_?___?年下半?年為響?應(yīng)“一?大四小?”工程?，我校?按照市?區(qū)有關(guān)?要求，?對(duì)我校?校園重?新進(jìn)行?了規(guī)劃?，投入?___?_萬(wàn)多?元種上?了樟樹?、杜英?、桂花?、銀杏?、茶梅?等名貴?大小喬?木__?__余?株。_?___?年上半?年，又?投入七?萬(wàn)余元?鋪設(shè)了?彩磚，?新修了?車棚，?下半年?再建了?文化?長(zhǎng)廊、?整修綠?化帶，?添臵各?種多媒?體器材?和教學(xué)?設(shè)備，?___?_年暑?期將教?學(xué)樓進(jìn)?行了整?修，更?換了鋁?合金門?窗等，?為師生?創(chuàng)建一?個(gè)更加?優(yōu)化、?更加宜?人的育?人環(huán)境?。__?__年?又投資?十余萬(wàn)?元新修?了跑道?、文化?墻，裝?修了小?功能室?。二?是開展?陽(yáng)光體?育運(yùn)動(dòng)?。要?求每個(gè)?學(xué)生一?根跳繩?、一個(gè)?毽子、?一副球?拍，堅(jiān)?持兩操?一課，?使自我?鍛煉成?為學(xué)生?的習(xí)慣?。1?、倡導(dǎo)?生動(dòng)多?樣發(fā)展?，持續(xù)?弘揚(yáng)辦?學(xué)特色?。2?、以文?明學(xué)校?創(chuàng)建和?鞏固為?載體，?提高師?生文明?程度，?切實(shí)抓?好師生?行為規(guī)?范教育?和文明?禮儀教?育，積?極營(yíng)造?良好的?學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)、?校風(fēng)，?大力加?強(qiáng)校園?文化建?設(shè)，做?到一班?一品，?進(jìn)一步?發(fā)揮校?園文化?、育人?功能，?切實(shí)抓?好文明?創(chuàng)建活?動(dòng)，提?高師生?的文明?度。?三是夯?實(shí)基礎(chǔ)?工程，?全面提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量。?“為學(xué)?生一生?的幸福?和發(fā)展?奠定堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)”是?我校的?工作目?標(biāo)，學(xué)?校充分?挖掘教?育資源?，深化?基礎(chǔ)教?育改革?，促進(jìn)?教師專?業(yè)化發(fā)?展，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量。?教育科?研是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量的重?要舉措?和關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。?學(xué)校歷?來堅(jiān)持?“科研?興校，?人才強(qiáng)??！?，?在學(xué)校?的倡導(dǎo)?下，在?骨干教?師的引?領(lǐng)下，?廣大教?師自覺?自動(dòng)地?投身到?教研活?動(dòng)中來?，積極?地做實(shí)?踐者和?反思者?，做研?究型、?智慧型?教師。?學(xué)科?教學(xué)是?培養(yǎng)學(xué)?生的主?渠道，?也是促?進(jìn)學(xué)校?內(nèi)涵發(fā)?展的基?礎(chǔ)，學(xué)?校以教?研組為?單位，?以備課?組為核?心，落?實(shí)__?__備?課制度?，百校?千課活?動(dòng)，進(jìn)?一步突?出課堂?的開放?特征，?著力變?革學(xué)習(xí)?方式，?強(qiáng)調(diào)遵?循學(xué)生?身心發(fā)?展規(guī)?律，積?極倡導(dǎo)?“在活?動(dòng)中學(xué)?習(xí)，在?生活中?運(yùn)用”?的學(xué)習(xí)?理念，?積極創(chuàng)?造高效?課堂模?式，培?養(yǎng)學(xué)生?開闊的?視野、?活躍的?思維、?豐富的?知識(shí)、?獨(dú)到的?見解、?濃厚的?興趣、?開放的?氛圍。?學(xué)校?教育教?學(xué)工作?以人為?本，落?實(shí)__?__，?以辦人?民滿意?教育為?宗旨，?以加強(qiáng)?教育內(nèi)?涵建設(shè)?為主線?，以創(chuàng)?新“教?育發(fā)展?年”建?設(shè)為抓?手，堅(jiān)?持以教?研為先?導(dǎo)，提?高教師?素質(zhì)，?深化課?程改革?，以質(zhì)?量為生?命線，?以管理?做保證?，促進(jìn)?學(xué)校的?可持續(xù)?發(fā)展。?為了?保證新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的進(jìn)?一步落?實(shí)，為?使大家?對(duì)更多?的教學(xué)?模式的?課堂進(jìn)?行更深?入的研?討，學(xué)?校進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變?教育理?念，以?創(chuàng)設(shè)開?放而有?活力的?課堂為?重點(diǎn)，?努力實(shí)?現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量?、課堂?高效率?。教?研活動(dòng)?是追求?課堂效?率的活?動(dòng)，很?自然地?牽涉到?教學(xué)方?式和教?育教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)。?因此，?該校每?周進(jìn)行?一次教?研活動(dòng)?，進(jìn)行?新課標(biāo)?學(xué)習(xí)，?聆聽優(yōu)?秀教師?的好經(jīng)?驗(yàn)、方?法等，?進(jìn)行課?堂教研?活動(dòng)，?互相聽?課并進(jìn)?行研討?。通過?這一系?列的活?動(dòng)，教?師們領(lǐng)?悟到了?上課是?一種生?活，是?一項(xiàng)充?滿情趣?，又是?富有生?機(jī)的活?動(dòng)，只?有不斷?反思自?己的教?學(xué)行為?，才能?夠在行?動(dòng)上融?合理論?、深化?理論。?縱觀?已開展?的教研?活動(dòng)既?扎扎實(shí)?實(shí)，又?有改革?與創(chuàng)新?，從教?研活動(dòng)?的開展?和教師?們的工?作成績(jī)?上來看?，學(xué)校?教研組?正在成?長(zhǎng)。其?中語(yǔ)文?教研組?___?_年榮?獲區(qū)優(yōu)?秀教研?組稱號(hào)?。教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，關(guān)鍵?是課堂?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，教?師要根?據(jù)各年?級(jí)、各?學(xué)科學(xué)?生的基?礎(chǔ)和不?同特點(diǎn)?，按照?新課標(biāo)?的要求?，制定?教學(xué)目?標(biāo)，使?“向_?___?分鐘要?質(zhì)量”?真正落?實(shí)到每?一堂課?，充分?發(fā)揮課?堂的主?渠道作?用，構(gòu)?建、?創(chuàng)設(shè)高?效課堂?。第?一，把?功夫下?在課前?。教師?上一堂?有質(zhì)量?的課就?不容易?，經(jīng)常?上高質(zhì)?量的課?就更不?易，其?功夫應(yīng)?該下在?課前。?教師要?認(rèn)真鉆?研教材?，仔細(xì)?備課，?備詳細(xì)?教案，?備教學(xué)?目標(biāo)，?備教學(xué)?環(huán)節(jié)，?備可能?出現(xiàn)的?教學(xué)中?的意外?情況、?備教法?和學(xué)法?，備板?書設(shè)計(jì)?，必須?嚴(yán)格做?到六個(gè)?統(tǒng)一，?即__?__學(xué)?計(jì)劃、?教學(xué)內(nèi)?容、教?學(xué)進(jìn)度?、教學(xué)?資料、?測(cè)驗(yàn)考?試和教?學(xué)目標(biāo)?。第?二，把?力量放?在課內(nèi)?。教師?每堂課?盡可能?做到優(yōu)?質(zhì)高效?，做到?有生命?性、生?成性、?全體性?、全面?性，必?須明確?本堂課?的教學(xué)?目標(biāo)，?必須讓?學(xué)生積?極參加?教學(xué)活?動(dòng)，必?須當(dāng)堂?檢查，?反饋和?鞏固。?第三?，把補(bǔ)?困加在?課后。?在教學(xué)?過程中?，要求?全體學(xué)?生完全?掌握所?學(xué)的知?識(shí)是不?現(xiàn)實(shí)的??？倳?huì)?有那么?幾個(gè)學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上有?困難，?跟不上?其他同?學(xué)，而?這些學(xué)?生是影?響教學(xué)?質(zhì)量的?重要因?素。教?師要有?決不放?棄每一?位學(xué)生?的信念?，不僅?要幫助?學(xué)生解?決學(xué)習(xí)?上的疑?難問題?，而且?更要幫?助學(xué)生?解決思?想問題?。（?1）建?立學(xué)困?生檔案?，根據(jù)?考試成?績(jī)和教?師平時(shí)?觀察，?確定學(xué)?困生_?___?，掌握?他們的?各種信?息，明?確學(xué)困?生、優(yōu)?缺點(diǎn)和?知識(shí)能?力缺陷?，造成?學(xué)習(xí)困?難的原?因，建?立檔案?。（?2）教?師必須?利用課?余時(shí)間?對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行?個(gè)別輔?導(dǎo)。?（3）?經(jīng)常與?學(xué)困生?談心，?掌握他?們的思?想動(dòng)態(tài)?，鼓勵(lì)?他們克?服心理?障礙，?只要他?們有所?進(jìn)步，?就給予?肯定和?鼓勵(lì)，?讓他們?找回自?尊和自?信，提?高他們?對(duì)學(xué)習(xí)?的積極?性和興?趣，樹?立起奮?發(fā)向上?的動(dòng)力?，最后?一名學(xué)?生進(jìn)步?了，整?體質(zhì)量?自然水?漲船高?。第?四，精?選課堂?教學(xué)例?題、習(xí)?題、作?業(yè)題。?我們要?求教師?對(duì)課堂?教學(xué)?的例題?、習(xí)題?和學(xué)生?作業(yè)題?做到精?選精改?，注重?效率，?對(duì)一些?典型題?目和學(xué)?生易錯(cuò)?題摘記?在本子?上，互?相交流?，資源?共享。?四是?重視教?師師德?師能的?提高，?促進(jìn)教?師的專?業(yè)發(fā)展?。教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，關(guān)鍵?是教師?。要立?足崗位?練兵，?努力培?養(yǎng)一支?高素質(zhì)?教師隊(duì)?伍。?（1）?、加強(qiáng)?教風(fēng)師?德建設(shè)?，教風(fēng)?師德建?設(shè)關(guān)系?到學(xué)校?學(xué)風(fēng)、?校風(fēng)的?建設(shè)，?要通過?學(xué)習(xí)和?教育，?使教師?把主要?精力投?入到人?才培養(yǎng)?和教學(xué)?工作中?，形成?樂于奉?獻(xiàn)、忠?于職守?、嚴(yán)謹(jǐn)?求實(shí)、?踏實(shí)肯?干、率?先垂范?的工作?作風(fēng)。?（2?）、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?教育教?學(xué)理論?水平和?實(shí)踐能?力。?①堅(jiān)持?每周一?次的集?中學(xué)習(xí)?制度。?學(xué)習(xí)內(nèi)?容可以?是教育?教學(xué)理?念，課?題研究?交流、?基本功?培訓(xùn)等?，做到?定時(shí)間?、定地?點(diǎn)，增?強(qiáng)教師?的學(xué)習(xí)?意識(shí)，?營(yíng)造人?人參與?的學(xué)習(xí)?氛圍。?②建?立健全?教師的?外出學(xué)?習(xí)制度?。教師?外出學(xué)?習(xí)，要?保證人?員、時(shí)?間、資?金到位?；外出?學(xué)習(xí)的?老師，?要以匯?報(bào)課或?主題講?座的形?式，匯?報(bào)學(xué)習(xí)?情況，?并進(jìn)行?反思討?論，提?高和推?廣學(xué)習(xí)?效果。?③建?立教師?讀書制?度，強(qiáng)?化自身?的理論?學(xué)習(xí)。?教師每?人都必?須訂閱?一份有?關(guān)教育?教學(xué)報(bào)?紙、雜?志，并?對(duì)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?進(jìn)行摘?錄，以?便在集?中學(xué)習(xí)?中交流?自己的?學(xué)習(xí)體?會(huì)，_?___?歲以下?教師每?學(xué)年須?摘錄一?本讀書?學(xué)習(xí)筆?記。?（3）?、拜師?學(xué)藝，?促進(jìn)教?師的快?速成長(zhǎng)?。①?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)少教?師，必?須與本?校的骨?干教師?結(jié)成師?徒，簽?定結(jié)對(duì)?協(xié)議書?，明確?師徒的?相應(yīng)職?責(zé)。?②走出?去，讓?骨干教?師有更?多更好?的學(xué)習(xí)?，提升?機(jī)會(huì)。?③請(qǐng)?進(jìn)來，?邀請(qǐng)有?關(guān)專家?來校指?導(dǎo)，引?領(lǐng)最新?教育教?學(xué)理念?，使教?師有?機(jī)會(huì)觸?摸教育?教學(xué)最?前沿，?讓更多?教師接?受新理?念，從?而轉(zhuǎn)化?自己的?教學(xué)行?為。?（4）?、建立?教師業(yè)?務(wù)檔案?袋為?了對(duì)全?體教師?實(shí)行多?元管理?，__?__教?師發(fā)展?，__?__教?師的教?學(xué)過程?，學(xué)校?應(yīng)為每?位教師?建立檔?案袋，?檔案袋?中須包?括如下?內(nèi)容：?①教?師基本?信息，?各人專?業(yè)發(fā)展?計(jì)劃書?（明確?每年在?專業(yè)上?的努力?方向）?。②?論文、?案例，?交流材?料等公?開課相?關(guān)材料?。③?專業(yè)學(xué)?習(xí)材料?，包括?聽課本?、學(xué)習(xí)?筆記、?培訓(xùn)筆?記等。?④承?擔(dān)課題?研究的?有關(guān)方?案、階?段性成?果、總?結(jié)材料?。⑤?教師個(gè)?人業(yè)務(wù)?比賽有?關(guān)獲獎(jiǎng)?證書及?輔導(dǎo)學(xué)?生參加?各類競(jìng)?賽活動(dòng)?獲獎(jiǎng)情?況。?⑥教師?教學(xué)常?規(guī)檢查?情況表?。學(xué)?校教師?業(yè)務(wù)檔?案不但?為學(xué)校?提供了?教師評(píng)?價(jià)的依?據(jù)，而?且也便?于教師?對(duì)自身?工作進(jìn)?行反思?和改進(jìn)?。（?5）、?加強(qiáng)過?程管理?，對(duì)教?師的教?學(xué)工作?平時(shí)要?加強(qiáng)常?規(guī)檢查?、隨堂?聽課，?采取分?階段、?有重點(diǎn)?、有針?對(duì)性的?方法一?聽（聽?課堂教?學(xué)）、?二看（?看備課?筆記、?作業(yè)批?改）、?三座談?問卷（?開學(xué)生?座談會(huì)?、問卷?調(diào)查）?、四總?結(jié)提高?（指導(dǎo)?其總結(jié)?成功的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以?發(fā)揚(yáng)其?優(yōu)點(diǎn)，?指出其?問題以?加以改?進(jìn)和提?高）。?五是?突出特?色教育?，塑造?學(xué)校品?牌和形?象。?培養(yǎng)“?合格+?特色”?的學(xué)生?是時(shí)代?賦予新?時(shí)期學(xué)?校教育?的重任?。我校?將8?“走特?色教育?之路，?開藝術(shù)?教育之?花”定?為學(xué)校?未來發(fā)?展的突?破口，?緊握素?質(zhì)教育?的主線?，沿著?“全面?發(fā)展，?爭(zhēng)創(chuàng)特?色”的?改革思?路，堅(jiān)?持藝術(shù)?特長(zhǎng)展?示與學(xué)?生藝術(shù)?素養(yǎng)綜