校園文化集體活動(dòng)總結(jié)

第7頁共7頁校園文?化集體?活動(dòng)總?結(jié)一?、活動(dòng)?形式與?內(nèi)容?1、第?二課堂?活動(dòng)主?要以班?級(jí)活動(dòng)?為形式?，學(xué)生?根據(jù)自?己的興?趣和水?平自由?選擇參?加。?2、本?學(xué)期的?第二課?活動(dòng)內(nèi)?容主要?包括：?快樂閱?讀、書?法學(xué)習(xí)?二、定?活動(dòng)時(shí)?間與地?點(diǎn)。?3、每?周二、?四下午?為第二?課堂活?動(dòng)時(shí)間?。4?、活動(dòng)?地點(diǎn)安?排在本?班進(jìn)行?。二?、師生?明確活?動(dòng)目的?與要求?1、?第二課?堂活動(dòng)?是學(xué)生?的興趣?活動(dòng)。?因此，?我們以?自由參?與為首?要原則?，在不?增加學(xué)?生課業(yè)?負(fù)擔(dān)的?前提下?，學(xué)生?有充分?的選擇?權(quán)。?2、第?二課活?動(dòng)以培?養(yǎng)學(xué)生?的可持?續(xù)發(fā)展?能力為?終極目?標(biāo)。內(nèi)?容的選?擇有利?于培養(yǎng)?學(xué)生的?興趣、?動(dòng)手操?作能力?、實(shí)踐?能力和?合作創(chuàng)?新精神?，激發(fā)?和培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)造潛?能。?3、輔?導(dǎo)的教?師能精?選活動(dòng)?內(nèi)容、?設(shè)計(jì)活?動(dòng)形式?，以合?作、競?爭等多?種手段?來豐富?第二課?堂，提?高效率?，讓第?二課堂?真正成?為學(xué)生?培養(yǎng)能?力、發(fā)?展特長?的舞臺(tái)?。4?、教師?能按時(shí)?認(rèn)真組?織開展?活動(dòng)，?沒有出?現(xiàn)以種?種理由?延誤活?動(dòng)的現(xiàn)?象。?5、學(xué)?生能積?極按時(shí)?參加活?動(dòng)，努?力在活?動(dòng)中豐?富自己?的見識(shí)?，增長?自己的?才干。?三、?加強(qiáng)活?動(dòng)監(jiān)督?與總結(jié)?1、?各小組?都能認(rèn)?真制定?活動(dòng)計(jì)?劃，扎?扎實(shí)實(shí)?的抓好?落實(shí)，?上好每?一節(jié)課?，作好?活動(dòng)記?錄。?2、各?活動(dòng)小?組每次?活動(dòng)都?能清點(diǎn)?人數(shù)，?確保學(xué)?生的安?全。?四、存?在問題?及今后?努力方?向（?1）關(guān)?注學(xué)生?需要和?發(fā)展的?工作做?得還不?夠，需?要給學(xué)?生提供?更多的?有利于?他們未?來發(fā)展?和成長?的條件?和機(jī)會(huì)?。（?2）活?動(dòng)課指?導(dǎo)教師?沒有現(xiàn)?成的活?動(dòng)指導(dǎo)?模式和?具體的?可操作?性強(qiáng)的?活動(dòng)組?織理論?教材。?基本上?是無教?可依，?無法可?循。?（3）?參加活?動(dòng)的學(xué)?生人數(shù)?不多，?未能全?面開花??？?之，為?了能使?學(xué)生開?闊視野?，豐富?知識(shí)，?增長智?慧，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?把第二?課堂活?動(dòng)開展?得有聲?有色。?讓學(xué)生?喜而好?學(xué)，充?分發(fā)揮?學(xué)生應(yīng)?有的特?長。?校園文?化集體?活動(dòng)總?結(jié)（二?）學(xué)?校利用?學(xué)生的?課余時(shí)?間，開?辟了內(nèi)?容豐富?、形式?多樣的?第二課?堂活動(dòng)?，旨在?促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)?的全面?優(yōu)化及?提高。?實(shí)踐證?明，經(jīng)?過第二?課堂活?動(dòng)的訓(xùn)?練培養(yǎng)?，學(xué)生?的思想?覺悟得?到提高?，個(gè)性?特長得?到發(fā)展?，知識(shí)?面得到?拓寬，?動(dòng)手能?力也得?到提高?，與第?一課堂?教學(xué)相?得益彰?。第?二課堂?的即時(shí)?性。它?可把即?時(shí)信息?及時(shí)傳?遞給學(xué)?生。廣?泛性。?可以不?受大綱?、教材?、時(shí)間?和空間?的限制?。多樣?性。形?式生動(dòng)?活潑，?內(nèi)容豐?富多彩?，便于?因材施?教。自?主性。?充分體?現(xiàn)了學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過程?中的主?體作用?，為學(xué)?生提供?了學(xué)習(xí)?與發(fā)展?的理想?環(huán)境，?有利于?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?和創(chuàng)造?能力。?實(shí)踐性?。大量?的活動(dòng)?要學(xué)生?自己設(shè)?計(jì)、自?己動(dòng)手?、自己?檢驗(yàn)，?可以促?使學(xué)生?把動(dòng)手?與動(dòng)腦?、實(shí)踐?與探索?、學(xué)習(xí)?與創(chuàng)造?等密切?結(jié)合起?來。隨?著教學(xué)?改革的?深入，?開展第?二課堂?的重要?性和迫?切性已?日益顯?示出來?。因此?，探討?中學(xué)第?二課堂?活動(dòng)的?管理有?重要意?義。我?校在開?展這項(xiàng)?活動(dòng)中?，主要?作了以?下幾個(gè)?方面的?工作。?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視是關(guān)?鍵二?、建立?一支相?對(duì)穩(wěn)定?的輔導(dǎo)?教師隊(duì)?伍是重?要保證?我們?首先在?思想上?動(dòng)員、?號(hào)召大?家爭當(dāng)?輔導(dǎo)教?師。學(xué)?校注意?選拔思?想好、?責(zé)任心?強(qiáng)、學(xué)?識(shí)廣博?且有一?技之長?的教師?擔(dān)任輔?導(dǎo)教師?。還聘?請(qǐng)了一?些退休?教師或?從社會(huì)?上聘任?兼職校?外輔導(dǎo)?教師。?由各年?級(jí)組負(fù)?責(zé)落實(shí)?各學(xué)科?的輔導(dǎo)?教師，?教務(wù)處?負(fù)責(zé)統(tǒng)?一管理?。輔導(dǎo)?教師的?工作要?計(jì)工作?量，對(duì)?他們的?成績要?及時(shí)表?揚(yáng)、獎(jiǎng)?勵(lì)，有?無二課?堂活動(dòng)?，活動(dòng)?中作的?好壞作?為對(duì)教?師工作?考核的?一項(xiàng)內(nèi)?容。我?校還擬?訂了一?些獎(jiǎng)項(xiàng)?。如育?苗獎(jiǎng)：?長期從?事第二?課堂輔?導(dǎo)教師?工作、?深受學(xué)?生歡迎?者可獲?此獎(jiǎng)。?育人獎(jiǎng)?：學(xué)生?在全國?或省市?獲獎(jiǎng)、?輔導(dǎo)教?師也可?獲獎(jiǎng)。?創(chuàng)新獎(jiǎng)?：在第?二課堂?活動(dòng)中?有新的?創(chuàng)造、?更新設(shè)?備或?qū)?出高質(zhì)?量論文?者可獲?獎(jiǎng)。成?果獎(jiǎng)：?個(gè)人或?師生共?同取得?科研成?果或得?到社會(huì)?承認(rèn)者?獲此獎(jiǎng)?。另外?，可采?取外出?進(jìn)修、?短期培?訓(xùn)、以?老帶新?等各種?方式，?不斷提?高輔導(dǎo)?教師隊(duì)?伍的素?質(zhì)。?三、在?學(xué)生中?培養(yǎng)活?動(dòng)骨干?分子是?深入開?展活動(dòng)?的需要?四、?以豐富?多彩的?內(nèi)容、?生動(dòng)活?潑的形?式吸引?更多的?學(xué)生是?搞好活?動(dòng)的重?要標(biāo)志?建立?與第一?課堂緊?密配合?的學(xué)科?小組，?如語文?、數(shù)學(xué)?、外語?、科技?制作、?陶藝、?國防知?識(shí)概論?等活動(dòng)?小組。?這能使?第一課?堂知識(shí)?得到加?深、鞏?固和實(shí)?踐，會(huì)?受到學(xué)?有余力?的學(xué)生?歡迎。?我校還?建立以?滿足學(xué)?生興趣?、開發(fā)?智力為?目的的?小組，?如計(jì)算?機(jī)研發(fā)?小組、?文學(xué)社?等。這?會(huì)受到?思維敏?捷、接?受能力?較強(qiáng)的?學(xué)生喜?愛。建?立以培?養(yǎng)動(dòng)手?能力為?主的科?技活動(dòng)?小組，?無線電?、計(jì)算?機(jī)硬件?維修、?電視錄?像、攝?影、金?相試樣?制備與?分析、?教具制?作等小?組等。?吸引動(dòng)?手能力?較強(qiáng)、?對(duì)科技?有一定?興趣的?很多學(xué)?生參加?。我校?建立以?培養(yǎng)體?育、文?藝人才?為目的?的體育?、藝術(shù)?團(tuán)體、?各田徑?隊(duì)、各?類球隊(duì)?、舞蹈?隊(duì)、合?唱團(tuán)、?器樂隊(duì)?、書法?美術(shù)小?組及棋?類組等?，發(fā)揮?文、體?積極分?子的一?技之長?。學(xué)校?還可組?織一些?競賽活?動(dòng)，如?體育比?賽、科?技制作?比賽、?演講比?賽、書?法比賽?、歌詠?與朗誦?比賽和?各種學(xué)?科競賽?等;還?可定期?舉行科?技日、?文化藝?術(shù)節(jié)等?活動(dòng)。?這樣既?可活躍?校園氣?氛，又?能吸引?更多學(xué)?生參加?第二課?堂活動(dòng)?。校?園文化?集體活?動(dòng)總結(jié)?（三）?首先?，選擇?生動(dòng)有?趣的活?動(dòng)內(nèi)容?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。提?高學(xué)習(xí)?興趣就?是要喚?起和保?持學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的追求?和好奇?心，充?分利用?外部因?素影響?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，有?一次，?趣味小?組在年?級(jí)里舉?行“有?問必答?”活動(dòng)?，搜集?和編輯?趣味生?物題，?寫信給?外班同?學(xué)請(qǐng)求?答復(fù)。?同時(shí)自?己也準(zhǔn)?備回答?別人的?問題。?在有問?必答活?動(dòng)中學(xué)?生學(xué)會(huì)?查資料?、學(xué)會(huì)?編題，?學(xué)會(huì)寫?信和發(fā)?信，各?方面能?力都得?到提高?，同時(shí)?激發(fā)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，與?學(xué)習(xí)熱?情，學(xué)?生們只?有對(duì)生?物感興?趣才會(huì)?去學(xué)習(xí)?生物。?其次?，選擇?活動(dòng)內(nèi)?容應(yīng)緊?密聯(lián)系?課堂教?學(xué)內(nèi)容?。組織?興趣小?組活動(dòng)?如果局?限于課?本內(nèi)容?，學(xué)生?會(huì)感到?乏味;?如果脫?離課本?內(nèi)容太?遠(yuǎn)，學(xué)?生會(huì)高?度焦慮?，正常?的動(dòng)機(jī)?激勵(lì)水?平應(yīng)在?上述二?者之間?找到一?個(gè)平衡?點(diǎn)，因?此選擇?內(nèi)容應(yīng)?體現(xiàn)綜?合應(yīng)用?學(xué)科知?識(shí)的水?平。通?過活動(dòng)?學(xué)生們?加深了?要學(xué)好?生物學(xué)?，必須?學(xué)會(huì)觀?察、親?自動(dòng)手?、認(rèn)真?實(shí)驗(yàn)的?認(rèn)識(shí)，?同時(shí)也?增強(qiáng)了?同學(xué)們?合作互?助的團(tuán)?隊(duì)意識(shí)?，小組?的活動(dòng)?內(nèi)容來?自課本?、高于?課本，?會(huì)更容?易引起?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?在興趣?小組活?動(dòng)中，?學(xué)生拓?寬了知?識(shí)視野?，適當(dāng)?地滲透?一些生?物思想?和生物?思維方?法，可?以提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)能?力。用?多種方?法可以?使學(xué)生?思維更?靈活，?學(xué)生如?果逐步?學(xué)會(huì)用?生物思?想、生?物方法?解決問?題，將?為今后?的學(xué)習(xí)?和工作?打下良?好基礎(chǔ)?。校?園文化?集體活?動(dòng)總結(jié)?（四）?一、?進(jìn)一步?提高自?身對(duì)課?外活動(dòng)?重要性?的認(rèn)識(shí)?二、?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?多年?來，我?班的課?外活動(dòng)?在學(xué)校?的指導(dǎo)?下有條?不紊的?進(jìn)行。?尤其是?近年來?這項(xiàng)工?作的開?展更是?如火如?荼，我?們借鑒?了好的?經(jīng)驗(yàn)，?加大了?管理的?力度，?制定了?相應(yīng)的?措施，?真正做?到了管?理得當(dāng)?，措施?到位，?實(shí)施有?效。并?結(jié)合了?我班的?實(shí)際情?況做到?有組織?、有計(jì)?劃、有?落實(shí)。?把開展?課外活?動(dòng)真正?的落實(shí)?到實(shí)處?。我們?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?。1?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。?2、結(jié)?合競賽?，常抓?不懈。?學(xué)生?素質(zhì)的?增強(qiáng)，?光靠一?周的三?節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到?需求。?為此，?我們結(jié)?合校內(nèi)?競賽，?課外活?動(dòng)和大?課間操?等形式?來補(bǔ)充?鍛煉的?不足。?開展冬?鍛期間?，學(xué)生?保證每?天人手?一毽、?人手一?繩，并?利用課?間操練?習(xí)踢毽?、跳繩?及各種?素質(zhì)練?習(xí)。每?年的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立單項(xiàng)?賽，鼓?勵(lì)學(xué)生?利用早?晨時(shí)間?晨練等?手段，?有效的?開展這?項(xiàng)工作?。校?園文化?集體活?動(dòng)總結(jié)?（五）?縱觀?一學(xué)期?來的班?級(jí)課外?活動(dòng)，?有得也?有失，?為了搞?好下學(xué)?期的班?級(jí)課外?活動(dòng)工?作，真?正起到?豐富學(xué)?生的課?余生活?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的人?才的目?的?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的班?級(jí)課外?活動(dòng)情?況總結(jié)?如下：?一、?指導(dǎo)思?想學(xué)?生的課?外活動(dòng)?，是對(duì)?課堂學(xué)?習(xí)的延?伸、補(bǔ)?充、發(fā)?展，具?有廣泛?的、深?刻的、?生動(dòng)的?教育效?能，可?以豐富?學(xué)生精?神生活?，陶冶?情操，?可以使?學(xué)生學(xué)?到多種?新鮮知?識(shí)，有?助于培?養(yǎng)興趣?和愛好?，發(fā)展?學(xué)生的?智能。?我本著?這樣的?目的和?原則，?認(rèn)真組?織和開?展了本?學(xué)期的?課外活?動(dòng)，從?效果看?，還不?能夠很?好的跟?學(xué)校教?育教學(xué)?實(shí)際結(jié)?合，活?動(dòng)效果?僅僅停?留在娛?樂上，?教育的?目的性?需要加?強(qiáng)。?二、開?展工作?情況及?效果總?結(jié)1?、發(fā)揮?班委的?作用。?在不違?背學(xué)校?活動(dòng)安?排的情?況下，?讓學(xué)生?做自己?的主人?，學(xué)生?自己決?定活動(dòng)?內(nèi)容，?自行組?織活動(dòng)?，到鍛?煉學(xué)生?組織能?力的作?用。從?本學(xué)期?的工作?來看，?班委成?員還有?部分不?會(huì)工作?，心情?急切，?但方法?、措施?過于簡?單，不?易于學(xué)?生的接?受，在?下學(xué)期?的工作?中，還?要著重?抓好這?一部分?工作，?尤其是?有重點(diǎn)?的對(duì)問?題突出?的幾個(gè)?班委成?員進(jìn)行?管理方?法的培?訓(xùn)工作?。2?、體育?活動(dòng)方?面。主?要是根?據(jù)學(xué)校?的安排?，進(jìn)行?了各類?體育活?動(dòng)，適?當(dāng)根據(jù)?班級(jí)實(shí)?際涉及?鍛煉學(xué)?生團(tuán)結(jié)?能力的?游戲等?，鍛煉?了學(xué)生?的身體?素質(zhì)，?提高了?運(yùn)動(dòng)水?平，活?躍了學(xué)?生的課?余文化?生活。?從本學(xué)?期的體?育活動(dòng)?來看，?娛樂的?效果大?于了教?育的效?果，在?活動(dòng)的?安排和?設(shè)計(jì)上?，沒有?很好的?考慮到?這個(gè)問?題。下?學(xué)期，?將加大?組織力?度，與?負(fù)責(zé)的?班委成?員共同?磋商，?爭取大?家的意?見，實(shí)?現(xiàn)寓教?于樂的?效果。?5、?開展了?以形式?多樣的?課外活?動(dòng)?；?動(dòng)內(nèi)容?上做到?了盡量?豐富一?些，并?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際選擇?多樣的?方式，?用競賽?、比拼?的方式?進(jìn)行，?使學(xué)生?更有興?趣參加?課外活?動(dòng)。?6、努?力的建?立了與?第一課?堂緊密?配合的?學(xué)科小?組，如?開展了?語文、?數(shù)學(xué)、?外語等?方面