新教師工作總結(jié)個(gè)人

第3頁(yè)共3頁(yè)新教師?工作總?結(jié)個(gè)人?時(shí)光?匆匆，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期即將?結(jié)束。?作為?一名新?教師，?剛從學(xué)?校出來?又進(jìn)入?學(xué)校，?環(huán)境雖?無重大?變化，?但身份?卻發(fā)生?了本質(zhì)?性的變?化：由?學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)榻?師。這?期間我?對(duì)自己?工作有?很多的?思考和?感受，?現(xiàn)將本?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、思?想方面?：我?能夠積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，關(guān)?心國(guó)家?大事，?___?_的領(lǐng)?導(dǎo)，尊?重前輩?老教師?，熱心?幫助同?事，團(tuán)?結(jié)同事?；在教?學(xué)上教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研教材?，勤奮?刻苦；?關(guān)心學(xué)?生，愛?護(hù)學(xué)生?，為人?師表，?與學(xué)生?亦師亦?友。熱?愛自己?的事業(yè)?，積極?的投身?到工作?之中去?。積極?的參加?了學(xué)校?和教育?局組織?的培訓(xùn)?，使自?己在教?育科研?、教育?理論上?都有所?成長(zhǎng)和?進(jìn)步。?二、?教學(xué)方?面１?、備課?從開學(xué)?初，積?極參加?教研組?組織的?教研活?動(dòng)，認(rèn)?真的準(zhǔn)?備備課?，認(rèn)真?的利用?好每周?二的教?研活動(dòng)?時(shí)間。?作為一?名年輕?的教師?我積極?去聽老?教師的?課，認(rèn)?真的向?老教師?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)?驗(yàn)以及?那種對(duì)?學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，不?斷的提?高自己?的教學(xué)?水平。?可以根?據(jù)要求?，課前?認(rèn)真?zhèn)?好課，?寫好學(xué)?校規(guī)定?的標(biāo)準(zhǔn)?的教案?。備課?時(shí)認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向同?年級(jí)組?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。為?了上好?一節(jié)課?，我經(jīng)?常的上?網(wǎng)查閱?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)確定?自己的?教學(xué)思?路，時(shí)?常和有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?研究教?學(xué)環(huán)節(jié)?。為了?準(zhǔn)確向?學(xué)生展?示函數(shù)?圖象，?數(shù)學(xué)原?理等，?我積極?的制作?多媒體?課件，?使學(xué)生?理解概?念形象?化。?２、上?課上好?課的前?提是做?好課前?準(zhǔn)備。?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，力?求抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，精?講精練?。運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。培?養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)興趣?，簡(jiǎn)單?些的找?學(xué)困生?回答。?因材施?教，用?學(xué)生的?喜愛教?學(xué)方法?，學(xué)生?積極的?回答問?題，能?夠和學(xué)?生積極?的融合?在一起?，教學(xué)?的任務(wù)?順利完?成，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效果?比較的?理想。?３、?輔導(dǎo)我?利用每?天的數(shù)?學(xué)輔導(dǎo)?時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)?，不明?白的給?學(xué)生耐?心講解?，及時(shí)?查缺補(bǔ)?漏。同?時(shí)補(bǔ)充?一些課?外題讓?學(xué)生多?練。此?外，還?與家長(zhǎng)?保持一?定的聯(lián)?系，及?時(shí)和家?長(zhǎng)溝通?情況，?共同督?促學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。對(duì)學(xué)?習(xí)比較?差的學(xué)?生要進(jìn)?行個(gè)別?的輔導(dǎo)?，給他?們進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)?練。?４、作?業(yè)作為?高一學(xué)?生得學(xué)?九門功?課，作?業(yè)量很?大。所?以我把?每天的?作業(yè)經(jīng)?過精心?地挑選?，適當(dāng)?地留一?些有利?于學(xué)生?智力發(fā)?展的、?思維提?升的作?業(yè)。對(duì)?學(xué)生的?作業(yè)仔?細(xì)的批?改，對(duì)?認(rèn)真完?成且正?確率高?的學(xué)生?進(jìn)行表?揚(yáng)，對(duì)?抄襲胡?任務(wù)的?學(xué)生進(jìn)?行教育?。對(duì)存?在的問?題進(jìn)行?集中的?講解。?作業(yè)及?時(shí)的批?改與講?解讓學(xué)?生及時(shí)?認(rèn)識(shí)到?自己的?錯(cuò)誤并?在原有?基礎(chǔ)上?有所提?高。?三、德?育工作?：德育?是學(xué)校?工作中?的重中?之重，?我認(rèn)為?德育工?作的秘?訣就是?愛。讓?學(xué)生感?受到你?愛他們?！作為?一（6?）班的?見習(xí)班?主任，?我常和?學(xué)生一?起跑操?，參加?課外活?動(dòng)，走?進(jìn)學(xué)生?宿舍，?關(guān)心他?們的學(xué)?習(xí)生活?，和他?們成為?朋友，?傾聽他?們的心?聲。經(jīng)?常找后?進(jìn)生談?話，多?鼓勵(lì)，?多指導(dǎo)?，發(fā)掘?他們的?閃光點(diǎn)?，幫助?他們樹?立自信?心，維?護(hù)他們?的自尊?。教師?的責(zé)任?不僅在?于教授?學(xué)生知?識(shí)，更?在于引?導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生?活和生?存的基?本技能?，及做?人的基?本行為?準(zhǔn)則。?四、?個(gè)人學(xué)?習(xí)、反?思積極?學(xué)習(xí)各?種教育?理論，?不斷的?充實(shí)自?己，以?便在工?作中以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。堅(jiān)?持向老?教師學(xué)?習(xí)，本?學(xué)期共?聽課_?___?節(jié)，參?加了_?___?次市教?研活動(dòng)?，并將?一些比?較好的?教學(xué)理?念，應(yīng)?用到自?己的教?學(xué)之中?。我還?利用業(yè)?余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦?知識(shí)，?學(xué)習(xí)制?作多媒?體課件?。作為?新教師?，在教?育教學(xué)?中仍然?存在許?多不足?，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不?足，得?多向老?教師請(qǐng)?教學(xué)習(xí)?；在課?堂教學(xué)?中，不?能很好?地引導(dǎo)?學(xué)生探?索發(fā)現(xiàn)?，某些?例題等?細(xì)節(jié)處?理不好?，還要?采取多?種方式?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?還有課?堂上一?些“意?外”事?件的處?理等等?