初二語(yǔ)文人教版下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)初二語(yǔ)?文人教?版下冊(cè)?知識(shí)點(diǎn)?總結(jié)?初二語(yǔ)?文第_?___?單元知?識(shí)點(diǎn)：?第30?課詩(shī)四?首一?、重點(diǎn)?字詞?1.給?下列加?點(diǎn)字注?音。?荒.h?uì荷?hè鋤?候騎j?ì都?dū護(hù)?燕yā?n然豚?tún?點(diǎn)撥?：注意?多音字?“荷”?“騎”?“都”?“燕”?的讀音?。2?.解釋?加點(diǎn)的?詞語(yǔ)。?（1?）帶月?荷鋤歸?荷：扛?著。?（2）?但使愿?無(wú)違但?：只。?（3?）江人?大荒流?大荒：?廣闊無(wú)?際的原?野。?（4）?仍憐故?鄉(xiāng)水憐?;愛(ài)。?1.?種豆南?山下，?草盛豆?苗稀。?2.?衣沾不?足惜，?但使愿?無(wú)違。?3.?山隨平?野盡，?江入大?荒流。?4.?《歸園?田居（?其三）?》中寫?詩(shī)人早?出晚歸?到田園?勞動(dòng)的?句子是?晨興理?荒.，?帶月荷?鋤歸。?5.?《使至?塞上》?中描繪?出意境?雄渾、?浩瀚壯?美的沙?漠景象?的詩(shī)句?是大漠?孤煙直?，長(zhǎng)河?落日?qǐng)A?。6?.《渡?荊門送?別》中?用比喻?描寫水?中月、?天亡云?的美麗?景象的?濤句是?月下飛?天鏡，?云生結(jié)?海樓。?7.?《游山?西村》?中蘊(yùn)含?深刻哲?理的千?古名句?是山重?水復(fù)疑?無(wú)路，?柳暗花?明又一?村。?三、段?背記知?識(shí)清單?1.?默寫《?使至塞?上》一?詩(shī)。?單車欲?問(wèn)邊，?屬國(guó)過(guò)?居延。?征蓬出?漢塞，?歸雁入?胡天。?大漠孤?煙直，?長(zhǎng)河落?日?qǐng)A。?蕭關(guān)逢?候騎，?都護(hù)在?燕然。?2.?默寫《?游山西?村》一?詩(shī)。?莫笑農(nóng)?家臘酒?渾，豐?年留客?足雞豚?。山重?水復(fù)疑?無(wú)路，?柳暗花?明又一?村。簫?鼓追隨?春社近?，衣冠?簡(jiǎn)樸古?風(fēng)存。?從今若?許閑乘?月，拄?杖無(wú)時(shí)?夜叩門?。四?、文學(xué)?（文體?）常識(shí)?背記知?識(shí)清單?1.?《歸園?田居》?的作者?是東晉?（朝代?）著名?詩(shī)人陶?淵明。?2.?《使至?塞上》?的作者?是唐朝?（朝代?）著名?詩(shī)人王?維。字?摩詰，?蘇軾稱?贊他的?詩(shī)是“?詩(shī)中有?畫”。?3.?《渡荊?門送別?》的作?者是唐?朝，（?朝代）?著名浪?漫主義?詩(shī)人李?白。?4.《?游山西?村》的?作者是?南宋（?朝代）?著名愛(ài)?國(guó)詩(shī)人?陸游。?這首詩(shī)?選自《?劍南詩(shī)?稿》。?詩(shī)歌?默寫題?：2?.《宣?州謝朓?樓餞別?校書(shū)叔?云》中?借景抒?情，抒?發(fā)了詩(shī)?人開(kāi)懷?舒暢的?豪情的?句子：?長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)?里送秋?雁，對(duì)?此可以?酣高樓?。4?.《宣?州謝朓?樓餞別?校書(shū)叔?云》中?寫出了?詩(shī)人神?馳宇宙?的豪情?，對(duì)理?想境界?的向往?和追求?的詩(shī)句?：俱懷?逸興壯?思飛，?欲上青?天攬明?月。?5.《?宣州謝?朓樓餞?別校書(shū)?叔云》?中表達(dá)?了作者?壯志難?酬，極?度憂愁?的詩(shī)句?：抽刀?斷水水?更流，?舉杯銷?愁愁更?愁。?6.《?宣州謝?朓樓餞?別校書(shū)?叔云》?中詩(shī)人?想借逃?避現(xiàn)實(shí)?而不愿?同流合?污的激?憤之詞?的詩(shī)句?：人生?在世不?稱意，?明朝散?發(fā)弄扁?舟。?7.《?宣州謝?朓樓餞?別校書(shū)?叔云》?中寫出?詩(shī)人對(duì)?現(xiàn)實(shí)不?滿，想?超脫現(xiàn)?實(shí)的詩(shī)?句：人?生在世?不稱意?，明朝?散發(fā)弄?扁舟。?8.?《漁家?傲》中?總寫“?塞下秋?來(lái)風(fēng)景?”的特?點(diǎn)的字?眼是：?“異”?，有關(guān)?詩(shī)句：?衡陽(yáng)雁?去無(wú)留?意，四?面邊聲?連角起?。千嶂?里，長(zhǎng)?煙落日?孤城閉?。9?.《漁?家傲》?中寫出?當(dāng)時(shí)戰(zhàn)?爭(zhēng)形勢(shì)?的詩(shī)句?：四面?邊聲連?角起。?10?.《漁?家傲》?中寫出?將士們?生活艱?苦而又?思鄉(xiāng)心?切惆悵?的句子?：濁酒?一杯家?萬(wàn)里。?11?.《漁?家傲》?中透出?歸家無(wú)?期的悲?傷，而?又飽含?為國(guó)戍?邊的責(zé)?任感的?詩(shī)句：?燕然未?勒歸無(wú)?計(jì)。?12.?《漁家?傲》中?從虛寫?的角度?，突出?戰(zhàn)爭(zhēng)持?久，將?士背井?離鄉(xiāng)遠(yuǎn)?征邊塞?的痛苦?的詩(shī)句?：人不?寐，將?軍白發(fā)?征夫淚?!1?3.《?天凈沙?.秋思?》中詩(shī)?人運(yùn)用?了白描?的手法?，寫出?了九種?景物，?營(yíng)造了?一種蕭?瑟、悲?涼的意?境的句?子：枯?藤老樹(shù)?昏鴉，?小橋流?水人家?，古道?西風(fēng)瘦?馬。?14.?《天凈?沙.秋?思》中?直抒胸?臆，道?出了天?涯游子?之悲的?詩(shī)句：?夕陽(yáng)西?下，斷?腸人在?天涯。?八年?級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文復(fù)?習(xí)資料?一、?詞匯積?累落?第不遜?詰責(zé)托?辭油光?可鑒抑?揚(yáng)頓挫?深惡痛?疾翳責(zé)?罰廣漠?寬恕文?縐縐凄?慘奧?秘翻來(lái)?覆去滯?留愚鈍?器宇禁?錮軒昂?犀利侏?儒酒肆?尷尬粗?制濫造?藏污納?垢郁?郁寡歡?鶴立雞?群正襟?危坐頷?首低眉?誠(chéng)惶誠(chéng)?恐無(wú)可?置疑黯?然失色?廣袤無(wú)?垠搓捻?企盼?繁衍遷?徙覓食?油然而?生花團(tuán)?錦簇美?不勝收?繁花似?錦風(fēng)云?突變不?可名狀?落英?繽紛冥?思苦想?期期艾?艾博識(shí)?美艷消?釋裉盡?凜冽脂?粉奩睥?睨迸射?拖泥帶?水播?弄虐待?躊躇鞭?撻祈禱?罪孽雷?霆旸谷?姮娥蒼?茫翡翠?精靈蜿?蜒執(zhí)拗?海誓山?盟憔?悴饋贈(zèng)?真諦鑲?嵌酷肖?長(zhǎng)吁短?嘆千山?萬(wàn)壑盛?氣凌人?蓬蒿咫?尺狼藉?吶喊怵?摳不?自量力?相形見(jiàn)?絀精巧?絕倫美?味佳肴?蕭瑟和?煦干涸?吞噬.?露戈壁?灘滄海?桑田?媲美挑?釁鼠目?寸光相?輔相成?緘默窺?探狩獵?顧忌凋?零滑翔?目空一?切哂笑?拍板?牟取顫?顫巍巍?莫衷一?是胸有?成竹不?容置疑?慷慨大?方一視?同仁任?勞任怨?蹲踞酬?和熹?微譬喻?淳樸即?物起興?引經(jīng)據(jù)?典悠游?自在龍?吟鳳噦?門楣莧?菜籍貫?城隍廟?招徠?肅然起?敬囊螢?映雪鐵?鉉餑餑?秫秸稈?隨機(jī)應(yīng)?變合轍?押韻油?嘴滑舌?家醅一?馬當(dāng)先?顧名?思義逢?場(chǎng)作戲?八面玲?瓏看風(fēng)?使舵左?右逢源?孤陋寡?聞人情?練達(dá)?二、課?文理解?1、?《藤野?先生》?是魯迅?先生寫?的一篇?回憶性?散文，?被收在?《朝花?夕拾》?里。這?篇回憶?性散文?表達(dá)了?作者對(duì)?藤野先?生的真?摯懷念?，贊揚(yáng)?了他正?直熱誠(chéng)?、治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)、?沒(méi)有狹?隘的民?族偏見(jiàn)?的高尚?品質(zhì)。?作者追?述了自?己棄醫(yī)?從文的?思想變?化，文?中洋溢?著強(qiáng)烈?的愛(ài)國(guó)?主義感?情。本?文依據(jù)?時(shí)間的?推移、?地點(diǎn)的?轉(zhuǎn)移和?事件發(fā)?生的先?后順序?來(lái)記敘?。文章?以作者?與藤野?先生的?交往為?敘事線?索，還?有一條?內(nèi)在的?暗線，?就是作?者思想?感情的?變化。?文中具?體寫了?四件事?，從不?同側(cè)面?表現(xiàn)了?藤野先?生的高?貴品質(zhì)?。（?1）主?動(dòng)關(guān)心?“我”?的學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?為“我?”改講?義，表?現(xiàn)了藤?野先生?自始至?終認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?精神。?（2?）為“?我”改?正解剖?圖，體?現(xiàn)了藤?野先生?對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格要?求和循?循善誘?。（?3）關(guān)?心解剖?實(shí)習(xí)，?表現(xiàn)藤?野先生?對(duì)“我?”的學(xué)?習(xí)一直?關(guān)心、?一直惦?記，既?熱情，?又誠(chéng)懇?。（?4）向?“我”?了解中?國(guó)女人?裹腳，?表現(xiàn)了?他對(duì)骨?學(xué)的興?趣和求?實(shí)精神?。初?二語(yǔ)文?人教版?下冊(cè)知?識(shí)點(diǎn)總?結(jié)（二?）人?教版初?二上冊(cè)?語(yǔ)文第?___?_單元?知識(shí)點(diǎn)?：第3?0課詩(shī)?四首?一、重?點(diǎn)字詞?1.?給下列?加點(diǎn)字?注音。?荒.?huì?荷hè?鋤候騎?jì?都dū?護(hù)燕y?ān然?豚tú?n點(diǎn)?撥：注?意多音?字“荷?”“騎?”“都?”“燕?”的讀?音。?2.解?釋加點(diǎn)?的詞語(yǔ)?。（?1）帶?月荷鋤?歸荷：?扛著。?（2?）但使?愿無(wú)違?但：只?。（?3）江?人大荒?流大荒?：廣闊?無(wú)際的?原野。?（4?）仍憐?故鄉(xiāng)水?憐;愛(ài)?。1?.種豆?南山下?，草盛?豆苗稀?。2?.衣沾?不足惜?，但使?愿無(wú)違?。3?.山隨?平野盡?，江入?大荒流?。4?.《歸?園田居?（其三?）》中?寫詩(shī)人?早出晚?歸到田?園勞動(dòng)?的句子?是晨興?理荒.?，帶月?荷鋤歸?。5?.《使?至塞上?》中描?繪出意?境雄渾?、浩瀚?壯美的?沙漠景?象的詩(shī)?句是大?漠孤煙?直，長(zhǎng)?河落日?圓。?6.《?渡荊門?送別》?中用比?喻描寫?水中月?、天亡?云的美?麗景象?的濤句?是月下?飛天鏡?，云生?結(jié)海樓?。7?.《游?山西村?》中蘊(yùn)?含深刻?哲理的?千古名?句是山?重水復(fù)?疑無(wú)路?，柳暗?花明又?一村。?三、?段背記?知識(shí)清?單1?.默寫?《使至?塞上》?一詩(shī)。?單車?欲問(wèn)邊?，屬國(guó)?過(guò)居延?。征蓬?出漢塞?，歸雁?入胡天?。大漠?孤煙直?，長(zhǎng)河?落日?qǐng)A?。蕭關(guān)?逢候騎?，都護(hù)?在燕然?。2?.默寫?《游山?西村》?一詩(shī)。?莫笑?農(nóng)家臘?酒渾，?豐年留?客足雞?豚。山?重水復(fù)?疑無(wú)路?，柳暗?花明又?一村。?簫鼓追?隨春社?近，衣?冠簡(jiǎn)樸?古風(fēng)存?。從今?若許閑?乘月，?拄杖無(wú)?時(shí)夜叩?門。?四、文?學(xué)（文?體）常?識(shí)背記?知識(shí)清?單1?.《歸?園田居?》的作?者是東?晉（朝?代）著?名詩(shī)人?陶淵明?。2?.《使?至塞上?》的作?者是唐?朝（朝?代）著?名詩(shī)人?王維。?字摩詰?，蘇軾?稱贊他?的詩(shī)是?“詩(shī)中?有畫”?。3?.《渡?荊門送?別》的?作者是?唐朝，?（朝代?）著名?浪漫主?義詩(shī)人?李白。?4.?《游山?西村》?的作者?是南宋?（朝代?）著名?愛(ài)國(guó)詩(shī)?人陸游?。這首?詩(shī)選自?《劍南?詩(shī)稿》?。一?、現(xiàn)代?文閱讀?1、?新聞，?又稱消?息，通?常分為?動(dòng)態(tài)新?聞、綜?合新聞?、典型?報(bào)道和?新聞述?評(píng)四類?。其中?，動(dòng)態(tài)?新聞是?報(bào)紙、?廣播最?常用的?一種。?它報(bào)道?的是國(guó)?內(nèi)外發(fā)?生的重?大事件?或新氣?象、新?成就。?2、?新聞的?要素，?也就是?記敘要?素，包?括人物?、時(shí)間?、地點(diǎn)?、事件?發(fā)生的?原因、?經(jīng)過(guò)、?結(jié)果3?、新聞?的特點(diǎn)?：立場(chǎng)?、觀點(diǎn)?鮮明，?內(nèi)容真?實(shí)、具?體，反?映迅速?，語(yǔ)言?簡(jiǎn)明準(zhǔn)?確。?6、環(huán)?境描寫?：社會(huì)?環(huán)境描?寫作用?：交代?時(shí)代背?景、社?會(huì)習(xí)俗?、思想?觀念和?人與人?之間的?關(guān)系、?自然環(huán)?境（包?括人物?活動(dòng)的?地點(diǎn)、?季節(jié)、?氣候、?時(shí)間和?景物、?場(chǎng)景）?作用：?交代時(shí)?間背景?、渲染?氣氛、?表現(xiàn)人?物某性?格、烘?托人物?某心情?、推動(dòng)?情節(jié)的?發(fā)展、?深化主?題7?、②人?物描寫?：（語(yǔ)?言動(dòng)作?外貌神?態(tài)心理?）表現(xiàn)?了人物?某種思?想感情?或某種?性格特?征8、?小說(shuō)三?要素：?人物、?情節(jié)、?環(huán)境。?9、?記敘的?三種順?序：順?敘、倒?敘、插?敘。（?補(bǔ)敘屬?于插敘?一種）?。1?0、八?種常用?修辭方?法：?①比喻?–使語(yǔ)?言形象?生動(dòng)，?增加語(yǔ)?言色彩?。②、?擬人–?把事物?當(dāng)人寫?，使語(yǔ)?言形象?生動(dòng)。?③夸?張–為?突出某?一事物?或強(qiáng)調(diào)?某一感?受。④?、排比?–增強(qiáng)?語(yǔ)言氣?勢(shì)，加?強(qiáng)表達(dá)?效果。?、⑤對(duì)?偶–使?語(yǔ)言簡(jiǎn)?練工整?。⑥引?用–增?強(qiáng)語(yǔ)言?說(shuō)服力?。⑦設(shè)?問(wèn)–引?起讀者?注意、?思考。?、⑧反?問(wèn)–起?強(qiáng)調(diào)作?用，增?強(qiáng)肯定?（否定?）語(yǔ)氣?。十?種常用?寫作手?法：象?征、對(duì)?比、襯?托、烘?托、伏?筆鋪墊?、照應(yīng)?（呼應(yīng)?）、直?接（間?接）描?寫、揚(yáng)?抑（欲?揚(yáng)先抑?、欲抑?先揚(yáng)）?、借景?抒情、?借物喻?人。?二、病?句類型?1、?成分殘?缺（缺?少主語(yǔ)?、缺少?賓語(yǔ)）?①、?通過(guò)這?次文學(xué)?交流活?動(dòng)，使?同學(xué)們?的語(yǔ)文?素養(yǎng)得?到了提?高。改?正：刪?去”通?過(guò)”或?者”使?”，句?子就有?主語(yǔ)了??？?結(jié)：修?改的一?般方法?–通讀?句子，?找出缺?少的或?多出的?成分，?補(bǔ)上或?者刪掉?。2?、搭配?不當(dāng)?①、省?委省政?府追認(rèn)?他為”?湖南省?抗冰救?災(zāi)模范?””烈?士”等?榮譽(yù)稱?號(hào)。改?正：將?”追認(rèn)?”改為?”追授?”，或?者刪去?”等榮?譽(yù)稱號(hào)?”。?《觀刈?麥》?1、本?詩(shī)從格?律上，?這是五?言律詩(shī)?。從表?達(dá)方式?上，這?是一首?敘事詩(shī)?。2?、白居?易的敘?事詩(shī)善?于刻畫?人物在?某種特?定環(huán)境?下有悖?于常情?的心情?，請(qǐng)從?本詩(shī)中?摘出這?樣的詩(shī)?句，進(jìn)?行簡(jiǎn)要?分析。?“足?蒸暑土?氣，背?灼炎天?光。力?盡不知?熱，但?惜夏日?長(zhǎng)?！?雖說(shuō)烈?日炎炎?，腳下?暑氣熏?蒸，背?上烈日?烘烤，?人都筋?疲力盡?了，但?還是只?想著抓?緊夏天?白晝長(zhǎng)?多干點(diǎn)?活。這?里人物?的心理?跟環(huán)境?是對(duì)立?的，這?樣的描?寫能突?出人物?形象，?深化主?題思想?。3?、發(fā)揮?想象，?用生動(dòng)?的語(yǔ)言?描述“?足蒸暑?土氣，?背灼炎?天光。?”一句?所展現(xiàn)?的勞動(dòng)?場(chǎng)景。?在一?望無(wú)際?的麥田?里，農(nóng)?民頂著?烈日勞?動(dòng)，腳?下是被?烈日熏?蒸的暑?氣，陣?陣往上?沖，彎?下的赤?.脊背?，被灼?熱太陽(yáng)?光燒烤?得油黑?發(fā)亮。?4、?賞析