初二生物教師個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)初二生?物教師?個(gè)人工?作總結(jié)?思想?方面?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)?家大事?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?助同志?;工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)?心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。?教學(xué)工?作個(gè)?人學(xué)習(xí)?堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問(wèn)?題。聽?公開課?多次，?使我明?確了怎?樣的課?堂才是?有效的?課堂。?堅(jiān)持參?加教研?活動(dòng)，?認(rèn)真與?老教師?們備課?，吸取?他們的?長(zhǎng)處，?改正自?己的不?足之處?。同?時(shí)，在?本學(xué)年?，我擔(dān)?任了校?廣播站?的工作?，管理?各班級(jí)?的廣播?站投稿?情況，?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?向廣播?站投稿?，使學(xué)?校的廣?播站得?以正常?運(yùn)行。?取得?的成績(jī)?初二?生物教?師個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)年，?我收獲?很多，?有經(jīng)驗(yàn)?，有教?訓(xùn)，有?挫折也?有喜悅?。的體?會(huì)是老?師間的?競(jìng)爭(zhēng)合?作促進(jìn)?了自己?的能力?，也體?會(huì)到對(duì)?學(xué)生的?任務(wù)要?落實(shí)到?位才能?保證他?們的成?績(jī)。要?教好一?個(gè)學(xué)生?不難，?但是要?教好四?個(gè)班的?學(xué)生就?必須真?正全心?全意付?出。?一、嚴(yán)?格要求?自己?二、抓?好課堂?教學(xué)效?率課?堂教與?學(xué)的效?率是關(guān)?鍵。在?課堂上?要合理?組織好?內(nèi)容，?優(yōu)化教?學(xué)手段?，發(fā)揮?學(xué)生的?主動(dòng)性?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋。?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。但同?時(shí)要注?意對(duì)學(xué)?生做到?收放自?如。不?能讓學(xué)?生過(guò)于?活躍，?否則不?利于控?制課堂?紀(jì)律，?進(jìn)而影?響學(xué)習(xí)?的效果?。一節(jié)?課上完?了，雖?然氣氛?很好，?但也學(xué)?不到什?么。所?以我選?擇傳統(tǒng)?與自由?相結(jié)合?的教學(xué)?方式。?三、?強(qiáng)化作?業(yè)檢查?，落實(shí)?到位?課后通?過(guò)對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)，練?習(xí)檢查?學(xué)生對(duì)?知識(shí)的?掌握情?況，并?在每次?測(cè)驗(yàn)中?總結(jié)學(xué)?生的存?在問(wèn)題?和薄弱?環(huán)節(jié)，?加以強(qiáng)?調(diào)訂正?。讓學(xué)?生改正?后告訴?我為什?么，確?保他們?真正懂?。批改?作業(yè)和?測(cè)驗(yàn)一?定要及?時(shí)，課?后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作?業(yè)中的?問(wèn)題也?要及時(shí)?解決，?及時(shí)講?清楚，?讓學(xué)生?及時(shí)消?化。另?外，對(duì)?部分不?自覺(jué)的?同學(xué)還?要采取?強(qiáng)硬方?式，提?高他們?的能力?。四?、注重?課后輔?導(dǎo)課?后輔導(dǎo)?是重要?的一個(gè)?環(huán)節(jié)。?部分學(xué)?生缺乏?自控能?力，常?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的甚?至抄作?業(yè)。針?對(duì)這種?問(wèn)題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?使其轉(zhuǎn)?變觀念?，同時(shí)?將作業(yè)?不合格?的同學(xué)?，叫到?講臺(tái)上?面批。?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?一定要?有耐心?，要落?實(shí)到位?。為?了提高?整體教?學(xué)質(zhì)量?，要對(duì)?學(xué)生分?組進(jìn)行?適當(dāng)?shù)?培優(yōu)輔?差活動(dòng)?。這就?要充分?利用每?天的課?余時(shí)間?。對(duì)于?中等生?，主要?是增強(qiáng)?他們的?自信心?，培養(yǎng)?他們的?自學(xué)能?力，啟?發(fā)他們?的思維?。我通?常是布?置一定?的任務(wù)?，他們?自己討?論解決?然后我?引導(dǎo)他?們歸納?總結(jié)。?對(duì)后進(jìn)?生，我?先讓他?們端正?思想，?重視學(xué)?習(xí)，然?后抓基?礎(chǔ)。?學(xué)生的?智力水?平呈現(xiàn)?是千差?萬(wàn)別的?，但每?個(gè)學(xué)生?都有發(fā)?揮潛能?的時(shí)候?，如果?學(xué)生的?潛能得?到充分?發(fā)揮，?教學(xué)的?效果就?會(huì)明顯?提高。?我的具?體做法?是：上?課伊始?準(zhǔn)備不?同層次?的問(wèn)題?，讓各?類學(xué)生?都有展?示自我?體驗(yàn)成?功的機(jī)?會(huì)，也?能及時(shí)?引導(dǎo)他?們把精?力集中?到學(xué)習(xí)?上來(lái)，?課堂上?難免存?在假學(xué)?的現(xiàn)象?，同樣?是書聲?朗朗，?有的同?學(xué)口腦?不結(jié)合?，一個(gè)?同學(xué)回?答問(wèn)題?時(shí)，有?的學(xué)生?認(rèn)為與?自己無(wú)?關(guān)。為?了避免?有的學(xué)?生假學(xué)?習(xí)的現(xiàn)?象，我?們?cè)谡n?堂上狠?抓落實(shí)?，一次?性布置?學(xué)習(xí)任?務(wù)，老?師到學(xué)?生中檢?查學(xué)習(xí)?結(jié)果并?提出問(wèn)?題，十?幾分鐘?里能檢?查好多?同學(xué)，?由于同?學(xué)們怕?被提問(wèn)?到，他?們誰(shuí)也?不敢怠?慢，一?但發(fā)現(xiàn)?在課堂?上學(xué)不?會(huì)的，?便通知?他.課?間到辦?公室接?受提問(wèn)?，或者?老師放?學(xué)后晚?走片刻?提問(wèn)，?直到他?們能順?利地回?答理解?為止。?當(dāng)然課?后的檢?查只是?象征性?的，提?的問(wèn)題?是簡(jiǎn)單?的，同?時(shí)要對(duì)?同學(xué)們?進(jìn)行思?想教育?，讓學(xué)?生們明?白課堂?上學(xué)不?會(huì)，課?下會(huì)有?負(fù)擔(dān)，?沒(méi)有退?路，只?有認(rèn)真?聽課才?能達(dá)到?老師的?要求。?對(duì)于?順利過(guò)?關(guān)的學(xué)?生我們?及時(shí)鼓?勵(lì)加以?肯定;?時(shí)間長(zhǎng)?了學(xué)生?就會(huì)養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?這樣做?的效果?不只如?此，通?過(guò)生物?學(xué)科來(lái)?帶動(dòng)其?他學(xué)科?的成績(jī)?。讓生?物課成?為學(xué)生?歡迎的?課，成?為班主?任和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?最放心?的課。?五、?建立融?洽的師?生關(guān)系?跟學(xué)?生關(guān)系?方面，?要跟學(xué)?生保持?適當(dāng)?shù)?距離。?跟學(xué)生?走的太?近，不?利于老?師在學(xué)?生心目?中的威?嚴(yán)形象?，不利?于教與?學(xué)。我?在了解?學(xué)生的?同時(shí)從?學(xué)生身?上了解?自己，?定期對(duì)?學(xué)生作?調(diào)查，?針對(duì)學(xué)?生的意?見(jiàn)反饋?適當(dāng)調(diào)?整上課?方式。?六、?教學(xué)成?績(jī)（?一）加?強(qiáng)集體?備課?1、每?個(gè)人都?深入研?究課本?、大綱?、所有?的復(fù)習(xí)?資料，?設(shè)計(jì)好?每一個(gè)?教學(xué)環(huán)?節(jié)，預(yù)?測(cè)學(xué)生?可能出?現(xiàn)的問(wèn)?題。把?握好重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。這?樣就能?把好鋼?用在刀?刃上，?提高課?堂效率?。2?、集體?備課，?在個(gè)人?備課的?基礎(chǔ)上?重新把?握重點(diǎn)?、難點(diǎn)?、分析?考點(diǎn)，?商討如?何落實(shí)?重點(diǎn)突?破難點(diǎn)?，反復(fù)?磋商，?準(zhǔn)確定?位。每?上完一?節(jié)課都?把這節(jié)?課的得?失進(jìn)行?總結(jié)，?并根據(jù)?學(xué)生接?受和掌?握的情?況再次?備課，?及時(shí)調(diào)?整課堂?知識(shí)容?量、教?學(xué)方法?，每節(jié)?課的教?案都經(jīng)?過(guò)多次?調(diào)整。?爭(zhēng)取課?堂越上?越科學(xué)?，越上?越完美?。（?二）構(gòu)?建知識(shí)?體系?第一輪?復(fù)習(xí)是?以課本?為基礎(chǔ)?的基礎(chǔ)?知識(shí)復(fù)?習(xí)，注?重知識(shí)?的全面?性，認(rèn)?真梳理?，穩(wěn)扎?穩(wěn)打，?把基礎(chǔ)?知識(shí)夯?實(shí)，避?免“雨?過(guò)地皮?濕”的?現(xiàn)象，?同時(shí)，?第一輪?復(fù)習(xí)不?僅要夯?實(shí)基礎(chǔ)?，也要?注意學(xué)?生智力?的培養(yǎng)?和提升?，把零?散的知?識(shí)串聯(lián)?起來(lái)，?構(gòu)建知?識(shí)體系?，創(chuàng)設(shè)?新的問(wèn)?題情景?，結(jié)合?講解討?論來(lái)提?升學(xué)生?的理解?能力，?推理能?力，獲?取知識(shí)?能力。?構(gòu)建知?識(shí)體系?能夠使?學(xué)生依?據(jù)知識(shí)?結(jié)構(gòu)組?成和知?識(shí)點(diǎn)間?的內(nèi)在?聯(lián)系及?規(guī)律編?排成脈?絡(luò)清晰?的網(wǎng)絡(luò)?，就象?一棵大?樹要生?發(fā)出許?多枝葉?，學(xué)生?在理解?的基礎(chǔ)?上印象?會(huì)更深?，能提?高學(xué)生?的綜合?分析能?力。?第二輪?復(fù)習(xí)一?一專題?復(fù)習(xí)。?例如《?植物學(xué)?》我們?設(shè)置了?“生物?體的結(jié)?構(gòu)”、?“植物?體的生?命活動(dòng)?”“果?實(shí)的形?成”;?《動(dòng)物?學(xué)》設(shè)?置了“?無(wú)脊椎?動(dòng)物”?、“脊?椎動(dòng)物?”一一?“變溫?動(dòng)物”?、“恒?溫動(dòng)物?”;《?人體生?理衛(wèi)生?》設(shè)置?了“新?陳代謝?”、“?生命活?動(dòng)的調(diào)?節(jié)”、?“人體?疾病”?等專題?，通過(guò)?專題復(fù)?習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生?梳理各?章節(jié)的?聯(lián)系點(diǎn)?，加深?拓寬的?基礎(chǔ)上?使知識(shí)?體系條?理性更?強(qiáng)，從?而幫助?學(xué)生實(shí)?現(xiàn)所學(xué)?書本由?薄變厚?，再由?厚變薄?。專?題復(fù)習(xí)?重基礎(chǔ)?知識(shí)的?同時(shí)，?更注重?各章節(jié)?的內(nèi)在?聯(lián)系。?例如“?新陳代?謝”專?題復(fù)習(xí)?時(shí)，我?首先讓?學(xué)生思?考：直?接參與?新陳代?謝的器?官、系?統(tǒng)有哪?些創(chuàng)門?是怎樣?協(xié)調(diào)配?合共同?完成人?體新陳?代謝的?并鼓勵(lì)?學(xué)生用?自己喜?歡的方?式表達(dá)?自己的?觀點(diǎn)，?學(xué)生思?維活躍?，各抒?己見(jiàn)，?最后歸?納出：?細(xì)胞是?新陳代?謝的基?本單位?初二?生物教?師個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）日?子過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)?學(xué)期就?要過(guò)去?了。在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的幫?助下，?我順利?的完成?了本學(xué)?期的工?作。?回顧這?一學(xué)期?，既忙?碌，又?充實(shí)，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做一?個(gè)小結(jié)?，借以?促進(jìn)提?高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?“學(xué)?海無(wú)涯?，教無(wú)?止境”?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?所以，?一直以?來(lái)我都?積極學(xué)?習(xí)。本?學(xué)期，?結(jié)合課?程改革?，確立?的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)是?新課程?標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)理?論。?隨著社?會(huì)的發(fā)?展，知?識(shí)的更?新，也?催促著?我不斷?學(xué)習(xí)。?平時(shí)有?機(jī)會(huì)還?通過(guò)技?能培訓(xùn)?、外出?聽課、?開課等?使自己?在教育?教學(xué)方?面不斷?進(jìn)步。?通過(guò)這?些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?不斷充?實(shí)了自?己、豐?富了自?己的知?識(shí)和見(jiàn)?識(shí)、為?自己更?好的教?學(xué)實(shí)踐?作好了?準(zhǔn)備。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。本學(xué)?期，我?努力將?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，立足?“用活?新老教?材，實(shí)?踐新理?念?！?力求讓?我的物?理教學(xué)?更具特?色，形?成獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高物?理教學(xué)?質(zhì)量。?我任?教初一?年級(jí)的?16至?22班?的物理?課程，?任21?班班主?任。在?日常教?學(xué)中，?我堅(jiān)持?切實(shí)做?好課堂?教學(xué)“?五認(rèn)真?”。課?前認(rèn)真?作好充?分準(zhǔn)備?，精心?設(shè)計(jì)教?案，并?結(jié)合各?班的實(shí)?際，靈?活上好?每一堂?課，盡?可能做?到堂內(nèi)?容當(dāng)堂?完成，?課后仔?細(xì)批改?學(xué)生作?業(yè)，使?學(xué)生對(duì)?物理更?有興趣?，同時(shí)?提高學(xué)?生的探?究科學(xué)?水平。?另外，?授課后?根據(jù)得?失及時(shí)?寫些教?后感、?教學(xué)反?思，從?短短幾?句到長(zhǎng)?長(zhǎng)一篇?不等，?目的是?為以后?的教學(xué)?積累經(jīng)?驗(yàn)。同?時(shí)，我?還積極?和班主?任進(jìn)行?溝通，?了解學(xué)?生，改?進(jìn)教法?，突破?學(xué)法。?總之?，在課?堂教學(xué)?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓物理?教學(xué)對(duì)?學(xué)生的?成長(zhǎng)和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、加強(qiáng)?反思，?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?得失?反思本?學(xué)年來(lái)?的工作?，在喜?看成績(jī)?的同時(shí)?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對(duì)于物?理新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?在新課?程的實(shí)?踐中思?考得還?不夠多?，不能?及時(shí)將?一些教?學(xué)想法?和問(wèn)題?記錄下?來(lái)，進(jìn)?行反思?;2?、教科?研方面?本學(xué)年?加大了?學(xué)習(xí)的?力度，?認(rèn)真研?讀了一?些有關(guān)?教科研?方面的?理論書?籍，但?在教學(xué)?實(shí)踐中?的應(yīng)用?還不到?位，研?究做得?不夠細(xì)?和實(shí)，?沒(méi)達(dá)到?自己心?中的目?標(biāo);?3、物?理教學(xué)?中有特?色、有?創(chuàng)意的?東西還?不夠多?，今后?還要努?力找出?一些物?理教學(xué)?的特色?點(diǎn)，讓?自己的?教學(xué)水?平更進(jìn)?一步!?初二?生物教?師個(gè)人?工作總?結(jié)（四?）轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?過(guò)去了?，回顧?一期的?教學(xué)工?作，我?執(zhí)教初?-11?，12?，13?，三班?的數(shù)學(xué)?，工作?中有收?獲和快?樂(lè)，也?有不盡?人意的?地方，?為了更?好地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?使以后?的工作?做到更?好，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?方面?二、積?極參加?各類學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，努力?提高自?己的教?育教學(xué)?水平?三、工?作中存?在的問(wèn)?題工作?總結(jié)?1、教?材挖掘?不深。?2、?新課標(biāo)?下新的?教學(xué)思?想學(xué)習(xí)?不深入?。對(duì)學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?，合作?學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)和?活動(dòng)的?開展還?不盡人?意，有?待于進(jìn)?一步探?索。?3、后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作不盡?人意，?有待于?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?四、?今后努?力的方?向1?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下?新的教?學(xué)思想?。2?、進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，挖掘?教材，?提高課?堂教學(xué)?效率。?3、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生力度?。初?二生物?教師個(gè)?人工作?總結(jié)（?五）?在這一?年中，?我時(shí)時(shí)?處處以?一名人?民教師?的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，以創(chuàng)?新教育?方針為?指導(dǎo)，?以教好?學(xué)生，?讓學(xué)生?全面發(fā)?展為己?任，踏?踏實(shí)實(shí)?，任勞?任怨。?為使今?后更好?地開展?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，先將?本人在?這一年?來(lái)的思?想工作?表現(xiàn)總?結(jié)如下?。一?、思想?上一?年來(lái)，?我時(shí)時(shí)?處處不?忘加強(qiáng)?思想政?治學(xué)習(xí)?。嚴(yán)格?要求自?己，處?處做同?志們的?表率，?發(fā)揮模?范帶頭?作用。?一年來(lái)?，我從?不因故?請(qǐng)假，?遲到，?曠工。?不怕苦?，不怕?累，總?是以百?倍的熱?情投入?到工作?之中。?二、?工作上?一年?來(lái)，我?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的分配?，認(rèn)真?完成學(xué)?校交給?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)。在?教學(xué)中?，我虛?心向老?教師請(qǐng)?教，認(rèn)?真鉆研?新大綱?、吃透?教材，?積極開?拓教學(xué)?思路，?把一些?先進(jìn)的?教學(xué)理?論、科?學(xué)的教?學(xué)方法?及先進(jìn)?現(xiàn)代教?學(xué)手段?靈活運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?中，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新等?能力。?另外，?本人在?搞好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，還很?注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累?。發(fā)表?教學(xué)論?文1篇?。在?搞好工?作的同?時(shí)，我?還不忘?與同志?們搞好?團(tuán)結(jié)，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)及同?事，真?誠(chéng)的對(duì)?待每一?位同志?。在?這一年?的工作?中，我?得到了?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，教?師們及?學(xué)生們?的好評(píng)?。但是?，檢查?起來(lái)，?所存在?的缺點(diǎn)?毛病也?是不少?的，還?需今后?努力改?正。主?要缺點(diǎn)?還有以?下幾個(gè)?方面：?一是理?論知識(shí)?的學(xué)習(xí)?還是欠?缺，還?存在有?懶惰思?想;二?是工作?雖然很?努力，?可是個(gè)?人能力?還有待?提高，?學(xué)生成?績(jī)進(jìn)步?不是很?快。今?后，我?一定在?校領(lǐng)導(dǎo)?及全體?同志們?的幫助?下，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?工作能?力，使?自己的?思想和?工作都?能更上?一個(gè)臺(tái)?階!一?、思想?工作方