四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)6篇

1/1四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)6篇

在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，教學(xué)計(jì)劃是很關(guān)鍵的文本，我們常常會(huì)苦惱于教學(xué)計(jì)劃的制定，要知道結(jié)合個(gè)人的實(shí)際教學(xué)情況是非常關(guān)鍵的，下面是我為您分享的四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

一、主題內(nèi)容

本學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐的安排有四個(gè)主題:

1、書香伴我成長(zhǎng)

2、校園綠化知多少

3、愛心天使在行動(dòng)

4、總把新桃換舊符。

二、總體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,開闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì),使他們擁有積極快樂的人生,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

2、了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境及樹木對(duì)人類的好處,了解學(xué)校樹木的品種及數(shù)量,認(rèn)識(shí)自然,熱愛自然,形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。

3、愛護(hù)弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德,通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解殘疾人生活中的困苦,不諷刺挖苦殘疾人,處處為他人著想,伸出友愛之手關(guān)心身邊的人。讓學(xué)生在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心。并懂得一些編寫資料的方法,大膽與他人合作,積極參與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)與人交流,提高學(xué)生觀察生活、參與實(shí)踐的熱情和能力。

4、通過(guò)對(duì)年風(fēng)俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動(dòng),讓學(xué)生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,體驗(yàn)過(guò)年的快樂,增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國(guó)人過(guò)年時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣,開闊學(xué)生的眼界。

三、活動(dòng)安排

1、書香伴我成長(zhǎng)

了解名人愛讀書的故事,激發(fā)讀書熱情,引出活動(dòng)主題。

建立班級(jí)圖書角,讓教室彌漫書香,讓言行透溢文明。

修補(bǔ)圖書。

制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

好書推薦活動(dòng),制成表格,提倡多讀書,多好書,好書大家享。

開展“征集名言,制作書簽”活動(dòng),并進(jìn)行評(píng)比展覽,同時(shí)互贈(zèng)書簽,在勉勵(lì)共同提高。

教師和學(xué)生共同讀書,并指導(dǎo)讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好摘抄和寫讀書心得活動(dòng),評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng),并開展讀書交流會(huì)。

手抄報(bào)評(píng)比。

建立家庭“小書庫(kù)”,制定家庭讀書計(jì)劃,確立親子讀書時(shí)間,開展“書香家庭”活動(dòng)。

2、校園綠化知多少

通過(guò)搜集資料,了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境、種類及樹木對(duì)人類的好處,了解一些植樹的方法。

通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校樹木的種類及課數(shù),制成表格。

通過(guò)測(cè)量、計(jì)算及搜集資料了解學(xué)校的綠化情況。

給樹木制作名片。

“金點(diǎn)子行動(dòng)”,為學(xué)校綠化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

寫“倡議書“,呼吁全校同學(xué)參與到“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中來(lái)。

3、愛心天使在行動(dòng)

欣賞《千手觀音》,引出主題,通過(guò)走訪、調(diào)查了解殘疾人,知道他們生活中有哪些不方便的地方。

親自當(dāng)一回殘疾人,寫下感受。

搜集殘疾人的故事,開展“講故事”活動(dòng),學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、勇于挑戰(zhàn)的精神。

為周圍的殘疾人獻(xiàn)一次愛心。

出一期板報(bào)和進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、總把新桃換舊符

以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國(guó)和外國(guó)過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。方法渠道:尋訪老人,查閱圖書,上網(wǎng)搜索等,并交流展示調(diào)查研究的成果。

學(xué)唱過(guò)新年的歌曲。

搜集春聯(lián)、學(xué)寫春聯(lián),學(xué)剪窗花,布置教室。

暢想:二十年后的春節(jié)。

出一期板報(bào)和進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

一、教材分析：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中，第三單元“大自然的啟示”和第六單元（田園生活）各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，包括“讀讀寫寫”和“讀讀記記”兩欄。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由5個(gè)組成。其中有4個(gè)固定的：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個(gè)是機(jī)動(dòng)，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，