新人教版九年級(jí)物理十五章第一節(jié)兩種電荷導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

九級(jí)理第十五電流和路第一兩種電（基礎(chǔ)）導(dǎo)學(xué)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)審核：【教學(xué)標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位?！窘虒W(xué)點(diǎn)】種電荷及其作用規(guī)律、電荷量及其單位【教學(xué)點(diǎn)】識(shí)自然界只有兩種電荷。

電，或說物體帶了。習(xí)慣上我們把帶了電的物體叫做。用摩擦的方法使物體帶電叫。問題探二種電（分鐘）做一做;本3315.1-2閱讀課本34頁一二自然段①經(jīng)摩擦過的璃棒、橡

刻度尺靠教師巡視近碎紙,看有什么預(yù)見性問題：學(xué)生物理語言不現(xiàn)?后嚴(yán)密和頭發(fā)摩解決方法：教師強(qiáng)調(diào)擦,靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象?

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)學(xué)生的興趣，生中處處是物理的【教學(xué)法】個(gè)人獨(dú)學(xué)

小組討

交流展

點(diǎn)撥追

膠棒（能或不能）吸引輕小物體。②自然界只有

學(xué)生完成興趣學(xué)生預(yù)見性問：不能用準(zhǔn)確簡單課本邊的語言解釋15.1-2實(shí)處處是物理?！窘叹邆洹慷嗝襟w件、絲玻璃

毛皮

橡膠棒驗(yàn)電塑料

種電荷，被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫，可用“+”

指措：摩擦電的物帶電較驗(yàn)少【教學(xué)時(shí)】課時(shí)【教學(xué)程】知識(shí)能力要點(diǎn)一引入明確目標(biāo)】（5鐘）生活經(jīng)驗(yàn)引入二【學(xué)案引領(lǐng)探究新知】

教師導(dǎo)學(xué)行為當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考、交流。

設(shè)計(jì)意圖邊生活入手發(fā)興趣確學(xué)習(xí)內(nèi)容

表示。被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫?？捎谩?”表示。③電荷間的相互作用：同種電____，異種電荷。問題探三：電量（5分鐘）閱讀課本34頁第三自然段電荷量：叫電荷量，簡稱電荷。其單位是，簡

預(yù)見性問題；電荷量比較抽象指措：分析解

學(xué)生按讀---總完成學(xué)案學(xué)生按讀---總完成學(xué)的案自學(xué)習(xí)慣（32鐘）

稱，符問題探一：擦起（5分鐘）閱讀本33頁小結(jié)摩擦過的物體具有了吸引的性質(zhì)，我們就說物體帶了

先用塑料

的前后聯(lián)系。

號(hào)。問題探四：驗(yàn)器（8分鐘）驗(yàn)器觀課本34頁第然及圖15.1-2，（1）驗(yàn)電器的原理

結(jié)合課本的有關(guān)內(nèi)容我們一起了解一下一個(gè)新的工具——驗(yàn)電器。

是是有

；（2）驗(yàn)電器的用途；（3）驗(yàn)電器的構(gòu)造。

學(xué)生按讀---能預(yù)見性問題：學(xué)生使用驗(yàn)電器總完成學(xué)力與習(xí)慣實(shí)驗(yàn)不明顯案指導(dǎo)措施：分析原因，對(duì)癥解決興學(xué)小完趣

丙丁4如右上圖所示，一段

學(xué)生展講解。學(xué)糾錯(cuò)做一做;學(xué)生使用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電?！酒叫芯毊?dāng)堂測

成驗(yàn)

下散體呈中性的塑料捆繩用洗燥手握住自而下的捋幾次后分鐘）1、擦過的物體具有能__________的性質(zhì)就摩

的能力

下說中確是（）A一部分塑料帶正電，另部塑帶電個(gè)塑擦起電現(xiàn)象然存在兩種電荷絲摩擦過的玻璃棒帶的是_________電玻

料仍呈電性B、個(gè)料不會(huì)帶電C只是因?yàn)槟Σ辽鸁幔?/p>

學(xué)生完檢測內(nèi)容璃摩擦過的橡膠棒帶的是__________電荷。2、荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷__________，

預(yù)見性問題：學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不全面指導(dǎo)措施：規(guī)范語言。準(zhǔn)確運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象

學(xué)展示

使料受變呈亂狀態(tài)D手與塑料繩間發(fā)生電荷移每根塑料帶種異種電荷__________驗(yàn)電器是利用__________的理做成的。3、甲、乙、丙、丁四個(gè)輕質(zhì)帶電小球細(xì)線懸掛

學(xué)點(diǎn)錯(cuò)學(xué)點(diǎn)評(píng)

知合應(yīng)用

電而互斥開【課堂結(jié)回扣目標(biāo)分鐘）引學(xué)以知識(shí)的形式成本節(jié)識(shí)總結(jié)【板書計(jì)：第一節(jié)兩種電荷

學(xué)生完知識(shí)樹

的總結(jié)能力成知識(shí)體系起來們間的相互作用情況如下圖所示，則甲、乙?guī)_______電荷，丙丁帶電（填“同”或“異種

教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題

【教學(xué)思】鞏固知識(shí)效果甲

乙

九級(jí)理

第五

電和路

D．在干燥的天氣中脫毛衣時(shí)，聽到輕微的“噼第一

兩種荷（基課第課時(shí)）學(xué)設(shè)

啪”聲，甚至在夜晚能看見火花。

預(yù)見性問題

：

不能用準(zhǔn)確簡單【教學(xué)標(biāo)】1.知道摩擦起電及物體是否顯電性的原因。了自由電子及導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別?！窘虒W(xué)點(diǎn)】擦起電的實(shí)質(zhì)【教學(xué)點(diǎn)】體和絕緣體容易導(dǎo)電和不導(dǎo)電的原因

領(lǐng)導(dǎo)審核：

2確是的語言解釋[]指措施：規(guī)范理語言A夠吸引輕小物體，是帶電體具有的一種性質(zhì)B橡膠棒摩擦過的毛皮帶負(fù)電C電荷一定比負(fù)

學(xué)生完成小組交流班內(nèi)展示【教學(xué)法】個(gè)人獨(dú)學(xué)

小組討

交流展

點(diǎn)撥追

電荷的電量多D．要使物體帶電，只有用摩擦的方法【教具備】多媒體件

驗(yàn)電器

金屬棒

3、兩個(gè)懸掛著的通草球，相互作用情況如圖2所【教學(xué)時(shí)】課時(shí)【教學(xué)程】知識(shí)能力要點(diǎn)

教師導(dǎo)學(xué)行為

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

示，那么A球一定是（）A.帶正電荷B.帶負(fù)電荷C.不帶電D.帶與B球相【情景引入明確目標(biāo)分鐘）生活經(jīng)驗(yàn)引入

利用身邊的物品設(shè)計(jì)一個(gè)摩擦學(xué)生起電的實(shí)驗(yàn)思考、交邊出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)流。生活入手發(fā)興趣確學(xué)習(xí)內(nèi)容

同的電荷【學(xué)案引領(lǐng)探究新知】（25鐘）問題探一：原及其結(jié)【知識(shí)鏈接復(fù)習(xí)舊知分鐘）1下列現(xiàn)象中不屬于摩擦起電的是（）A．用頭發(fā)摩擦過的鋼筆桿能夠?qū)⑺榧埿嘉饋?；B．磁鐵能把鋼針吸引起來；C．用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附著許多細(xì)微臟物；

教師巡視學(xué)生完成預(yù)見性問題：學(xué)生物理語言不小組交流嚴(yán)密班內(nèi)展示解決方法：教師強(qiáng)調(diào)

復(fù)習(xí)舊知知識(shí)掃清障礙

構(gòu)（12鐘）讀讀閱讀課本33頁.頁15.1-3圖1原子的結(jié)構(gòu)原子是由中心的和核外的構(gòu)成的構(gòu)成的。2電子帶電，所帶電荷量為C。3體對(duì)外不顯電性的原因是：在通常情況下，原子核所帶的電荷

預(yù)見性問題：摩擦起電的實(shí)質(zhì)不理解指導(dǎo)措施結(jié)合課件分析講解

的自學(xué)習(xí)慣及自學(xué)能力學(xué)生按讀---和總完成學(xué)間案的聯(lián)系

和核外電子電荷所帶的在數(shù)量上，整個(gè)原子，因此物體對(duì)外不顯電即物體顯中性。4、摩擦起電的實(shí);摩擦起電并不是創(chuàng)照了電荷，只是電荷從一個(gè)物體體教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題另一個(gè)物體，使正負(fù)電荷。問題探二：導(dǎo)和絕緣體（鐘）做一做;課本34頁

學(xué)生按讀---總完成學(xué)案的能生學(xué)生觀看學(xué)生談?wù)J興趣

3綢摩擦過的玻璃棒帶電，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^程電子，若把它和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開如圖16甲所示，原因是。若將另一帶電小球與驗(yàn)電器金屬球接觸，發(fā)教巡視，發(fā)現(xiàn)題現(xiàn)箔片閉合，如圖16乙所帶電球帶電。

學(xué)生點(diǎn)學(xué)生點(diǎn)學(xué)生展講解。學(xué)糾錯(cuò)學(xué)生完知

的讀一讀閱讀課本頁

識(shí)

【課堂結(jié)回扣目標(biāo)

引學(xué)以知識(shí)的形式成本

識(shí)樹

總結(jié)能力完成學(xué)案1于導(dǎo)電物體

教師演示實(shí)驗(yàn)

能力與習(xí)慣

分鐘）

節(jié)識(shí)總結(jié)

成知識(shí)體系叫；如：人

學(xué)生按讀

【板書計(jì)：第一節(jié)兩種電荷體、大地、酸堿鹽

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的溶液等。

總完成學(xué)能2、不善于導(dǎo)電的物體叫，如：玻璃塑料等；【