2021屆南京市沙洲中學高三語文第一次聯(lián)考試卷及答案

市沙洲中語文第一考試卷及案一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀下面《平凡世界》節(jié)選，完下面小。孫少重建學路這一天晚上，少被父親有點神秘把他從家里叫到院子?！笆彩拢堪?。見親臉詭秘。孫玉就劉升重廟的事兒大說說我已經(jīng)上了二十布施。我聽玉升意思，想叫你多出點哩，因為你這二年了幾個錢”孫厚地兒說孫少安有些生氣巴咂了一下嘴，父親說“呀我能這號錢哩就你應出”玉厚漢對子態(tài)度大為驚?！澳阃奚裆窆聿?！又在那兩錢。一“？少父親，地：我不出錢！里有什神神鬼劉升他哩，咱！玉厚漢兒不神，兩地…第二天，少安意生一個小小的想家那一，他兒。子年經(jīng)了小學一年，他想在面看兒子在里樣子孫一個，，的了的地到來的學校院子，意到：學校已了二的院里！不，一下子把的從這個老學校的子出來。他看，這年有生的地，是這的了！院了高，面是，在中，，，那不，中這是年上學地！，他的、，在里上學?，F(xiàn)在，他不不這地，到的了。這是的，是的?！安唬銓O少大，又給了些什么事”有一在中他。孫了，不臉地一氣。在一那想不地了想：是呀，我為什不把學重建來？神漢有重建廟坪的破廟，我什么沒勇氣重建個破學？一種命強地撼這年輕稼的，他身由過了道奮顫！好你玉修廟，我少建！咱就它對臺戲孫少安旋即走出座頹敗的學校院，轉而到不遠處原二隊飼養(yǎng)院。正在上躡手躡到室”窗。戶是時壘的栽幾根糙的木，破麻被風得嘩嘩響他過窗戶上的破紙洞見老師正領著孩子們讀拼音里面乎乎一股牲畜的糞便味鼻。他天看虎子背抄雙，胸脯著拼。他鼻根酸孫轉身急出了這子。他切地感有責任盡快和養(yǎng)院永遠地告別，重新回到更好的環(huán)中去念書當天晚飯后，少也神秘地把父親到院子里，給他說了他的打。玉嘴一張連什么出來。沒有想子連敬神塊錢都，卻拿這么一大筆錢修個破學校！不過這是兒子的事。他向來在兒們的大事上采取干涉的度。出少意的是平勤的蓮卻別快支持搞件。情由病妻最了“圈，算是敲了當夜，安一個人上廟山。蹲山的梯田楞，靜環(huán)視月朦的雙水此，他一下子想起了許許多多的事。從少年時期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上的后半輩子也要在往日的生活有苦也他現(xiàn)在才感到去，日日夜夜熬煎不至于餓死；如今筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。當然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么，這是他孫少安呀月亮是這樣的皎，夜是這樣寧靜村莊沉浸在睡夢之中，東拉卻依然吟唱著那永不疲的歌一年的春少安個包出資千元重水村小學要最后。當年攔河打壩壞校洞已被排氣勢宏偉的窯替。年學校操場也擴了，起副準籃架。操場周起圍墻鐵式門上面，形架“水”五鐵字，紅油刷眼奪。（節(jié)選自路遙《凡的世界》第三第五十章、五十一章，有刪）1.下列對小解，不正確的一項（）A.安了錢后下決心于他來到兒子讀飼院改成的小學陋破，決定重建他和弟妹們讀過書的學校孫少安蹲在山頂?shù)奶萏锢氵叄械浆F(xiàn)在的自“腰板硬了一”，是為這兩年少安過辛勞動了點，且為家鄉(xiāng)雙村點了。孫少安錢雙村建學校雖“比起一干大的來這在不什”，是一平人的心，他中一點自豪之。捐重建廟宇被回說拿出一大筆錢吃，但并沒有對這其樸實傳的格關。2.下對藝色分析鑒賞，不正確的一項是（）小調動多種感官描寫出養(yǎng)院改的學?！敖淌噎h(huán)境的簡舊并力畫虎子讀書的認真，這些定了少安重學校的決心小說劉升金亮資建廟的情說當農一分農思觀落，與少安人掏包出資重建校形成對比重的雙水村學操場上栽起副標準的籃架，呼應上文舊學中腐不堪”的籃球架，也襯托出孫安重建學校設計之用心小說人物言濃的北地特，“萬一怎“你娃娃不這”，化了小的色；述語言則莊重華美富有感力孫安是一個怎樣的人？請結合文本簡要分析。文畫波浪線的兩處環(huán)境描寫，各有什么作用？請結合全文簡要分析(二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀面的字完成下面小。三奶的小木吳三奶奶推著坐在輪椅上的木頭在遛彎兒咱們子去?？纯床弧蹦局滥倘ツ虾？础币馑季团囊蛔约和?，了一氣唉都我你了”三奶有，了一下算吧咱老不了聽南坐機再輪千遙遠的這輩子想算了三奶木兩個人一兒上著“屬的紅牌牌這紅牌三奶臉榮了生心痛了生沒過幾天，三奶問木頭：木告訴我，河的水流向西的”“呀?！拔魇橇骱！薄把健Ｄ绢^弄不明三奶奶問這些做什么。三奶海的一是海，”木頭愣了一下說：“是，還說你道真不呢”聽頭說是，三奶瞬間了過了日子三奶：木頭，們找人做一只小木船?”木頭不明白地看三奶干?當不喝?！拔矣泻釉诖瑹粝轮f漂遠很遠木頭心里想，你都多大年紀了，放河燈怪得有人說人“老頑童”“孩，來這話說一也不。幾天后，三奶小木船像拿個貝一樣欣地反和正地看。夏季的一天，山暴發(fā)，薛河漲水。三奶著坐在椅上的木頭急急出了門“快，木頭，咱?！比淘谳喴魏竺妫约罕持粋€布包“頭，走，咱們下河去”三奶著木到了邊河暴，黃龍一樣滾向西三奶層層打，面是一雙了的老布，是那手工的，千縫百能踢死牛的老布。木頭一驚，突然明了三奶奶把布鞋放木船里，再子固好，后把小船地推進河，那載老鞋小木船就著濤下漂。奶遠的小船，了口：了這下老三就穿我的鞋了。那只小木船越漂越遠三奶跟著木漂走老啊…六七直給你送這老布·南太了再，頭這樣，會也能人，沒法晚我只要合眼，看到你著腳丫在大?！液皖^也有多少子了，就要去見了”原來三奶一直藏著一個故事三奶木頭知。六前，三奶三的部到了攻海南的命令三脫掉腳時的新布鞋上那著腳的爛就要走新鞋是婚對蛋三奶爺：“急呀”奶，央求婆家借鞋布借鞋底，整宿沒只趕出來只一頭兒爺穿那著趾的布鞋跟著隊了走對三奶婦慢慢做，等我打完海南島回來再穿也不晚。誰三爺這一沒來后，爺連長回來，們同鄉(xiāng)連是著一雙拐回的連長著奶是個雄沒有他就沒敢死隊”說著個小拿出老布是一露著趾頭褪了的舊布鞋連雙手托著像著一枚軍功，三奶爺帶著敢死隊強渡瓊海峽時英勇犧牲了。連長只搶回三爺?shù)囊恢黄谒械男?。三爺?shù)囊粢恢边B長的頭炸響“如我光榮了，”!(5.

A.B.露腳舊爺給唯物件它寄托爺綿主通過話塑造物形象展開情節(jié)語言簡潔白、樸實純凈彰顯出獨魅透爺墨多物象能感受到哪些可貴情請合品簡評篇“懷傷卻悲”請結簡()現(xiàn)代文III(15面文,完面排天肖復十前家到北陶、附近路旁排栽久天楊瘦樹兩樣瘦平房家副食商賣些鹽醋兼管天送陣子病愈給袋牛由每里取店里貨很熟位很久她面清秀言快語熟之后思告訴：沒考大學家非催趕緊找工里班道里當師讓她些考復材想接考她又看書寫點兒東西報表另眼看買醬買油帶魚則過節(jié)香油候都式把吊為量器盛滿之后通過斗進瓶里稍微抖嘍會使盛進瓶里香油量大每香油她都會滿滿打每次買帶魚寬些帶魚從臺子拿感到她番書雜志無以她愛書看雜舊借給看見肖師管馮學曾悄她喜歡里賣輩油醬魚訴復明重新參加考恢考那一，她加考沒考。第年高，結差的比年多。此以后，她不再高考的了我讀大學期間，很少回家和她見面少了，幾乎斷了音訊年，是文復興時我有很雜志把底擠得滿堂便了位小同學，她愛看書，把這些雜志送給她正好來食，一就看她柜里。見我來忙了出，笑吟我我這注意，她著個大肚子，山包一樣。我把雜志給了她，說：“家里有多你樣子方到家拿待兒我你來”她一擺手“那兒行！顯我的多誠”跟我家抱回好多雜志，我只好幫她提著大摞，護送她回到副食店，對她說“這沉，你怎么拿回家？她：一兒話讓孩子他爸來幫我扛回家。這可是我一三的貝！完她咯笑起。那別，挺著肚，意我出食店正四開的節(jié)路旁一鉆楊枝頭葉子，迎風搖曳，里住了小九年，我這鉆天楊的小葉子這么清，這么看從那以我見馮。前日，我加會，到座賓報闊大廳，從而瀑般吊燈晶閃爍位身穿藏藍色職業(yè)西式裙裝的女士遠揮著臂直走到的前出手笑吟地我您是肖老吧？我是小馮！我著發(fā)愣，她充：陶然個副食馮，您？我忽然想起來了，是，真的不敢了，她似乎比以前更漂亮，也顯得比實年齡要年輕許多：我的，我單上看到字，就一一天呢有三十見了今晚，我得請您吃飯！我已經(jīng)定好了房間！您可一定等著我呀她熱情說晚豐又美。邊，我道了的：完孩沒多，辭食的工，家?guī)Шⅲ蛔佑讏@，不甘總么在里便丈一起海騰折得溜夠，了，也了，后合伙投承了個賓，忙忙外，統(tǒng)這的切。告別我她那小小的副店現(xiàn)有？她不又笑起芝粒那大的食現(xiàn)還能嗎？被的市取了。一，二平，蓋起了高樓大前路旁那一排鉆天掉，現(xiàn)在都長得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個地帶的一景兒了呢鉆天楊居記一天。（選《明報年月日，有刪）8.下對文相關內容和藝術特色的分鑒賞，不正確一項是（）A.選的副食品商店等物極具典型性對革開放前中國貧窮落后的集體記憶第段中每次去打香油，她都會滿滿打來，動作麻利”，用細描寫，意表現(xiàn)小馮技藝嫻熟，是一稱職員作三十多后見到小，“她似比以前更漂亮，也得實年要輕多”，暗小馮生活條件以前改善了很。文章多次寫到小馮的笑如笑吟咯”忍住笑了”等現(xiàn)了馮不下?！痹谖闹凶饔靡?。文《明日報“中事，如是，選用文的。、代文(34分(一文文(19分的，下小。有人，上，不上者，有也。，生。者與”·），，，。·）人有，我?！?，生，在。，與人有，內也乎也）相是國（稱，與國也。一中的是_________的意，三中的”是的。三如內也()分下，15。人[①“143“”“”出了風物宜特點”跟句構比光此好但能留間表了惋奈本物自喻從寄托了識、懷才遇身感”描繪怎特請簡要(三句默(6)14.補出句缺部《出師表》與帝卑”“鄙呼句子___《三峽》描泉瀑布句子___《岳陽樓記》運結合手法描洞庭湖月夜美景句子______三、語言文運(20()語言文運Ⅰ(9)15.文段言表達問題請指出問題句子序號并提出修改辦法使言表達準流①燙樣也燙合牌”“合牌樣就指被燙樣其主要原因因部位制需要熨成與科技3D印技術成模型相比紫禁城古建筑燙樣模型尺精性方諸優(yōu)點建筑科營建技藝體故宮院藏燙樣約80件它們研究禁建筑繕復建更研究紫禁城歷史古代科技術直資(二)語言文運Ⅱ(11)16.文段語表問題請指出問題句子序號并做修改使語言表達流俗語:“藥三毒①少認藥物都重副原②些良念炒作般來說藥物作多方果治疾作些他作角來任藥物程副作但吃后良應原因多未必由藥物本身的副作用引起導致的在合格藥物的規(guī)使用中如果使用方法使不患者可能會出現(xiàn)良應此患在藥一要謹遵醫(yī)囑勿要行更用藥方式、調整用藥量等。四作(60分)17.閱讀面的料，據(jù)要寫。百詞條中將“網(wǎng)”定義為現(xiàn)絡生活中因個事件或行為而被從而走紅的人或長期持續(xù)輸出專業(yè)知識而走紅的人。國的紅發(fā)展絡媒介展同步紅類型越多元化于各個。網(wǎng)紅、網(wǎng)紅店、網(wǎng)紅產甚至網(wǎng)紅經(jīng)濟等為流行語。人著網(wǎng)紅網(wǎng)紅景過網(wǎng)絡樸的中華，打卡的網(wǎng)紅吃店，甚至著千一的網(wǎng)紅臉。紅文正然塑造、改著人的美觀與審美力。對網(wǎng)”這詞你怎樣的思和悟寫篇論。要求：選好角度，確定立意，擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于字。參【詳解】本題查學理文本內容能?！皩O安賺了后決心為親做點事他到兒讀的方錯誤少來到兒子讀書的地方只無之想去看看子來飼養(yǎng)則因一時疏忽并出為鄉(xiāng)們點的決心。故A?！驹斀狻勘绢}考查學生鑒分析小說藝術特的能力?！皵⑹稣Z莊”，本小的敘述語言有濃郁的陜北地方色，簡潔樸實。故D?！驹斀狻勘绢}考查學生分析概括人物形象的能力。分物正面和側面描寫兩面住文中描寫人物作句子，概括分。由我錢！哪里神神鬼鬼是劉玉亮！他們哩，和咱干可知，孫少面對親要求，不相神鬼明是非，不出廟的。由是，我為什么不可以這座學校重新造起來呢？神漢劉玉升都有魄重建廟坪的破，我為什么沒氣重建這個破學”一九八五年的春天少安個人掏腰包出資一萬五千元重建的雙水村小學眼看就要后峻了知孫少有了蓄之，出一筆錢村里了學，有較的社責感。由噢經(jīng)這塊土地上生活了半輩子的半輩子也要在這地上度過日活有。重感到腰板硬了一些熬煎和謀算的是怎今卻有可能出大錢為個度辛酸歲月村做事。然，比起些大的來這在算了什，這他孫少安呀…這部分心理描可出安愛鄉(xiāng)，想為鄉(xiāng)點能的?！绢}】本題考查學生分析環(huán)境描寫作用的能力第一環(huán)境寫“子里蒿草長一人高，窯面墻到都是裂縫，麻在裂縫中壘窩巢，嘰，飛進出副籃球已經(jīng)朽不倒塌在荒草之…根據(jù)內容可知句話中草“裂縫朽堪等描寫學校院子的荒這涼景引了安對這就是當年他和潤葉上過學的地方的回憶為下文重建學校這一節(jié)做了墊“月是這樣的皎潔，夜是這樣寧靜村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的……”是在少安做了建學的決定后的描寫?zhàn)崱皩帯彼葘懥俗右雇韺?，托人做決定后內心的愉悅表達了他對家鄉(xiāng)深【題】本題考查分析鑒作品的內容和藝特色的能力，解答這類題目首先要明確題干選擇要，如本“下列對小說關容藝特的分析鑒，正的項”，足查內容和藝術特”，然后覽每個選項，逐一進行分析。C項“三留給奶”錯，由文原，三爺帶敢死隊強渡瓊州海峽時英勇犧牲了。連長只搶回了三爺?shù)囊恢黄诤Ｋ械男笨芍⒘艚o而回因而不是寄托爺綿深情”的件。錯誤。故選?！绢}】品文學形象領悟的藝術的力。分析物形文中敘述性語，從身、修養(yǎng)、氣質等總體物形象特，然后小中描這物的言行舉止語句以及作的議論，或者者作品其物對的評價的語句可，即列舉文反該格特征的例注各點間要合、不要互含答題要簡的回答性特。由文奶層打開，里面是雙發(fā)了黃老布鞋，就是那手工的，千縫百納能踢死牛的老鞋木驚突然白了三奶“奶遠小木松了一口，這老三就能穿上我做的鞋了”“只木船越越，三奶奶的也像跟著小船走了‘老三啊…六十七了呀，我一直想給你送這雙老布·南太遠了再說，頭這個樣子，一會兒也不能離人我沒辦呀晚上我要一合，就看你光著丫子在?！桑瑺斎虗?，三是奶年與現(xiàn)永不色愛原“三爺帶強渡瓊時英勇連長只搶回了三的一只在水中的子三爺?shù)囊糁痹谶B的頭炸響‘如果我光榮了，請你照好的女人”可，三爺帶敢死沖鋒囑連長顧自己的子；原文連長下來。頭是那個連”知，因為三爺?shù)膰谕?，連長下來用一生踐諾；這兩點體現(xiàn)戰(zhàn)友深情。由原文六七三奶過門三天爺?shù)牟筷牼偷搅撕u命令三爺脫掉上時新上那雙露著腳頭爛鞋就要走和三帶著敢死隊強渡瓊州海峽時英勇犧牲”可對國來說三爺為國犧牲的雄，愛精神的體現(xiàn)表現(xiàn)愛真情【題】者感態(tài)度的能力。解覽全文，整體把握然后文章內容具分析寫作。對作做驗式探究前提對作的解和準確把握要語句，厘清全，明白所表達主題對全有整認識和把握。其次聯(lián)，明確。對文本準確把握的礎上，聯(lián)系自的閱讀感受或生活驗，分析評判者的情感態(tài)。由原文六十七年前三奶奶過門才三天三爺?shù)牟筷牼偷搅斯ゴ蚝u的命令。三爺脫腳上結婚時的新鞋穿那雙露著趾的布鞋要……誰知爺這一去就沒能回”三奶奶新婚不久便失丈由文那只小船漂越奶奶心好跟著小木漂了老三啊，我一直給你送這雙老鞋去南海太遠了。再說，木頭這個樣子，一會兒也不離人，我沒辦法呀”可知，三把留思念中，最后連想丈夫地方看的愿望都。此說書寫一個憂傷哀婉的愛故事，所以小說憂傷的。由原“老三啊…六七了，一想你這老布去南海太遠可知，三爺是三奶奶67年思與掛三奶奶對情執(zhí)，一婚是輩子的思；原“長下來了。木頭長可知，因為三爺囑托，連長留下用一生踐諾，對戰(zhàn)友的承諾堅守，一句話守了一輩；由原“三爺帶著敢死隊強渡瓊州海峽時英勇犧牲”可，三是為國犧牲的英雄，對祖國義無反顧的愛，了祖國的不身牲自己是愛國精的此知，故事包含著友國，充滿著一種正面的力量給人積的感指向所小說是悲的睛】小說的主要要素。是通過塑造典型的人來會生活本質表主題小說中人物特包兩個方面：外在征在特特征指的是人的貌職業(yè)、生習等內在征的人物的心狀精品質?！绢}】的思想內容和與藝術的能力，此類題考容的理解，主（包括人物形象物象景物特析，思想感表的析解答這類目先確題的選要然瀏覽個選，一行分。題中B項“在表現(xiàn)小馮技藝，稱員錯，結合上一容道中當師讓她些考材想明年接著考。她又聽說我愛看書，寫點兒東西在報刊上發(fā)表，對我另眼相，以看出小馮是“我另相，“我表出別熱，而是現(xiàn)“嫻，一稱職的店。故B?！绢}】本考散事物象用能解此題，可從容結線、出照應、主題（點明或深化主旨術手法比、征等度行。本“天是標中的鍵詞，文章首都到了鉆天，由“瘦弱的樹成“長有三層樓高，的售貨員合伙投資承了館的店連超代一帶蓋起了高樓大廈這內可分析鉆天見了小馮的長時代的展化“鉆天楊從瘦到“兩三層樓高的長過程，也是小的成長過程和祖的發(fā)展程此鉆楊具有象征意馮生子多就掉副店工，在幼兒園后，她不甘心，便和丈夫一起下溜兒夠，賠了錢也了，后伙資承了個館她里外，管里一，一人生經(jīng)歷體現(xiàn)出中國人民的自強不的奮斗精神；作借鉆楊一事物形象來贊美小馮和祖國的發(fā)展?！?0詳】本題查析章妙處能力同考個化讀能力做類，清干求如本本文已被光日》中國事欄登載假如是該目組審，談談用本的理由，干選用文的由實上是賞析文章的精妙之，結合散文的內、特點可以從散的結構安排，選特點和主題等角進行析從散文的內容擇來說中國事欄能選篇章明其體現(xiàn)國的征篇散中物的成變過就是國家發(fā)變過程極典意義，與目求符；從身的神來說，文的人不的生活，追求自己價，國的時代精神，以小人物變化為口示國家發(fā)，以小大從散文選材特點說，精選了小馮售貨員小馮小馮承包賓館幾片斷通過人物的外貌語言、神態(tài)方面描來展現(xiàn)人物神風的化，體現(xiàn)時的發(fā)；從文思來說，馮的變化程始終陶亭一帶后貌的變化交織在起，人在變，境在，側面現(xiàn)出十來的巨大變。的物象分為主要物象析主要物象作用：物象是散文主者思想感情的主要載，首先看其在表達般而言，寫物寫景的散文要析情；它可以是全文的線串穿在一起；、的作用。分析次要對文構的作用，開頭結的，主次的安排，行文索的穿，渡照的勾，伏懸念設置對文內容作用①對內容的充實作用；對主旨的深化升華作對體作思情作主要形象的彰顯用對比襯虛，使主要象更加鮮明突。【11詳】本文言詞文中含和用的。解答此類題目時，求，利用自己所學活運善根據(jù)的知一反相互辨其異同以解決中詞問詞不離句，句不篇，也可以結合具體語境，瞻前顧后，披文入理，分析判斷其意義?！暗艿乃肌靶⒌苷咭馑际歉?、愛長“出弟的思“出門在外要愛長“弟同悌，意思是敬愛長。“獨”的思人皆有兄弟獨”的意是人有兄我沒有獨”意思“唯沒有，“亡通無，意是沒有。【12詳】本文內容歸納內容能。時，回歸原文按要，答題區(qū)域，結文內，從不同方進歸納語要潔準確?；卮鸬谝粏?，系注釋相傳司馬牛哥哥宋大夫馬向魋（tuí桓魋，參與宋國，失逃跑，司馬牛被迫離逃到”，可司牛因哥桓犯作，此不認魋他哥聯(lián)材料“孝弟也，其為仁之本與，二出弟，儒家倡導孝悌之，司馬牛不承認哥哥，儒家倡導的“”懷憂?；卮鸬诙?，原文‘君子敬而無失，人而有禮，四之內，兄也”，思是“君只要始終保肅敬處世度對人敬而乎于的定，海之，皆兄”，知夏為個做事嚴肅認真出差，對人恭敬合乎，就會贏得天下的贊，天下之都兄弟，司馬牛行勸慰也符合孔謹信“眾”“親仁的行觀。掌文言語主要以下幾個詞的義，著掌握詞語的變；一詞多，詞的多現(xiàn)象常普遍一詞項，多有幾個，在要隨時總結，不化。積累實詞在語境意，來越多，會形成的，閱讀能力自然不斷提高；字，用字，而使用時毫相干、只是音近的乙去代，字是字的假，中本涉到通假和今大不過100個識起不；的活用，古漢語有言環(huán)境中，臨時具，且臨時改變，變了讀音，這是文用，如名詞用作動詞，用，詞的使動法意用；容詞用作名詞，形用，容詞的使動用、動用；用名詞，動詞使用意用法等。理解詞類用是大有好處的，但不時學習、誦讀過程中，即把握這語現(xiàn)象，鍵用心去解考譯：材料：有說孝父，順兄長而好觸犯上層治者這的人是很少的；喜觸犯上層統(tǒng)者喜是沒有的。君子專本務，根本立了，就有了。孝順父母敬愛兄長，這是仁的根本??！材料：孔說弟子們父跟，孝父；出在，敬兄，行謹慎要實信寡少，眾人，親近那些有仁行實踐之后，還有，學習文獻知識”材料：司馬牛很憂郁說“有弟，唯獨我沒：我經(jīng)聽子說：死有貴天’君子只能始終保肅敬的處世態(tài)度對人恭敬合乎于禮的規(guī)定，四海之，皆是兄啊。君子何沒兄呢？【題解．①美麗枝畫寫了桃的麗長在偏僻之（生環(huán)境惡劣深”亂”一深寫桃非處僻無人欣賞為誰的疑寫出了碧不意遇評分細：。點2分出意點可【析】題考理解歌內、分事物象的力“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開”意是亂山中，水之，可一支畫為開“亂山深水縈回”一亂一”，見其身所、處之荒僻。盡管依然在縈回盤旋的溪水邊開得盈盈如畫“可惜枝如畫為誰”“一如”，寫了碧桃的美，人問，美又何然？高潔與矜持，然總是而現(xiàn)出碧桃不得意的遇和寂寞難耐凄苦心境?！窘狻俊?4詳】查學生名句的識記能為兩大類，一是給，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題于前者對語境型寫考生應分語境，后結合具的語境回顧詩，本題要意下提示息如（）中與帝不以臣鄙中卑鄙’一詞呼的句”中寫泉水布的句”用動靜結合的手法寫洞庭湖月夜美的句子的時候注意如下詞語：“躬“耕“懸“漱“璧?！?5詳】查學生病句辨析與修因很多，主要有搭、分語不當結構不合表意不等判斷必對語的語言規(guī)范有所了首先要讀句子，第一憑語感感句子無毛，再用學知識（病句類）分析可用壓縮句子主要分由整體到局部地斷?！捌湟蚴且蛴胁课辉谧鲿r需要熨燙成型結構混亂句“其要原因是…和是因”兩雜到起，二者留一可。“紫城古筑樣盡在模尺寸精性方較弱有著優(yōu)古建科學和建藝于一”成分殘缺，前面說盡管”，后缺少“盡”搭配的關聯(lián)詞，可以在有著諸多優(yōu)點前面加但”或卻?！?0余”，約和余二者留。“它們是研究紫城建筑修繕或建的成殘缺，缺少賓語中心詞，可以在“修復的后面上重參考據(jù)?！?6詳】查語言表達簡明、連貫體，明、生動的能這是一語修改題，類試答題時排有明顯錯誤標志的按主賓的成分縮觀主分，是否存在配不殘缺題，析修分題中“所的因句式糅可刪去“所或的原因”中聯(lián)詞使用錯，此處前后語意表并列不設系可“果為”“起和“導致重復，刪去引起或導”；中切要定失當，不合邏輯，可刪去勿或不要。【17題詳解例文：讓網(wǎng)紅傳遞量隨的迅速日新異，紅也成了一種新業(yè)話題。人對反拒，有對其，為，于繁華的廟堂有銀臺，處于寥江湖不缺失鐵血燕然，對出窮網(wǎng)，們需析辨倡摒，承正量。社會表文是個族國家精狀的現(xiàn)梭言生而自無時在鎖中。這泛的，何在們響所為守心被所惑應堅原，不污的紅侵蝕自的靈土，要受真紅給我?guī)屣L氣豐精生。理性對待，品味人生態(tài)度。在約奧運會上，傅園慧憑借“洪之”意走紅，吸引了國人關注，對于紛紛揚揚的外界，她以運動員居希能運會取好成績。面年際泳聯(lián)短池世杯北京站成績佳被指責為一味參與社會活動荒廢了訓練，她表示“出后會過讀”她希以幽默觀面世，而不是為娛樂家后在錦標賽獲得牌對此，我們會那千磨萬還堅勁任爾南西北”的干但有些網(wǎng)紅負能量滿滿，經(jīng)營著不正當?shù)氖侄?，在金錢里面醉生夢死。他們要知道，自己的責任有多觸網(wǎng)絡的時代，一網(wǎng)絡環(huán)境如沙漠之絡塑造著人們們的態(tài)度，而網(wǎng)紅象，正是要起到健良的表率作用。網(wǎng)紅任重如山，不可壞了方，誤了大局，否則不僅自己果難堪，還害了人傷了氣。時大不同紅人千，不管歷什么外，使了的手段網(wǎng)絡廣受追捧，他們該認識到實是道力是本。那嘩取寵美漲吸的最會遭唾棄人視；那些故意炒作消費眾的很難走最紅得長久；些不切實際賣弄自我的會面臨冷寂消失些真正存在過的大知識贏得人心，或征服眾人，或憑借著橫溢的