音樂課《放牧歸》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程音樂課課程標(biāo)準(zhǔn)五年級教學(xué)內(nèi)容分析《放牧歸》是一首A大調(diào)的哈薩克族民歌，由4個(gè)樂句組成。詞曲結(jié)合緊密，大多一字一音，每句的句首都用了和薩克族音樂典型的節(jié)奏“XXX”，構(gòu)成了歡樂跳躍的特點(diǎn)，表現(xiàn)的牧童放牧歸來的喜悅心情。教學(xué)目標(biāo)1、能用自然、活潑、輕松的聲音演唱《放牧歸》，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。2在聆聽、演唱、律動(dòng)等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的過程中，提升學(xué)生對音樂的表現(xiàn)的能力，而喜歡唱《放牧歸》這首歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用自然、活潑輕快的聲音完整地演唱《放牧歸》難點(diǎn)：歌曲中的跨小節(jié)連音線和切分節(jié)奏弱起。教與學(xué)的媒體選擇投影大屏幕、PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1一、導(dǎo)入：節(jié)奏游戲1、聽老師用手鼓拍節(jié)奏，學(xué)生說說是哪組節(jié)奏型，并模仿拍出來。2、出示切分節(jié)奏以及節(jié)奏組合，學(xué)生讀一讀拍一拍。3、用“XXXXX”節(jié)奏型，學(xué)生用拍凳為樂曲伴奏。2二、進(jìn)入新歌的學(xué)習(xí)1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生說出歌曲的情緒？是哪個(gè)民族的歌曲？（簡單介紹新疆少數(shù)民族哈薩克族）并出示課題。2、學(xué)生再次聽錄音范唱，跟老師做簡單律動(dòng)，讓學(xué)生感受二拍子強(qiáng)弱規(guī)律。3、學(xué)生輕輕跟唱簡譜，唱完之后分析歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，找出切分節(jié)奏的地方。4、學(xué)生大聲跟唱簡譜，找出連音線樂句。5、學(xué)生用“LU”唱一次旋律。6、播放伴奏，學(xué)唱輕聲跟唱一次歌詞，請學(xué)生簡單說說歌詞大概意思，并找出夸小節(jié)線的切分節(jié)奏重點(diǎn)練習(xí)。7、師生接龍唱歌詞一遍。8、生生分段演唱，配上彈舌伴奏。9、配上碰鈴、鈴鼓伴奏，引導(dǎo)學(xué)生用愉悅歡快的情感再次演唱歌曲。3二、為歌曲《放牧歸》配上幾個(gè)簡單新疆舞蹈動(dòng)作。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)跳幾個(gè)簡單新疆舞幾個(gè)動(dòng)作，通過音樂、舞蹈感染，讓學(xué)生感受哈薩克人民載歌載舞歡樂情景。4三、拓展欣賞視頻鋼琴曲《春舞》通過視頻鋼琴曲欣賞，讓學(xué)生感受具有很強(qiáng)的律動(dòng)感、豐富多變的節(jié)奏樂曲，從而感受節(jié)奏在音樂風(fēng)格中的重要位置5四、課后小結(jié)。上了這節(jié)課給你什么收獲與體會(huì)？…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知識，重點(diǎn)復(fù)習(xí)所學(xué)的節(jié)奏型。解決問題為新知識作鋪墊。技術(shù)資源通過節(jié)奏游戲拍凳子、彈舌猜所聽辨的節(jié)奏，通過音頻結(jié)合教學(xué)。（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）教與學(xué)的策略《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)以音樂審美為核心、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐、積極引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。根據(jù)這一描述，本課教學(xué)設(shè)計(jì)的理念是：融聆聽、演唱、律動(dòng)于一體，組織教學(xué)資源，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到感受音樂、豐富情感體驗(yàn)的目標(biāo)。反饋評價(jià)（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)方法以及對學(xué)生的反饋）教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱新歌解決問題解決歌曲中的跨小節(jié)連音線和切分節(jié)奏弱起技術(shù)資源PP