優(yōu)質課荷花課件

優(yōu)質課荷花課件第1頁/共49頁荷花第2頁/共49頁請欣賞第3頁/共49頁第4頁/共49頁第5頁/共49頁第6頁/共49頁第7頁/共49頁第8頁/共49頁第9頁/共49頁第10頁/共49頁第11頁/共49頁第12頁/共49頁第13頁/共49頁第14頁/共49頁第15頁/共49頁第16頁/共49頁第17頁/共49頁第18頁/共49頁第19頁/共49頁第20頁/共49頁第21頁/共49頁第22頁/共49頁第23頁/共49頁第24頁/共49頁第25頁/共49頁自由朗讀課文要求：1.畫出生字詞，讀準生字詞；2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；3.不懂的地方做上記號。第26頁/共49頁挨()挨擠()擠翩()翩起舞花骨()朵嫩()黃蓮()蓬

飽脹()

姿()勢仿()佛衣裳()停止()破裂()

舞蹈()āijǐpiāngǔnènliánzhàngzīfǎngshangzhǐlièdǎo看拼音寫詞語第27頁/共49頁1、形容荷葉長得很密，互相擠在一起。（）2、圓圓的盤子。（）3、沒有開放的花（）4、形容舞姿輕快優(yōu)美。（）5、（完整的東西）出現裂縫。（）挨挨擠擠圓盤花骨朵翩翩起舞破裂看解釋填詞語第28頁/共49頁默讀第1-3自然段，思考并小組交流：1.“我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關的句子；2.荷花池的荷花的荷花有什么特點？第29頁/共49頁清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香”是什么意思？1.這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進門就聞到一陣清香”說明什么？第30頁/共49頁

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

第31頁/共49頁荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學們在圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。2.“挨挨擠擠”這個詞說明了什么？3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？荷葉多、密。荷葉第32頁/共49頁

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

第33頁/共49頁有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”說明什么？荷花多、形態(tài)各異。微展開全展開花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一個句子嗎？第34頁/共49頁有的才展開兩三片花瓣兒。

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有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

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有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。

第37頁/共49頁花骨朵第38頁/共49頁微展開第39頁/共49頁全展開第40頁/共49頁如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。1.“畫家”指的是誰？2.跟同桌說說你是怎么理解這句話的？3.這句話表達了作者什么感情？4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦于各種植物以頑強的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫”。畫家指的是大自然。第41頁/共49頁朗讀第4自然段，思考并同桌討論：1.“我”是不是一朵荷花？2.畫出作者想象的句子。3.“好夢”后面的省略號表示什么？你能把省略的內容補充上嗎？4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？第42頁/共49頁

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。1.讀讀句子，思考：“我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？第43頁/共49頁蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。第44頁/共49頁小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢……第45頁/共49頁如果你也變成了一朵荷花，請你想象1.你知道蜻蜓為什么會感到快樂嗎？2.小魚告訴你什么好夢呢？3.你會對蜻蜓小魚說什么呢？4.還會有那些