小學道德與法治-《出發(fā)前的準備》教學設計學情分析教材分析課后反思

《出發(fā)前的準備》教學設計一、教學目標知識目標：知道春游時應帶的必需品，能夠有計劃地制定合理的午餐食譜。技能目標：具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。情感目標：培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識。二、教學重點、教學難點：知道春游時應帶的必需品，能夠有計劃地制定合理的午餐食譜。教學準備：課件教學課時：一課時教學過程一、導入：老師給大家?guī)砹藥追蜩蛉缟漠嬅妫嚎带喿釉诖航凶杂傻逆覒?；綠樹長出了新的枝條；一片金黃的油菜花；雪白的梨花；粉紅的桃花；山坡上各種鮮花爭奇斗艷、萬紫千紅，好一派生機勃勃的景象。面對如此美麗的景象，我們多想沖出家門，去野外出游呀！我們的祖國山河壯美，名勝古跡令人神往，你們想去哪旅游呀？為了讓我們的旅游更愉快，出發(fā)前我們要做一些準備。引出課題。二、第一環(huán)節(jié)：出示課件一：春游前應該做哪些準備呢？俗話說：民以食為天，旅游最重要的是身體的能量，所以我們?yōu)樽约簻蕚湟环葚S盛的午餐吧。出示課件二：為自己制作一份午餐食譜吧！出示課件三、四、五并看看自己午餐食譜是否合理。第二環(huán)節(jié)：出示課件六：春游還需要帶哪些必需品？第三環(huán)節(jié)：出示課件七：學生到哪去買東西呢？第四環(huán)節(jié)：學生買東西應注意些什么呢？第五環(huán)節(jié)：老師和父母的建議：第六環(huán)節(jié)：我們出發(fā)嘍！學情分析現(xiàn)在的孩子在家中都是父母的掌上明珠和王子，普遍養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣，凡事應該由家長負責的的意識和浪費的壞習慣，不知道自己也有承擔責任的義務，我在本課中將培養(yǎng)他們的自理能力和節(jié)約意識。效果分析教學這節(jié)課時我主要考慮到父母包辦孩子的所有事情，使孩子生活能力過低，所以我主要是有選擇的訓練孩子的獨立能力，讓孩子能為自己做一些力所能及的事情．通過制定午餐發(fā)現(xiàn)孩子都很疼自己僅一頓午餐孩子要帶大量的食品而不考慮浪費和方便等事情，經(jīng)過實例分析孩子逐漸認識到自己的午餐食譜的不合理，經(jīng)過調(diào)整孩子意識到午餐食品要營養(yǎng)均衡要做到合理，同時也懂得了買東西時的常識和綠色消費。對孩子的教育起到了很好的效果，同時也順利完成了教學目標．教材分析《出發(fā)前的準備》是小學三年級下冊第二單元“走進春天”的第二篇課文。本節(jié)課主要引導學生了解春游時應帶的必需品，知道選購商品的初步知識，使學生具有獨立購買簡單生活用品的能力。這為學習下一節(jié)安全出行奠定了基礎。測評練習判斷題1孩子出發(fā)前萬事父母幫忙準備。2孩子春游應多帶些零食。3旅游前應看天氣預報，了解旅游景點的一些知識。4出門帶一些健康食品且?guī)Ш眯枰囊挛锏取?同學之間要互相幫助。6見其他同學有的東西自己一定要有。7買東西時應注意食品的保質(zhì)期，廠家和日期。8一定要綠色消費。9聽從父母和老師的建議。10安全時刻記心間。課后反思本次教學我能夠根據(jù)教材分析，學情分析，較好的完成教學目標．培養(yǎng)了學生的獨立能力和節(jié)約意識．學生在制作午餐食譜時開始出現(xiàn)的問題是數(shù)量太多，沒有考慮到食物的適量和營養(yǎng)均衡，后來通過實例的分析，學生很快意識到自己的午餐食譜不夠合理，同時知道自己要做一個節(jié)約的孩子．但在旅游需帶哪些必需品時孩子的回答令我驚訝，孩子們真了不起．還是具備一定的自理能力的．所以，這次上課，我受益還是很大的。同時也存在很多不足，本次授課讓自己有了向前的目標和動力。課標分析生活性與開放性品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程遵循《公民道德建設實施綱要》的精神，引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神，成為我國基礎教育必須擔負的重大責任。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指