抗美援朝教學(xué)設(shè)計

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！第2課抗美援朝【課程標(biāo)準(zhǔn)】革命英雄主義精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力：1、了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮。2、了解抗美援朝的基本史實；知道黃繼光、邱少云的英雄事跡；培養(yǎng)學(xué)生從身邊搜尋歷史線索，分析、總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。提高口頭表達能力，體會認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。（二）過程與方法：1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強感性認(rèn)識。2、通過閱讀和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣；通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。4、通過閱讀課本,地圖，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考歷史問題。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、通過對戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述，使學(xué)生初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義精神。質(zhì)，增強學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感?！窘滩姆治觥俊犊姑涝烦薪由弦徽n，新中國成立的史實，講述了朝鮮重要措施之一?！窘虒W(xué)重點】本課重點是通過學(xué)習(xí)英雄事跡、探究英雄心理，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。【教學(xué)難點】中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因?！窘虒W(xué)方法】開展資料分析法、播放音像法、問題探究法?！窘虒W(xué)過程】新課導(dǎo)入：河南鄭州人。魏巍的散文集《誰是最可愛的人》被譯成多種外國文字，影響了幾代人。這是一篇著名報告文學(xué)，但是，今天我們師：屏幕上的是《誰是最可愛的人》一文中的一段記述，老師想用朗誦的方式表達的感情，可以嗎？“在朝鮮的每一天，我?guī)煟哼@是魏巍在抗美援朝戰(zhàn)爭時與戰(zhàn)士們長期接觸后的切身體會。接下來，我們就從戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。新課教學(xué)：師：請同學(xué)們閱讀教材第12頁【知識拓展】并結(jié)合屏幕展示的地圖，簡要闡述朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景。生：略。師：總結(jié)：二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇從自己利益出發(fā)相繼扶持建立了資年6過聯(lián)合國悍然干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)?？计聊簧纤o的資料并結(jié)合教材第8因。生：略。請求中國出兵援助.師：中國入朝作戰(zhàn)所面對的對手是誰呢？生：以美國為主的聯(lián)合國軍。么信息呢？生：略。生：略。師：閱讀教材第9頁【材料研讀】我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先對東北更之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大?！珴蓶|《中國人民志愿軍應(yīng)當(dāng)和必須入朝參戰(zhàn)》結(jié)合這段文字，思考中國人民志愿軍抗美援朝的必要性。生：略。師：我們援助朝鮮的目的是抗美援朝，保家衛(wèi)國。師：1950年10月，以彭德懷為總司令的中國人民志愿軍，雄赳赳氣昂昂的跨過鴨綠江赴朝作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。師：此次作戰(zhàn)戰(zhàn)況如何呢，同學(xué)們可以閱讀教材第9頁至第11頁并結(jié)合屏幕上的《作戰(zhàn)示意圖》來了解戰(zhàn)爭的過程。生：略。師：總結(jié)：結(jié)合地圖講解朝中軍隊并肩作戰(zhàn)，五戰(zhàn)五捷，把美國侵略者趕到三八線附近。1952年10月,取得了上甘嶺戰(zhàn)役的勝利。把戰(zhàn)線穩(wěn)定在三八線附近。1953年7月27日美國侵略者被師：中國與世界頭號霸主美國對抗，戰(zhàn)爭的慘烈不言而喻，有許視頻。的勝利，同學(xué)們請閱讀以下材料，思考抗美援朝的勝利對朝鮮、中國有何歷史意義。生：略。師：總結(jié)：對朝鮮：保衛(wèi)了朝鮮的獨立和安全。高了中國的國際威望。隊有著怎樣的戰(zhàn)士呢？魏巍在文中是這樣高度贊揚我們的戰(zhàn)士教材第10頁為我們介紹了哪些英雄？他們的事跡體現(xiàn)了哪些精神呢？生：略。有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)和精神呢？生：略。師：從這些英雄人物的事跡中，我們不難看出，中國人民志愿軍精神；不畏艱苦、積極向上的樂觀主義精神及國際主義精神。我度而自豪！師：同學(xué)們，如今，我們生活在先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的和平年代，軍與援朝戰(zhàn)爭中的中國人民志愿軍具有哪些共同的精神？生：略。精神；不畏艱苦、積極向上的樂觀主義精神等。師：事實上除了那些可親可敬的戰(zhàn)士們，還有很多讓我們感動，上具有哪些精神呢？生：略。師：其實各行各業(yè)中，只要將國家利益、人民利益、集體利益置盡責(zé)和甘愿無私奉獻的人都是我們最美的最可愛的人。本課小結(jié)：師：學(xué)完這一課，大家的體會一定很多，中國人民志愿軍也深深地感動著我們。然而，感動之余更重要的是行動。作為中學(xué)生你認(rèn)為該怎樣傳承這些精神呢？生：略。鞭策自己，從自我做起，不斷進取。師：最后我們請一位同學(xué)來朗送《誰是最可愛的人》一文中的這段節(jié)選，以此