老師類實習報告范文6篇 大學生實習報告老師簡短評語

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老師類實習報告范文1時間荏苒，一轉瞬，快樂又艱辛的實習生活已然去了一半，在這一個月里，我們閱歷了從同學到老師的角色轉換，也學到了很多新的理論和學問。從第一天實習起先我就告知自己確定要不遺余力做好本職工作。

雖然，在實習前也有過一次學校支配的為期一周的見習，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。

從同學轉變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間必要確定的過渡跟努力。

在實習的起先一段時間里，我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面，受教于她的一舉一動，我覺得她不愧為一個好老師，無論什么時候對同學都是

盡心盡責的。

在這一個月的實習中，我得收獲首先要歸功于我的指導老師，她不僅教我寫教案，備課，教我怎么上課，還耐性指導我如何視察同學。

她很精明地告知我，看同學要看他的眼睛，那些孩子的眼睛會說話，他的眼神會告知你他對這個社會的看法。

這令我感覺特殊奇異。最終等到可以上課的時候，為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，不斷的修改跟進，然后再上課。

在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且依據(jù)那些初一同學的特點及實習學校的實際狀況，與同學進行溝通探討并進行心理輔導，豐富了實習生活。

在這段期間，我們即是實習老師，又是同學的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當。我與同學交摯友，空余時間和同學一起玩，做好同學的

思想工作。與同學打成一片，加強了與同學之間的感情，而在上課，考試時，不僅對他們提出了很高的要求，又有確定的肅穆度，這樣在同學面前才能保持確定的威信，使同學服你，情愿接受你的教育。

當然在這些日子里，我更體會到了教學的艱辛，并不像很多人認為的當老師很輕松。

作為老師，既要教書又要育人，尤其是對于這批XX后的孩子都是在父母的溺愛下成長，是特別難教的。做一名老師簡潔，做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣。

首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，還要多關切、留意同學的學習和心理狀態(tài)，經(jīng)常與同學進行溝通，賜予學

生關心。

做同學學習上的良師，生活中的益友。

總之，在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。我會接著努力，接著加油，盼望在剩下的一個月里我能學到更多。老師類實習報告范文2時間匆忙，兩個月的實習期即將結束。

在這兩個月里，我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財寶。

一、感謝實習曾經(jīng)在上高校填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上高校選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個高校本科生當個學校數(shù)學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我更加地發(fā)覺本科生當個學校數(shù)學老師也是很困難的

。

我不是一個面對生疏的人、生疏的環(huán)境會害怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習班級的同學，適應的很快。

也正由于如此，師傅很欣賞我，也很寵愛我，給我供應了很多機會，不管是教學上的還是社會交際上。

實習，快結束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我供應了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不行能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地相識，對過去的一些事情有了全新的相識，對老師的相識也有了全新的變更，讓我相識了自我，學會了堅毅，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進。

二、實習成果

（一）專

業(yè)成長在這次實習中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。

對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依靠教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。

當天我就確定第一周我就不上課，光聽師傅上課。

一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。其次周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有可怕，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，同學的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。

很感謝師傅立刻對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。

每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。

慢慢的，我發(fā)覺我上課時同學也起先主動起來，我的教學實力起先慢慢提升了。

（二）挑戰(zhàn)自我這次實習我感覺讓我熬煉了許多，由于學校今年突發(fā)狀況太多，學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，同學的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學科去代英語課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)覺有一年級兩個班的英語，還有五年級的兩個班的英語都要我來上，既跨學科還跨年級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學實習班級，然后就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺

了下來，給自己接觸不同年級的機會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并精彩地完成了每個班的教學任務。

（三）真情互動都說一般同學對實習老師總不會有害怕的感覺，也不是很敬重實習老師，終歸實習老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。

我不是那種溫存的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴峻的那種，跟同學的親和力還是很好的，屬于用真心去關注每一個同學的那類老師。

每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權負責，每天我都會把同學做錯的總結出來，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行指責，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課

堂作業(yè)，同樣的方式：剛好查漏補缺，今日內容今日駕馭，不會的單獨輔導。教了十天剛好就是老師節(jié)，那天我被同學的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是同學自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，由于我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和同學在一起我感到很歡快。

（四）團隊力氣曾經(jīng)我只知道企業(yè)的進展必要團隊的合作，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業(yè)的進展也是必要團隊的力氣的。

這次恰巧遇上省的學校老師技能大賽，我校的老師參加了競賽。上課內容為學校數(shù)學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其

他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終老師出線了，代表我們無錫參加省里的競賽。

這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感受很多：一個人的才智是有限的，但團體的力氣卻是無限的。作為老師，即使你在實力強，在平常的教學中，我們都應當多和同行探討專研才能更好的提升自我。由于這次實習，讓我由生嫩的同學起先向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉變。

這段短暫的實習時間是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。

在今后的日子里我將帶著這份踏實的看法和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、主動地心態(tài)對待生活，笑對人生。老師類實習報告范文3從9月13日-11月5日，為期兩個月，在佛山市順德區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(省一級

學校)高一年級實習，和包括英語在內的其他學科的15位實習老師們，順當完成了實習任務，并獲得學校老師還有同學的一樣好評。此教化實習之行，半涉社會，學到的東西的確比書本上多很多，用四個字就是:不虛此行!細說來有三個主要方面：從師之道，必嚴謹細致教化實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和生疏老師工作，加強我們的綜合實力，對于我們師范生是特殊重要。

在實習起先之前，指導老師就要求我們在做好學問準備的同時也要做好心理準備，特別要留意角色轉換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。實習前兩周，進行了聽課，我把一個單元的五個新課（包括閱讀課、聽說課、Communication

Workshop，culturecorner）全都聽了一遍，并且一個新課重復聽來自重點班和一般班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內容和相應的授課方法和技巧，也了解了老師依據(jù)重點班和一般班同學的基礎不同而實行不同的教學方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認真做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關閱歷（特別是和有豐富的高考帶課閱歷的陳月明老師，據(jù)說他對高考大綱和新課標要求很明晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘特殊高效。

）對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了年級統(tǒng)一備課資源，起先嘗試依據(jù)老師用書的相關備課要求，

仿照第一單元的授課內容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準備。

第

三、四周，開unit2新單元，指導老師梁副校長放手讓我去負責一整個單元的新授課，由于校長只帶一個班級，意味著我也只必要給一個班上課，不必要上重復課。由于校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了

1.5個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點和難點是什么？嚴格依照新課標標準和立足于該校同學的水平，結合傳統(tǒng)教學和創(chuàng)新理念，依據(jù)老師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的成功授課做好充分的準備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且賜予我比較獨特的指導和看法，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時的主要目的和內容，使

同學清晰教學環(huán)節(jié)，有了心理準備，促使課堂順當進行；一節(jié)課上完后，利用3-5分鐘一節(jié)課的內容，使同學思緒更加清晰明白，也關注了老師一再強調的學問點，等等。

聽課和上課期間，我剛好依據(jù)授課速度還有同學學習的進度,布置適當?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時認真做好批注（包括修正、建議和鼓舞等），剛好向校長匯報作業(yè)狀況并作出相應處理,基本保證同學能夠剛好駕馭學問。

班級管理，嚴格而親和在班任徐老師的帶領下，我和另外一個實習生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負責衛(wèi)生（衛(wèi)生和公區(qū)）、考勤（早中晚）、早晚修和課間操紀律等常規(guī)管理除外，我還負責周

一、周

三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領讀，最終五分

鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供同學問問題，也主動找個別同學談話，了解他們的學習狀況和做相關切理疏導；除外，還有幫一些跟不上進度的同學進行相關學問點補習（帶到老師休息室輔導）等。

在管理和服務同學的過程中，嚴格為第一，親和力到位。

性格活潑開朗的我，深得同學們的敬重和寵愛。

課堂上，紀律一貫很好，不悶也不過分活躍；在團體活動里，我主動做好競賽前的指導、競賽中的鼓舞還有競賽后的總結和反思；在課后，我和同學打成一片，如體育課上和同學一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和同學閑聊等。記得和同學們第一次談起幻想，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成長勵志紀錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗閱歷言傳身教，感動之外

，也喚起了他們對高校生活的無限向往和憧憬。

記得有一位同學在語文布置的作文感動中寫道：“是你，讓我明白了什么是責任，責任不用很宏大，不用高調卻不切實際地說要為祖國獻出自己的一切包括生命，責任，是對家人負責，而生命中最基本的責任，是對自己負責。

我很重要，我是一個不行復制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負責，因此我不能接著懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向幻想的遠方起航了?！睆V交良師益友實習兩個月以來，相識了很多人，首先是實習隊15個來自不同專業(yè)的隊友們，這段日子，工作上，我們通過相互聽課-小組評課的方式，共同提高師范技能，也難得地進行了不同學科間的溝通，拓展了相關的學問面

。

老師類實習報告范文4實習第一天，帶著期盼，帶著擔憂，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師王老師。

在以后的實習中，王老師身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快相識了我的實習班級，相識了30個聰慧、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們相識我這位新來的實習老師。

在實習的最終初，王老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很

快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，起先了我的實習之旅。實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教化調查探討。

實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和相識，這對于我們以后的工作都有著極大的關心。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學校支配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地仿照。

以便更好地適應它。

實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視同學平安，平支配第一位在學校階段，小

同學的年齡仍比較小，心智仍未成熟，必要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的平安。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重。

無論是學習上，還是生活上，對同學都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責，賞罰分明，說到做到，讓同學清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有實力的班干部人人有份

的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同實力，讓同學擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立即被替換，使班干部的工作有了確定的挑戰(zhàn)性。

在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的實力。

擅長培育有實力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的幫助。

加強與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的特性，針對孩子的問題與家長共同解決。

（二）教學工作由于各種緣由，客觀的、

主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。

無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要認真對待！也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。

對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：

1、擅長學習、樂于學習教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作現(xiàn)在的學校教材都比較活，有確定的跳動性，而

低年級每節(jié)課的教學內容并不多，學問點也比較細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有確定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。

對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師

3、剛好鞏固，查缺補漏在學校低年級段，教學內容并不多也相對較簡潔，大部分的同學都能很快地駕馭。

但即使精彩的課堂仍會有同學沒學懂，仍會消失同學一知半解的現(xiàn)象，同學仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)剛好鞏固，查缺補漏，是特殊有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

4、確定目標，

節(jié)節(jié)進步在教學過程中，了解每一個同學，對于基礎好的同學嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。

在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的嘉獎，激發(fā)孩子接著達標的愛好。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，激勵他接著努力爭取達標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

這次實習，也是我踏入社會的第一步。

真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學?？床坏降囊恍顩r。

讓我明白，原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。

有些東西可以選擇，有些東西無法變更。只有

今日把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點缺憾，少幾分后悔。老師類實習報告范文5感覺是在一瞬間，來象達已經(jīng)半個學期了。

在這半個學期里，使我真正地體會到作為一名老師的樂趣與宏大！我們是以支教的名義來到象達進行為期一個學期的支教工作，任務主要包括教學工作、班主任工作，以及關心學校的一些其他工作。在象達中學的領導以及各位老師的關心下，尤其是在我的知道老師陳月影老師的傾囊教育下，我覺得自己有了很大的進步！

一、教學方面來到象達之后，才知道自已是要教初二級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的知道老師。

不過我也是后來才知道陳老師原來是象達語文科組的備課組長，所

以，在平常我更加是留意視察老師的一言一行，盼望自己能從老師身上真正地學到東西。

由于是在初二級實習，那之前暑假時準備的初一級資料都用不上了！當時真的是特別慌張，由于初二12班是特長重點班，成果特別好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。

怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和同學溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛起先時這些問題始終在困擾著我。后來，經(jīng)過思考，我確定從我的指導老師身上入手。

所以，在一起先的聽課階段，我特別留意陳老師上課的每個微小環(huán)節(jié)，聽課筆記做得特別詳細，力求把老師的每一句話都寫下來。

而且，在陳老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案，然后和陳老師的相比較，對比之下，我就

會慢慢發(fā)覺自己的不足！自己不明白的，虛心向老師請教，而陳老師也特別熱忱耐性，她都一一詳細地回答我的問題！從中，也使我獲益匪淺！我每上完一節(jié)課，陳老師都特別認真地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個微小環(huán)節(jié)，教案，同學的反應，老師上課時應怎樣做等等方面都給我了很多的指導！而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結！由于初二級的語文老師接連有人請教，所以我也始終在代課。

因此，初二級的十三個班，有九個班我是上過語文課的。

當然由于每個班的狀況都不一樣，有紀律很好的，有語文基礎差的，有活潑的我感覺自己好像是把象達中學的初二級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型的班，同時我也熬煉了我實力！

例如說，上課的突發(fā)問題的處理；上課氣氛的處理；教法的調整等等在這半個學期中，我從一起先上課的慌張，到現(xiàn)在的自如；從一起先的思路不清晰，到現(xiàn)在的有條理；從一起先的毫無連接到現(xiàn)在的過度自如我覺得自己的教學實力有了很大的提高，對教材的把握也有了確定程度上的進步！但是，我覺得自己有還有很多必要學習和改正的地方。就像我知道自己始終存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課的過程中，我經(jīng)常是對課文的一些內容無法取舍，總是想著把全部的內容都講給同學聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導致我在備課上花費很多的時間。

另外一個問題就是，我把同學想得太好了，總是以為自己在課堂上講過的學問，同學就會記住，而不須

要我重復講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和同學說明問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切同學的實際。所以也導致有些同學在可能對某些問題的理解上有確定的難度！針對這些問題，我也請教了陳老師，陳老師也給了我很多的建議。

其實這些最本質的就是我對一篇課文的重點難點還不能夠完全地駕馭或者是理解，所以也導致了我在備課過程中對課文的內容把握上存在問題。

雖然在最近的教學過程中，我在這方面有了確定的進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己的教學水平！

二、班主任工作套用一位老師的話說，我在象達中學，其實也就相當于以為在職的老師了。由于我是擔當兩個班的語文教學工作，所以在班主任這一塊的工作比

較少。平常一般就是在早上看班級的做操，督促同學搞大掃除，陳老師沒空的時候，幫忙處理一些同學突發(fā)的事務在平常，通過和同學的閑聊中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同同學的時候，應當用什么方法，正所謂“對癥下藥”。

因此，在和同學相處上，我覺得還自己還是做得挺好的！在班主任及老師工作上，我覺得最大的問題還是管同學紀律。

這也是我最為頭痛的，上課時課堂我還可以限制，但是到了他們的自習課，我覺得限制他們有確定的難度。半個學期以來，雖然很累，一天的睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課，但是，累，卻享受著！這半個學期，學到