《孟子二章》復(fù)習(xí)教案1

?孟子二章?復(fù)習(xí)教案1

概要：確的一項(xiàng)()A委而去之(放棄)而后喻(理解)池非不深也(護(hù)城河)B固國(guó)(國(guó)家)空乏其身(資財(cái)缺乏)得道多助(道德)C舉于市(推舉)餓其體膚(饑餓)寡助之至(少)D域民(限制)威天下(威懾)人恒過(guò)(過(guò)失)2、.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.傅說(shuō)舉于版筑之間舉:被舉用,被選拔B.曾益其所不能曾:同"增";,增加。C.衡于慮,而后作作:發(fā)作D.出那么無(wú)敵國(guó)外患者出:在外面,指國(guó)外。3、下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.作者認(rèn)為人才是在艱辛環(huán)境中造就的,因此要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱辛磨煉。B.本文在闡述造就人才問(wèn)題時(shí),強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。C.文章在闡述的思路上,先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人,這樣使文章闡述層次顯得很清楚。D.本文中心論點(diǎn)是"生于憂患,死于安樂(lè)";。4、對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.舜發(fā)于畎畝之中舜在田野中被發(fā)現(xiàn)B.必先苦其心志一定要先使他的內(nèi)心痛苦C.人恒過(guò),然后能改一個(gè)

?孟子二章?復(fù)習(xí)教案1,

學(xué)習(xí)目的:

1、積累文言知識(shí),掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。

2、理解?孟子?散文的特點(diǎn),理解孟子的政治主張。

3、學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法,品味比照、排比等修辭的表達(dá)效果。

學(xué)習(xí)重點(diǎn);辨析疑難字、詞不達(dá)意、句意。。

學(xué)習(xí)方法:

1、學(xué)生個(gè)人識(shí)記;2、小組合作解疑;3、教師精煉點(diǎn)撥。

自主預(yù)習(xí);

1、學(xué)生背記本課根底知識(shí)。(5分鐘左右)

合作解疑:

1、班級(jí)內(nèi)進(jìn)展展示,由課代表提問(wèn)本課重點(diǎn)。

(課下重點(diǎn)注釋及重點(diǎn)句子翻譯)

2、合作完成局部習(xí)題。

1、加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)()

A委而去之(放棄)而后喻(理解)池非不深也(護(hù)城河)

B固國(guó)(國(guó)家)空乏其身(資財(cái)缺乏)得道多助(道德)

C舉于市(推舉)餓其體膚(饑餓)寡助之至(少)

D域民(限制)威天下(威懾)人恒過(guò)(過(guò)失)

2、.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.傅說(shuō)舉于版筑之間舉:被舉用,被選拔

B.曾益其所不能曾:同"增";,增加。

C.衡于慮,而后作作:發(fā)作

D.出那么無(wú)敵國(guó)外患者出:在外面,指國(guó)外。

3、下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.作者認(rèn)為人才是在艱辛環(huán)境中造就的,因此要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱辛磨煉。

B.本文在闡述造就人才問(wèn)題時(shí),強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

C.文章在闡述的思路上,先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人,這樣使文章闡述層次顯得很清楚。

D.本文中心論點(diǎn)是"生于憂患,死于安樂(lè)";。

4、對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.舜發(fā)于畎畝之中舜在田野中被發(fā)現(xiàn)

B.必先苦其心志一定要先使他的內(nèi)心痛苦

C.人恒過(guò),然后能改一個(gè)人常犯錯(cuò)誤,這樣以后可以改正

D.生于憂患憂患(能鼓勵(lì)人勤奮)使人生存開(kāi)展

5、"生于憂患,死于安樂(lè)";翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.在憂愁和病患中生活,在平安快樂(lè)中死去。

B.出生在憂傷和病痛的時(shí)候,卻死在安樂(lè)幸福之中。

C.生存在憂愁和痛苦之中,死在安逸享樂(lè)之中。

D.憂患(能鼓勵(lì)人勤奮)使人生存開(kāi)展,享受安樂(lè)使人萎靡死亡。

6、以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()

A這篇課文,選自?孟子?。?孟子?是孟子自己編著的,收錄的是他講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。

B孟子,戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家,教育家。名軻,字子輿。

C"孫叔敖舉于海";,是指孫叔敖,隱居海濱。當(dāng)時(shí)的君王楚莊王知道他有才能,任命他為宰相。

D拂,在"行拂亂其所為";中發(fā)"fuacute;";的音,而在"如那么無(wú)法家拂士";中發(fā)"bigrave;";的音。

探究檢測(cè):

學(xué)生獨(dú)立完成,下課收。(20分鐘)

?得道多助,失道寡助?同步練習(xí)

一、文學(xué)常識(shí)填空:

1、孟子,名。時(shí)期學(xué)派的代表人物。

2、?孟子?是一部記錄的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書,共七篇。南宋朱熹將?孟子?、、、并稱為"四書";。

二、解釋一詞多義:

道:1、會(huì)天大雨,道不通()2、得道者多助()3、伐無(wú)道,誅暴秦()

固:1、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)()2、汝心之固,固不可徹()

池:1、有良田美池桑竹之屬()2、池非不深也()

國(guó):1、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)()2、搜