《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計三

?臥薪嘗膽?教學(xué)設(shè)計三

概要：，我們知道圖上畫的是——他正在干什么？，那么課文哪一個自然段詳細(xì)描寫臥薪嘗膽的呢？請同學(xué)們默讀課文，找找看！1、學(xué)習(xí)第四自然段、指名讀、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。、齊讀，考慮：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？“臥薪〞是什么意思？“薪〞是指什么？“嘗膽〞懂嗎？嘗苦膽該是怎樣的滋味呢？板書：臥薪嘗膽、勾踐貴為越國一國之君，他為什么放著華美舒適的皇宮不睡，放著豐富可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？出示：回國以后。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。板書：報仇雪恨輕聲讀這一自然段，考慮：這一自然段是圍繞哪一句話說的？從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨？交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何鼓勵自己的。這樣的段落構(gòu)造屬于總分構(gòu)造。這一段用了幾個“不忘〞？分別是——？兩個不忘前分別加了詞語“時刻〞、“提醒〞，假設(shè)不加有什么不同嗎？勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？2、學(xué)習(xí)2、3自然段。激發(fā)考慮：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？學(xué)習(xí)第2自然段。自由朗讀第2自然段。讀了課文后，你仿佛看

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第二課時

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽〞的意思，明白只有勝不驕，敗不餒，才能獲得成功的道理。

2、有感情地講述這個成語故事。

教學(xué)過程：

本文轉(zhuǎn)載

一、揭題導(dǎo)入。

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語故事-——?臥薪嘗膽?。

2、這個故事發(fā)生在什么情況下呢？學(xué)習(xí)第一段。

快速自讀第一段，完成填空：

_________想征服_________,___________就強(qiáng)大起來，成為霸主。

3、齊讀。

二、精讀感悟。

過渡：出示投影片，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道圖上畫的是——他正在干什么？，那么課文哪一個自然段詳細(xì)描寫臥薪嘗膽的呢？請同學(xué)們默讀課文，找找看！

1、學(xué)習(xí)第四自然段

、指名讀

、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。

、齊讀，考慮：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？

“臥薪〞是什么意思？“薪〞是指什么？

“嘗膽〞懂嗎？嘗苦膽該是怎樣的滋味呢？

板書：臥薪嘗膽

、勾踐貴為越國一國之君，他為什么放著華美舒適的皇宮不睡，放著豐富可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？

出示：回國以后。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

板書：報仇雪恨

輕聲讀這一自然段，考慮：

這一自然段是圍繞哪一句話說的？

從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨？

交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何鼓勵自己的。這樣的段落構(gòu)造屬于總分構(gòu)造。

這一段用了幾個“不忘〞？分別是——？

兩個不忘前分別加了詞語“時刻〞、“提醒〞，假設(shè)不加有什么不同嗎？

勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？

2、學(xué)習(xí)2、3自然段。

激發(fā)考慮：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？

學(xué)習(xí)第2自然段。

自由朗讀第2自然段。讀了課文后，你仿佛看到了什么？

那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？

你能把“萬般無奈〞的感覺讀出來嗎？

那吳國有什么反響呢？想象當(dāng)時吳王和他的謀臣們會說寫什么？

指名扮演眾大臣，向吳王提出建議。一名扮演吳王答復(fù)聽了大臣們的話以后說的話。

多么驕傲的吳王啊！指導(dǎo)讀出傲氣。

看著這位傲氣十足的吳王，你能預(yù)測一下今后局勢的開展嗎？

學(xué)習(xí)第3自然段。

指名讀、考慮：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語句。

交流：

穿：粗布衣；

住：石頭房；

做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨；吃：粗茶淡飯

小結(jié)：作為一國之君，卻這樣做，這些就叫——屈辱。

板書：受盡屈辱

文中還有那些地方可看出勾踐在吳國受盡了屈辱？

小結(jié)：這兩個方面，一方面，表現(xiàn)了受辱程度之深

一方面，表現(xiàn)了受辱時間之長

看來他們是受盡屈辱、度日如年??！

4、理解第五自然段

、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢？

、過渡：是啊，這些日子會讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于——轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。

、齊讀最后一個自然段。

三、總結(jié)全文

1、聽課文配樂朗讀。

2、從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？

3、教師小結(jié)：越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。

四、講講這個小故事。

五、指導(dǎo)造句。

1、找出句子讀一讀。

2、理解詞語的意思。

3、完成下面的填空；

在中隊會上，隊長李紅建議____________________。

_________________________建議______________________-。

___________________的建議________________________。

4、學(xué)生造句，教師評議。

六、布置作業(yè)。

課內(nèi)作業(yè)

1、抄詞。

2、多音字組詞。

夫、差

3、結(jié)合課文說說“臥薪嘗膽〞的意思。

課外作業(yè)

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