八年級歷史下冊教學(xué)計(jì)劃

八年級歷史下冊教學(xué)方案

概要：人物的歷史功績，理解現(xiàn)代中國根本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探究史、開展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的開展過程中提醒歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)展愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建立奉獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。三、學(xué)生情況分析八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能，能積極主動地參與教學(xué)過程與理論活動；但大局部學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有局部學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解才能差，應(yīng)用才能差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績進(jìn)步的主要因素。四、教材分析八年級下冊歷史，中國現(xiàn)代史教學(xué)，共有七單元二十三課。主要分中華人民共和國建國史、社會主義道路探究史、中國現(xiàn)代化建立史、科技文化史，民族政策和外交史。重點(diǎn)是中國現(xiàn)代化建立史，現(xiàn)代科技和外交成就史，"一國兩制";設(shè)想和祖國統(tǒng)一問題。難點(diǎn)是對每單元?dú)v史問題的探究式學(xué)習(xí)，對"一國兩制";設(shè)想的理解，中國特色社會主義的含義

八年級歷史下冊教學(xué)方案,

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)根底教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的理論才能為目的，扎實(shí)開展教與學(xué)的理論活動，全面施行素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的開展。

二、教學(xué)目的

通過八年級上冊歷史教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了近代中國的根本線索、近代中國社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活概況，理解了近代中國國情和中國近代化的探究過程，為本期中國現(xiàn)代史的教學(xué)，打下了良好的根底。

八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史根底知識，根本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，理解現(xiàn)代中國根本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探究史、開展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。

繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的開展過程中提醒歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。

通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)展愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建立奉獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能，能積極主動地參與教學(xué)過程與理論活動；但大局部學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有局部學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解才能差，應(yīng)用才能差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績進(jìn)步的主要因素。

四、教材分析

八年級下冊歷史，中國現(xiàn)代史教學(xué)，共有七單元二十三課。主要分中華人民共和國建國史、社會主義道路探究史、中國現(xiàn)代化建立史、科技文化史，民族政策和外交史。重點(diǎn)是中國現(xiàn)代化建立史，現(xiàn)代科技和外交成就史，"一國兩制";設(shè)想和祖國統(tǒng)一問題。難點(diǎn)是對每單元?dú)v史問題的探究式學(xué)習(xí)，對"一國兩制";設(shè)想的理解，中國特色社會主義的含義。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目的和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的根底上，進(jìn)展思想教育和才能培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈敏多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂效率。

４、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的根本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、積極參加學(xué)校教研