初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文

第15頁共15頁初中數(shù)?學(xué)教師?個(gè)人教?學(xué)工作?總結(jié)范?文叮?咚轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間?，我在?教師的?崗位上?又走過?了__?__年?上半年?，追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自?己迅速?成長，?成為一?名合格?的人民?教師，?無愧于?這一稱?號，我?現(xiàn)將_?___?年度工?作情況?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)工作?；本?人在教?學(xué)工作?方面，?能按常?規(guī)做好?課前、?課中、?課后的?各項(xiàng)工?作，認(rèn)?真鉆研?教材，?課堂教?學(xué)真正?體現(xiàn)教?師為主?導(dǎo)，學(xué)?生為主?體的教?學(xué)思想?，優(yōu)化?教學(xué)方?法，創(chuàng)?設(shè)課堂?情境，?誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)?知需求?和創(chuàng)新?欲望，?使學(xué)生?主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)?;在培?養(yǎng)學(xué)生?形象和?抽象、?分析和?綜合思?維能力?的同時(shí)?，有意?識地培?養(yǎng)學(xué)生?求新、?求異、?聚合、?發(fā)散等?思維方?式和方?法;以?學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)?為主線?組織課?堂教學(xué)?活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)?參與、?主動(dòng)探?索、主?動(dòng)思考?、主動(dòng)?操作、?主動(dòng)評?價(jià)，運(yùn)?用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、?嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)等?方法，?在教學(xué)?中求創(chuàng)?新，在?活動(dòng)中?促發(fā)展?;課堂?教學(xué)重?視學(xué)生?的訓(xùn)練?，精心?設(shè)計(jì)練?習(xí)作業(yè)?，對學(xué)?生的作?業(yè)嚴(yán)格?要求，?培養(yǎng)良?好的作?業(yè)習(xí)慣?。根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況進(jìn)?行集體?輔導(dǎo)和?個(gè)人輔?導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)?中下生?，有組?織地進(jìn)?行課外?活動(dòng)，?重視對?學(xué)生的?知識考?查，做?好學(xué)生?的補(bǔ)漏?工作。?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)進(jìn)行?德育滲?透，對?學(xué)生進(jìn)?行有效?的品德?教育。?把堂上?獲取知?識的主?動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生?，讓學(xué)?生成為?信息的?主動(dòng)攝?取者和?加工者?。充分?發(fā)掘?qū)W?生自己?的潛能?，使學(xué)?生從被?動(dòng)接受?的要我?學(xué)轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)?的我要?學(xué)，變?學(xué)會(huì)為?會(huì)學(xué)，?掌握基?礎(chǔ)知識?的基本?技能。?同時(shí)，?本人還?積極參?與聽課?、評課?活動(dòng)，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。還與?班主任?、家長?密切配?合，互?相溝通?，反映?學(xué)生平?時(shí)的學(xué)?習(xí)、活?動(dòng)、生?活情況?，共商?教育孩?子們的?方法，?共同管?理好學(xué)?生，使?學(xué)生能?健康發(fā)?展。使?家庭教?育與學(xué)?校教育?同步，?共同培?育好青?少年一?代。?二、班?主任工?作；?班主任?，是班?級工作?的領(lǐng)導(dǎo)?者，組?織者和?實(shí)施者?。作為?班主任?，每天?面對的?，是幾?十雙渴?求知識?的眼睛?，每天?接觸的?，是幾?十顆等?待滋潤?的心靈?。如何?讓這一?雙雙的?眼睛充?滿智慧?之光怎?樣使這?一顆顆?心靈健?康成長?這不僅?需要班?主任具?有強(qiáng)烈?的事業(yè)?心，責(zé)?任感，?更需要?班主任?具備一?定的組?織管理?能力。?作為科?任教師?，我主?要協(xié)助?班主任?做好下?面工作?1、?思想教?育工作?常抓不?懈A、?發(fā)揮自?身表率?作用。?B、建?立一個(gè)?良好的?，科學(xué)?規(guī)范的?班級制?度，即?班規(guī)。?C、及?時(shí)開好?班會(huì)課?。D、?不辭勞?苦做好?學(xué)生的?家訪工?作。?2、耐?心細(xì)致?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作A、?做學(xué)困?生的知?心朋友?。B、?盡職盡?責(zé)轉(zhuǎn)化?好每一?個(gè)后進(jìn)?學(xué)生。?人無完?人，我?也同樣?如此，?在協(xié)助?班主任?工作中?自己還?存在許?多的不?足，生?氣的時(shí)?候，我?也會(huì)大?聲訓(xùn)斥?他們;?學(xué)生不?完成作?業(yè)時(shí)，?留他們?在校寫?作業(yè)等?等。雖?然協(xié)助?班主任?工作以?來我沒?有做過?驚天動(dòng)?地的偉?業(yè)，但?我走過?的每一?段路，?留下的?每一個(gè)?足跡，?都能折?射出我?生命的?價(jià)值。?我雖?然失去?了很多?，但我?無怨無?悔，因?為我深?深地愛?著我從?事的這?個(gè)太陽?底下最?神圣的?職業(yè)。?既然選?擇了遠(yuǎn)?方，便?只顧風(fēng)?雨兼程?。我要?在三尺?講臺這?方寸土?上，盡?我最大?的努力?，為祖?國教育?事業(yè)貢?獻(xiàn)畢生?的精力?。初?中數(shù)學(xué)?教師個(gè)?人教學(xué)?工作總?結(jié)范文?（二）?不知?不覺，?一個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?又告一?段落了?。本學(xué)?期是我?第一次?擔(dān)任初?三數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，經(jīng)?驗(yàn)尚淺?，開始?，對于?重難點(diǎn)?，易錯(cuò)?點(diǎn)及中?考方向?可以說?毫無頭?緒。為?不辜負(fù)?校領(lǐng)導(dǎo)?及前輩?們的信?任，我?絲毫不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?積極請?教，努?力適應(yīng)?新時(shí)期?教學(xué)工?作的要?求，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?計(jì)劃，?有組織?，有效?率地開?展。一?學(xué)期下?來確實(shí)?取得了?一定的?成績。?為使今?后的工?作取得?更大的?進(jìn)步，?現(xiàn)對本?學(xué)期教?學(xué)工作?做出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?以促進(jìn)?教訓(xùn)工?作更上?一層樓?。一?、認(rèn)真?備課，?不但備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際，?設(shè)計(jì)課?的類型?，選擇?教學(xué)方?法，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，課后?及時(shí)對?該課作?出總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記，并?認(rèn)真按?搜集每?課書的?知識要?點(diǎn)，歸?納成集?。二?、增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快；?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?；同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高??，F(xiàn)在?很多學(xué)?生反映?喜歡上?數(shù)學(xué)課?了。?三、虛?心請教?其他老?師。在?教學(xué)上?，有疑?必問。?在各個(gè)?章節(jié)的?學(xué)習(xí)上?都積極?征求其?他老師?的意見?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時(shí)，?多聽老?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?，克服?自己的?不足，?征求他?們的意?見，改?進(jìn)工作?。四?、認(rèn)真?批改作?業(yè)：布?置作業(yè)?做到精?選精練?。有針?對性，?有層次?性。為?了做到?這點(diǎn)，?我常常?到各大?書店去?搜集資?料，對?各種輔?助資料?進(jìn)行篩?選，力?求每一?次練習(xí)?都得一?定的效?果。同?時(shí)對學(xué)?生的作?業(yè)批改?及時(shí)、?認(rèn)真，?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們在作?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題做?出分類?總結(jié)，?進(jìn)行透?切的評?講，并?針對有?關(guān)情況?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。五?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?，注意?分層教?學(xué)。在?課后，?為不同?層次的?學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)?的輔導(dǎo)?，以滿?足不同?層次的?學(xué)生的?需求，?避免了?一刀切?的弊端?，同時(shí)?加大了?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?力度。?對后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)，并?不限于?學(xué)習(xí)知?識性的?輔導(dǎo)，?要通過?各種途?徑激發(fā)?他們的?求知欲?和上進(jìn)?心，讓?他們意?識到學(xué)?習(xí)是充?滿樂趣?的。在?此基礎(chǔ)?上，再?教給他?們學(xué)習(xí)?的方法?，提高?他們的?技能。?并認(rèn)真?細(xì)致地?做好查?漏補(bǔ)缺?工作。?后進(jìn)生?通常存?在很多?知識斷?層，這?些都是?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過?程中的?絆腳石?，在做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?時(shí)，要?特別注?意給他?們補(bǔ)課?，把他?們以前?學(xué)習(xí)的?知識斷?層補(bǔ)充?完整，?這樣他?們就會(huì)?學(xué)得輕?松，進(jìn)?步也快?，興趣?和求知?欲也會(huì)?隨之增?加。?六、狠?抓學(xué)風(fēng)?。我所?教的班?，大部?分同學(xué)?對該課?很感興?趣，但?有為數(shù)?不少的?學(xué)生，?因?yàn)榕?被責(zé)備?，學(xué)習(xí)?上存在?的問題?不敢問?老師，?作業(yè)也?因時(shí)間?緊或懶?惰而找?別人的?來抄，?這樣就?嚴(yán)重影?響了成?績的提?高。對?此，我?狠抓學(xué)?風(fēng)，在?班級里?提倡一?種認(rèn)真?、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲?批評抄?襲作業(yè)?的行為?。一些?學(xué)生基?礎(chǔ)太差?，抱著?破罐子?破摔的?態(tài)度，?或過分?自卑，?考試怯?場等，?我就幫?助他們?找出適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?分析原?因，鼓?勵(lì)他們?不要害?怕失敗?，要給?自己信?心。同?時(shí)，一?有進(jìn)步?，即使?很小，?我也及?時(shí)地表?揚(yáng)他們?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期，大?部分的?同學(xué)都?養(yǎng)成了?獨(dú)立作?業(yè)的習(xí)?慣，形?成了良?好的學(xué)?風(fēng)。?讓人欣?慰的是?，我們?的努力?沒有白?費(fèi)，同?學(xué)們每?次考試?都在進(jìn)?步。但?存在的?不足是?，學(xué)生?的知識?結(jié)構(gòu)還?不是很?完整，?初二的?知識系?統(tǒng)還存?在很多?真空的?部分。?這些都?有待以?后改進(jìn)?，下學(xué)?期就要?中考了?，我會(huì)?更加努?力，工?作更加?細(xì)致扎?實(shí)，以?期在中?考中取?得喜人?的成績?。初?中數(shù)學(xué)?教師個(gè)?人教學(xué)?工作總?結(jié)范文?（三）?本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?八年級?兩個(gè)班?數(shù)學(xué)學(xué)?科的教?學(xué)工作?。一學(xué)?期來，?本人以?學(xué)校及?各處組?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)；以?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)，?提高師?德水平?為重點(diǎn)?，以提?高教育?教學(xué)成?績?yōu)橹?心，以?深化課?改實(shí)驗(yàn)?工作為?動(dòng)力，?認(rèn)真履?行崗位?職責(zé)，?較好地?完成了?工作目?標(biāo)任務(wù)?，現(xiàn)將?一學(xué)期?來的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、，不?斷提高?自己的?道德修?養(yǎng)和政?治理論?水平；?另一方?面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課改?理論，?努力提?高業(yè)務(wù)?能力。?通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變了以?前的工?作觀、?學(xué)生觀?，使我?對新課?改理念?有了一?個(gè)全面?的、深?入的理?解，為?本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念、?改進(jìn)教?學(xué)方法?打好了?基礎(chǔ)。?二、?以身作?則，嚴(yán)?格遵守?工作紀(jì)?律一?方面，?在工作?中，本?人能夠?嚴(yán)格要?求自己?，模范?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，不曠?會(huì)。另?一方面?，本人?能夠嚴(yán)?格遵守?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，不體?罰，變?相體罰?學(xué)生，?建立了?良好的?師生關(guān)?系，在?學(xué)生中?樹立了?良好的?形象。?三、?強(qiáng)化常?規(guī)，提?高課堂?教學(xué)效?率本?學(xué)期，?本人能?夠強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細(xì)心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?；了解?學(xué)生的?知識基?礎(chǔ)，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學(xué)?生，準(zhǔn)?確把握?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，不?放過每?一個(gè)知?識點(diǎn)，?在此基?礎(chǔ)上，?精心制?作多媒?體課件?（本學(xué)?期本人?共制作?多媒體?課件3?0個(gè)）?，備寫?每一篇?教案；?在課堂?上，能?夠運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，利用?多種教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多?種感官?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，向?課堂4?0分要?質(zhì)量，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率；在?課后，?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?及時(shí)做?好后進(jìn)?學(xué)生的?思想工?作及課?后輔導(dǎo)?工作；?在自習(xí)?課上，?積極落?實(shí)分層?施教的?原則，?狠抓后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的?培養(yǎng)；?同時(shí)，?進(jìn)行階?段性檢?測，及?時(shí)了解?學(xué)情，?以便對?癥下藥?，調(diào)整?教學(xué)策?略。認(rèn)?真參加?教研活?動(dòng)，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來?，本人?共聽課?32節(jié)?，完成?了學(xué)校?規(guī)定的?聽課任?務(wù)。?四、加?強(qiáng)研討?，努力?提高教?研水平?本學(xué)?年，本?人參加?省級教?研課題?“開放?性問題?學(xué)習(xí)的?研究”?的子課?題及縣?級課題?開放性?教學(xué)課?型的研?究的子?課題的?研究工?作，積?極撰寫?課題實(shí)?施方案?，撰寫?個(gè)案、?教學(xué)心?得體會(huì)?，及時(shí)?總結(jié)研?究成果?，撰寫?論文，?為課題?研究工?作積累?了資料?，并積?極在教?學(xué)中進(jìn)?行實(shí)踐?。在課?堂教學(xué)?中，貫?徹新課?改的理?念，積?極推廣?先進(jìn)教?學(xué)方法?，在推?廣目標(biāo)?教學(xué)法?、讀書?指導(dǎo)法?等先進(jìn)?教法的?同時(shí)，?大膽進(jìn)?行自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)方?式的嘗?試，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，使?學(xué)生的?情感、?態(tài)度、?價(jià)值觀?等得到?充分的?發(fā)揮，?為學(xué)生?的終身?可持續(xù)?發(fā)展打?好基礎(chǔ)?。五?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?本次期?末考試?，我所?帶班成?績相對?其它平?行班而?言，有?一定的?差距，?本人認(rèn)?真進(jìn)行?了反思?，原因?主要有?以下幾?個(gè)方面?：1?、在課?堂教學(xué)?中充分?利用多?媒體課?件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性，?但對學(xué)?生基礎(chǔ)?知識的?訓(xùn)練不?夠，致?使課堂?教學(xué)效?率不高?；2?、對知?識點(diǎn)的?檢查落?實(shí)不到?位；?3、對?差生的?說服教?育缺乏?力度，?雖然也?抓了差?生，但?沒有時(shí)?時(shí)抓在?手上。?4、?教學(xué)中?投入不?夠，沒?能深入?研究教?材及學(xué)?生。?下學(xué)期?改進(jìn)的?措施：?1、?進(jìn)一步?加強(qiáng)對?新課改?的認(rèn)識?，在推?廣先進(jìn)?教學(xué)方?法、利?用多媒?體調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的同?時(shí)，努?力提高?課堂教?學(xué)的效?率。?2、狠?抓檢查?，落實(shí)?對知識?點(diǎn)的掌?握。將?差生時(shí)?時(shí)放在?心上，?抓在手?上；?3、加?強(qiáng)學(xué)生?的閱讀?訓(xùn)練，?開闊學(xué)?生的視?野，拓?寬學(xué)生?思路，?提高學(xué)?生解決?問題的?能力；?4、?采取措?施，加?強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)?知識點(diǎn)?。5?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的管理?教育，?努力教?學(xué)提高?成績。?6、?群體育?人方面?的工作?還需要?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?特加是?要加強(qiáng)?與班主?任之間?的聯(lián)系?，共同?解決所?任班級?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)方面?存在的?問題。?初中?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?范文（?四）?叮咚轉(zhuǎn)?眼的時(shí)?間，我?在教師?的崗位?上又走?過了_?___?上半年?，追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自?己迅速?成長，?成為一?名合格?的＂人?民教師?＂，無?愧于這?一稱號?，我現(xiàn)?將__?__度?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?師德方?面：加?強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造?師德?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把＂師?德＂放?在一個(gè)?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本?。＂學(xué)?高為師?，身正?為范＂?，這個(gè)?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的天，?我就時(shí)?刻嚴(yán)格?要求自?己，力?爭做一?個(gè)有崇?高師德?的人。?我始終?堅(jiān)持給?學(xué)生一?個(gè)好的?師范，?希望從?我這走?出去的?都是合?格的學(xué)?生，都?是一個(gè)?個(gè)大寫?的＂人?＂。為?了給自?己的學(xué)?生一個(gè)?好的表?率，同?時(shí)也是?使自己?陶冶情?操，加?強(qiáng)修養(yǎng)?，課余?時(shí)間我?閱讀了?大量的?書籍，?不斷提?高自己?水平。?今后我?將繼續(xù)?加強(qiáng)師?德方面?的修養(yǎng)?，力爭?在這一?方面有?更大的?提高。?二、?教學(xué)方?面：虛?心求教?，強(qiáng)化?自我?擔(dān)任跨?年級初?一和初?三的兩?個(gè)班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)的工?作任務(wù)?是艱巨?的，在?實(shí)際工?作中，?那就得?實(shí)干加?巧干。?對于一?名數(shù)學(xué)?教師來?說，加?強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量無?疑是至?關(guān)重要?的。隨?著歲月?的流逝?，伴著?我教學(xué)?天數(shù)的?增加，?我越來?越感到?我知識?的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)?的缺少?。面對?講臺下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責(zé)?任之重?大。為?了盡快?充實(shí)自?己，使?自己教?學(xué)水平?有一個(gè)?質(zhì)的飛?躍，我?從以下?幾個(gè)方?面對自?身進(jìn)行?了強(qiáng)化?。首?先是從?教學(xué)理?論和教?學(xué)知識?上。我?不但自?己訂閱?了三四?種教學(xué)?雜志進(jìn)?行教學(xué)?參考，?而且還?借閱大?量有關(guān)?教學(xué)理?論和教?學(xué)方式?的書籍?，對于?里面各?種教學(xué)?理論和?教學(xué)方?式盡量?做到博?采眾家?之長為?己所用?，在讓?先進(jìn)的?理論指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?實(shí)踐的?同時(shí)，?我也在?一次次?的教學(xué)?實(shí)踐中?來驗(yàn)證?和發(fā)展?這種理?論。?其次是?從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上?。由于?自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，?有時(shí)還?會(huì)在教?學(xué)過程?中碰到?這樣或?那樣的?問題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，力爭?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)?人應(yīng)付?和處理?教室各?式各樣?問題的?能力大?大增強(qiáng)?。最?后我做?到＂不?恥下問?＂教學(xué)?互長。?從另一?個(gè)角度?來說，?學(xué)生也?是老師?的＂教?師＂。?由于學(xué)?生接受?新知識?快，接?受信息?多，因?此我從?和他們?的交流?中亦能?豐富我?的教學(xué)?知識。?為了?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?同學(xué)的?希望，?我決心?盡我所?能去提?高自身?水平，?爭取較?出色的?完成新?高一教?學(xué)。為?此，我?一方面?下苦功?完善自?身知識?體系，?打牢基?礎(chǔ)知識?，使自?己能夠?比較自?如的進(jìn)?行教學(xué)?；另一?方面，?繼續(xù)向?老教師?學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)?余時(shí)間?具有豐?富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)。對?待課程?，虛心?聽取他?們意見?備好每?一節(jié)課?；仔細(xì)?聽課，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們?上課的?安排和?技巧。?這一年?來，通?過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?，刻苦?鉆研教?學(xué)，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，我?自己感?到在教?學(xué)方面?有了較?大的提?高。學(xué)?生的成?績也證?實(shí)了這?一點(diǎn)，?我教的?教室在?歷次考?試當(dāng)中?都取的?了較好?的成績?，。接?手這兩?個(gè)班的?教學(xué)，?我更是?一點(diǎn)不?敢放松?，每備?一節(jié)課?我都向?老教師?年輕教?師虛心?的求教?力爭盡?善盡美?。三?、考勤?紀(jì)律方?面我?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動(dòng)請?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時(shí)?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對?人真誠?、熱愛?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間自學(xué)?本科和?主動(dòng)學(xué)?習(xí)各類?現(xiàn)代教?育技術(shù)?。總?之__?__學(xué)?年度，?我擔(dān)任?的兩個(gè)?教室的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?取得了?一定的?成績，?我將繼?續(xù)努力?，取得?更優(yōu)異?的教學(xué)?成績，?為學(xué)校?爭光！?初中?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?范文（?五）?學(xué)期的?工作已?經(jīng)結(jié)束?，為了?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋?找不足??，F(xiàn)將?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識?，樹立?新的理?念.堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來。?通過學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的“洗?禮”。?二、?新課改?通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到“一?切為了?人的發(fā)?展”的?教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，主?動(dòng)創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了優(yōu)?良的效?果.?三、教?學(xué)研究?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?學(xué)期來?，在堅(jiān)?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時(shí)，我?主動(dòng)探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革教室?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方式使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重教?室教學(xué)?效果。?針對初?二年級?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次，自?己執(zhí)教?二節(jié)公?開課，?尤其本?學(xué)期，?自己執(zhí)?教的公?開課，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師們給?我提出?了不少?寶貴的?建議，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?數(shù)學(xué)課?該怎么?教和怎?么講。?本年度?外出聽?課12?節(jié)，在?校內(nèi)聽?課32?節(jié)。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有針對?性。?四、工?作中存?在的問?題1?、教材?挖掘不?深入。?2、?教法不?靈活，?不能吸?引學(xué)生?學(xué)習(xí)，?對學(xué)生?的引導(dǎo)?、啟發(fā)?不足。?3、?新課標(biāo)?下新的?教學(xué)思?想學(xué)習(xí)?不深入?。對學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?，合作?學(xué)習(xí)，?缺乏理?論指導(dǎo)?.4?、差生?末抓在?手。由?于對學(xué)?生的了?解不夠?，對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?、思維?能力不?太清楚?。上課?和復(fù)習(xí)?時(shí)該講?的都講?了，學(xué)?生掌握?的情況?怎樣，?教師心?中無數(shù)?。導(dǎo)致?了教學(xué)?中的盲?目性。?5、?教學(xué)反?思不夠?。五?、今后?努力的?方向?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?下新的?教學(xué)思?想。?2、學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，挖?掘教材?，進(jìn)一?步把握?知識點(diǎn)?和考點(diǎn)?。3?、多聽?課，學(xué)?習(xí)同科?目教師?先進(jìn)的?教學(xué)方?式的教?學(xué)理念?。4?、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度?。5?、加強(qiáng)?教學(xué)反?思，加?大教學(xué)?投入。?初中?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?范文（?六）?在這一?年里，?我思考?的主要?是教學(xué)?總結(jié)，?改進(jìn)的?問題。?我想對?于老教?師的經(jīng)?驗(yàn)的借?鑒在這?個(gè)方面?顯得尤?為重要?。在?此我要?感謝一?年