信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

第11頁共11頁信息技?術(shù)教學(xué)?工作總?結(jié)懷?著對(duì)教?育的夢(mèng)?想，我?捧著一?顆火熱?的心踏?上了神?圣的講?臺(tái)。一?個(gè)學(xué)年?已過去?，新的?學(xué)期即?將來臨?，在這?一年里?我深刻?體會(huì)到?了做老?師的艱?辛和快?樂，我?把自己?的青春?傾注于?我所鐘?愛的教?育事業(yè)?上，傾?注于每?一個(gè)學(xué)?生身上?。一個(gè)?學(xué)年的?工作已?經(jīng)結(jié)束?，收獲?不少，?下面我?對(duì)本學(xué)?年的工?作作一?總結(jié)，?為新學(xué)?年的工?作確立?新的目?標(biāo)。?一、思?想認(rèn)識(shí)?我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，全面?貫徹_?___?教育方?針，以?黨員的?要求嚴(yán)?格要求?自己，?鞭策自?己，力?爭(zhēng)思想?上和工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?都樹立?起榜樣?的作用?。積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?政治活?動(dòng)，如?學(xué)校的?黨員冬?訓(xùn)活動(dòng)?。一學(xué)?期來，?我服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?我相信?在以后?的工作?學(xué)習(xí)中?，我會(huì)?在黨組?織的關(guān)?懷下，?在同事?們的幫?助下，?通過自?己的努?力，克?服缺點(diǎn)?，取得?更大的?進(jìn)步。?新學(xué)期?即將來?臨，我?將更加?努力工?作，勤?學(xué)苦練?，使自?己真正?成為一?個(gè)經(jīng)受?得起任?何考驗(yàn)?的人民?教師。?二、?教學(xué)工?作在?教學(xué)工?作方面?，整學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?都非常?重，獨(dú)?自一人?擔(dān)任高?一__?__個(gè)?班級(jí)的?信息技?術(shù)課，?一周課?時(shí)高達(dá)?___?_節(jié)，?但不管?怎樣，?為了把?自己的?教學(xué)水?平提高?，我堅(jiān)?持經(jīng)常?看電腦?報(bào)、信?息技術(shù)?奧賽書?籍等，?還經(jīng)常?網(wǎng)上找?一些優(yōu)?秀的教?案課件?學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多?出外聽?課，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。平時(shí)?還虛心?請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的?老師。?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?教案。?一學(xué)期?來，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)本?文來自?請(qǐng)注明?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?這學(xué)年?我還一?個(gè)人承?擔(dān)了高?一信息?技術(shù)選?修課程?《as?p網(wǎng)頁?制作》?和《數(shù)?據(jù)庫管?理》課?題。我?查閱了?很多的?書籍和?資料;?三、?學(xué)校工?作我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?實(shí)干，?并能完?成學(xué)校?給予的?各項(xiàng)任?務(wù)。由?于我們?是信息?技術(shù)教?師，這?個(gè)特殊?的職業(yè)?決定了?我們必?須還有?很多的?學(xué)校工?作要做?，我服?從黨和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安?排，兢?兢業(yè)業(yè)?，主要?完成了?學(xué)校電?腦室3?的維護(hù)?任務(wù)。?在以后?的工作?，我將?一如既?往，腳?踏實(shí)地?，我會(huì)?更加積?極地配?合學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)完?成各項(xiàng)?任務(wù)，?為學(xué)校?的美好?明天更?加努力?。四?、考勤?方面?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?處理好?學(xué)校工?作與個(gè)?人之間?的關(guān)系?，一個(gè)?學(xué)年里?沒有缺?席過一?次，一?邊完成?學(xué)校的?各項(xiàng)任?務(wù)，一?邊準(zhǔn)備?教材和?學(xué)習(xí)自?己的專?業(yè)知識(shí)?。在新?學(xué)期中?，我將?更加勤?懇，為?學(xué)校作?的事，?自己更?加努力?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?，使自?己的業(yè)?務(wù)水平?更上一?層樓。?五、?主要成?績(jī)?cè)?這一學(xué)?期里，?成功的?完成高?一信息?技術(shù)這?門科目?的會(huì)考?本文來?自請(qǐng)注?明任務(wù)?。相信?會(huì)考成?績(jī)會(huì)是?___?_%的?優(yōu)秀。?教書?育人是?塑造靈?魂的綜?合性藝?術(shù)。在?課程改?革推進(jìn)?的今天?，社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將立足?實(shí)際，?認(rèn)真分?析和研?究好教?材、大?綱，研?究好學(xué)?生，爭(zhēng)?取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?師生的?支持，?創(chuàng)造性?地搞好?信息技?術(shù)課的?教學(xué)，?使我們?的工作?有所開?拓，有?所進(jìn)取?，更加?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?信息技?術(shù)教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）一?、開展?好常規(guī)?教學(xué)。?1、?開學(xué)初?，便結(jié)?合我校?的計(jì)算?機(jī)硬件?實(shí)際，?制定出?切實(shí)可?行的教?學(xué)計(jì)劃?，并嚴(yán)?格按教?學(xué)計(jì)劃?進(jìn)行上?課。在?教學(xué)過?程中，?對(duì)具體?的教學(xué)?內(nèi)容都?進(jìn)行了?認(rèn)真的?教學(xué)分?析，思?考在現(xiàn)?有計(jì)算?機(jī)軟硬?件的實(shí)?際情況?下如何?實(shí)施教?學(xué)，并?寫成教?案上課?。收到?較好的?效果。?2、?在教學(xué)?中，我?經(jīng)常研?究學(xué)生?的思想?發(fā)展變?化，為?了提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)信息?技術(shù)的?興趣，?在不影?響教學(xué)?的情況?下，我?們從光?盤上或?到網(wǎng)上?去找了?一些有?利于學(xué)?生智力?發(fā)展的?小游戲?，把這?些游戲?在學(xué)生?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?后給學(xué)?生玩，?讓學(xué)生?既鞏固?了所學(xué)?知識(shí)，?又提高?了學(xué)習(xí)?興趣，?并有助?于學(xué)生?智力發(fā)?展。經(jīng)?本期實(shí)?踐，取?得了很?好的效?果。學(xué)?生不但?掌握了?規(guī)定的?信息技?術(shù)知識(shí)?和達(dá)到?了規(guī)定?的操作?技能水?平，而?且還從?游戲中?學(xué)到了?許多其?它的知?識(shí)。信?息技術(shù)?課已經(jīng)?成了學(xué)?生十分?喜歡的?課程之?一。我?這這樣?做的：?（一?）充分?體現(xiàn)“?學(xué)生為?主體”?，“教?師為主?導(dǎo)”的?原則?我在教?學(xué)過程?中應(yīng)始?終體觀?“以學(xué)?生為主?體”、?“以教?師為主?導(dǎo)”相?結(jié)合的?原則，?靈活運(yùn)?用各種?有效的?教學(xué)模?式，鼓?勵(lì)學(xué)生?大膽想?象，積?極思維?，創(chuàng)造?性地提?出方案?并解決?問題，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力、?合作精?神和探?究欲望?，在學(xué)?習(xí)的整?個(gè)過程?中領(lǐng)悟?信息文?化內(nèi)涵?。教學(xué)?實(shí)施的?過程中?，在充?分理解?課程標(biāo)?準(zhǔn)的情?況下，?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際水平?，合理?地整合?開發(fā)課?程資源?，重組?教學(xué)內(nèi)?容。充?分關(guān)注?個(gè)體差?異，設(shè)?計(jì)分層?次的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?。在教?學(xué)過程?中，尊?重學(xué)生?的不同?興趣愛?好和解?決具體?問題的?不同技?術(shù)思路?。對(duì)學(xué)?習(xí)起點(diǎn)?較低的?學(xué)生，?要多鼓?勵(lì)、多?幫助，?提供有?針對(duì)性?的指導(dǎo)?；對(duì)于?基礎(chǔ)較?好的學(xué)?生，要?少限制?、多支?持，鼓?勵(lì)自主?探究。?實(shí)行“?小助手?”協(xié)助?教師對(duì)?有困難?學(xué)生的?輔導(dǎo)，?激發(fā)了?學(xué)生的?參與意?識(shí)。?（二）?、選擇?合適的?教學(xué)方?式教?學(xué)方式?是影響?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的形成?、完善?以及改?變的重?要因素?。①?任務(wù)驅(qū)?動(dòng)?！?任務(wù)驅(qū)?動(dòng)”教?學(xué)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生在?密切聯(lián)?系學(xué)習(xí)?、生活?和社會(huì)?實(shí)際的?有意義?的“任?務(wù)”情?境中，?通過完?成任務(wù)?來學(xué)習(xí)?知識(shí)、?培養(yǎng)技?能、形?成能力?，提升?素養(yǎng)。?在“任?務(wù)驅(qū)動(dòng)?”中所?設(shè)置的?任務(wù)要?求做到?科學(xué)、?適當(dāng)、?適度。?這也是?本冊(cè)教?材編寫?的一個(gè)?思路。?②小?組探究?。學(xué)生?按照共?同的興?趣和愛?好，組?成學(xué)習(xí)?小組，?通過自?主探究?和小組?合作，?提高學(xué)?生參與?集體活?動(dòng)的積?極性,?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展，有?利于實(shí)?現(xiàn)情感?領(lǐng)域的?培養(yǎng)目?標(biāo)，培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?精神和?良好的?人際關(guān)?系。我?將全班?學(xué)生分?成六組?，每組?設(shè)一個(gè)?程度好?的組長(zhǎng)?，對(duì)其?他學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)。?③啟發(fā)?式。在?發(fā)揮教?師主導(dǎo)?作用的?前提下?，我根?據(jù)教學(xué)?目標(biāo)，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，引導(dǎo)?學(xué)生展?開思維?活動(dòng)，?主動(dòng)獲?取知識(shí)?。這種?方法有?利于學(xué)?生積極?參與和?學(xué)習(xí)，?主動(dòng)思?考和實(shí)?踐。?④講授?法。信?息技術(shù)?教師根?據(jù)信息?技術(shù)課?程的不?同教學(xué)?內(nèi)容，?做成各?種教學(xué)?課件，?借助于?有關(guān)設(shè)?備，邊?講授邊?操作，?講練結(jié)?合，完?成教學(xué)?任務(wù)，?達(dá)成教?學(xué)目標(biāo)?。⑤?分層遞?進(jìn)教學(xué)?法。根?據(jù)不同?層次學(xué)?生學(xué)習(xí)?水平的?差異，?確定不?同層次?的教學(xué)?目標(biāo)，?實(shí)行分?層施教?、分層?測(cè)試評(píng)?價(jià)。在?教學(xué)過?程中形?成一種?促進(jìn)各?層次學(xué)?生不斷?遞進(jìn)的?機(jī)制，?開發(fā)學(xué)?生潛能?，發(fā)展?個(gè)性，?全面提?高全體?學(xué)生的?基本素?質(zhì)。?（三）?加強(qiáng)課?堂管理?，做好?起始年?級(jí)的養(yǎng)?成教育?，規(guī)范?學(xué)生的?學(xué)習(xí)行?為。?由于信?息技術(shù)?課大部?分是在?網(wǎng)絡(luò)教?室里完?成的，?學(xué)生面?臨大量?的網(wǎng)絡(luò)?誘惑，?很難集?中精力?在學(xué)習(xí)?上，這?給課堂?管理帶?來了很?大的難?度。并?且，由?于受以?前種種?因素的?影響，?學(xué)生在?課堂上?也出現(xiàn)?了很多?不好的?習(xí)慣，?如上課?紀(jì)律性?差，不?服從教?師管理?，甚至?有瀏覽?有害信?息的現(xiàn)?象。我?在課堂?管理上?下功夫?，在養(yǎng)?成教育?上多用?心，努?力規(guī)范?學(xué)生的?上課學(xué)?習(xí)行為?。本學(xué)?期實(shí)行?班級(jí)信?息課堂?量化評(píng)?分，有?效地培?養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。3?、在教?學(xué)之余?，我們?還努力?搞好我?們的第?二課堂?，在第?二課堂?里，學(xué)?生學(xué)到?許多平?時(shí)在信?息技術(shù)?課上學(xué)?不到的?知識(shí)，?比如有?的學(xué)生?學(xué)會(huì)用?計(jì)算機(jī)?來解決?一些其?它學(xué)科?學(xué)習(xí)中?遇到的?問題。?二、?加強(qiáng)教?學(xué)教研?，努力?提高業(yè)?務(wù)水平?。教?學(xué)的成?敗取決?于教師?，教師?的素質(zhì)?的高低?直接影?響著課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，在本?學(xué)期，?在教學(xué)?之余，?加強(qiáng)了?對(duì)業(yè)務(wù)?的鉆研?。在?本學(xué)期?，我們?信息技?術(shù)老師?認(rèn)真鉆?研新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，研究?教材，?探索新?教育教?學(xué)方法?，提高?業(yè)務(wù)水?平，在?網(wǎng)上還?注意收?集相關(guān)?資料，?以擴(kuò)大?學(xué)生的?視野。?學(xué)期?末，我?對(duì)各室?的電腦?等相關(guān)?設(shè)備進(jìn)?行核查?、登記?，并做?好責(zé)任?人的簽?工作。?三、?充分發(fā)?揮的優(yōu)?勢(shì)，提?高學(xué)校?辦學(xué)的?信息化?發(fā)展的?水平。?作為?信息技?術(shù)教師?，應(yīng)走?在學(xué)校?信息技?術(shù)發(fā)展?的前沿?，除了?搞好信?息技術(shù)?教育教?學(xué)外，?我們還?擔(dān)負(fù)著?許多其?它的任?務(wù)。學(xué)?校其它?學(xué)科公?開課的?課件制?作。?信息技?術(shù)是一?門不斷?發(fā)展的?學(xué)科，?展望學(xué)?校的發(fā)?展和學(xué)?科的發(fā)?展，我?覺得還?有許多?知識(shí)要?學(xué)，還?有許多?事情要?做。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，爭(zhēng)?取取得?更大的?進(jìn)步。?春學(xué)?期高中?信息技?術(shù)教學(xué)?工作總?結(jié)一?、開展?好常規(guī)?教學(xué)。?1、?開學(xué)初?，便結(jié)?合我校?的計(jì)算?機(jī)硬件?實(shí)際，?制定出?切實(shí)可?行的教?學(xué)計(jì)劃?，并嚴(yán)?格按教?學(xué)計(jì)劃?進(jìn)行上?課。在?教學(xué)過?程中，?對(duì)具體?的教學(xué)?內(nèi)容都?進(jìn)行了?認(rèn)真的?教學(xué)分?析，思?考在現(xiàn)?有計(jì)算?機(jī)軟硬?件的實(shí)?際情況?下如何?實(shí)施教?學(xué)，并?寫成教?案上課?。收到?較好的?效果。?2、?在教學(xué)?中，我?經(jīng)常研?究學(xué)生?的思想?發(fā)展變?化，為?了提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)信息?技術(shù)的?興趣，?在不影?響教學(xué)?的情況?下，我?們從光?盤上或?到網(wǎng)上?去找了?一些有?利于學(xué)?生智力?發(fā)展的?小游戲?，把這?些游戲?在學(xué)生?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?后給學(xué)?生玩，?讓學(xué)生?既鞏固?了所學(xué)?知識(shí)，?又提高?了學(xué)習(xí)?興趣，?并有助?于學(xué)生?智力發(fā)?展。經(jīng)?本期實(shí)?踐，取?得了很?好的效?果。學(xué)?生不但?掌握了?規(guī)定的?信息技?術(shù)知識(shí)?和達(dá)到?了規(guī)定?的操作?技能水?平，而?且還從?游戲中?學(xué)到了?許多其?它的知?識(shí)。信?息技術(shù)?課已經(jīng)?成了學(xué)?生十分?喜歡的?課程之?一。我?這這樣?做的：?（一?）充分?體現(xiàn)“?學(xué)生為?主體”?，“教?師為主?導(dǎo)”的?原則?我在教?學(xué)過程?中應(yīng)始?終體觀?“以學(xué)?生為主?體”、?“以教?師為主?導(dǎo)”相?結(jié)合的?原則，?靈活運(yùn)?用各種?有效的?教學(xué)模?式，鼓?勵(lì)學(xué)生?大膽想?象，積?極思維?，創(chuàng)造?性地提?出方案?并解決?問題，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力、?合作精?神和探?究欲望?，在學(xué)?習(xí)的整?個(gè)過程?中領(lǐng)悟?信息文?化內(nèi)涵?。教學(xué)?實(shí)施的?過程中?，在充?分理解?課程標(biāo)?準(zhǔn)的情?況下，?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際水平?，合理?地整合?開發(fā)課?程資源?，重組?教學(xué)內(nèi)?容。充?分關(guān)注?個(gè)體差?異，設(shè)?計(jì)分層?次的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?。在教?學(xué)過程?中，尊?重學(xué)生?的不同?興趣愛?好和解?決具體?問題的?不同技?術(shù)思路?。對(duì)學(xué)?習(xí)起點(diǎn)?較低的?學(xué)生，?要多鼓?勵(lì)、多?幫助，?提供有?針對(duì)性?的指導(dǎo)?；對(duì)于?基礎(chǔ)較?好的學(xué)?生，要?少限制?、多支?持，鼓?勵(lì)自主?探究。?實(shí)行“?小助手?”協(xié)助?教師對(duì)?有困難?學(xué)生的?輔導(dǎo)，?激發(fā)了?學(xué)生的?參與意?識(shí)。?（二）?、選擇?合適的?教學(xué)方?式教?學(xué)方式?是影響?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的形成?、完善?以及改?變的重?要因素?。①?任務(wù)驅(qū)?動(dòng)?！?任務(wù)驅(qū)?動(dòng)”教?學(xué)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生在?密切聯(lián)?系學(xué)習(xí)?、生活?和社會(huì)?實(shí)際的?有意義?的“任?務(wù)”情?境中，?通過完?成任務(wù)?來學(xué)習(xí)?知識(shí)、?培養(yǎng)技?能、形?成能力?，提升?素養(yǎng)。?在“任?務(wù)驅(qū)動(dòng)?”中所?設(shè)置的?任務(wù)要?求做到?科學(xué)、?適當(dāng)、?適度。?這也是?本冊(cè)教?材編寫?的一個(gè)?思路。?②小?組探究?。學(xué)生?按照共?同的興?趣和愛?好，組?成學(xué)習(xí)?小組，?通過自?主探究?和小組?合作，?提高學(xué)?生參與?集體活?動(dòng)的積?極性,?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展，有?利于實(shí)?現(xiàn)情感?領(lǐng)域的?培養(yǎng)目?標(biāo)，培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?精神和?良好的?人際關(guān)?系。我?將全班?學(xué)生分?成六組?，每組?設(shè)一個(gè)?程度好?的組長(zhǎng)?，對(duì)其?他學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)。?③啟發(fā)?式。在?發(fā)揮教?師主導(dǎo)?作用的?前提下?，我根?據(jù)教學(xué)?目標(biāo)，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，引導(dǎo)?學(xué)生展?開思維?活動(dòng)，?主動(dòng)獲?取知識(shí)?。這種?方法有?利于學(xué)?生積極?參與和?學(xué)習(xí)，?主動(dòng)思?考和實(shí)?踐。?④講授?法。信?息技術(shù)?教師根?據(jù)信息?技術(shù)課?程的不?同教學(xué)?內(nèi)容，?做成各?種教學(xué)?課件，?借助于?有關(guān)設(shè)?備，邊?講授邊?操作，?講練結(jié)?合，完?成教學(xué)?任務(wù)，?達(dá)成教?學(xué)目標(biāo)?。⑤?分層遞?進(jìn)教學(xué)?法。根?據(jù)不同?層次學(xué)?生學(xué)習(xí)?水平的?差異，?確定不?同層次?的教學(xué)?目標(biāo)，?實(shí)行分?層施教?、分層?測(cè)試評(píng)?價(jià)。在?教學(xué)過?程中形?成一種?促進(jìn)各?層次學(xué)?生不斷?遞進(jìn)的?機(jī)制，?開發(fā)學(xué)?生潛能?，發(fā)展?個(gè)性，?全面提?高全體?學(xué)生的?基本素?質(zhì)。?（三）?加強(qiáng)課?堂管理?，做好?起始年?級(jí)的養(yǎng)?成教育?，規(guī)范?學(xué)生的?學(xué)習(xí)行?為。?由于信?息技術(shù)?課大部?分是在?網(wǎng)絡(luò)教?室里完?成的，?學(xué)生面?臨大量?的網(wǎng)絡(luò)?誘惑，?很難集?中精力?在學(xué)習(xí)?上，這?給課堂?管理帶?來了很?大的難?度。并?且，由?于受以?前種種?因素的?影響，?學(xué)生在?課堂上?也出現(xiàn)?了很多?不好的?習(xí)慣，?如上課?紀(jì)律性?差，不?服從教?師管理?，甚至?有瀏覽?有害信?息的現(xiàn)?象。我?在課堂?管理上?下功夫?，在養(yǎng)?成教育?上多用?心，努?力規(guī)范?學(xué)生的?上課學(xué)?習(xí)行為?。本學(xué)?期實(shí)行?班級(jí)信?息課堂?量化評(píng)?分，有?效地培?養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。3?、在教?學(xué)之余?，我們?還努力?搞好我?們的第?二課堂?，在第?二課堂?里，學(xué)?生學(xué)到?許多平?時(shí)在信?息技術(shù)?課上學(xué)?不到的?知識(shí)，?比如有?的學(xué)生?學(xué)會(huì)用?計(jì)算機(jī)?來解決?一些其?它學(xué)科?學(xué)習(xí)中?遇到的?問題。?二、?加強(qiáng)教?學(xué)教研?，努力?提高業(yè)?務(wù)水平?。教?學(xué)的成?敗取決?于教師?，教師?的素質(zhì)?的高低?直接影?響著課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，在本?學(xué)期，?在教學(xué)?之余，?加強(qiáng)了?對(duì)業(yè)務(wù)?的鉆研?。在?本學(xué)期?，我們?信息技?術(shù)老師?認(rèn)真鉆?研新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，研究?教材，?探索新?教育教?學(xué)方法?，提高?業(yè)務(wù)水?平，在?網(wǎng)上還?注意收?集相關(guān)?資料，?以擴(kuò)大?學(xué)生的?視野。?學(xué)期?末，我?對(duì)各室?的電腦?等相關(guān)?設(shè)備進(jìn)?行核查?、登記?，并做?好責(zé)任?人的簽?工作。?三、?充分發(fā)?揮的優(yōu)?勢(shì)，提?高學(xué)校?辦學(xué)的?信息化?發(fā)展的?水平。?作為?信息技?術(shù)教師?，應(yīng)走?在學(xué)校?信息技?術(shù)發(fā)展?的前沿?，除了?搞好信?息技術(shù)?教育教?學(xué)外，?我們還?擔(dān)負(fù)著?許多其?它的任?務(wù)。學(xué)?校其它?學(xué)科公?開課的?課件制?作。?信息技?術(shù)是一?門不斷?發(fā)展的?學(xué)科，?展望學(xué)?校的發(fā)?展和學(xué)?科的發(fā)?展，我?覺得還?有許多?知識(shí)要?學(xué)，還?有許多?事情要?做。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，爭(zhēng)?取取得?更大的?進(jìn)步。?信息?技術(shù)教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?回顧本?學(xué)期的?信息技?術(shù)教學(xué)?工作，?我享受?到了與?學(xué)生共?同成長(zhǎng)?的喜悅?、收獲?喜悅，?我將把?這學(xué)期?的經(jīng)驗(yàn)?用于以?后的工?作中，?并逐步?提升以?享受更?多的喜?悅。?一、教?學(xué)工作?學(xué)期?初，我?們信息?技術(shù)組?的老師?就以“?加強(qiáng)學(xué)?生管理?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)能力?，培養(yǎng)?學(xué)生信?息素養(yǎng)?”為目?標(biāo)，展?開了一?學(xué)期的?教學(xué)工?作。?1.本?學(xué)期，?我們將?學(xué)生的?路隊(duì)管?理和學(xué)?校的陽?光班級(jí)?“掛鉤?”，從?而鍛煉?了學(xué)生?的自控?能力，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感，?學(xué)生做?到了路?隊(duì)整齊?、安靜?。2?.教學(xué)?中打亂?教材順?序，抽?取精髓?，激勵(lì)?同學(xué)們?主動(dòng)獲?取知識(shí)?。四年?級(jí)學(xué)習(xí)?的po?wer?poi?nt，?在講授?時(shí)，首?先介紹?了一個(gè)?用po?wer?poi?nt制?做的電?子報(bào)刊?獲獎(jiǎng)作?品，展?示完成?時(shí)，孩?子們很?好奇，?我就帶?領(lǐng)著孩?子們具?體去實(shí)?現(xiàn)它，?簡(jiǎn)單介?紹了文?本、圖?片的插?入，然?后要求?他們自?己選一?個(gè)主題?，上網(wǎng)?搜索資?料和圖?片，應(yīng)?用的自?己的電?子報(bào)刊?中。他?們很快?完成了?，很興?奮，但?是種種?問題也?出現(xiàn)了?，為了?讓電子