初二班主任工作總結(jié)范例

第4頁共4頁初二班?主任工?作總結(jié)?范例?一學(xué)期?匆匆而?過.奮?斗的腳?印還依?稀可見?,收獲?的枝已?經(jīng)碩果?累累.?一、?繼續(xù)抓?好養(yǎng)成?教育。?初二?的學(xué)生?處于心?理和生?理的轉(zhuǎn)?軌時(shí)期?，學(xué)生?在這一?時(shí)期變?化很大?。部分?學(xué)生已?經(jīng)失去?了初來?到一個(gè)?新環(huán)境?的陌生?和拘謹(jǐn)?變得放?松和隨?意起來?。為了?防止這?種傾向?的蔓延?，我在?班級管?理上首?先就是?重視養(yǎng)?成教育?。把對?學(xué)生的?思想教?育放在?了重要?的位置?，通過?多種途?徑對學(xué)?生進(jìn)行?教育。?使得學(xué)?生懂得?自己應(yīng)?該做什?么和怎?么做.?二、?營造氛?圍，促?進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的?形成。?1、?樹立正?確的輿?論導(dǎo)向?。在?集體中?占優(yōu)勢?并為多?數(shù)人所?贊同的?言論和?意見就?是輿論?，它以?議論等?形式肯?定或否?定集體?中個(gè)別?成員的?言行乃?至集體?的動(dòng)向?。對于?班級輿?論，班?主任必?須加以?引導(dǎo)。?錯(cuò)誤的?輿論對?于班風(fēng)?建設(shè)的?不良影?響是巨?大的，?學(xué)生畢?竟思想?還不成?熟，容?易附和?盲從，?我經(jīng)常?組織學(xué)?生討論?《中學(xué)?生守則?》和《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，在?此基礎(chǔ)?上，訂?出切實(shí)?可行的?、為絕?大部分?所能遵?守的《?班級公?約》，?這更貼?近學(xué)生?的生活?，更容?易為學(xué)?生接受?。經(jīng)常?通過班?會(huì)讓學(xué)?生發(fā)表?自己的?見解，?使學(xué)生?通過自?己內(nèi)心?的警醒?，從而?達(dá)到自?我教育?和互相?教育的?目的。?2、?鼓勵(lì)競?爭。?沒有競?爭機(jī)制?，集體?便沒有?活力，?個(gè)人便?沒有危?機(jī)感，?更沒有?創(chuàng)造的?火花閃?耀。要?打破這?種相對?平衡的?狀態(tài)，?創(chuàng)造出?一種充?滿活力?的競爭?局面，?就必須?鼓勵(lì)競?爭，用?競爭激?發(fā)學(xué)生?高昂的?斗志，?發(fā)掘?qū)W?生巨大?的潛能?。為此?，我采?用多種?途徑激?發(fā)學(xué)生?的競爭?意識。?尤其是?把班級?學(xué)生分?成學(xué)習(xí)?水平均?衡的_?___?個(gè)小組?進(jìn)行動(dòng)?態(tài)管理?,課前?演講、?體育活?動(dòng)、從?手抄報(bào)?制作到?漫畫比?賽，只?要一有?活動(dòng)，?我便鼓?勵(lì)學(xué)生?參加，?并且用?加紅旗?、上紅?花、小?組之間?，男女?同學(xué)競?爭等多?種方式?進(jìn)行激?勵(lì)，學(xué)?生的競?爭意識?明顯的?增強(qiáng)了?。三?、重視?與家長?的聯(lián)系?與溝通?活動(dòng)，?形成合?力，使?學(xué)生能?快樂成?長。?1、精?心準(zhǔn)備?家長會(huì)?，對家?長進(jìn)行?家教指?導(dǎo)，提?高家長?的教育?水平。?在工?作中，?我越來?越深刻?的體會(huì)?到家庭?在孩子?成長中?的關(guān)鍵?作用。?父母是?孩子的?第一任?教師。?父母的?言談舉?止對孩?子的影?響是深?遠(yuǎn)的。?而我們?的家長?，目前?的這種?主動(dòng)教?育孩子?的意識?幾乎還?沒有，?為此，?我在本?學(xué)期共?召開大?型家長?會(huì)四次?，每次?會(huì)前我?都要精?心的準(zhǔn)?備，力?求給家?長以切?實(shí)的幫?助?！?讓目標(biāo)?可望又?可即》?、《山?頂風(fēng)光?無限》?、《幫?助孩子?，永遠(yuǎn)?不晚》?、《全?面出擊?迎接期?末》等?為主題?的家長?會(huì)，給?家長以?強(qiáng)烈的?震撼。?一方面?給家長?以教育?孩子的?理論指?導(dǎo)，另?一方面?，及時(shí)?下發(fā)學(xué)?生的作?品，如?日記、?作文、?小制作?等，使?家長認(rèn)?識到孩?子多樣?的才能?，和家?長共同?體驗(yàn)孩?子成功?的喜悅?。同時(shí)?，還邀?請學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?，優(yōu)秀?家長對?學(xué)生家?長進(jìn)行?主題講?座，使?家長在?不斷學(xué)?習(xí)中獲?得提高?。我?們班的?家長會(huì)?不再被?學(xué)生所?懼怕，?家長也?紛紛表?示每一?次的家?長會(huì)自?己都受?益匪淺?。而學(xué)?生則說?家長會(huì)?后家長?都幫助?自己學(xué)?習(xí)了、?并且不?再一味?的責(zé)怪?自己了?。家長?會(huì)家長?的參與?率接近?百分之?百，家?長會(huì)真?正達(dá)到?了教師?、家長?、學(xué)生?的相互?溝通，?共同促?進(jìn)。?2、扎?扎實(shí)實(shí)?，做好?家訪工?作。?在上學(xué)?期的家?訪工作?基礎(chǔ)上?，我注?重了對?學(xué)生的?有針對?性的家?庭訪問?。開?學(xué)初，?我發(fā)現(xiàn)?有一些?學(xué)生在?各個(gè)方?面起了?很大的?變化，?尤其是?和家長?有沖突?。許多?家長反?映自己?的孩子?太難管?了，開?始和大?人犟嘴?。為此?，我走?訪了許?多同學(xué)?家庭，?了解了?他們和?家長矛?盾的癥?結(jié)所在?，幫助?家長解?決困惑?。同時(shí)?，通過?家訪，?我和同?學(xué)的關(guān)?系更加?親密了?，我忽?然覺得?離開講?臺(tái)的我?似乎更?能貼近?學(xué)生的?心。閆?志偉、?邊少桐?等同學(xué)?有了很?大的進(jìn)?步，我?感到很?大程度?上就是?從家訪?開始的?。3?、主動(dòng)?和家長?進(jìn)行電?話聯(lián)系?。在?上學(xué)期?的電話?溝通的?成績的?基礎(chǔ)上?，我更?加靈活?的運(yùn)用?這種方?式。我?想，現(xiàn)?代生活?節(jié)奏感?強(qiáng)，家?長們的?工作也?很繁忙?，為了?使家長?及時(shí)了?解自己?孩子在?校的表?現(xiàn)，我?經(jīng)常和?家長電?話溝通?。一方?面保全?后進(jìn)生?家長的?自尊，?另一方?面也節(jié)?省家長?的時(shí)間?，體現(xiàn)?了為家?長著想?的思想?，也真?正實(shí)現(xiàn)?平等育?人的宗?旨。不?僅孩子?有錯(cuò)時(shí)?及時(shí)和?家長溝?通，孩?子取得?了點(diǎn)滴?進(jìn)步，?更是及?時(shí)通知?家長，?這樣一?方面讓?孩子感?到，老?師絕不?是放大?他的缺?點(diǎn)，而?更是看?到他的?成長和?進(jìn)步，?同時(shí)使?家長也?獲得成?功的喜?悅，從?而進(jìn)一?步激發(fā)?家長主?動(dòng)配合?學(xué)校教?育的意?識。我?認(rèn)為這?一點(diǎn)在?本學(xué)期?運(yùn)用較?好，也?使我和?家長的?關(guān)系進(jìn)?一步親?密了。?三、?關(guān)注后?進(jìn)生，?保護(hù)護(hù)?他們的?自尊心?。班?級中的?后進(jìn)生?，他們?的成績?低的讓?人擔(dān)心?。他們?或者小?學(xué)基礎(chǔ)?差，或?者家在?農(nóng)村，?父母無?法照顧?，或者?父母工?作繁忙?，無暇?顧及，?或者沒?有學(xué)習(xí)?方法，?上課不?認(rèn)真聽?講。這?一切都?使我牽?腸掛肚?。我關(guān)?注他們?的心理?，讓他?們懂得?自己已?經(jīng)長大?了，不?再是可?以隨便?