體育個人工作總結(jié)

體育個人工作總結(jié)

一學期的體育工作馬上完畢，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未轉(zhuǎn)變的干勁，這或許是體育工的共同特點吧！

盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育教師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內(nèi)容上“因地制宜”設置一些的嬉戲，通過歡樂體育教學轉(zhuǎn)變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育熬煉的積極性又增加了他們的體質(zhì)。

教師實施歡樂體育的教學，目的是要轉(zhuǎn)變學生對體育課或體育訓練的`態(tài)度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質(zhì)的訓練，無視了學生力量的培育;單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、躲避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果。歡樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以到達其目的。比方：小學生播送體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進中轉(zhuǎn)變位置等。這樣就會使一套播送操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的播送體操動作。這樣便調(diào)動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使播送操以另一種新穎的形式呈現(xiàn)出來。

教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學生也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年體育教學工作規(guī)劃，學期體育教學工作規(guī)劃，單元教學規(guī)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、預備局部和整理局部，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做預備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體熬煉，進展學生各方面的素養(yǎng)。

4、講解動作要領(lǐng)和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學生的身體得到較全面的熬煉。

6、留意每堂課運動量曲線的估計，防止身體過渡疲憊。

7、積極虛心請教有閱歷的領(lǐng)導和教師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，努力地培育體育尖子，輔導差生，提高學生整體素養(yǎng)。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了，因