班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第42頁共42頁班級(jí)讀?書活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?書，?是一泓?清澈的?溪水，?是一片?充滿生?機(jī)的芳?草地。?書中所?表達(dá)的?真、善?、美對(duì)?于一個(gè)?人人格?的塑造?、靈魂?的凈化?會(huì)產(chǎn)生?巨大的?影響，?正如蘇?霍姆林?斯基所?說的那?樣：“?我無限?相信書?籍的力?量?！?借著?學(xué)校開?展“書?香校園?”的東?風(fēng)，我?們班級(jí)?也開展?了豐富?多彩的?讀書活?動(dòng)，讓?學(xué)生感?受到閱?讀的無?窮魅力?，讓學(xué)?生們?cè)?書香的?熏陶下?健康成?長(zhǎng)?，F(xiàn)?把讀書?活動(dòng)總?結(jié)如下?幾點(diǎn)：?1、?建設(shè)氛?圍熏陶?把班?級(jí)的布?置作為?突破口?，讓學(xué)?生在外?界環(huán)境?的刺激?和熏陶?下，對(duì)?讀書的?興趣有?所提高?，在思?想上也?能充分?的認(rèn)識(shí)?讀書的?重要性?，為后?面活動(dòng)?的開展?鋪好路?。班級(jí)?在刊出?了以讀?書活動(dòng)?為內(nèi)容?的黑板?報(bào)，在?黑板報(bào)?刊出了?讀書名?言專欄?：理想?的書籍?是智慧?的鑰匙?，讀一?切好書?就是和?高尚的?人談話?，黑發(fā)?不知勤?學(xué)早，?白頭方?悔讀書?遲等，?以名人?名言來?激勵(lì)學(xué)?生，激?發(fā)學(xué)生?讀書興?趣。?2、建?立管理?機(jī)制?班級(jí)成?立了以?班干部?為首的?領(lǐng)讀小?組，在?每天的?早讀時(shí)?間、午?讀時(shí)間?督促學(xué)?生開展?讀書活?動(dòng)。在?午讀閱?讀時(shí)間?，教師?和學(xué)生?一道讀?書，引?領(lǐng)全班?學(xué)生自?覺閱讀?。3?、建立?保障機(jī)?制雖?然現(xiàn)在?學(xué)生的?作業(yè)多?，空閑?的時(shí)間?不多，?但為了?學(xué)生的?未來，?我們班?級(jí)還是?硬性規(guī)?定讀書?的時(shí)間?，保證?他們有?充分的?閱讀量?。如上?午20?分鐘早?讀、中?午10?分鐘的?午讀時(shí)?間，晚?上布置?30分?鐘讀書?時(shí)間，?每周安?排一節(jié)?讀書指?導(dǎo)課，?每周要?求學(xué)生?至少?寫一篇?讀書筆?記。并?根據(jù)班?級(jí)實(shí)際?情況，?規(guī)定的?每周摘?錄五個(gè)?成語、?兩句名?言、背?誦一首?古詩，?使學(xué)生?的課外?積累切?實(shí)豐厚?起來。?4、?建立激?勵(lì)機(jī)制?我們?舉辦讀?書匯報(bào)?會(huì)、讀?書故事?會(huì)、詩?文朗誦?會(huì)、手?抄報(bào)比?賽、古?詩文誦?讀競(jìng)賽?。通過?各種形?式促進(jìn)?學(xué)生閱?讀興趣?的產(chǎn)生?。經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，學(xué)生?的看書?興趣有?了較大?的提高?。在?班級(jí)師?生的共?同努力?下，相?信，一?定會(huì)營(yíng)?造出一?個(gè)良好?的書香?校園!?讀書?活動(dòng)的?開展，?有力地?強(qiáng)化了?班級(jí)的?文化氛?圍，一?定程度?上提高?了學(xué)生?的文化?品味，?克服了?學(xué)生中?普遍存?在的浮?躁情緒?，幫助?學(xué)生發(fā)?展了自?我，完?善了自?我。孩?子們徜?徉在書?海中，?明白了?事理，?學(xué)會(huì)與?人分享?，有好?書向同?學(xué)推薦?，與同?學(xué)傳讀?，并把?已看過?的書捐?給班級(jí)?圖書角?。班級(jí)?中形成?了比閱?讀課外?書、交?流閱讀?心得，?積極寫?讀書隨?筆的風(fēng)?氣，促?進(jìn)了學(xué)?風(fēng)的良?性發(fā)展?。要?創(chuàng)建一?個(gè)平等?、和諧?、有凝?聚力的?班集體?，關(guān)鍵?在民主?管理。?我班在?開展各?項(xiàng)活動(dòng)?中，在?組建班?委會(huì)、?在開展?評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中、?在制定?班級(jí)管?理目標(biāo)?和制度?等方面?，廣泛?征求同?學(xué)們的?意見，?充分發(fā)?揚(yáng)民主?，尊重?同學(xué)們?的民主?權(quán)利。?因此，?在班干?的組建?和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中?，令同?學(xué)們滿?意。?班級(jí)讀?書活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（二）?我校?以創(chuàng)建?"書香?校園"?為導(dǎo)向?，營(yíng)造?良好的?讀書氛?圍，精?心設(shè)計(jì)?積極可?行的讀?書活動(dòng)?，讓學(xué)?生在活?動(dòng)中體?驗(yàn)讀書?的樂趣?;進(jìn)一?步提高?了學(xué)生?的思想?覺悟和?文化底?蘊(yùn)，營(yíng)?造清風(fēng)?縷縷滿?校園的?書香氛?圍。我?校把培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?讀書習(xí)?慣定為?養(yǎng)成教?育的重?中之重?，把培?養(yǎng)學(xué)生?的讀書?習(xí)慣作?為一項(xiàng)?系統(tǒng)工?程，并?確定為?我校的?辦學(xué)特?色。下?面，就?向大家?匯報(bào)一?下我校?是怎樣?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的讀書?習(xí)慣的?。一?、校內(nèi)?外結(jié)合?，培養(yǎng)?學(xué)生讀?書時(shí)認(rèn)?真思考?的習(xí)慣?1、?課內(nèi)外?結(jié)合，?激發(fā)讀?書興趣?。在?課堂教?學(xué)中有?意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?讀書方?法，明?確記讀?書筆記?的具體?要求，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的讀書?習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)?生的閱?讀興趣?，擴(kuò)大?閱讀面?，大力?提倡多?讀書、?好讀書?、讀好?書、讀?整本的?書，有?意識(shí)地?把課堂?向課前?、課后?延伸，?用課堂?上的一?個(gè)四十?分鐘帶?出幾個(gè)?、幾十?個(gè)……?四十分?鐘。?2、開?設(shè)讀書?活動(dòng)課?，指導(dǎo)?思考的?內(nèi)容和?方法。?每周?開設(shè)一?節(jié)讀書?指導(dǎo)課?，教師?充分對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行讀書?指導(dǎo)：?（1?）書目?選取指?導(dǎo)。指?導(dǎo)學(xué)生?如何挑?選適合?自己閱?讀的課?外書籍?，避免?借書的?隨意性?、盲目?性，形?成課外?時(shí)間的?無意浪?費(fèi)。?（2）?加強(qiáng)讀?書方法?的指導(dǎo)?。教師?對(duì)學(xué)生?介紹、?訓(xùn)練并?掌握讀?書方法?，如跳?讀、略?讀、速?讀、精?讀等。?（3?）加強(qiáng)?閱讀中?筆記的?指導(dǎo)。?如摘抄?、寫讀?書心得?等，讓?學(xué)生逐?漸養(yǎng)成?不動(dòng)筆?墨不讀?書的良?好習(xí)慣?，加強(qiáng)?學(xué)生知?識(shí)的積?累。學(xué)?生讀書?時(shí)思考?的習(xí)慣?漸漸養(yǎng)?成，學(xué)?生寫出?了一本?本精美?整齊的?讀書筆?記，一?篇篇發(fā)?自肺腑?、感人?至深的?讀后感?，使學(xué)?生在讀?書中獲?得了實(shí)?實(shí)在在?的收獲?。3?、建立?家校聯(lián)?系卡：?家長(zhǎng)及?時(shí)反饋?學(xué)生計(jì)?劃實(shí)施?情況，?教師提?出指導(dǎo)?意見。?我們?認(rèn)識(shí)到?，課外?閱讀指?導(dǎo)計(jì)劃?，要通?過家校?結(jié)合，?教師、?家長(zhǎng)、?學(xué)生的?相互協(xié)?作共同?來完成?，所以?，我們?首先做?好宣傳?動(dòng)員工?作，通?過家長(zhǎng)?學(xué)校、?班隊(duì)會(huì)?等多種?途徑宣?傳課外?閱讀計(jì)?劃的益?處及長(zhǎng)?遠(yuǎn)意義?，使此?項(xiàng)計(jì)劃?受到周?圍人群?的重視?和支持?;另外?由教師?、家長(zhǎng)?帶頭，?營(yíng)造讀?書的氛?圍，給?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?讀書空?間。在?此基礎(chǔ)?上，我?們的計(jì)?劃得以?順利實(shí)?施。雖?然時(shí)間?不長(zhǎng)，?但已達(dá)?到了我?們預(yù)期?的目的?：家長(zhǎng)?滿意;?教師的?課堂教?學(xué)進(jìn)行?得順利?，配合?現(xiàn)在的?探究式?學(xué)習(xí)，?學(xué)生通?過閱讀?能夠搜?集到許?多資料?;學(xué)生?能夠坐?下來、?讀進(jìn)去?、學(xué)進(jìn)?去;而?且課外?閱讀以?成為學(xué)?生課余?生活的?重要組?成部分?;課外?閱讀使?學(xué)生體?味到了?讀書的?樂趣，?知識(shí)的?豐富使?學(xué)生內(nèi)?心充滿?自信，?更重要?的是學(xué)?生已經(jīng)?初步養(yǎng)?成了讀?書時(shí)思?考的習(xí)?慣。?二、以?學(xué)校圖?書室和?班級(jí)圖?書角為?載體，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書?善于交?流的習(xí)?慣1?、設(shè)立?圖書角?，營(yíng)造?氛圍，?便于交?流。?在班級(jí)?設(shè)立圖?書角，?學(xué)生從?家里帶?書，選?出本班?負(fù)責(zé)而?又熱心?的同學(xué)?，做圖?書管理?員，負(fù)?責(zé)登記?、保管?和借閱?等，并?在年段?間交換?借閱。?學(xué)生們?熱情極?高，擠?在一起?還書、?借書，?都不免?要講講?自己所?獲得的?新鮮知?識(shí)，推?薦自己?看過的?好書。?漸漸的?，學(xué)生?們談?wù)?書的現(xiàn)?象多了?，讀書?的風(fēng)氣?漸漸形?成，交?流的習(xí)?慣逐漸?養(yǎng)成。?2、?開展多?種形式?的活動(dòng)?，交流?讀書的?感受和?收獲。?以班?級(jí)為單?位，每?學(xué)期召?開兩次?班級(jí)故?事會(huì)，?讓學(xué)生?談?wù)勗?故事中?受到真?善美的?感染和?熏陶;?談讀書?后的體?會(huì)、收?獲。學(xué)?生在活?動(dòng)中暢?所欲言?，積極?性高漲?。提高?了學(xué)生?的口頭?表達(dá)能?力，形?成了良?好的心?理素質(zhì)?和品德?行為。?3、?充分利?用學(xué)校?圖書室?，開展?圖書借?閱活動(dòng)?我校?圖書室?，藏書?豐富，?種類多?樣，都?是適合?小學(xué)生?年齡特?點(diǎn)的優(yōu)?秀圖書?。為了?充分利?用學(xué)校?現(xiàn)有圖?書資源?，我校?開展了?圖書借?閱活動(dòng)?。學(xué)校?以班為?單位定?期進(jìn)行?圖書借?閱，學(xué)?生可以?根據(jù)自?己的需?要和愛?好選擇?圖書，?這一活?動(dòng)使學(xué)?生體會(huì)?到資源?共享的?樂趣，?培養(yǎng)了?讀書善?于交流?的習(xí)慣?。三?、為學(xué)?生搭建?讀書成?果展示?的平臺(tái)?，促學(xué)?生各種?讀書習(xí)?慣的養(yǎng)?成為?了調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀?書的積?極性，?激發(fā)學(xué)?生讀書?的興趣?，促使?學(xué)生各?種讀書?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?我校開?展了豐?富多彩?的讀書?活動(dòng)，?為學(xué)生?搭建了?一個(gè)個(gè)?讀書成?果展示?的平臺(tái)?。1?、充分?利用"?紅領(lǐng)巾?廣播站?"，開?設(shè)讀書?專欄，?播出學(xué)?生的心?得體會(huì)?、讀后?感。?2、自?編手抄?報(bào)。隨?著課外?閱讀的?廣泛展?開，學(xué)?生的知?識(shí)層面?不斷擴(kuò)?大，并?掌握了?一定的?知識(shí)。?讓學(xué)生?自編手?抄小報(bào)?，廣泛?介紹古?今中外?的優(yōu)秀?作家、?作品，?推薦讀?書方法?;根據(jù)?從廣播?、電視?、報(bào)刊?上獲取?的信息?，自做?"手抄?報(bào)"，?表達(dá)他?們對(duì)社?會(huì)、生?活的"?稚嫩"?的看法?。3?、鼓勵(lì)?學(xué)生積?極參與?上級(jí)舉?辦的讀?書讀報(bào)?知識(shí)競(jìng)?賽、讀?書征文?比賽等?活動(dòng)，?并及時(shí)?通報(bào)學(xué)?生獲獎(jiǎng)?情況，?增加每?位學(xué)生?的自信?心、自?豪感和?成就感?。4?、學(xué)校?創(chuàng)辦了??？?綠草地?》，學(xué)?生的讀?后感、?觀后感?、讀書?生活等?方面的?優(yōu)秀稿?件，均?可以刊?出，每?月一期?，下發(fā)?到各個(gè)?班級(jí)，?使學(xué)生?的讀書?作品可?以在全?校范圍?交流，?使學(xué)生?的讀書?成果得?以展示?，以此?激發(fā)學(xué)?生的讀?書寫作?興趣，?培養(yǎng)讀?書習(xí)慣?。5?、建立?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制：每?學(xué)年進(jìn)?行一次?讀書筆?記評(píng)選?，促使?學(xué)生做?好此項(xiàng)?工作，?成為習(xí)?慣;每?學(xué)年進(jìn)?行一次?讀書之?星的評(píng)?比表彰?等。?6、開?展各種?形式的?比賽：?"迎國?慶、慶?中秋"?詩歌朗?誦比賽?、"我?們的節(jié)?日--?端午"?詩歌朗?誦比賽?、歌頌?祖國詩?歌朗誦?比賽、?經(jīng)典誦?讀等活?動(dòng)。在?參加縣?教育局?舉辦的?經(jīng)典誦?讀比賽?活動(dòng)中?，我校?選送的?《三字?經(jīng)》榮?獲一等?獎(jiǎng)、《?月之頌?》榮獲?二等獎(jiǎng)?。隨?著各種?讀書活?動(dòng)的開?展，我?校的讀?書氛圍?更加濃?厚，培?養(yǎng)了學(xué)?生對(duì)讀?書的極?大興趣?，學(xué)生?已經(jīng)初?步養(yǎng)成?了良好?的讀書?習(xí)慣，?學(xué)生的?讀寫能?力和語?言表達(dá)?能力在?原有的?基礎(chǔ)上?有了大?幅度提?高。?班級(jí)讀?書活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（三）?“讀?萬卷書?，行萬?里路”?。讀一?本好書?就如同?和高尚?的人對(duì)?話。孩?子需要?一盞燈?去引導(dǎo)?他，無?它，唯?是書，?因此書?籍的意?義非常?重要，?生命是?不可逆?的成長(zhǎng)?，如何?讓孩子?能在可?能的條?件下將?自己的?生命質(zhì)?量提高?到最高?水平，?需要激?發(fā)孩子?的讀書?興趣，?培養(yǎng)孩?子讀書?的習(xí)慣?，孩子?都有天?生的求?知欲，?因此引?導(dǎo)很重?要。?為了進(jìn)?一步激?發(fā)學(xué)生?讀書的?熱情，?增長(zhǎng)學(xué)?生的知?識(shí)，真?正營(yíng)造?濃郁的?“書香?校園”?。我校?開展了?“沐浴?書香，?靈慧成?長(zhǎng)”的?讀書活?動(dòng)。我?班也積?極投身?于這次?讀書活?動(dòng)中。?“營(yíng)造?書香班?級(jí)，讓?好書陪?伴學(xué)生?。”讓?書香飄?逸班級(jí)?的新閱?讀理念?的指引?下，并?結(jié)合我?班實(shí)際?情況，?切實(shí)有?效地開?展了以?下幾項(xiàng)?工作：?一、?制定好?有序的?計(jì)劃?為保證?班級(jí)讀?書活動(dòng)?有序、?有效的?進(jìn)行，?在活動(dòng)?一開始?我班就?依據(jù)實(shí)?際情況?制定了?讀書活?動(dòng)計(jì)劃?。做到?一步一?個(gè)腳印?，有目?的，有?步驟，?有實(shí)效?。二?、積極?動(dòng)員，?激發(fā)讀?書興趣?在實(shí)?施讀書?計(jì)劃伊?始，我?在班級(jí)?里進(jìn)行?了一次?以“我?讀書，?我快樂?”為主?題讀書?動(dòng)員班?會(huì)。班?會(huì)上，?同學(xué)們?向大家?介紹了?自己讀?過的好?書，講?述了讀?書帶給?自己的?很多好?處。同?學(xué)們還?踴躍上?臺(tái)向全?班同學(xué)?展示了?自己在?閱讀中?摘錄的?一些好?詞、好?句、好?的片段??！拔?讀書，?我快樂?”的主?題班會(huì)?中，同?學(xué)們更?深刻地?認(rèn)識(shí)到?了“書?”帶給?他們的?無窮樂?趣。?三、營(yíng)?造閱讀?氛圍?班級(jí)氛?圍也是?一種語?言，是?一種傳?遞信息?的獨(dú)特?的交往?形式，?蘊(yùn)含著?巨大的?潛在的?教育意?義。在?語文老?師的積?極配合?下努力?做到：?讀好一?本書—?—師生?攜手共?讀一本?書，讀?完、讀?懂;做?好一件?事——?教師領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生?精讀一?本書，?寫好一?篇讀后?感;樹?好一榜?樣——?樹立一?個(gè)讀書?好榜樣?，實(shí)踐?一種讀?書精神?。1?、利用?好學(xué)校?閱覽室?學(xué)校?圖書室?向?qū)W生?提供大?量豐富?優(yōu)質(zhì)的?藏書。?每周二?中午我?班學(xué)生?可以在?規(guī)定的?時(shí)間到?圖書室?借閱，?供學(xué)生?自由選?擇，進(jìn)?行自主?性閱讀?。2?、設(shè)立?班級(jí)圖?書角?以學(xué)生?捐贈(zèng)為?主，加?上由學(xué)?校統(tǒng)一?給各班?購置的?圖書，?本學(xué)期?我班的?圖書量?已經(jīng)達(dá)?到x多?本，涉?及人文?歷史，?天文地?理以及?童話動(dòng)?漫等。?為了?提高班?級(jí)圖書?的流通?率和進(jìn)?行有效?的管理?，制定?班級(jí)圖?書借閱?制度，?班中特?設(shè)了一?名工作?責(zé)任性?強(qiáng)的李?涵同學(xué)?作為圖?書管理?員，負(fù)?責(zé)做好?同學(xué)們?每天借?閱和歸?還的記?錄，同?時(shí)也負(fù)?責(zé)做好?圖書的?更新、?交換和?補(bǔ)充。?3、?出好黑?板報(bào)和?布置學(xué)?習(xí)園地?本班?由__?__人?組成的?班級(jí)板?報(bào)團(tuán)隊(duì)?，謀劃?分期展?出有關(guān)?讀書方?面的內(nèi)?容。學(xué)?習(xí)園地?也中經(jīng)?常更新?著同學(xué)?們讀書?后的感?想。?3、落?實(shí)好讀?書時(shí)間?為了?讓讀書?活動(dòng)有?序開展?，我認(rèn)?真制訂?了“書?香班級(jí)?”的讀?書計(jì)劃?。計(jì)劃?中為了?保證學(xué)?生讀書?時(shí)間，?安排學(xué)?生每天?中午到?校半小?時(shí)是讀?書時(shí)間?。每?周星期?五下午?前兩節(jié)?固定為?學(xué)生自?由閱讀?課外書?的時(shí)間?，第三?節(jié)是學(xué)?生讀書?交流時(shí)?間。每?周星期?三、五?是學(xué)生?借書和?還書時(shí)?間。?四、培?養(yǎng)學(xué)生?的讀書?習(xí)慣?1、為?學(xué)生開?出推薦?書目?我通過?對(duì)孩子?和家長(zhǎng)?的調(diào)查?，了解?當(dāng)代兒?童的閱?讀興趣?和實(shí)際?需求，?根據(jù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求及中?年級(jí)學(xué)?生的身?心、知?識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，每?月為學(xué)?生開列?相應(yīng)的?推薦書?目供他?們選擇?閱讀，?并在班?級(jí)開展?“好書?推薦”?活動(dòng)，?讓同學(xué)?們把自?己喜歡?的書推?薦給大?家，寫?明推薦?理由，?讓同學(xué)?們互相?影響，?養(yǎng)成選?擇讀好?書的習(xí)?慣。?2、倡?導(dǎo)有序?閱讀和?定量管?理為?了使孩?子們讀?書走向?持久性?發(fā)展，?我積極?倡導(dǎo)有?序閱讀?和定量?管理。?我為孩?子們規(guī)?定了每?人一學(xué)?期的最?低閱讀?量為x?萬字，?背誦詩?歌不少?于20?篇，寫?讀書心?得不少?于5篇?。還在?閱讀的?體裁、?題材、?書目進(jìn)?度、時(shí)?間和計(jì)?劃安排?上提出?了供學(xué)?生選擇?的建議?，并讓?孩子們?制定出?讀書計(jì)?劃，要?求他們?按計(jì)劃?有步驟?地讀書?。3?、引導(dǎo)?學(xué)生在?讀書中?積累?為了營(yíng)?造書香?班級(jí)的?氛圍，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的讀書?習(xí)慣，?我和學(xué)?生們制?定了“?我讀書?，我快?樂”的?班級(jí)讀?書口號(hào)?，定期?舉行讀?書匯報(bào)?活動(dòng)，?讓學(xué)生?暢談自?己的讀?書收獲?和感想?，引導(dǎo)?學(xué)生在?讀書中?積累，?堅(jiān)持寫?讀書筆?記。并?建立讀?書檔案?卡，讓?學(xué)生采?用自己?喜歡的?方式裝?飾自己?的讀書?卡，培?養(yǎng)他們?良好的?讀書興?趣。將?好的作?品展示?出來，?讓大家?共同欣?賞并得?到啟示?。五?、教給?學(xué)生讀?書方法?“授?之以魚?，不如?授之以?漁。”?教給學(xué)?生簡(jiǎn)潔?、實(shí)用?的讀書?方法是?搞好讀?書活動(dòng)?的關(guān)鍵?。本學(xué)?期，我?不僅告?訴學(xué)生?讀書的?重要性?，還重?點(diǎn)在學(xué)?生讀書?方法上?下功夫?。本?學(xué)期，?我專門?在班級(jí)?里上了?一節(jié)閱?讀指導(dǎo)?課，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生讀書?方法的?指導(dǎo)。?從網(wǎng)上?搜集了?一些名?人讀書?的故事?講給學(xué)?生聽，?再引導(dǎo)?學(xué)生品?讀自己?搜集的?讀書名?言，讓?他們懂?得讀書?要有選?擇，要?廣泛，?要善于?擠時(shí)間?，更要?善于思?索、質(zhì)?疑的道?理。在?此基礎(chǔ)?上，我?又結(jié)合?一篇學(xué)?生喜歡?的童話?故事，?具體指?導(dǎo)學(xué)生?該如何?展開閱?讀。我?的具體?做法是?：1?、告訴?學(xué)生讀?書要在?心中有?個(gè)自讀?提綱：?比如①?看見了?題目你?想到些?什么②?讀后你?知道了?什么還?想知道?些什么?③你還?有哪些?不明白?的問題?對(duì)這些?問題，?都要求?學(xué)生做?到眼到?、心到?。2?、重點(diǎn)?強(qiáng)化“?不動(dòng)筆?墨不讀?書”的?方法：?①圈點(diǎn)?勾畫：?用相關(guān)?的符號(hào)?在書上?記錄下?自己閱?讀時(shí)的?見解、?感受，?或愛、?或憎、?或疑、?或思。?②做批?注：在?文章旁?邊寫出?自己的?見解和?感受。?可以品?評(píng)遣詞?造句的?精妙，?寫出自?己的理?解、體?會(huì)和感?想，可?以談一?談對(duì)同?一問題?的不同?見解或?由此引?發(fā)的聯(lián)?想。?除上好?閱讀指?導(dǎo)課，?我還分?別上了?一節(jié)閱?讀推薦?課和一?節(jié)閱讀?交流課?。推薦?課上，?我向?qū)W?生推薦?了一本?意大利?的獲獎(jiǎng)?作品《?愛的教?育》，?整篇小?說融入?了人世?間種.?種最偉?大的愛?：老師?之愛、?學(xué)生之?愛、父?母之愛?、兒女?之愛、?同學(xué)之?愛……?使學(xué)生?在閱讀?中受到?愛的教?育。同?時(shí)也進(jìn)?行了生?生之間?的推薦?，激發(fā)?了學(xué)生?讀更多?書的興?趣。?我常常?教導(dǎo)學(xué)?生這樣?一種道?理：“?你交流?一點(diǎn)知?識(shí)，我?交流一?點(diǎn)知識(shí)?，對(duì)一?個(gè)人來?說就知?道了很?多知識(shí)??！痹?讀書活?動(dòng)中，?我要求?學(xué)生通?過不同?的形式?進(jìn)行交?流。交?流課上?，學(xué)生?對(duì)讀過?的寓言?故事進(jìn)?行“講?一講”?、“演?一演”?、“評(píng)?一評(píng)”?，大家?暢所欲?言，一?節(jié)課下?來，還?覺得意?猶未盡?，充分?調(diào)動(dòng)了?閱讀寓?言的興?趣，進(jìn)?一步形?成了閱?讀寓言?故事的?習(xí)慣。?六、?積極開?展讀書?實(shí)踐及?展評(píng)活?動(dòng)1?、開展?讀書活?動(dòng)本?學(xué)期，?我在班?內(nèi)積極?組織開?展了故?事會(huì)、?讀書心?得交流?會(huì)、賽?詩會(huì)、?語文樂?園競(jìng)賽?活動(dòng)等?。召開?“故事?會(huì)”，?讓學(xué)生?講自己?通過讀?書獲得?的故事?;舉行?讀書心?得交流?會(huì)，讓?學(xué)生向?其他同?學(xué)推薦?自己讀?過的一?些好書?，大家?一起進(jìn)?步;舉?行“賽?詩會(huì)”?，開展?古詩接?龍等豐?富多彩?的古詩?朗誦比?賽。在?讀書活?動(dòng)過程?中，盡?量提供?多種機(jī)?會(huì)讓學(xué)?生及時(shí)?運(yùn)用知?識(shí)拓展?技能，?提高語?文素養(yǎng)?。2?、寫讀?書筆記?學(xué)校?一直提?倡不動(dòng)?筆墨不?讀書的?習(xí)慣，?因此我?讓每個(gè)?學(xué)生準(zhǔn)?備一本?讀書筆?記，用?于摘抄?佳句佳?段，編?寫閱讀?提綱、?寫體會(huì)?等。每?月舉行?一次讀?書筆記?展評(píng)活?動(dòng)，樹?立起優(yōu)?秀學(xué)生?典型，?成為“?讀書之?星”評(píng)?選的依?據(jù)。?3、建?讀書檔?案卡?讓每個(gè)?學(xué)生制?作一張?讀書卡?，展示?自己的?才藝，?卡上寫?上讀書?格言、?我讀過?的書、?我記下?的詩、?我的讀?書收獲?等內(nèi)容?。通過?展示、?評(píng)比，?進(jìn)一步?激發(fā)了?學(xué)生制?作讀書?檔案卡?的興趣?。4?、出讀?書小報(bào)?學(xué)生?在老師?或家長(zhǎng)?的幫助?下，收?集有關(guān)?讀書、?報(bào)刊小?資料、?格言和?讀書心?得體會(huì)?等，每?月出一?期“讀?書小報(bào)?”，班?級(jí)定期?組織全?班學(xué)生?參觀、?評(píng)比。?同時(shí)，?還積極?響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召?，讓學(xué)?生制作?一些精?美的書?簽。在?活動(dòng)過?程中，?學(xué)生各?顯神通?，有許?多精美?的作品?出現(xiàn)，?也充分?展示了?學(xué)生才?能。?5、舊?書跳蚤?市場(chǎng)?讓學(xué)生?把家里?閑置或?者自己?看過的?書帶到?學(xué)校來?，在班?級(jí)里，?甚至年?級(jí)里與?其他同?學(xué)進(jìn)行?舊書交?換，這?樣就獲?得了資?源共享?。6?、在班?會(huì)中舉?行豐富?多彩的?讀書活?動(dòng)課?本劇表?演，讓?學(xué)生把?讀到通?過演加?去深體?會(huì)。“?故事大?王”比?賽，讓?孩子把?看過的?口頭表?達(dá)出來??！白?文比賽?”，讓?孩子用?書面表?達(dá)出自?己的感?受。此?外，還?有“讀?書交流?會(huì)”、?“名人?讀書故?事會(huì)”?。讓學(xué)?生在活?動(dòng)中充?分感受?到讀書?的樂趣?。7?、精彩?5分鐘?每天?利用語?文課前?5分鐘?是學(xué)生?們輪流?上講臺(tái)?來介紹?自己的?閱讀收?獲的時(shí)?間，可?以說一?個(gè)故事?、笑話?、科學(xué)?常識(shí)，?或是談?談自己?喜歡的?書。之?后，教?師要稍?加點(diǎn)評(píng)?，拓展?些相關(guān)?知識(shí)，?注意提?煉發(fā)言?學(xué)生的?讀書方?法，或?是提些?建議，?啟發(fā)學(xué)?生的進(jìn)?一步閱?讀。?七、營(yíng)?造良好?的家庭?讀書氛?圍我?班積極?開展“?小手拉?大手，?同讀一?本書”?親子共?讀活動(dòng)?，將家?庭引入?到熱愛?圖書、?享受閱?讀、熱?愛母語?、享受?經(jīng)典的?行動(dòng)中?來。為?了取得?家長(zhǎng)的?支持，?開校初?我用《?致家長(zhǎng)?的一封?信》將?創(chuàng)建書?香班級(jí)?、創(chuàng)建?書香家?庭的計(jì)?劃發(fā)給?家長(zhǎng)，?爭(zhēng)取了?家長(zhǎng)的?積極支?持和配?合，為?孩子創(chuàng)?建了良?好的家?庭讀書?氛圍，?使學(xué)校?和家庭?形成一?股合力?，共同?為孩子?的讀書?活動(dòng)提?供了優(yōu)?良的條?件，拓?展了讀?書活動(dòng)?空間。?八、?取得的?成果?本學(xué)期?，我班?開展“?我讀書?，我快?樂”讀?書活動(dòng)?，從總?體上來?說取得?了一定?的效果?，每個(gè)?孩子都?從不同?程度上?感受到?了課外?閱讀給?他們帶?來的快?樂，達(dá)?到了“?享受閱?讀，做?一個(gè)快?樂的讀?書人”?的活動(dòng)?目的。?通過?活動(dòng)，?學(xué)生的?看書興?趣有了?較大的?提高。?現(xiàn)在，?一到休?息時(shí)間?，學(xué)生?能習(xí)慣?地拿起?書津津?有味的?讀下去?，還能?積極地?參加學(xué)?校組織?的朗讀?比賽、?講故事?比賽、?手抄報(bào)?比賽、?讀書筆?記評(píng)比?、閱讀?之星評(píng)?比等活?動(dòng)，在?年級(jí)評(píng)?比中，?我班讀?書筆記?獲得了?第一的?好成績(jī)?。“?書香班?級(jí)”活?動(dòng)在我?們班取?得了明?顯效果?，很多?同學(xué)讀?到了品?味較高?的書籍?，做了?很多讀?書筆記?，寫出?了具有?一定深?度的讀?書心得?，效果?明顯。?讀書?活動(dòng)的?開展，?有力地?強(qiáng)化了?班級(jí)的?文化氛?圍，一?定程度?上提高?了學(xué)生?的文化?品味，?克服了?學(xué)生中?普遍存?在的浮?躁情緒?，幫助?學(xué)生發(fā)?展了自?我，完?善了自?我。孩?子們徜?徉在書?海中，?明白了?事理，?學(xué)會(huì)與?人分享?，有好?書向同?學(xué)推薦?，與同?學(xué)傳讀?，并把?已看過?的書捐?給班級(jí)?圖書角?。班級(jí)?中形成?了比閱?讀課外?書、交?流閱讀?心得，?積極寫?讀書隨?筆的風(fēng)?氣，促?進(jìn)了學(xué)?風(fēng)的良?性發(fā)展?。書?是我們?校園文?化中一?道亮麗?的風(fēng)景?線，愿?讀書能?夠成為?孩子們?的習(xí)慣?和樂趣?，讓他?們?cè)谝?滿書香?的班級(jí)?和校園?中成長(zhǎng)?、進(jìn)步?!班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?本學(xué)期?將讀書?作為班?級(jí)特色?，圍繞?這一特?色開展?了各種?有意義?的班級(jí)?活動(dòng)，?我們的?口號(hào)是?“讀好?書，好?讀書，?與好書?為友”?，這也?是我們?特色創(chuàng)?建的目?標(biāo)。為?努力營(yíng)?造良好?的班級(jí)?讀書學(xué)?習(xí)的氛?圍，我?在創(chuàng)建?方面花?費(fèi)了大?量的精?力和時(shí)?間，整?個(gè)過程?，學(xué)生?們都能?積極參?與到這?個(gè)活動(dòng)?中來，?期末取?得了良?好的效?果。?回顧這?一學(xué)期?來的工?作有許?多感慨?：有取?得了成?績(jī)而帶?來的喜?悅，有?面對(duì)一?些不足?而產(chǎn)生?的遺憾?;有令?人難忘?的美好?時(shí)刻，?也有讓?人苦惱?的短暫?瞬間;?有在工?作中付?出的艱?辛和努?力，也?有取得?成績(jī)后?的幸喜?和快樂??？?之，這?學(xué)期的?創(chuàng)建工?作使我?想起了?很多。?現(xiàn)將一?學(xué)期來?的工作?做以總?結(jié)，也?算是前?車之鑒?吧。?一、起?初創(chuàng)建?工作，?忙碌是?快樂?起初，?學(xué)校要?求各班?創(chuàng)建特?色班級(jí)?，并要?圍繞特?色主題?擬定工?作計(jì)劃?。一接?到工作?，我就?開始思?索起來?，心里?想著要?為孩子?們制定?一份有?意義的?特色計(jì)?劃，讓?他們?cè)?活動(dòng)中?獲益。?良好的?開頭是?成功的?一半。?入學(xué)，?抓緊對(duì)?學(xué)校各?項(xiàng)紀(jì)律?規(guī)定，?行為規(guī)?范教育?是很有?必要的?。因此?，我一?邊強(qiáng)化?入學(xué)教?育，如?在行為?上，從?開學(xué)第?一天開?始，要?求每個(gè)?學(xué)生做?到嚴(yán)格?校紀(jì)，?不遲到?早退。?放學(xué)后?的路隊(duì)?要整齊?，有精?神，講?文明，?課間不?要大聲?喧嘩，?同學(xué)間?要學(xué)會(huì)?寬容，?要融洽?相處…?…在嚴(yán)?格要求?的同時(shí)?，我還?創(chuàng)設(shè)真?誠的教?育氛圍?和實(shí)踐?的機(jī)會(huì)?，使班?級(jí)工作?便很快?上軌，?為今后?班級(jí)各?項(xiàng)工作?打下良?好的基?礎(chǔ)。另?一邊則?著手特?色班級(jí)?的工作?。1?、師生?共同討?論。學(xué)?生是特?色創(chuàng)建?的主人?。晨會(huì)?課，我?和學(xué)生?們一起?討論創(chuàng)?建特色?班級(jí)的?事，一?來征求?他們的?意見，?二則可?以調(diào)動(dòng)?孩子們?的積極?性，意?在讓學(xué)?生能全?程參與?，能在?接下來?的活動(dòng)?中更自?主地將?其執(zhí)行?完成。?學(xué)生各?說己見?，最后?我們將?目標(biāo)鎖?定讀書?。2?、用心?布置教?室。特?色內(nèi)容?敲定后?，我馬?上寫計(jì)?劃。另?一頭忙?著搜集?資料，?布置教?室。我?想，既?然是創(chuàng)?建讀書?特色班?級(jí)，就?該把教?室布置?出具有?濃濃書?香味的?韻味來?。于是?，我設(shè)?計(jì)了以?下的特?色內(nèi)容?：在教?室前門?正上方?貼上明?顯的特?色標(biāo)志?;在教?室兩邊?的墻壁?上，一?邊帖著?“世上?萬般皆?下品，?思量惟?有讀書?高”的?對(duì)聯(lián)，?另一邊?則是用?英文注?釋的特?色標(biāo)語?。同一?時(shí)期，?我還出?了一期?全新的?黑板報(bào)?，在不?停手的?忙碌中?，教室?終于布?置一新??？粗?學(xué)生如?此充滿?濃濃書?香的教?室里學(xué)?習(xí)，心?里真高?興。晨?會(huì)課，?我向?qū)W?生介紹?班級(jí)布?置的意?義，要?求他們?能在課?間仔細(xì)?去閱讀?，我告?訴孩子?們我們?的特色?班級(jí)正?式成立?，我們?要按照?計(jì)劃努?力做好?制定的?工作。?3、?忙碌中?收獲快?樂。期?初是個(gè)?繁忙的?階段，?特色創(chuàng)?建工作?占據(jù)了?大量的?時(shí)間，?那幾天?，我的?辦公桌?成了一?個(gè)微型?作坊臺(tái)?，畫呀?，剪呀?，貼呀?，發(fā)現(xiàn)?需要補(bǔ)?充的內(nèi)?容，立?刻跑打?印室。?然后，?做好一?樣就貼?上墻，?接著再?做下一?個(gè)。最?后，我?們班在??！皾?齊美”?評(píng)比中?，被評(píng)?為年級(jí)?優(yōu)勝。?面對(duì)榮?譽(yù)，我?想收獲?是快樂?的，這?是大家?對(duì)我工?作肯定?。每當(dāng)?看見孩?子們駐?足觀望?教室文?化的時(shí)?候，我?想著：?忙碌也?是快樂?的，它?給了我?更多的?信心。?二、?創(chuàng)建工?程，往?復(fù)和提?高整?個(gè)創(chuàng)建?工作，?我始終?以開展?有益的?讀書活?動(dòng)為中?心，吸?引學(xué)生?堅(jiān)持讀?書，培?養(yǎng)良好?的讀書?習(xí)慣，?讓孩子?在書的?海洋中?自由暢?游，汲?取養(yǎng)分?，與好?書結(jié)成?朋友，?將創(chuàng)建?工作積?極的開?展下去?。1?、利用?晨會(huì)、?班隊(duì)，?向?qū)W生?推薦一?些適合?他們閱?讀的圖?書，介?紹一些?同齡兒?童讀書?受益的?先進(jìn)事?跡，并?定期開?展古詩?詞小小?講座，?拓寬學(xué)?生的視?野，提?高學(xué)生?課外閱?讀的興?趣和能?力。?2、堅(jiān)?持召開?每月一?次的有?關(guān)讀書?方面的?主題隊(duì)?會(huì)，如?故事會(huì)?、朗誦?詩詞大?賽、科?學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽、?精品故?事大賽?等等，?給學(xué)生?架設(shè)展?示自我?的舞臺(tái)?，讓學(xué)?生充分?顯示自?己的才?能，提?供進(jìn)行?互相交?流，彼?此學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，同時(shí)?增長(zhǎng)知?識(shí)，增?進(jìn)了解?和友誼?。3?、充分?發(fā)揮班?干部、?小小讀?書迷的?模范作?用，經(jīng)?常召開?小干部?座談會(huì)?，商討?、研究?班級(jí)特?色工作?，肯定?長(zhǎng)處，?指出不?足，逐?步帶動(dòng)?整體共?同學(xué)習(xí)?，共同?成長(zhǎng)。?活動(dòng)中?，涌現(xiàn)?一批故?事大王?和小小?讀書迷?。學(xué)生?在活動(dòng)?中學(xué)得?輕松，?學(xué)得快?樂。?4、利?用家庭?的力量?，親子?讀書收?益頗豐?。班級(jí)?的讀書?活動(dòng)也?得到了?家長(zhǎng)的?大力支?持，家?長(zhǎng)熱情?地為孩?子選書?買書，?還一起?參與活?動(dòng)，利?用休息?時(shí)間與?孩子共?同讀書?，進(jìn)行?交流和?討論，?使得孩?子更有?信心和?興趣把?書一一?讀好讀?完。?三、讀?書與常?規(guī)互促?互進(jìn)?特色創(chuàng)?建的同?時(shí)，我?也不忘?抓班級(jí)?常規(guī)，?因?yàn)橹?有有了?良好的?行為習(xí)?慣，才?能保證?學(xué)生更?有效地?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。?1、針?對(duì)學(xué)生?的思想?實(shí)際進(jìn)?行教育?我班?學(xué)生多?為調(diào)皮?好動(dòng)性?，學(xué)習(xí)?積極性?和自覺?性較差?，而且?農(nóng)村外?地孩子?較多，?家長(zhǎng)工?作繁忙?，其教?育功能?不是很?強(qiáng)，所?以他們?顯得較?自由散?漫，學(xué)?習(xí)上有?上進(jìn)心?，但又?缺乏毅?力，缺?乏自主?和自控?能力。?針對(duì)學(xué)?生中普?遍存在?的思想?問題，?提出了?班級(jí)目?標(biāo)，即?：文明?禮儀每?一刻，?安全活?動(dòng)每一?時(shí)，健?康快樂?每一天?，靜心?學(xué)習(xí)每?一周，?團(tuán)結(jié)向?上每_?___?月。利?用班會(huì)?并逐句?進(jìn)行講?解。同?時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)?們的思?想實(shí)際?，有針?對(duì)性的?進(jìn)行教?育。通?過樹立?榜樣，?反復(fù)教?育，使?同學(xué)們?的行為?大大改?觀了。?2、?抓班級(jí)?禮儀、?衛(wèi)生建?設(shè)班?級(jí)的禮?儀、衛(wèi)?生建設(shè)?如何，?也體現(xiàn)?了班級(jí)?的精神?面貌如?何，因?此，在?抓常規(guī)?教育的?同時(shí)，?把禮儀?、衛(wèi)生?建設(shè)作?為重點(diǎn)?來抓。?在禮儀?建設(shè)方?面，建?立了“?我發(fā)現(xiàn)?我學(xué)習(xí)?”，“?我成長(zhǎng)?”“我?清楚”?三個(gè)方?面，第?一塊主?要展示?學(xué)生的?良好行?為習(xí)慣?，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)?揮自己?的良好?行為成?果和向?別人學(xué)?習(xí);第?二塊主?要展示?個(gè)人禮?儀行為?方面的?進(jìn)步星?的爭(zhēng)奪?情況，?旨在營(yíng)?造競(jìng)爭(zhēng)?和向上?的氛圍?。第?三塊主?要是各?類行為?情況的?記載，?并把班?級(jí)管理?目標(biāo)和?班級(jí)制?度粘貼?在其中?，從而?激勵(lì)同?學(xué)們前?進(jìn);還?圍繞學(xué)?校中心?工作定?期更換?黑板報(bào)?的內(nèi)容?。通過?班級(jí)文?化建設(shè)?，使班?級(jí)有一?個(gè)良好?的禮儀?文化氛?圍。?在衛(wèi)生?建設(shè)方?面，環(huán)?境衛(wèi)生?責(zé)任到?人，天?天小掃?，每周?大掃。?地面，?黑板，?桌椅，?門窗始?終保持?明亮整?潔，從?而為同?學(xué)們創(chuàng)?造了一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3、?增強(qiáng)民?主管理?意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建?一個(gè)平?等、和?諧、有?凝聚力?的班集?體，關(guān)?鍵在民?主管理?。我班?在開展?各項(xiàng)活?動(dòng)中，?在組建?班委會(huì)?、在開?展評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中?、在制?定班級(jí)?管理目?標(biāo)和制?度等方?面，廣?泛征求?同學(xué)們?的意見?，充分?發(fā)揚(yáng)民?主，尊?重同學(xué)?們的民?主權(quán)利?。因此?，在班?干的組?建和評(píng)?優(yōu)活動(dòng)?中，令?同學(xué)們?滿意。?班級(jí)?讀書活?動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）為?了響應(yīng)?教育局?提倡的?讀書活?動(dòng)，切?實(shí)提高?我班學(xué)?生語文?素養(yǎng)，?本學(xué)期?我班組?織學(xué)生?開展了?“我讀?書、讀?好書，?營(yíng)造書?香班級(jí)?”的活?動(dòng)?，F(xiàn)?將我班?的讀書?情況略?作小結(jié)?。一?、激發(fā)?興趣，?師生共?同翱翔?書海?我常想?，如果?老師都?不能安?靜地在?書桌前?讀書，?又如何?要求學(xué)?生每天?堅(jiān)持讀?書、做?讀書筆?記呢假?如老師?能與學(xué)?生一起?讀書，?那么學(xué)?生定能?“不令?則行”?。所以?，為了?激發(fā)學(xué)?生讀書?的興趣?，讓每?一個(gè)學(xué)?生都想?讀書、?愛讀書?，我決?定以身?作則，?從自身?做起，?每天做?到和同?學(xué)們一?起讀書?。我將?自己的?讀書筆?記展示?給學(xué)生?看，并?將自己?所寫的?讀書筆?記內(nèi)容?讀給學(xué)?生聽。?當(dāng)我夜?晚在燈?下一口?氣讀完?兒童文?學(xué)作家?曹文軒?的《青?銅葵花?》后，?第二天?就揮筆?寫下一?篇讀后?感，然?后利用?晨會(huì)課?的時(shí)間?讀給學(xué)?生聽。?學(xué)生的?讀書積?極性大?有提高?。二?、指導(dǎo)?方法，?教師不?過是引?路人?“授之?以魚，?不如授?之以漁?”，教?給學(xué)生?簡(jiǎn)單的?讀書方?法是搞?好讀書?活動(dòng)的?關(guān)鍵。?本學(xué)期?，不僅?僅告訴?學(xué)生讀?書的重?要性，?還告訴?學(xué)生讀?書的許?多方法?。專門?在班級(jí)?里上了?一節(jié)閱?讀指導(dǎo)?課，從?網(wǎng)上搜?集了一?些名人?讀書的?故事介?紹給學(xué)?生聽，?再引導(dǎo)?學(xué)生品?讀魯迅?的讀書?名言，?從而讓?學(xué)生懂?得了讀?書要有?選擇，?要廣泛?，要善?于擠時(shí)?間，更?要善于?思索、?質(zhì)疑等?道理。?在此基?礎(chǔ)上，?我又結(jié)?合用一?篇文章?，具體?指導(dǎo)學(xué)?生該如?何展開?閱讀。?方法如?下：?（1）?告訴學(xué)?生讀書?要在心?中有個(gè)?自讀提?綱：比?如①看?見了題?目你想?到些什?么②讀?后你知?道了什?么還想?知道些?什么③?你還有?哪些不?明白的?問題要?求學(xué)生?做到眼?到心到?。（?2）然?后重點(diǎn)?強(qiáng)化“?不動(dòng)筆?墨不讀?書"的?方法：?①圈點(diǎn)?勾畫。?即用相?關(guān)的符?號(hào)在書?上記錄?下自己?閱讀時(shí)?的見解?、感受??；驉?、或憎?、或疑?、或思?。②做?批注。?即在文?章旁邊?寫出自?己的見?解和感?受?？?以品評(píng)?遣詞造?句的精?妙，寫?出自己?的理解?、體會(huì)?和感想?，可以?談一談?對(duì)同一?問題的?不同見?解或由?此引發(fā)?的聯(lián)想?。三?、給足?時(shí)間，?教師牽?線搭橋?為了?將讀書?活動(dòng)開?展下去?，我首?先保證?給足學(xué)?生閱讀?的時(shí)間?。我要?求學(xué)生?每天中?午只要?作業(yè)完?成后，?就可以?閱讀書?籍，尤?其在周?三和周?五，更?是雷打?不動(dòng)的?閱讀時(shí)?間。除?此以外?，每周?還利用?一節(jié)語?文課或?班隊(duì)課?的時(shí)間?進(jìn)行閱?讀交流?，及時(shí)?將讀書?后的>?心得體?會(huì)與同?學(xué)分享?，大大?激發(fā)了?學(xué)生的?閱讀興?趣。為?了讓學(xué)?生們有?好書讀?，我一?方面將?學(xué)校發(fā)?放的《?閱讀》?《小主?人報(bào)》?《未來?科學(xué)家?》掛在?班級(jí)圖?書角上?，一方?面還引?導(dǎo)學(xué)生?將家中?的優(yōu)秀?圖書帶?到班級(jí)?中，相?互之間?交流。?對(duì)于班?級(jí)圖書?角，專?門配備?1-2?名學(xué)生?作為班?級(jí)圖書?管理員?，負(fù)責(zé)?班級(jí)圖?書的借?閱、登?記、歸?還等工?作。當(dāng)?然，學(xué)?校圖書?室老師?的支持?也給了?學(xué)生們?很好的?閱讀機(jī)?會(huì)，很?多時(shí)候?，我常?常私自?向圖書?室的沈?老師打?招呼，?給我班?學(xué)生多?幾次借?閱圖書?的機(jī)會(huì)?。而學(xué)?生們也?格外喜?歡。他?們借來?的書籍?，不僅?僅是各?人自己?閱讀，?還在班?級(jí)里互?相傳閱?。這就?大大增?加了學(xué)?生讀好?書的機(jī)?會(huì)。?有付出?必有收?獲。本?學(xué)期，?雖然我?班學(xué)生?讀書并?沒有多?少可供?量化的?成果，?但從很?多學(xué)生?的寫作?水平大?大提高?了也可?見端倪?。雨果?說：“?書籍是?改造靈?魂的工?具?！?確實(shí)好?書就如?同是好?的生活?教科書?。它能?夠教人?怎樣做?一個(gè)正?直的人?，我相?信，隨?著時(shí)間?的推移?，只要?我的學(xué)?生們能?在我的?引導(dǎo)下?，變得?熱愛讀?書了，?變得喜?歡思考?了，學(xué)?會(huì)怎樣?做人了?，這，?或許就?是他們?讀書后?最大的?收獲。?班級(jí)?讀書活?動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（六?）本?學(xué)期將?讀書作?為班級(jí)?特色，?圍繞這?一特色?開展了?各種有?意義的?班級(jí)活?動(dòng)，我?們的口?號(hào)是“?讀好書?，好讀?書，與?好書為?友”，?這也是?我們特?色創(chuàng)建?的目標(biāo)?。為努?力營(yíng)造?良好的?班級(jí)讀?書學(xué)習(xí)?的氛圍?，我在?創(chuàng)建方?面花費(fèi)?了大量?的精力?和時(shí)間?，整個(gè)?過程，?學(xué)生們?都能積?極參與?到這個(gè)?活動(dòng)中?來，期?末取得?了良好?的效果?。回?顧這一?學(xué)期來?的工作?有許多?感慨：?有取得?了成績(jī)?而帶來?的喜悅?，有面?對(duì)一些?不足而?產(chǎn)生的?遺憾;?有令人?難忘的?美好時(shí)?刻，也?有讓人?苦惱的?短暫瞬?間;有?在工作?中付出?的艱辛?和努力?，也有?取得成?績(jī)后的?幸喜和?快樂。?總之?，這學(xué)?期的創(chuàng)?建工作?使我想?起了很?多?，F(xiàn)?將一學(xué)?期來的?工作做?以總結(jié)?，也算?是前車?之鑒吧?。一?、期初?創(chuàng)建工?作，忙?碌是快?樂期?初，學(xué)?校要求?各班創(chuàng)?建特色?班級(jí)，?并要圍?繞特色?主題擬?定工作?計(jì)劃。?一接到?工作，?我就開?始思索?起來，?心里想?著要為?孩子們?制定一?份有意?義的特?色計(jì)劃?，讓他?們?cè)诨?動(dòng)中獲?益。良?好的開?頭是成?功的一?半。入?學(xué)，抓?緊對(duì)學(xué)?校各項(xiàng)?紀(jì)律規(guī)?定，行?為規(guī)范?教育是?很有必?要的。?因此，?我一邊?強(qiáng)化入?學(xué)教育?，如在?行為上?，從開?學(xué)第一?天開始?，要求?每個(gè)學(xué)?生做到?嚴(yán)格校?紀(jì)，不?遲到早?退。放?學(xué)后的?路隊(duì)要?整齊，?有精神?，講文?明，課?間不要?大聲喧?嘩，同?學(xué)間要?學(xué)會(huì)寬?容，要?融洽相?處……?在嚴(yán)格?要求的?同時(shí)，?我還創(chuàng)?設(shè)真誠?的教育?氛圍和?實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，?使班級(jí)?工作便?很快上?軌，為?今后班?級(jí)各項(xiàng)?工作打?下良好?的基礎(chǔ)?。另一?邊則著?手特色?班級(jí)的?工作。?1、?師生共?同討論?。學(xué)生?是特色?創(chuàng)建的?主人。?晨會(huì)課?，我和?學(xué)生們?一起討?論創(chuàng)建?特色班?級(jí)的事?，一來?征求他?們的意?見，二?則可以?調(diào)動(dòng)孩?子們的?積極性?，意在?讓學(xué)生?能全程?參與，?能在接?下來的?活動(dòng)中?更自主?地將其?執(zhí)行完?成。學(xué)?生各說?己見，?最后我?們將目?標(biāo)鎖定?讀書。?2、?用心布?置教室?。特色?內(nèi)容敲?定后，?我馬上?寫計(jì)劃?。另一?頭忙著?搜集資?料，布?置教室?。我想?，既然?是創(chuàng)建?讀書特?色班級(jí)?，就該?把教室?布置出?具有濃?濃書香?味的韻?味來。?于是，?我設(shè)計(jì)?了以下?的特色?內(nèi)容：?在教室?前門正?上方貼?上明顯?的特色?標(biāo)志;?在教室?兩邊的?墻壁上?，一邊?帖著“?世上萬?般皆下?品，思?量惟有?讀書高?”的對(duì)?聯(lián)，另?一邊則?是用英?文注釋?的特色?標(biāo)語。?同一時(shí)?期，我?還出了?一期全?新的黑?板報(bào)，?在不停?手的忙?碌中，?教室終?于布置?一新。?看著學(xué)?生如此?充滿濃?濃書香?的教室?里學(xué)習(xí)?，心里?真高興?。晨會(huì)?課，我?向?qū)W生?介紹班?級(jí)布置?的意義?，要求?他們能?在課間?仔細(xì)去?閱讀，?我告訴?孩子們?我們的?特色班?級(jí)正式?成立，?我們要?按照計(jì)?劃努力?做好制?定的工?作。?3、忙?碌中收?獲快樂?。期初?是個(gè)繁?忙的階?段，特?色創(chuàng)建?工作占?據(jù)了大?量的時(shí)?間，那?幾天，?我的辦?公桌成?了一個(gè)?微型作?坊臺(tái)，?畫呀，?剪呀，?貼呀，?發(fā)現(xiàn)需?要補(bǔ)充?的內(nèi)容?，立刻?跑打印?室。然?后，做?好一樣?就貼上?墻，接?著再做?下一個(gè)?。最后?，我們?班在校?“潔齊?美”評(píng)?比中，?被評(píng)為?年級(jí)優(yōu)?勝。面?對(duì)榮譽(yù)?，我想?收獲是?快樂的?，這是?大家對(duì)?我工作?肯定。?每當(dāng)看?見孩子?們駐足?觀望教?室文化?的時(shí)候?，我想?著：忙?碌也是?快樂的?，它給?了我更?多的信?心。?二、創(chuàng)?建工程?，往復(fù)?和提高?整個(gè)?創(chuàng)建工?作，我?始終以?開展有?益的讀?書活動(dòng)?為中心?，吸引?學(xué)生堅(jiān)?持讀書?，培養(yǎng)?良好的?讀書習(xí)?慣，讓?孩子在?書的海?洋中自?由暢游?，汲取?養(yǎng)分，?與好書?結(jié)成朋?友，將?創(chuàng)建工?作積極?的開展?下去。?1、?利用晨?會(huì)、班?隊(duì)，向?學(xué)生推?薦一些?適合他?們閱讀?的圖書?，介紹?一些同?齡兒童?讀書受?益的先?進(jìn)事跡?，并定?期開展?古詩詞?小小講?座，拓?寬學(xué)生?的視野?，提高?學(xué)生課?外閱讀?的興趣?和能力?。2?、堅(jiān)持?召開每?月一次?的有關(guān)?讀書方?面的主?題隊(duì)會(huì)?，如故?事會(huì)、?朗誦詩?詞大賽?、科學(xué)?知識(shí)競(jìng)?賽、精?品故事?大賽等?等，給?學(xué)生架?設(shè)展示?自我的?舞臺(tái)，?讓學(xué)生?充分顯?示自己?的才能?，提供?進(jìn)行互?相交流?，彼此?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?同時(shí)增?長(zhǎng)知識(shí)?，增進(jìn)?了解和?友誼。?3、?充分發(fā)?揮班干?部、小?小讀書?迷的模?范作用?，經(jīng)常?召開小?干部座?談會(huì)，?商討、?研究班?級(jí)特色?工作，?肯定長(zhǎng)?處，指?出不足?，逐步?帶動(dòng)整?體共同?學(xué)習(xí)，?共同成?長(zhǎng)。活?動(dòng)中，?涌現(xiàn)一?批故事?大王和?小小讀?書迷。?學(xué)生在?活動(dòng)中?學(xué)得輕?松，學(xué)?得快樂?。4?、利用?家庭的?力量，?親子讀?書收益?頗豐。?班級(jí)的?讀書活?動(dòng)也得?到了家?長(zhǎng)的大?力支持?，家長(zhǎng)?熱情地?為孩子?選書買?書，還?一起參?與活動(dòng)?，利用?休息時(shí)?間與孩?子共同?讀書，?進(jìn)行交?流和討?論，使?得孩子?更有信?心和興?趣把書?一一讀?好讀完?。三?、讀書?與常規(guī)?互促互?進(jìn)特?色創(chuàng)建?的同時(shí)?，我也?不忘抓?班級(jí)常?規(guī)，因?為只有?有了良?好的行?為習(xí)慣?，才能?保證學(xué)?生更有?效地學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?。1?、針對(duì)?學(xué)生的?思想實(shí)?際進(jìn)行?教育?我班學(xué)?生多為?調(diào)皮好?動(dòng)性，?學(xué)習(xí)積?極性和?自覺性?較差，?而且農(nóng)?村外地?孩子較?多，家?長(zhǎng)工作?繁忙，?其教育?功能不?是很強(qiáng)?，所以?他們顯?得較自?由散漫?，學(xué)習(xí)?上有上?進(jìn)心，?但又缺?乏毅力?，缺乏?自主和?自控能?力。針?對(duì)學(xué)生?中普遍?存在的?思想問?題，提?出了班?級(jí)目標(biāo)?，即：?文明禮?儀每一?刻，安?全活動(dòng)?每一時(shí)?，健康?快樂每?一天，?靜心學(xué)?習(xí)每一?周，團(tuán)?結(jié)向上?每__?__月?。利用?班會(huì)并?逐句進(jìn)?行講解?。同時(shí)?，聯(lián)系?同學(xué)們?的思想?實(shí)際，?有針對(duì)?性的進(jìn)?行教育?。通過?樹立榜?樣，反?復(fù)教育?，使同?學(xué)們的?行為大?大改觀?了。?2、抓?班級(jí)禮?儀、衛(wèi)?生建設(shè)?班級(jí)?的禮儀?、衛(wèi)生?建設(shè)如?何，也?體現(xiàn)了?班級(jí)的?精神面?貌如何?，因此?，在抓?常規(guī)教?育的同?時(shí)，把?禮儀、?衛(wèi)生建?設(shè)作為?重點(diǎn)來?抓。在?禮儀建?設(shè)方面?，建立?了“我?發(fā)現(xiàn)我?學(xué)習(xí)”?，“我?成長(zhǎng)”?“我清?楚”三?個(gè)方面?，第一?塊主要?展示學(xué)?生的良?好行為?習(xí)慣，?鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)揮?自己的?良好行?為成果?和向別?人學(xué)習(xí)?;第二?塊主要?展示個(gè)?人禮儀?行為方?面的進(jìn)?步星的?爭(zhēng)奪情?況，旨?在營(yíng)造?競(jìng)爭(zhēng)和?向上的?氛圍。?第三?塊主要?是各類?行為情?況的記?載，并?把班級(jí)?管理目?標(biāo)和班?級(jí)制度?粘貼在?其中，?從而激?勵(lì)同學(xué)?們前進(jìn)?;還圍?繞學(xué)校?中心工?作定期?更換黑?板報(bào)的?內(nèi)容。?通過班?級(jí)文化?建設(shè)，?使班級(jí)?有一個(gè)?良好的?禮儀文?化氛圍?。在?衛(wèi)生建?設(shè)方面?，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)?任到人?，天天?小掃，?每周大?掃。地?面，黑?板，桌?椅，門?窗始終?保持明?亮整潔?，從而?為同學(xué)?們創(chuàng)造?了一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?3、增?強(qiáng)民主?管理意?識(shí)要?創(chuàng)建一?個(gè)平等?、和諧?、有凝?聚力的?班集體?，關(guān)鍵?在民主?管理。?我班在?開展各?項(xiàng)活動(dòng)?中，在?組建班?委會(huì)、?在開展?評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中、?在制定?班級(jí)管?理目標(biāo)?和制度?等方面?，廣泛?征求同?學(xué)們的?意見，?充分發(fā)?揚(yáng)民主?，尊重?同學(xué)們?的民主?權(quán)利。?因此，?在班干?的組建?和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中?，令同?學(xué)們滿?意。?4、有?目的有?計(jì)劃的?進(jìn)行家?訪家?訪是學(xué)?校和社?會(huì)取得?聯(lián)系的?主要途?徑，所?以，在?家訪時(shí)?我不輕?易向家?長(zhǎng)介紹?學(xué)生在?校表現(xiàn)?較差的?一面，?多向家?長(zhǎng)反映?學(xué)生進(jìn)?步的一?面。把?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步看作?是一個(gè)?新起點(diǎn)?，本著?鼓勵(lì)學(xué)?員，鞭?策學(xué)生?，以表?揚(yáng)為主?。這樣?既維護(hù)?了學(xué)生?的自尊?，也有?助于學(xué)?生的進(jìn)?步。當(dāng)?然學(xué)生?確實(shí)有?嚴(yán)重的?缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤時(shí)?也不能?放任自?流，把?握好這?個(gè)尺度?，真正?做到嚴(yán)?而有格?。四?、期末?收獲成?果，喜?悅與遺?憾我?們班級(jí)?還要在?紀(jì)律和?自主學(xué)?習(xí)方面?多下功?夫，個(gè)?別學(xué)生?平時(shí)調(diào)?皮搗蛋?，影響?了班級(jí)?良好的?班風(fēng)班?貌，這?是需要?加強(qiáng)教?育的重?點(diǎn)。?以上是?本學(xué)期?班級(jí)特?色工作?總結(jié)，?通過總?結(jié)我確?實(shí)感到?：今天?的成績(jī)?不能令?人自滿?，遺憾?和失誤?會(huì)使人?明天更?聰明;?苦惱總?是短暫?的，只?有付出?艱辛和?努力才?能創(chuàng)造?出更加?輝煌的?業(yè)績(jī)。?__?__班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)范文?本學(xué)?期，我?班開展?“我讀?書，我?快樂”?讀書活?動(dòng)，從?總體上?來說取?得了一?定的效?果，每?個(gè)孩子?都從不?同程度?上感受?到了課?外閱讀?給他們?帶來的?快樂，?達(dá)到了?“享受?閱讀，?做一個(gè)?快樂的?讀書人?”的活?動(dòng)目的?。在整?個(gè)讀書?活動(dòng)中?，同學(xué)?們?cè)跁?海中盡?情地遨?游，不?斷吸收?知識(shí)，?取得了?較為豐?碩的成?果。學(xué)?生的作?文水平?有了一?定程度?的提高?，知識(shí)?面也擴(kuò)?大了。?如李涵?、陸俊?杰、趙?雨佳等?同學(xué)在?學(xué)校開?展的“?假期讀?書活動(dòng)?”比賽?中獲“?讀書小?明星”?。伏星?同學(xué)評(píng)?為誦古?詩“靈?慧娃“?。馬素?琴等六?位同學(xué)?獲得閱?讀競(jìng)賽?一、二?、三等?獎(jiǎng)。還?有獲得?”讀書?靈慧娃?”、“?讀書小?狀元”?等稱號(hào)?。通?過活動(dòng)?，學(xué)生?的看書?興趣有?了較大?的提高??，F(xiàn)在?，一到?休息時(shí)?間，學(xué)?生能習(xí)?慣地拿?起書津?津有味?的讀下?去，還?能積極?地參加?學(xué)校組?織的朗?讀比賽?、講故?事比賽?、手抄?報(bào)比賽?、讀書?筆記評(píng)?比、閱?讀之星?評(píng)比等?活動(dòng)，?在年級(jí)?評(píng)比中?，我班?讀書筆?記獲得?了第一?的好成?績(jī)?！?書香班?級(jí)”活?動(dòng)在我?們班取?得了明?顯效果?，很多?同學(xué)讀?到了品?味較高?的書籍?，做了?很多讀?書筆記?，寫出?了具有?一定深?度的讀?書心得?，效果?明顯。?讀書活?動(dòng)的開?展，有?力地強(qiáng)?化了班?級(jí)的文?化氛圍?，一定?程度上?提高了?學(xué)生的?文化品?味，克?服了學(xué)?生中普?遍存在?的浮躁?情緒，?幫助學(xué)?生發(fā)展?了自我?，完善?了自我?。孩子?們徜徉?在書海?中，明?白了事?理，學(xué)?會(huì)與人?分享，?有好書?向同學(xué)?推薦，?與同學(xué)?傳讀，?并把已?看過的?書捐給?班級(jí)圖?書角。?班級(jí)中?形成了?比閱讀?課外書?、交流?閱讀心?得，積?極寫讀?書隨筆?的風(fēng)氣?，促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)?的良性?發(fā)展。?書是?我們校?園文化?中一道?亮麗的?風(fēng)景線?，愿讀?書能夠?成為孩?子們的?習(xí)慣和?樂趣，?讓他們?在溢滿?書香的?班級(jí)和?校園中?成長(zhǎng)、?進(jìn)步!?班級(jí)?讀書活?動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（七?）同?學(xué)們，?老師們?：大?家好!?為進(jìn)一?步豐富?校園文?化生活?，努力?營(yíng)造用?心向上?、健康?禮貌的?校園文?化氛圍?，展現(xiàn)?我們的?個(gè)性風(fēng)?采和精?神面貌?，豐富?我們的?學(xué)識(shí)，?拓展我?們的視?野，學(xué)?校多年?來一向?堅(jiān)持開?展讀書?教育活?動(dòng)。本?學(xué)期初?，我們?更是認(rèn)?真制定?了以“?誦讀經(jīng)?典美文?，傳承?中華禮?貌”為?主題的?課外閱?讀活動(dòng)?計(jì)劃，?根據(jù)不?一樣年?級(jí)，分?別由我?們語文?老師負(fù)?責(zé)向各?位同學(xué)?推薦了?許多必?讀、選?讀書目?，所推?薦的書?目大都?是經(jīng)典?名著。?學(xué)校每?周的紅?領(lǐng)巾電?視臺(tái)節(jié)?目還專?門開辟?了“好?書推薦?”欄目?，每周?的群眾?升旗儀?式上有?“名人?名言誦?讀”，?還有每?周三的?讀報(bào)活?動(dòng)，每?周五的?課外閱?讀輔導(dǎo)?課等等?，一切?都是為?了激發(fā)?我們的?閱讀興?趣，培?養(yǎng)我們?良好的?閱讀習(xí)?慣，引?導(dǎo)大家?在讀書?中感悟?歷史、?體驗(yàn)社?會(huì)、了?解科學(xué)?、拓展?思維、?升華生?命……?在平?日里用?心開展?課外閱?讀的基?礎(chǔ)上，?我們本?著“繼?承傳統(tǒng)?、精辦?活動(dòng)、?人人參?與、突?出特色?”的原?則，又?精心設(shè)?計(jì)了本?屆“誦?讀經(jīng)典?美文，?傳承中?華禮貌?”讀書?節(jié)活動(dòng)?。為此?，__?__月?___?_日的?群眾升?旗儀式?上，顧?校長(zhǎng)親?自作了?題為“?讓書香?伴隨我?們成長(zhǎng)?”的報(bào)?告，向?我們?nèi)?體同學(xué)?作了動(dòng)?員，鼓?勵(lì)大家?用心參?與讀書?節(jié)活動(dòng)?。之后?，我們?全校師?生用心?行動(dòng)起?來，各?班分別?開展了?好書推?薦會(huì)、?古詩文?誦讀擂?臺(tái)賽、?課外閱?讀知識(shí)?競(jìng)賽和?“書香?校園”?手抄報(bào)?大賽等?等，在?各班進(jìn)?行轟轟?烈烈的?比賽之?后，各?年級(jí)又?分別開?展了以?上活動(dòng)?。經(jīng)過?層層選?拔，許?多同學(xué)?還參加?了學(xué)校?舉辦的?“我愛?書”現(xiàn)?場(chǎng)作文?比賽、?“我愛?書”演?講比賽?、經(jīng)典?名著讀?后感評(píng)?比等等?。轉(zhuǎn)?眼間，?以“誦?讀經(jīng)典?美文，?傳承中?華禮貌?”為主?題的本?屆讀書?節(jié)活動(dòng)?就要降?下帷幕?了，回?顧過去?的半個(gè)?多月，?不禁感?慨萬分?。我覺?得讀書?節(jié)活動(dòng)?，讓我?們老師?更多地?發(fā)現(xiàn)：?作為學(xué)?生的你?們，真?是了不?得!就?拿二（?3）班?來說吧?，全班?同學(xué)小?小年紀(jì)?卻個(gè)個(gè)?都能把?一百多?首古詩?文背得?滾瓜爛?熟，而?且能了?解詩詞?的作者?及所處?的年代?。他們?的一堂?古詩文?誦讀大?賽觀摩?課，讓?兄弟學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)、老?師贊不?絕口。?其實(shí)，?我也明?白全校?其他各?個(gè)班級(jí)?的同學(xué)?也毫不?遜色。?再看看?我們?nèi)?校各班?選送來?的“書?香校園?”手抄?小報(bào)，?不論是?一年級(jí)?的小朋?友，還?是高年?級(jí)的學(xué)?哥、學(xué)?姐，不?論是從?小報(bào)的?版面設(shè)?計(jì)樣式?，還是?從小報(bào)?的資料?、色彩?、插圖?等等，?我們都?不難看?出同學(xué)?們的認(rèn)?真態(tài)度?和不凡?的書寫?、繪畫?技能，?還有你?們的不?俗鑒賞?審美潛?力。?因此，?在這天?的讀書?節(jié)閉幕?儀式上?，我們?將表彰?一大批?獲獎(jiǎng)?wù)?。其中?有各班?推薦的?“小書?迷”1?17名?，“綠?色書香?家庭”?39個(gè)?，“我?愛書”?演講比?賽一、?二、三?等獎(jiǎng)獲?得者2?1名，?“我愛?書”征?文比賽?一、二?、三等?獎(jiǎng)獲得?者10?6名，?“書香?校園”?手抄小?報(bào)一、?二等獎(jiǎng)?獲得者?180?名，古?詩文誦?讀比賽?一、二?、三等?獎(jiǎng)獲得?者78?名，課?外閱讀?知識(shí)競(jìng)?賽一、?二等獎(jiǎng)?獲得者?117?名，還?有將表?彰在本?次讀書?節(jié)活動(dòng)?中取得?優(yōu)異成?績(jī)的班?級(jí)為“?綠色書?香教室?”，共?計(jì)21?個(gè)。?分析和?總結(jié)這?屆讀書?節(jié)活動(dòng)?，我們?覺得有?以下五?個(gè)特點(diǎn)?：一?、全員?重視，?目的明?確本?次讀書?活動(dòng)，?得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視，?也得到?了全體?教師的?支持，?個(gè)性是?班主任?老師、?語文老?師的重?視。同?時(shí)我們?還高興?地看到?，讀書?節(jié)活動(dòng)?也得到?了各位?家長(zhǎng)的?重視，?許多家?長(zhǎng)甚至?參與了?讀書活?動(dòng)，為?孩子作?了很好?的榜樣?，當(dāng)然?還有部?分社會(huì)?人士的?支持。?本次讀?書活動(dòng)?的目的?也十分?明確，?就是期?望透過?舉辦“?誦讀經(jīng)?典美文?，傳承?中華禮?貌”系?列活動(dòng)?，弘揚(yáng)?我們中?華民族?的燦爛?文化，?豐富同?學(xué)們的?課余文?化生活?，活躍?同學(xué)們?的第二?課堂，?拓寬同?學(xué)們的?知識(shí)面?，促進(jìn)?同學(xué)們?的語言?素養(yǎng)，?營(yíng)造課?外閱讀?的良好?氛圍，?充實(shí)同?學(xué)們的?生活，?激勵(lì)同?學(xué)們多?讀書、?讀好書?，全面?提高自?身綜合?素質(zhì)。?二、?宣傳到?位，思?想統(tǒng)一?為了?使讀書?活動(dòng)深?入人心?，取得?預(yù)期效?果，德?育處、?教導(dǎo)處?、少先?隊(duì)等都?十分重?視此次?活動(dòng)的?宣傳動(dòng)?員工作?，先后?召開了?多次語?文教師?會(huì)和班?主任會(huì)?議，還?利用了?群眾升?旗儀式?和紅領(lǐng)?巾電視?臺(tái)作了?專門的?宣傳發(fā)?動(dòng)，班?主任、?語文教?師也利?用班會(huì)?、晨會(huì)?作宣傳?，還有?的老師?專門透?過“網(wǎng)?上家長(zhǎng)?學(xué)校”?向家長(zhǎng)?發(fā)送信?息，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)?助督促?。正是?我們?nèi)?體師生?，以及?廣大家?長(zhǎng)對(duì)讀?書活動(dòng)?一致的?認(rèn)識(shí)和?統(tǒng)一的?思想，?為開展?好讀書?活動(dòng)打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，營(yíng)?造了良?好的讀?書氛圍?。三?、精心?組織，?善始善?終我?們能根?據(jù)自身?實(shí)際，?從時(shí)光?、地點(diǎn)?、活動(dòng)?形式、?活動(dòng)資?料及參?加人員?等各方?面做了?精心的?安排，?充分調(diào)?動(dòng)了廣?大師生?參與讀?書活動(dòng)?的用心?性和創(chuàng)?造性，?使各項(xiàng)?活動(dòng)有?條不紊?、有聲?有色地?開展。?自讀書?活動(dòng)下?發(fā)通知?后，各?職責(zé)老?師、各?班同學(xué)?就都能?迅速行?動(dòng)起來?，能按?照學(xué)校?計(jì)劃作?相應(yīng)的?活動(dòng)安?排，并?逐項(xiàng)落?實(shí)。對(duì)?一些活?動(dòng)我們?相關(guān)的?年級(jí)組?長(zhǎng)、職?責(zé)教師?作了具?體的布?置，制?定了評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)?和考核?辦法，?構(gòu)成了?一整套?規(guī)范的?資料。?在讀書?活動(dòng)的?后期，?我們也?能克服?困難，?認(rèn)真總?結(jié)，這?天也組?織召開?總結(jié)表?彰會(huì)，?使整個(gè)?讀書活?動(dòng)做到?有始有?終，圓?圓滿滿?。四?、全員?參與，?形式多?樣這?次以“?誦讀經(jīng)?典美文?，傳承?中華禮?貌”為?主題的?讀書節(jié)?活動(dòng)，?是我校?的大型?活動(dòng)，?得到了?廣大師?生的大?力支持?，全校?六個(gè)年?級(jí)共有?39個(gè)?班級(jí)2?164?名同學(xué)?人人參?加，參?與面大?，覆蓋?面廣。?在活動(dòng)?的組織?形式方?面，包?括作文?輔導(dǎo)報(bào)?告、演?講比賽?、古詩?文擂臺(tái)?賽等共?有八項(xiàng)?之多，?這也激?發(fā)了我?們學(xué)生?的參與?熱情。?五、?效果明?顯，好?處深遠(yuǎn)?辛勤?的耕耘?換來了?豐碩的?成果，?透過讀?書活動(dòng)?，涌現(xiàn)?出了一?大批“?小書迷?”。我?們欣喜?地看到?，校園?里讀書?的聲音?多起來?了，讀?書的人?多起來?了，到?圖書館?借閱圖?書的人?多起來?了，到?書店里?買書的?人多了?，看到?這些，?我們作?為讀書?活動(dòng)的?組織實(shí)?施者，?作為一?名教育?工作者?，感到?了一種?莫大的?欣慰。?此次?讀書活?動(dòng)雖然?告一段?落，但?它不就?應(yīng)僅僅?畫上一?個(gè)圓滿?的句號(hào)?，更就?應(yīng)作為?一個(gè)新?的起點(diǎn)?;不就?應(yīng)僅僅?只是一?時(shí)一事?，更就?應(yīng)把讀?書作為?一種終?身的學(xué)?習(xí)。我?們期望?看到，?今后能?在一些?班級(jí)成?立讀書?會(huì)和讀?書興趣?小組，?期望讀?書活動(dòng)?將會(huì)在?我校深?入持久?地延伸?下去，?并不斷?得到充?實(shí)、豐?富和升?華，直?到讀書?之風(fēng)氣?在我們?校園內(nèi)?蔚然成?風(fēng)。?班級(jí)讀?書活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（八）?為充?分發(fā)揮?圖書館?功能，?提升我?區(qū)群眾?的精神?文明素?養(yǎng)，豐?富群眾?文化生?活，第?一屆“?品味書?香，提?升素養(yǎng)?”讀書?節(jié)。為?期一個(gè)?多月的?讀書節(jié)?在區(qū)委?區(qū)政府?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，經(jīng)過?全局干?部、職?工的共?同努力?，取得?了近萬?名群眾?參與的?驕人業(yè)?績(jī)?，F(xiàn)?將有關(guān)?情況總?結(jié)如下?：一?、基本?情況?___?_第一?屆“品?味書香?，提升?素養(yǎng)”?讀書節(jié)?由區(qū)委?、區(qū)政?府主辦?，區(qū)圖?書館承?辦。讀?書活動(dòng)?的內(nèi)容?主要有?：“品?味書香?，提升?素養(yǎng)”?讀書節(jié)?開幕式?暨雙擁?文藝演?出活動(dòng)?、送書?送證進(jìn)?軍營(yíng)活?動(dòng)、“?我們的?讀書節(jié)?”大型?讀書征?文活動(dòng)?、“做?文明市?民，上?優(yōu)秀網(wǎng)?站”活?動(dòng)、優(yōu)?秀愛國?主義影?片展活?動(dòng)、面?向市民?大型廣?場(chǎng)免費(fèi)?辦理借?書證活?動(dòng)、“?我們的?讀書節(jié)?”大型?宣傳活?動(dòng)、送?書送證?進(jìn)工廠?活動(dòng)、?讀書節(jié)?閉幕式?暨讀書?征文頒?獎(jiǎng)儀式?活動(dòng)。?在我區(qū)?全民讀?書活動(dòng)?期間，?社區(qū)還?開展豐?富多彩?的讀書?活動(dòng)。?二、?取得成?果1?、“品?味書香?，提升?素養(yǎng)”?首屆讀?書節(jié)開?幕式暨?雙擁文?藝演出?營(yíng)造良?好的讀?書活動(dòng)?氛圍?組織開?展了讀?書節(jié)啟?動(dòng)儀式?，“世?界讀書?日”。?當(dāng)天上?午，幸?福廣場(chǎng)?人頭攢?動(dòng)，伴?隨著市?藝術(shù)劇?院表演?的《鼓?樂飄香?》，首?屆“品?味書香?，和諧?發(fā)展”?讀書節(jié)?拉開序?幕。本?次開幕?式上，?積極引?導(dǎo)市民?閱讀紅?色經(jīng)典?、國情?教育、?近現(xiàn)代?歷史、?名人傳?記等愛?國主義?圖書。?活動(dòng)現(xiàn)?場(chǎng)圖書?館還設(shè)?置了圖?書館免?費(fèi)辦證?臺(tái)及“?農(nóng)家書?屋”政?策咨詢?臺(tái)，吸?引了近?千名市?民前來?咨詢、?辦證。?2、?組織動(dòng)?員工作?充分，?社區(qū)參?與熱情?高在?讀書節(jié)?期間，?以社區(qū)?“農(nóng)家?書屋”?黨員閱?覽室、?___?_中學(xué)?圖書室?為主要?陣地，?充分發(fā)?揮農(nóng)家?書屋、?學(xué)校圖?書室作?用，集?中開展?形式多?樣的群?眾性讀?書活動(dòng)?，發(fā)動(dòng)?廣大居?民群眾?自覺參?與到瑞?南讀書?節(jié)活動(dòng)?中來，?在社區(qū)?掀起人?人要讀?書、人?人參與?讀書的?熱潮。?并特邀?請(qǐng)專家?來社區(qū)?開展科?普知識(shí)?大論壇?講座，?引導(dǎo)社?區(qū)居民?樹立科?學(xué)讀書?，健康?生活意?識(shí)，從?而提高?社區(qū)居?民的生?活素質(zhì)?。三?、存在?問題?此次活?動(dòng)時(shí)間?緊、任?務(wù)重，?各項(xiàng)活?動(dòng)雖然?都開展?了，但?有個(gè)別?活動(dòng)做?得不細(xì)?，各項(xiàng)?活動(dòng)也?不能全?部上媒?體報(bào)道?。下一?步，明?確以街?道、社?區(qū)為單?位加大?讀書節(jié)?的宣傳?力度，?開展各?類活動(dòng)?。班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?九）?“讀萬?卷書，?行萬里?路”。?讀一本?好書就?如同和?高尚的?人對(duì)話?。孩子?需要一?盞燈去?引導(dǎo)他?，無它?，唯是?書，因?此書籍?的意義?非常重?要，生?命是不?可逆的?成長(zhǎng)，?如何讓?孩子能?在可能?的條件?下將自?己的生?命質(zhì)量?提高到?水平，?需要激?發(fā)孩子?的讀書?興趣，?培養(yǎng)孩?子讀書?的習(xí)慣?，孩子?都有天?生的求?知欲，?因此引?導(dǎo)很重?要。為?了進(jìn)一?步激發(fā)?學(xué)生讀?書的熱?情，增?長(zhǎng)學(xué)生?的知識(shí)?，真正?營(yíng)造濃?郁的“?書香校?園”。?我校開?展了“?沐浴書?香，靈?慧成長(zhǎng)?”的讀?書活動(dòng)?。我班?也積極?投身于?這次讀?書活動(dòng)?中?！?營(yíng)造書?香班級(jí)?，讓好?書陪伴?學(xué)生。?”讓書?香飄逸?班級(jí)的?新閱讀?理念的?指引下?，并結(jié)?合我班?實(shí)際情?況，切?實(shí)有效?地開展?了以下?幾項(xiàng)工?作：?一、制?定好有?序的計(jì)?劃：?為保證?班級(jí)讀?書活動(dòng)?有序、?有效的?進(jìn)行，?在活動(dòng)?一開始?我班就?依據(jù)實(shí)?際情況?制定了?讀書活?動(dòng)計(jì)劃?。做到?一步一?個(gè)腳印?，有目?的，有?步驟，?有實(shí)效?。二?、積極?動(dòng)員，?激發(fā)讀?書興趣?：在?實(shí)施讀?書計(jì)劃?伊始，?我在班?級(jí)里進(jìn)?行了一?次以“?我讀書?，我快?樂”為?主題讀?書動(dòng)員?班會(huì)。?班會(huì)上?，同學(xué)?們向大?家介紹?了自己?讀過的?好書，?講述了?讀書帶?給自己?的很多?好處。?同學(xué)們?還踴躍?上臺(tái)向?全班同?學(xué)展示?了自己?在閱讀?中摘錄?的一些?好詞、?好句、?好的片?段?！?我讀書?，我快?樂”的?主題班?會(huì)中，?同學(xué)們?更深刻?地認(rèn)識(shí)?到了“?書”帶?給他們?的無窮?樂趣。?三、?營(yíng)造閱?讀氛圍?：班?級(jí)氛圍?也是一?種語言?，是一?種傳遞?信息的?獨(dú)特的?交往形?式，蘊(yùn)?含著巨?大的潛?在的教?育意義?。在語?文老師?的積極?配合下?努力做?到：讀?好一本?書——?師生攜?手共讀?一本書?，讀完?、讀懂?;做好?一件事?——教?師領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生精?讀一本?書，寫?好一篇?讀后感?;樹好?一榜樣?——樹?立一個(gè)?讀書好?榜樣，?實(shí)踐一?種讀書?精神。?1、?利用好?學(xué)校閱?覽室：?學(xué)校圖?書室向?學(xué)生提?供大量?豐富優(yōu)?質(zhì)的藏?書。每?周二中?午我班?學(xué)生可?以在規(guī)?定的時(shí)?間到圖?書室借?閱，供?學(xué)生自?由選擇?，進(jìn)行?自主性?閱讀。?2、?設(shè)立班?級(jí)圖書?角：以?學(xué)生捐?贈(zèng)為主?，加上?由學(xué)校?統(tǒng)一給?各班購?置的圖?書,本?學(xué)期我?班的圖?書量已?經(jīng)達(dá)到?100?多本，?涉及人?文歷史?，天文?地理以?及童話?動(dòng)漫等?。為了?提高班?級(jí)圖書?的流通?率和進(jìn)?行有效?的管理?，制定?班級(jí)圖?書借閱?制度，?班中特?設(shè)了一?名工作?責(zé)任性?強(qiáng)的李?涵同學(xué)?作為圖?書管理?員，負(fù)?責(zé)做好?同學(xué)們?每天借?閱和歸?還的記?錄，同?時(shí)也負(fù)?責(zé)做好?圖書的?更新、?交換和?補(bǔ)充。?3、?出好黑?板報(bào)和?布置學(xué)?習(xí)園地?。本班?由馬梅?英、王?瑩睿、?詹鳴宇?和柳青?四人組?成的班?級(jí)板報(bào)?團(tuán)隊(duì)，?謀劃分?期展出?有關(guān)讀?書方面?的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)?園地也?中經(jīng)常?更新著?同學(xué)們?讀書后?的感想?。四?、培養(yǎng)?學(xué)生的?讀書習(xí)?慣1?、為學(xué)?生開出?推薦書?目。我?通過對(duì)?孩子和?家長(zhǎng)的?調(diào)查，?了解當(dāng)?代兒童?的閱讀?興趣和?實(shí)際需?求，根?據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?及中年?級(jí)學(xué)生?的身心?、知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)?，每月?為學(xué)生?開列相?應(yīng)的推?薦書目?供他們?選擇閱?讀，并?在班級(jí)?開展“?好書推?薦”活?動(dòng)，讓?同學(xué)們?把自己?喜歡的?書推薦?給大家?，寫明?推薦理?由，讓?同學(xué)們?互相影?響，養(yǎng)?成選擇?讀好書?的習(xí)慣?。2?、倡導(dǎo)?有序閱?讀和定?量管理?。為了?使孩子?們讀書?走向持?久性發(fā)?展，我?積極倡?導(dǎo)有序?閱讀和?定量管?理。我?為孩子?們規(guī)定?了每人?一學(xué)期?的最低?閱讀量?為6萬?字，背?誦詩歌?不少于?20篇?，寫讀?書心得?不少于?5篇。?還在閱?讀的體?裁、題?材、書?目進(jìn)度?、時(shí)間?和計(jì)劃?安排上?提出了?供學(xué)生?選擇的?建議，?并讓孩?子們制?定出讀?書計(jì)劃?，要求?他們按?計(jì)劃有?步驟地?讀書。?3、?引導(dǎo)學(xué)?生在讀?書中積?累。為?了營(yíng)造?書香班?級(jí)的氛?圍，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?讀書習(xí)?慣，我?和學(xué)生?們制定?了“我?讀書，?我快樂?”的班?級(jí)讀書?口號(hào)，?定期舉?行讀書?匯報(bào)活?動(dòng)，讓?學(xué)生暢?談自己?的讀書?收獲和?感想，?引導(dǎo)學(xué)?生在讀?書中積?累，堅(jiān)?持寫讀?書筆記?。并建?立讀書?檔案卡?，讓學(xué)?生采用?自己喜?歡的方?式裝飾?自己的?讀書卡?，培養(yǎng)?他們良?好的讀?書興趣?。將好?的作品?展示出?來，讓?大家共?同欣賞?并得到?啟示。?班級(jí)?讀書活?動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?）一?年多來?，“讀?書好，?好讀書?，讀好?書”越?來越深?入每一?位同學(xué)?的心，?也漸漸?地成為?我們四?（2）?班的一?種氛圍?。為了?讓學(xué)生?走進(jìn)書?的世界?，播下?愛讀書?的種子?，我班?開展了?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?，讓學(xué)?生在優(yōu)?良的環(huán)?境和條?件下快?樂地讀?書，養(yǎng)?成熱愛?書籍，?博覽群?書的好?習(xí)慣。?現(xiàn)將書?香班級(jí)?讀書活?動(dòng)總結(jié)?如下：?1、?建立班?級(jí)圖書?角。學(xué)?期初向?學(xué)校圖?書館借?來一些?書放到?班級(jí)的?圖書角?里，每?天中午?讓學(xué)生?借閱。?為了充?實(shí)圖書?的數(shù)量?和內(nèi)容?，學(xué)生?還從家?里帶來?上百本?自己的?藏書放?供同學(xué)?自由借?閱。為?了更好?的保管?圖書，?提高圖?書的使?用率，?我們還?成立了?“班級(jí)?圖書管?委會(huì)”?，確保?圖書借?閱的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)?。2?、做好?摘抄筆?記。經(jīng)?過一年?多的努?力，現(xiàn)?在每個(gè)?學(xué)生的?“采蜜?本”“?誦讀本?”已初?具規(guī)模?，能做?到及時(shí)?摘錄，?并運(yùn)用?到作文?當(dāng)中，?還能做?到圖文?并茂，?從孩子?們的日?記本中?發(fā)現(xiàn)運(yùn)?用了好?多書上?及課外?書上的?優(yōu)美詞?句，寫?作方法?及修辭?方法，?使文章?大增其?色，_?___?重要的?一點(diǎn)是?有許多?孩子原?來一聽?說寫作?文就頭?疼，現(xiàn)?在變得?有話可?說，有?話可寫?，不是?那么討?厭寫作?文了，?孩子們?一點(diǎn)一?滴的進(jìn)?步，正?是由于?平時(shí)的?積累，?內(nèi)化，?才一步?步提升?了他們?的語言?表達(dá)能?力。?3、安?排讀書?時(shí)間：?為了讓?讀書活?動(dòng)有序?開展，?我認(rèn)真?制訂了?“書香?班級(jí)”?的讀書?時(shí)間。?每天每?節(jié)課課?前三分?鐘為班?級(jí)集體?誦誦的?時(shí)間，?讓學(xué)生?一起誦?讀經(jīng)典?詩歌及?《弟子?規(guī)》。?每周的?閱讀課?上請(qǐng)一?至兩名?同學(xué)上?臺(tái)向同?學(xué)介紹?自己讀?過的好?書，摘?讀其中?的優(yōu)美?字段或?讀書的?心得。?中午兩?點(diǎn)半到?三點(diǎn)這?一段時(shí)?間是學(xué)?生自由?閱讀的?時(shí)間，?讓學(xué)生?讀一些?課外書?籍。?4、營(yíng)?造良好?的家庭?讀書氛?圍。就?像蘇霍?姆林斯?基說的?：“要?天天看?書，終?生以書?為友，?這是一?天也不?能斷流?的潺潺?小溪，?它充實(shí)?著思想?。”為?了讓孩?子在家?也有個(gè)?看書、?讀書的?環(huán)境和?氛圍，?在家長(zhǎng)?會(huì)上我?與家長(zhǎng)?共商創(chuàng)?建書香?家庭的?相關(guān)事?宜。部?分家長(zhǎng)?能積極?為孩子?購買圖?書，周?末帶孩?子去書?店看書?，經(jīng)常?讀書讀?報(bào)以做?好孩子?的榜樣?，有個(gè)?別家長(zhǎng)?還能和?孩子共?看一本?書，共?同談讀?后的感?想和體?會(huì)，為?培養(yǎng)孩?子的讀?書興趣?做了很?好的鋪?墊。?5、豐?富多彩?的讀書?活動(dòng)。?為了培?養(yǎng)學(xué)生?的閱讀?興趣，?我班每?月舉行?一次圍?繞閱讀?為主題?的讀書?活動(dòng)，?學(xué)生踴?躍參加?。如：?舉行“?我愛讀?書”手?抄報(bào)比?賽，開?展成語?接龍，?“小故?事大道?理”—?—講寓?言故事?比賽、?閱讀紅?色書籍?征文等?豐富多?彩的活?動(dòng)。通?過這些?不同形?式的活?動(dòng)的開?展，在?班級(jí)中?形成濃?郁的閱?讀氛圍?，引領(lǐng)?學(xué)生走?上閱讀?之路，?從心底?里愛上?閱讀。?6、?取得的?成績(jī)。?我班開?展讀書?活動(dòng)已?有一年?半的時(shí)?間了，?從總體?上來說?取得了?一定的?效果，?每個(gè)孩?子都從?不同程?度上感?受到了?課外閱?讀給他?們帶來?的快樂?。在整?個(gè)讀書?活動(dòng)中?，同學(xué)?們?cè)跁?海中盡?情地遨?游，不?斷吸收?知識(shí)，?取得了?較為豐?碩的成?果。學(xué)?生的作?文水平?有了一?定程度?的提高?，知識(shí)?面也擴(kuò)?大了。?并做了?很多讀?書筆記?，寫出?了具有?一定深?度的讀?書心得?與讀后?感。如?周雨馨?、袁媛?等同學(xué)?在學(xué)校?開展的?征文比?賽中獲?獎(jiǎng)，并?在學(xué)校?的網(wǎng)站?上發(fā)表?他們的?讀書作?品。?書是人?類進(jìn)步?的階梯?!讓閱?讀課外?書籍為?孩子們?打開一?扇扇窗?，開啟?一道道?門，讓?他們看?到一個(gè)?魅力無?窮的大?千世界?。讓每?個(gè)孩子?暢游書?海，讓?每個(gè)孩?子都能?從濃濃?的書香?中汲取?營(yíng)養(yǎng)。?豐富他?們的知?識(shí)，開?闊他們?的視野?，活躍?他們的?思維，?陶冶他?們的情?操，使?他們體?驗(yàn)：我?讀書，?我快樂?!班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十一）?一、?深入宣?傳，營(yíng)?造讀書?學(xué)習(xí)的?良好氛?圍。?學(xué)校利?用晨會(huì)?舉行了?