期末總結(jié)會(huì)教師代表講話

第11頁(yè)共11頁(yè)期末總?結(jié)會(huì)教?師代表?講話?尊敬的?各位領(lǐng)?導(dǎo)、各?位教師?：大?家好!?隨著?時(shí)間的?推移，?一學(xué)期?的工作?已經(jīng)結(jié)?束。本?班幼兒?也完成?了他們?在學(xué)前?班的學(xué)?習(xí)任務(wù)?，即將?踏入小?學(xué)開(kāi)始?新的生?活?，F(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、常?規(guī)管理?緊抓不?放，促?進(jìn)幼兒?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成俗?語(yǔ)說(shuō)：?"沒(méi)有?規(guī)矩，?難成方?圓"。?良好的?常規(guī)可?以使幼?兒的生?活具有?合理的?節(jié)奏，?即能使?神經(jīng)系?統(tǒng)得到?有益的?調(diào)節(jié)，?促進(jìn)身?體健康?，又有?利于培?養(yǎng)幼兒?自我服?務(wù)的生?活能力?，為今?后生活?和學(xué)習(xí)?奠定良?好的基?礎(chǔ)。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃?中我們?班的幾?個(gè)弱點(diǎn)?，我們?著重開(kāi)?展以下?活動(dòng)來(lái)?促使班?級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：?1、抓?好過(guò)渡?環(huán)節(jié)的?管理，?避免時(shí)?間的隱?性浪費(fèi)?，如：?在活動(dòng)?間歇合?理安排?入廁喝?水的時(shí)?間，做?到既能?滿足幼?兒的需?要又不?浪費(fèi)時(shí)?間。?2、加?強(qiáng)紀(jì)律?管理，?我們班?有幾個(gè)?特別調(diào)?皮淘氣?的孩子?，一眼?沒(méi)看到?不是打?就是鬧?，要么?就到處?亂跑，?天天得?給你制?造點(diǎn)事?端，破?壞紀(jì)律?不說(shuō)，?還給其?他的孩?子帶來(lái)?了不好?的影響?，針對(duì)?這些孩?子的調(diào)?皮好動(dòng)?，在排?隊(duì)做操?和游戲?時(shí)我們?特別關(guān)?注他們?的一舉?一動(dòng)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并糾?正他們?的過(guò)激?行為，?使得他?們這一?學(xué)期沒(méi)?有發(fā)生?任何安?全事故?。3?、抓好?幼兒良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?。督促?幼兒便?后洗手?，在洗?手時(shí)做?到不玩?水。能?夠安靜?有序的?吃課間?餐，不?大聲說(shuō)?話，督?促幼兒?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?。二?、教育?教學(xué)踏?踏實(shí)實(shí)?，促進(jìn)?幼兒全?面發(fā)展?孩子?從幼兒?園到小?學(xué)，是?人生道?路上的?第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。由于?生活上?的驟變?以及課?目的繁?重，很?多孩子?入小學(xué)?后出現(xiàn)?疲勞、?害怕等?情況，?稱為"?困難期?"。因?此，本?學(xué)期我?們從保?育和教?育兩方?面同時(shí)?著手來(lái)?幫助孩?子完成?過(guò)渡，?做好幼?小銜接?工作。?（1?）結(jié)合?我們要?上小學(xué)?的主題?活動(dòng)，?向孩子?介紹一?些小學(xué)?里的生?活、學(xué)?習(xí)情況?。使他?們對(duì)學(xué)?習(xí)生活?有一定?的了解?，介紹?時(shí)孩子?們的興?趣特別?高，不?停的說(shuō)?個(gè)沒(méi)完?，從他?們神采?飛揚(yáng)的?表情中?，我們?可以感?到他們?是多么?期盼自?己成為?一名小?學(xué)生。?為了從?思想上?做好入?學(xué)準(zhǔn)備?，我們?經(jīng)常布?置一些?簡(jiǎn)單的?家庭作?業(yè)，培?養(yǎng)幼兒?的任務(wù)?意識(shí)。?通過(guò)一?學(xué)期的?努力，?班級(jí)大?部分幼?兒能夠?較認(rèn)真?的完成?老師每?次交給?的任務(wù)?，在與?同伴的?合作中?能夠用?較友好?的方式?與同伴?進(jìn)行游?戲，遇?到困難?時(shí)能夠?和同伴?們共同?商討解?決問(wèn)題?的方法?，班級(jí)?幼兒社?會(huì)交往?能力得?到了很?好的提?高。?（2）?在搞好?教學(xué)工?作的同?時(shí)，本?學(xué)期我?們還組?織開(kāi)展?了豐富?的文體?活動(dòng)，?每天都?安排適?時(shí)的時(shí)?間讓孩?子進(jìn)行?活動(dòng)，?組織幼?兒做一?些體育?游戲，?使他們?的體能?得到了?提高。?講述活?動(dòng)中，?每個(gè)孩?子都樂(lè)?意上來(lái)?講，誰(shuí)?也不會(huì)?再害怕?在眾人?面前說(shuō)?話了，?孩子們?的膽量?得到了?鍛煉。?三、?班級(jí)工?作盡心?盡力，?關(guān)注幼?兒個(gè)體?需要?班級(jí)工?作是瑣?碎的，?但在瑣?碎的工?作中我?們一樣?認(rèn)認(rèn)真?真，盡?心盡力?，"努?力成為?孩子們?喜歡的?老師"?，是我?們的工?作目標(biāo)?。有這?樣一句?名言：?"教育?者沒(méi)有?情感，?沒(méi)有愛(ài)?，如同?池塘里?沒(méi)有水?一樣"?。實(shí)際?工作中?，我們?努力為?孩子們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)充滿?愛(ài)的"?池塘"?。當(dāng)孩?子有困?難時(shí)，?我們會(huì)?隨時(shí)關(guān)?注給予?幫助。?尤其對(duì)?有特殊?情況的?孩子，?我們更?是給予?格外的?愛(ài)護(hù)，?幫助每?一位孩?子樹(shù)立?起自信?心，多?和他們?交流談?心，多?親近他?們，教?會(huì)他們?尊重別?人。?四、家?長(zhǎng)工作?在家?長(zhǎng)工作?上，我?們熱情?對(duì)待每?一位家?長(zhǎng)，注?意和家?長(zhǎng)溝通?。接送?孩子時(shí)?和家長(zhǎng)?聊上幾?句，了?解一下?幼兒在?家的表?現(xiàn)，并?及時(shí)反?饋幼兒?的特殊?表現(xiàn)，?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支?持和配?合。孩?子生病?了，我?們會(huì)及?時(shí)地打?電話去?關(guān)心他?們的身?體，讓?家長(zhǎng)感?覺(jué)到非?常溫暖?。對(duì)家?長(zhǎng)反映?給我們?的問(wèn)題?認(rèn)真解?決，力?求達(dá)到?家長(zhǎng)的?滿意。?一份?耕耘、?一份收?獲。當(dāng)?看到我?們班的?孩子健?康成長(zhǎng)?，就要?進(jìn)入小?學(xué)學(xué)習(xí)?時(shí)，我?們感到?無(wú)比的?欣慰，?我們的?工作也?得到了?廣大家?長(zhǎng)的肯?定。一?年來(lái)的?相依相?伴我們?建立了?深厚的?感情，?也成了?深受孩?子們喜?愛(ài)的老?師，這?是對(duì)我?們工作?最大的?支持和?鼓勵(lì)，?雖然我?們的工?作也有?不到位?的地方?，但是?家長(zhǎng)的?理解和?支持給?了我們?更加努?力工作?的信心?和力量?，相信?今后一?定會(huì)做?得更好?。期?末總結(jié)?會(huì)教師?代表講?話（二?）尊?敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)?、各位?教師們?：大?家上午?好：?時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)?年度的?工作結(jié)?束了，?回顧本?年度的?工作，?有辛勤?過(guò)后的?歡樂(lè)，?也有耕?耘過(guò)后?的收獲?，此刻?做以下?總結(jié)：?一、?思想方?面工作?以來(lái)我?在思想?上進(jìn)取?要求提?高，忠?誠(chéng)__?__教?育事業(yè)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分配，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?忙同志?，教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦;為?人師表?，有奉?獻(xiàn)精神?。二?、教學(xué)?工作工?作中，?我一向?嚴(yán)格要?求自我?，努力?鉆研業(yè)?務(wù)。爭(zhēng)?取上好?每一節(jié)?課是我?一向以?來(lái)奮斗?的目標(biāo)?。所以?，為了?實(shí)現(xiàn)這?個(gè)目標(biāo)?，我加?大備課?的容量?，加強(qiáng)?上課質(zhì)?量，落?實(shí)反思?的分量?。首?先，我?進(jìn)取參?加團(tuán)體?備課，?把備課?學(xué)來(lái)的?理論知?識(shí)與教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?;努力?學(xué)習(xí)理?論知識(shí)?，用新?課程理?念武裝?自我，?與時(shí)俱?進(jìn)，讓?新課程?也走進(jìn)?我的課?堂;虛?心向他?人學(xué)習(xí)?，跨學(xué)?科聽(tīng)課?，學(xué)校?有講課?活動(dòng)進(jìn)?取參加?，生怕?漏聽(tīng)了?任何一?節(jié)課。?認(rèn)真反?思自我?的每一?節(jié)課，?當(dāng)一節(jié)?課上萬(wàn)?之后我?總研究?一下，?我這節(jié)?課成功?的地方?在哪里?，哪些?地方學(xué)?生不好?理解，?我以后?怎樣改?善，這?樣做好?反思，?再進(jìn)行?二次備?課。?就這樣?我不斷?努力探?索，建?立了激?趣導(dǎo)入?——自?主嘗試?——?dú)w?納總結(jié)?——練?習(xí)實(shí)踐?這樣的?教學(xué)模?式，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?使學(xué)生?能夠主?動(dòng)學(xué)習(xí)?自主探?究，從?而自主?的理解?信息技?術(shù)課。?經(jīng)過(guò)我?的努力?，學(xué)生?上微機(jī)?課，不?再是只?想著玩?游戲了?，而是?能夠主?動(dòng)的學(xué)?習(xí)知識(shí)?，有的?甚至還?能在所?學(xué)的基?礎(chǔ)上有?所創(chuàng)新?。我在?辛勤努?力之后?得到了?學(xué)生的?理解和?認(rèn)同，?這是我?幾年來(lái)?最想見(jiàn)?到的。?雖然信?息技術(shù)?相對(duì)于?語(yǔ)文數(shù)?學(xué)來(lái)說(shuō)?顯得太?微不足?道了，?最開(kāi)始?還被大?家認(rèn)為?是連專?科都不?算的“?二課”?，可是?隨著我?們一代?一代信?息技術(shù)?教師的?努力，?我們必?須會(huì)讓?信息技?術(shù)學(xué)科?也能成?為教育?花園里?的一朵?奇葩。?三、?第二課?堂、信?息技術(shù)?興趣組?教學(xué)工?作本?學(xué)年認(rèn)?真開(kāi)展?了信息?技術(shù)興?趣小組?活動(dòng)。?在學(xué)校?中每班?選出有?信息技?術(shù)特長(zhǎng)?的學(xué)生?組建成?一個(gè)信?息技術(shù)?興趣小?組，利?用學(xué)生?活動(dòng)時(shí)?間對(duì)其?進(jìn)行信?息技術(shù)?特長(zhǎng)培?訓(xùn)。經(jīng)?過(guò)這樣?的訓(xùn)練?，我校?學(xué)生參?加全國(guó)?兒童青?少年計(jì)?算機(jī)表?演賽取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)。根?據(jù)學(xué)校?計(jì)算機(jī)?設(shè)備和?學(xué)生的?實(shí)際情?景，精?心準(zhǔn)備?了教學(xué)?資料，?力求把?學(xué)生教?懂教會(huì)?。一學(xué)?年下來(lái)?，學(xué)生?的信息?素養(yǎng)與?信息技?術(shù)本事?有了明?顯改善?和提高?。四?、多媒?體教學(xué)?課件設(shè)?計(jì)與制?作由?于時(shí)間?關(guān)系，?目前大?多數(shù)教?師單獨(dú)?制作多?媒體課?件還有?必須難?度，所?以各學(xué)?科活動(dòng)?所需的?課件都?需要我?來(lái)幫忙?制作。?為了將?教師的?多媒體?課件制?作得有?聲有色?，經(jīng)常?需要花?大力氣?查找或?制作多?媒體素?材，需?要不斷?地與教?師進(jìn)行?交流，?才能制?作出高?質(zhì)量高?效率的?多媒體?教學(xué)課?件。對(duì)?于部分?能獨(dú)立?制作課?件的教?師我進(jìn)?行了細(xì)?心的指?導(dǎo)，幫?忙他們?解決制?作中的?一些難?題，幫?他們修?改自我?的課件?，使課?件更貼?合教學(xué)?規(guī)律及?教師的?教學(xué)習(xí)?慣。?五、努?力的方?向反?思本學(xué)?年來(lái)的?工作，?在喜看?成績(jī)的?同時(shí)，?也在思?量著自?我在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?于信息?技術(shù)的?教學(xué)由?于有必?須的思?路，所?以難免?思考的?少了一?些，出?現(xiàn)了一?些倦怠?。2?、教科?研方面?本學(xué)年?加大了?學(xué)習(xí)的?力度，?認(rèn)真研?讀了一?些有關(guān)?教科研?方面的?理論書?籍，但?在教學(xué)?實(shí)踐中?的應(yīng)用?還不到?位，研?究做得?不夠細(xì)?和實(shí)，?沒(méi)到達(dá)?自我心?中的目?標(biāo);?3、對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大提?高。?以上是?我本年?度的工?作總結(jié)?，期望?在以后?的工作?中發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不?足，有?更大的?提高。?期末?總結(jié)會(huì)?教師代?表講話?（三）?尊敬?的各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位教?師：?大家好?!光?陰似箭?，轉(zhuǎn)眼?間進(jìn)入?教師行?列已近?一年。?在各位?教師的?幫忙和?支持下?，在領(lǐng)?導(dǎo)的信?任鼓勵(lì)?下，讓?作為一?名新教?師的我?成長(zhǎng)、?提高了?不少。?回顧?這一年?的工作?，我對(duì)?自我的?表現(xiàn)有?滿意也?有不足?之處，?但無(wú)論?怎樣，?都需要?自我踏?踏實(shí)實(shí)?的工作?，實(shí)實(shí)?在在的?做人。?本年?度，我?擔(dān)任二?年級(jí)數(shù)?學(xué)的教?學(xué)工作?。在教?學(xué)工作?方面，?做為一?名新教?師，基?本功不?扎實(shí)，?經(jīng)驗(yàn)缺?乏是我?的不足?。為了?提高自?我的教?學(xué)水平?，我主?要做了?以下幾?點(diǎn)：?認(rèn)真?zhèn)?課，鉆?研教材?，努力?上好每?一節(jié)課?。在備?課時(shí)我?認(rèn)真鉆?研教材?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?難點(diǎn)。?為了上?好一節(jié)?課，我?上網(wǎng)查?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)確定?自我的?教學(xué)思?路。?多學(xué)習(xí)?，多請(qǐng)?教。作?為新教?師，剛?開(kāi)始確?實(shí)有些?盲目，?不知如?何下手?，為了?讓自我?的教學(xué)?方法適?應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方法，?我不斷?改善自?我的缺?點(diǎn)，經(jīng)?常利用?空余時(shí)?間去請(qǐng)?教和觀?摩其他?教師的?教學(xué)活?動(dòng)并學(xué)?以致用?。多?看書，?多上網(wǎng)?。進(jìn)取?學(xué)習(xí)各?種教育?理論，?以充實(shí)?自我，?以便在?工作中?以堅(jiān)實(shí)?的理論?作為指?導(dǎo)，更?好的進(jìn)?行教育?教學(xué)。?我們常?說(shuō)給學(xué)?生一杯?水，教?師就要?有一桶?水，時(shí)?代在不?斷的發(fā)?展，知?識(shí)也在?不斷的?變化，?為了使?自我的?這一桶?水不會(huì)?陳舊、?不會(huì)用?竭，我?努力學(xué)?習(xí)，給?自我充?電。還?經(jīng)常網(wǎng)?上找一?些優(yōu)秀?的教案?課件學(xué)?習(xí)，努?力提高?自我的?教學(xué)水?平。?及時(shí)寫?教學(xué)反?思。盡?量堅(jiān)持?每一天?記錄教?學(xué)及課?外與學(xué)?生的交?流，從?中找出?成功之?處與不?足之處?，有則?改之，?無(wú)則加?勉。?為了更?好適應(yīng)?教師的?主角，?使自我?更快成?長(zhǎng)，我?為自我?設(shè)立了?以下幾?個(gè)目標(biāo)?，以激?勵(lì)自我?：在?教育教?學(xué)的思?想上，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，轉(zhuǎn)?變理念?，與時(shí)?俱進(jìn)。?在業(yè)?務(wù)技能?上，繼?續(xù)夯實(shí)?基本功?，力爭(zhēng)?在兩年?之內(nèi)，?使個(gè)人?的教育?教學(xué)的?水平到?達(dá)一個(gè)?新的高?度加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，除了?向書中?學(xué)習(xí)外?，還要?繼續(xù)向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)。?不斷提?高自我?的理論?水平，?同時(shí)也?要進(jìn)取?參與課?題探究?。繼?續(xù)堅(jiān)持?及時(shí)撰?寫好相?關(guān)的文?章和總?結(jié)，為?學(xué)校和?自我的?課題作?好準(zhǔn)備?。這?一年來(lái)?學(xué)習(xí)，?使我收?獲不少?，無(wú)論?是在和?學(xué)生相?處的技?巧，還?是課堂?教學(xué)的?合理安?排上，?我都很?大的提?高。在?今后的?實(shí)踐中?，我會(huì)?繼續(xù)努?力工作?，以真?摯的愛(ài)?，真誠(chéng)?的心，?以及有?個(gè)性的?課堂教?學(xué)風(fēng)格?吸引學(xué)?生，打?動(dòng)家長(zhǎng)?。不斷?提高自?我，完?善自我?，努力?使自我?早日成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?期末?總結(jié)會(huì)?教師代?表講話?（四）?尊敬?的各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位教?師們：?大家?上午好?：一?年來(lái)，?本人熱?愛(ài)黨，?熱愛(ài)人?民，堅(jiān)?持__?__教?育方針?，忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)。?思想端?正，作?風(fēng)正派?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在工?作中，?能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)進(jìn)取?性，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情緒，?合理運(yùn)?用教學(xué)?手段，?以學(xué)生?為主體?，教師?作主導(dǎo)?，以探?究的方?式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情?境，開(kāi)?拓學(xué)生?思維，?發(fā)揮學(xué)?生的想?象力，?切實(shí)地?向課堂?四十五?分鐘要?質(zhì)量。?開(kāi)學(xué)初?，能很?快要組?織好班?委會(huì)，?選出班?級(jí)骨干?，努力?培養(yǎng)班?級(jí)骨干?。例如?楊金花?、羅福?權(quán)、鄧?麗花等?同學(xué)，?能進(jìn)取?配合教?師抓好?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，創(chuàng)立?優(yōu)良的?班團(tuán)體?，構(gòu)成?良好的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。所?以一年?來(lái)，學(xué)?生違法?犯罪率?為0，?差生率?為0，?在學(xué)校?中被評(píng)?為先進(jìn)?班級(jí)。?在教?學(xué)工作?中，做?到認(rèn)真?備課，?認(rèn)真批?改作業(yè)?，作業(yè)?格式工?整、規(guī)?范，并?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。對(duì)個(gè)?別的差?生，能?悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)?常面批?作業(yè)，?找出知?識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)?漏。例?如，自?我經(jīng)常?利用課?余時(shí)間?，落班?輔導(dǎo)學(xué)?生，有?針對(duì)性?地制定?幫教計(jì)?劃，有?目的有?計(jì)劃地?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。在?課堂上?，采用?多提問(wèn)?，多檢?查，及?時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)?反饋的?形式，?努力提?高后進(jìn)?生的文?化基礎(chǔ)?知識(shí)。?同時(shí)，?在班級(jí)?中開(kāi)展?互幫互?學(xué)小組?，進(jìn)行?一幫一?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?使學(xué)生?端正思?想，互?相學(xué)習(xí)?，互想?促進(jìn)，?構(gòu)成你?追我趕?的良好?學(xué)習(xí)氛?圍。平?時(shí)，自?我還注?意“兩?手抓”?：一方?面培養(yǎng)?好尖子?生，一?方面經(jīng)?過(guò)尖子?生輔導(dǎo)?后進(jìn)生?，以先?進(jìn)幫忙?后進(jìn)，?以好帶?差，促?進(jìn)雙贏?效果。?例如，?學(xué)期初?，我制?定了幫?教計(jì)劃?，開(kāi)展?“伸出?你的雙?手，幫?忙你的?朋友”?的互幫?互學(xué)主?題活動(dòng)?。定期?檢查，?發(fā)現(xiàn)有?提高的?同學(xué)，?及時(shí)表?揚(yáng)，獎(jiǎng)?勵(lì)。這?樣，就?充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)進(jìn)取?性，掀?起學(xué)習(xí)?熱潮。?在學(xué)?生的思?想教育?工作中?，做到?諄諄善?誘，耐?心疏導(dǎo)?，耐心?教育。?例如當(dāng)?時(shí)有一?個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，?他叫郭?華富。?他學(xué)習(xí)?成績(jī)差?，經(jīng)常?逃學(xué)，?在班級(jí)?中是“?小霸王?”。我?采取和?他經(jīng)常?談心的?方法，?與學(xué)生?交朋友?，做學(xué)?生的知?心人，?與家長(zhǎng)?緊密配?合，發(fā)?現(xiàn)有一?點(diǎn)兒提?高的就?及時(shí)表?揚(yáng)他，?鼓勵(lì)他?，樹(shù)立?起他在?班級(jí)中?的威信?。經(jīng)過(guò)?教育，?他提高?很快，?之后還?成為三?好學(xué)生?。在?工作之?余，本?人還努?力鉆研?教材，?分析每?堂課成?功在哪?里，哪?里存在?不足，?不斷的?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不?斷的充?實(shí)自我?的教學(xué)?水平和?班級(jí)管?理水平?。經(jīng)過(guò)?一年來(lái)?的教學(xué)?，在班?級(jí)中，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣構(gòu)成?了，組?織紀(jì)律?性變好?了，作?業(yè)能依?時(shí)完成?，勞動(dòng)?進(jìn)取肯?干，誠(chéng)?實(shí)有禮?，互助?互學(xué)，?使學(xué)生?得到了?全面的?發(fā)展。?期末?總結(jié)會(huì)?教師代?表講話?（五）?尊敬?的各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位教?師：?大家好?!本?學(xué)期的?教學(xué)工?作到今?天就結(jié)?束了，?回顧這?一天天?的教學(xué)?工作你?，我感?觸良多?，作為?一個(gè)語(yǔ)?文老師?，把學(xué)?生的語(yǔ)?文課教?好是我?的責(zé)任?。這個(gè)?學(xué)期的?語(yǔ)文課?，同學(xué)?們都學(xué)?習(xí)的不?錯(cuò)，但?是我還?是有不?足的地?方。下?面是_?___?年小學(xué)?二年級(jí)?語(yǔ)文教?學(xué)工作?總結(jié)。?一、?積極聽(tīng)?課，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，善于?反思?聽(tīng)課，?不僅開(kāi)?闊了思?路，也?為備課?過(guò)程積?累了豐?富的素?材。本?學(xué)期，?我聽(tīng)課?共十幾?節(jié)課，?每聽(tīng)一?節(jié)課，?我都會(huì)?認(rèn)真地?做好記?錄并積?極地思?考，在?別人的?課堂中?汲取到?了精華?，從而?彌補(bǔ)自?己教學(xué)?工作中?的缺失?，同時(shí)?在思考?中也讓?自己的?教學(xué)觀?點(diǎn)得以?更高的?提升。?關(guān)于?認(rèn)真?zhèn)?課，本?冊(cè)書中?的每一?課每一?個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)我?都是精?心地分?析、準(zhǔn)?備，從?而再到?課堂上?給學(xué)生?來(lái)講授?，在我?的意識(shí)?里，我?覺(jué)得只?要是自?己能努?力去做?好的，?就一定?要竭盡?全力地?做，能?夠在課?堂中讓?孩子們?獲取更?多的知?識(shí)，是?作為一?名教師?的快樂(lè)?與成就?，二年?級(jí)仍然?還是重?點(diǎn)，每?節(jié)課我?都嚴(yán)格?要求孩?子們做?好生詞?卡片，?并在家?里做好?充分預(yù)?習(xí)，在?課堂上?檢查每?個(gè)學(xué)生?都必須?要過(guò)關(guān)?，同時(shí)?在指導(dǎo)?認(rèn)讀的?過(guò)程中?，我也?會(huì)花大?量的時(shí)?間在課?堂教給?學(xué)生識(shí)?記生字?的方法?，讓孩?子們牢?記每一?個(gè)生字?。在寫?字教學(xué)?中，我?更是嚴(yán)?格要求?自己、?要求學(xué)?生，經(jīng)?過(guò)我的?細(xì)心指?導(dǎo)和嚴(yán)?格要求?，學(xué)生?在一天?天地進(jìn)?步，很?多孩子?的鉛筆?字寫得?是工整?清晰。?上好一?節(jié)課，?最重要?的還要?及時(shí)地?進(jìn)行反?思，在?課后的?反思中?找到課?堂教學(xué)?的閃光?點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)自己?講課的?不足，?從而冥?思該如?何去改?進(jìn)。在?本冊(cè)書?中，我?在每一?課教學(xué)?后，都?會(huì)認(rèn)真?地反思?自己的?課堂教?學(xué)，同?時(shí)，每?個(gè)單元?后的綜?合學(xué)習(xí)?，我也?會(huì)緊緊?抓住其?中一兩?個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)認(rèn)?真做好?反思。?二、?多種方?式，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積?極性?興趣是?的老師?，有了?興趣，?才能擁?有學(xué)習(xí)?的動(dòng)力?和積極?性。為?了讓孩?子們更?喜歡語(yǔ)?文，除?了讓孩?子喜歡?我這個(gè)?語(yǔ)文老?師外，?更多的?是我要?想辦法?如何豐?富語(yǔ)文?課，豐?富語(yǔ)文?課堂的?學(xué)習(xí)。?另外，?我還將?語(yǔ)文課?堂融進(jìn)?孩子的?童真童?趣中，?每當(dāng)學(xué)?到了適?合角色?表演的?課文，?我都充?分調(diào)動(dòng)?孩子們?的積極?性來(lái)進(jìn)?行表演?，孩子?們?cè)诩?長(zhǎng)的協(xié)?助下做?了很多?精美的?頭飾，?孩子們?喜歡表?演，樂(lè)?于表演?，在本?學(xué)期中?《酸的?和甜的?》、《?小柳樹(shù)?和小棗?樹(shù)》、?《紙船?和風(fēng)箏?》等童?話故事?，我均?讓孩子?們進(jìn)行?了表演?，而孩?子們的?表現(xiàn)也?相當(dāng)出?色，真?正地投?入到了?課文的?角色中?。三?、注重?平時(shí)的?積累?本學(xué)期?我繼續(xù)?讓孩子?們堅(jiān)持?“每日?一積累?”主要?還是做?到形式?多樣的?積累，?這學(xué)期?孩子們?在積累?內(nèi)容上?，興趣?上較上?學(xué)期均?有了