低年級(jí)學(xué)生感恩演講稿

低年級(jí)學(xué)生感恩演講稿_小學(xué)低年級(jí)安全教育發(fā)言

小學(xué)低年級(jí)推舉讀書(shū)活動(dòng)演講稿篇一

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

今日我閱讀了《藏獒渡魂》這本書(shū)。

這本書(shū)的是動(dòng)物大王——沈石溪。我們?cè)诘谄邌卧獙W(xué)過(guò)他的《最終一頭戰(zhàn)象》。我非常喜愛(ài)他的文章，《狼王夢(mèng)》，《第七條獵犬》，《斑羚飛渡》，《暮色》，《鳥(niǎo)奴》等經(jīng)典文章我都讀過(guò)，但惟有這一篇，令我深思了很久。

在西藏，傳奇藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍，所以藏獒生性殘暴，要在他誕生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個(gè)月，這樣的藏獒不僅保存了英勇的天性，還多了一份溫婉于忠誠(chéng)。

而這只藏獒渡魂三次都未勝利，最終由于一只母巖羊膚淺的母愛(ài)而轉(zhuǎn)變了性格。這篇文章讓我深刻的體會(huì)到了母愛(ài)的珍貴。母愛(ài)感動(dòng)了我，感動(dòng)了兇殘的藏獒，能感化天地間的一切事物。母愛(ài)的力氣是宏大的。試想一下，假如藏獒沒(méi)有勝利渡魂，那么將度過(guò)一個(gè)何等可悲的一生?心中布滿(mǎn)著仇恨，在弱肉強(qiáng)食的叢林法則里，連自己孩子苦痛的呻吟都聽(tīng)不到。

他威猛，但他更可以返過(guò)身來(lái)一口咬斷仆人的咽喉。這是一個(gè)多么啫血的結(jié)局啊。我看到過(guò)這樣一則故事：在以前，一個(gè)逃犯想要炸毀一個(gè)城市，他拿著炸彈站在一座兩層小樓上，冷冷的注視著下面的警官以及不知逃了多遠(yuǎn)的人群。

警官將他的兒子請(qǐng)了過(guò)來(lái)，他的兒子哭著喊他爸爸，他沒(méi)有一絲動(dòng)搖，轉(zhuǎn)過(guò)身，注視著藍(lán)天。警官請(qǐng)來(lái)了他的妻子，他看到了他的妻子心情更加感動(dòng)，說(shuō)：“在我逃跑的時(shí)候，不就是你報(bào)的警嗎!滾!”他面紅耳赤，想要拉開(kāi)炸彈的保險(xiǎn)栓。這時(shí)，他的母親走了過(guò)來(lái)，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時(shí)，罪犯的心情安靜了，他跪了下來(lái)說(shuō)：“母親，我對(duì)不起您!”母愛(ài)，是你走過(guò)的路，母愛(ài)，是你一生的財(cái)寶，母愛(ài)，能重新塑造你的靈魂，母愛(ài)，是你困難時(shí)的支柱。

小學(xué)低年級(jí)推舉讀書(shū)活動(dòng)演講稿篇二

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

寒假里，我看了《了不起狐貍爸爸》。

這本書(shū)是說(shuō)有三個(gè)大壞蛋，分別是比斯，幫斯和博吉斯，狐貍爸爸吃了他們養(yǎng)的雞和鴨子，所以他們特別憎恨狐貍爸爸，肯定要將它殺死，他們就在狐貍洞口堵著，期望能抓住它，但是聰慧的狐貍爸爸卻在地下開(kāi)掘出通往博吉斯1號(hào)雞舍，幫斯大倉(cāng)庫(kù)，比斯地下酒莊的三條通道，所以它不僅沒(méi)有餓死，還和其它全部動(dòng)物進(jìn)行了盛大的宴會(huì)。這是一本關(guān)于動(dòng)物的幽默小說(shuō)，是世界著名的奇幻文學(xué)大師---羅爾德.達(dá)爾!

就想告知我們做人不能小氣卑劣，要有一顆寬宏大量的心。而且動(dòng)物和人類(lèi)是好朋友，它們同樣有著珍貴的生命，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡!我向大家推舉這本書(shū)，一本很好的書(shū)!

小學(xué)低年級(jí)推舉讀書(shū)活動(dòng)演講稿篇三

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

今日我看了一個(gè)故事叫寶蓮燈，這個(gè)故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位漂亮、和善的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個(gè)鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來(lái)三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個(gè)叫劉彥昌的書(shū)生。

不久，劉彥昌要上京趕考時(shí)，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料?，說(shuō)孩子誕生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里，不久孩子長(zhǎng)大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個(gè)寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來(lái)，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香抓緊去救三圣母娘娘一家人最終團(tuán)聚了。

看了這個(gè)故事后我要學(xué)習(xí)沉香的英勇、機(jī)靈。

小學(xué)低年級(jí)推舉讀書(shū)活動(dòng)演講稿篇四

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

今日，媽媽和我一起讀了一個(gè)故事《紅心午睡木頭人》。這個(gè)故事講的是新教育小學(xué)的同學(xué)們吃完飯午睡時(shí)，大家都睡不著，在座位上扭來(lái)扭去，不情愿趴在桌子上。于是花兒教師跟他們玩一個(gè)嬉戲，名字叫做“紅心木頭人”。假如大家一動(dòng)不動(dòng)，就可以獲得一個(gè)新故事。聽(tīng)到這個(gè)，大家都乖乖的睡午覺(jué)，于是醒來(lái)后花兒教師給他們講了一個(gè)故事。

其實(shí)，我在學(xué)校許多時(shí)候也睡不著，總是想睜開(kāi)眼睛看看。肖教師總是這么說(shuō)：“誰(shuí)睡的好就給誰(shuí)小蘋(píng)果，睡不好就罰寫(xiě)作業(yè)”。我覺(jué)得假如我們睡得好，教師可以給我們放動(dòng)畫(huà)片，我就會(huì)好好睡午覺(jué)啦。

低年級(jí)慶元旦演講稿范文

親愛(ài)的同學(xué)們：

時(shí)間的列車(chē)已經(jīng)帶著我們走向了新的一站2023年就要過(guò)去了。然后，我們會(huì)乘著新年的列車(chē)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，一起走向我們的將來(lái)!

在這個(gè)辭舊迎新的時(shí)候，回憶過(guò)去的一年，我們心潮激蕩。在這一年里，我們一起歡快過(guò)、一起向往過(guò)、也一起努力過(guò)。我們?yōu)樽约簺](méi)有虛度這一年的光陰而欣慰、為我們?cè)谥荒昀锇部档爻砷L(zhǎng)而感到快樂(lè)?；蛟S會(huì)有一些圓滿(mǎn)，但我們會(huì)把這些圓滿(mǎn)作為我們?nèi)松恼滟F閱歷和財(cái)寶，由于我們信任，我們會(huì)做得更好!

一年復(fù)始，萬(wàn)象更新。我們又長(zhǎng)大了一歲。我們已經(jīng)不再是不懂世事的頑童，教師的栽培和學(xué)問(wèn)的澆灌，使我們擁有了自己的思想，更有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)。我們會(huì)在這布滿(mǎn)盼望的新的一年里，刻苦努力，不辜負(fù)教師和家長(zhǎng)的叮囑、不辜負(fù)這個(gè)美妙的時(shí)代。即使是跌倒了，我們也會(huì)重新爬起，毫不氣餒。我們就像一朵朵艷麗的花朵，在新的一年里會(huì)開(kāi)得更加絢爛。信任，我們會(huì)為自己感到傲慢，信任新的一年會(huì)更加美妙!

感謝大家。

低年級(jí)三好學(xué)生演講稿

低年級(jí)三好學(xué)生演講稿1

6月13日，當(dāng)我從尊敬的教師手中接到新華中學(xué)錄用通知書(shū)時(shí)，一股暖流涌上心頭，有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)您——尊敬的母校傾訴……

記得當(dāng)時(shí)由家鄉(xiāng)二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)同望時(shí)，生疏與恐驚早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了初來(lái)學(xué)校的新奇感受。漂亮的校園，優(yōu)雅的環(huán)境，張張笑臉，瑯瑯的書(shū)聲，高水平的教師，可口的飯菜，這一切一切我全然感受不到，只是哭著鬧著，叫喊著：“我要回家，我要回家?！睂?duì)于我的行為，同學(xué)們沒(méi)有嫌棄，教師們沒(méi)有厭惡，領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有煩躁。他們照舊對(duì)我是那樣好，那樣關(guān)懷，那樣照看。

記得那年中秋節(jié)，是我第一次離開(kāi)親人……看著圓圓的月亮，我又想起了家：“一家人都在其樂(lè)融融地吃著月餅賞月吧!”心里越想越孤獨(dú)，越難過(guò)。就在這時(shí)班主任張萌教師帶著同學(xué)來(lái)到我身邊，他們微笑著對(duì)我說(shuō)：“今日晚上，我們陪你過(guò)中秋節(jié)。”他們圍到我身邊，讓我不要難過(guò)，不要難受，不要哭，他們還說(shuō)會(huì)永久陪著我，都紛紛給我月餅吃。那一刻我感到前所未有的踏實(shí)、暖和、歡樂(lè)、。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)：人在異鄉(xiāng)，多需要家的暖和，而那天晚上，在同望小學(xué)，在三年三班，我理解了“家”的含義。在別人看來(lái)，這很可能是尋常，可那時(shí)在我心中卻播下了一顆種子：同望小學(xué)就是我其次個(gè)家，三年三班的全體同學(xué)就是我的兄弟姐妹!無(wú)論長(zhǎng)大我走到哪里，永久都不會(huì)遺忘這給我溫馨和歡樂(lè)的家!

后來(lái)，我開(kāi)快樂(lè)心地在同望校園度過(guò)每一天，慢慢地，我開(kāi)頭在學(xué)習(xí)、主持、聲樂(lè)等方面嶄露頭角，也知道抓住時(shí)機(jī)去爭(zhēng)得榮譽(yù)。大隊(duì)部路教師發(fā)覺(jué)了我的潛能，也著力培育了我。我們班的教師們也高標(biāo)準(zhǔn)要求我，急躁指導(dǎo)我，一步一步地把我引向正確光明的方向，把我引向勝利，我也始終在努力，在奮斗，得到了應(yīng)有的榮譽(yù)。五年級(jí)，班主任傅教師又給了我無(wú)微不至的關(guān)心。

幾年來(lái)，我在同望漸漸成長(zhǎng)：我學(xué)會(huì)了包涵、學(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了關(guān)懷。學(xué)會(huì)了和朋友好好相處。學(xué)習(xí)上，我也能自主自覺(jué);生活上，我獨(dú)立自理;藝術(shù)上，我也能全面多元地進(jìn)展。最終功夫不負(fù)有心人，四年來(lái)的努力最終得到了回報(bào)，我因在學(xué)校教師悉心教育下全面進(jìn)展而被新華中學(xué)提前錄用，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲：“感謝您，同望小學(xué)。感謝您，我的教師。感謝你，與我朝夕相處的同學(xué)。”

當(dāng)媽媽幫我整理好了行裝，當(dāng)我踏出同望校園的那一刻，我流淚了，雖然我曾說(shuō)過(guò)要把微笑留給學(xué)校，可我沒(méi)有做到，由于有太多舍不得，舍不得諄諄教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo);舍不得路教師對(duì)我四年的培育;舍不得傅教師慈愛(ài)的笑容，嚴(yán)格的要求;舍不得高教師直爽的性格，急躁的輔導(dǎo);舍不得耿教師幽默的語(yǔ)言，真誠(chéng)的鼓舞。舍不得熱忱得意的同學(xué)，舍不得對(duì)我影響深遠(yuǎn)的母校，母校，我雖然離開(kāi)了您，但我永久不會(huì)遺忘您，我祝愿您永久漂亮，永久輝煌!在新華中學(xué)，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，成為優(yōu)秀的中學(xué)生，給您創(chuàng)添榮譽(yù)，由于那時(shí)，我會(huì)傲慢地說(shuō)出：“同望小學(xué)，我的母校，我永久不會(huì)遺忘，您為我的人生奠基!”

低年級(jí)三好學(xué)生演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!演講稿

今日，我很榮幸作為六年級(jí)“三好學(xué)生”代表站在這里發(fā)言，心中感到無(wú)比的興奮和感動(dòng)，首先向六年時(shí)間里始終指導(dǎo)關(guān)懷我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、向仔細(xì)教學(xué)、辛勤工作，賜予我珍貴學(xué)問(wèn)的全部教師表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!(敬禮)

時(shí)間荏苒，如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)瞬間我馬上走過(guò)六年的小學(xué)時(shí)間。這是我第六次獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。對(duì)我而言，不但是褒獎(jiǎng)，更多的是鼓勵(lì)。

站在臺(tái)上跟大家共享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里布滿(mǎn)了感恩。

對(duì)于馬上踏出母校大門(mén)的我們來(lái)說(shuō)，心中是無(wú)比的眷念和留戀，要感謝學(xué)校能夠用這樣一種方式來(lái)確定和嘉獎(jiǎng)我們的六年來(lái)取得的成績(jī)。其次，我特別感謝我們的教師，他們以宏大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴?、質(zhì)的教育;而且對(duì)我們的生活和思想狀況也非常關(guān)懷，猶如自己的孩子。

我還要感謝六年來(lái)始終陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會(huì)這么快樂(lè)。所以，我想說(shuō)，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來(lái)的。

每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，美國(guó)學(xué)者本杰明斯洛特曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)能夠在學(xué)問(wèn)的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個(gè)舍得，三個(gè)刻意”?！八膫€(gè)舍得”是：舍得花時(shí)間學(xué)習(xí)，舍得開(kāi)口學(xué)習(xí)，舍得動(dòng)腦思索，舍得在學(xué)習(xí)上丟臉!“三刻意”是：刻意去觀看，刻意去積存，刻意去運(yùn)用!這些名言名句始終是教導(dǎo)我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的金玉良言，盼望各位同學(xué)也能從中得出有益的啟迪。

現(xiàn)在，稱(chēng)號(hào)和成績(jī)以屬于過(guò)去，面對(duì)我們自身的缺乏，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)!今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、虛心慎重的做人，勤奮努力、刻苦仔細(xì)的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長(zhǎng)城非英雄”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那學(xué)問(wèn)的海洋。同時(shí)我也誠(chéng)心地祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加漂亮，我們的教師都安康安靜、工作順當(dāng)!

感謝大家!

低年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇四篇

低年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇一

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

我六七歲的時(shí)候，教師從來(lái)沒(méi)讓我夢(mèng)寫(xiě)過(guò)一次讀書(shū)筆記，應(yīng)為我們那個(gè)時(shí)候還小。所以我除了課本和漫畫(huà)書(shū)，倍的課外讀本呀、作文書(shū)呀什么的我都不讀它，幾乎翻都不翻，由于那是的小孩都比擬貪玩。

我二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，媽媽說(shuō)每天晚上給我讀書(shū)，我那時(shí)急著出去玩，想也沒(méi)想就同意了，但晚上聽(tīng)媽媽講故事，覺(jué)得還不錯(cuò)，沒(méi)多久，一本就講完了。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)年，有一天媽媽把一年以來(lái)念過(guò)的書(shū)放在一起，和我一起數(shù)了一下，竟然有十二本。我和媽媽都很感動(dòng)也很傲慢，打算把讀書(shū)堅(jiān)持下去。

現(xiàn)在的我一有書(shū)看就關(guān)上門(mén)在房間里看書(shū)，那些書(shū)幾乎成了我的精神食糧，由于一開(kāi)頭不留意看書(shū)時(shí)對(duì)眼睛的愛(ài)護(hù)，我?guī)狭诵⊙坨R，不過(guò)到四年級(jí)時(shí)就去下來(lái)了。所以朋友們?cè)诳磿?shū)時(shí)也肯定要留意愛(ài)護(hù)眼睛，這樣才合理。

你的讀書(shū)經(jīng)受是不是和我一樣呢?

低年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇二

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

時(shí)間過(guò)得可真快，現(xiàn)在我已上三年級(jí)了。我每天暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。會(huì)想起我的讀書(shū)經(jīng)受，真是感慨萬(wàn)千。

記得我上一年級(jí)時(shí)，由于熟悉的字太少，讀起書(shū)來(lái)很困難，所以我特殊喜愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。從故事中我熟悉了和善的白雪公主，兇狠的大灰狼。知道了什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。慢慢地我認(rèn)得字多了，就讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)，自己讀。

上了二年級(jí)，我越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了，常常捧著書(shū)讀，《三只小豬》、《神筆馬良》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》……我讀得津津有味。

升入三年級(jí)后，我更喜愛(ài)讀書(shū)了。記得一次放學(xué)后，我在家里讀《魔法樹(shù)》，正讀到精彩時(shí)，媽媽喊我吃飯，我嘴里同意著，可沒(méi)有動(dòng)。媽媽等不及了，就把飯給我端到書(shū)桌前讓我吃。我一邊看書(shū)，一邊扒拉飯。不知道過(guò)了多久，只聽(tīng)媽媽在身邊大喊：“卓洲，你在干什么?”我一看，唉呀，我怎么把飯扒拉到桌子上了。唉，都是讀書(shū)入迷惹的禍。

書(shū)，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我喜愛(ài)讀書(shū)。我將讓書(shū)始終陪伴，把它作為永久的朋友。

低年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇三

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

冰心奶奶的讀書(shū)經(jīng)受讓我明白了：全部人都要讀書(shū)，讀書(shū)，會(huì)讓你留下美妙的記憶……那么現(xiàn)在，我就給大家講我的讀書(shū)經(jīng)受。

記得我五歲時(shí)，第一次接觸書(shū)，我還在要求別人給我講的時(shí)候問(wèn)道：“書(shū)是什么?”可現(xiàn)在，卻不同了。

6歲時(shí)看的書(shū)全都是童話故事，我還記得，當(dāng)我看到《灰姑娘》時(shí)，我大發(fā)雷霆，由于我看到后媽這樣子對(duì)灰姑娘，由于我看到那些壞姐姐與后媽對(duì)他猶如惡魔，我生氣，我憤怒……

我8歲時(shí)，就開(kāi)頭看中外著名的四大名著中的《水滸傳》，那里面的一百零八位英雄讓我了起來(lái)……

我十一歲時(shí)，幾乎把家里全部的書(shū)都翻遍了，才短短幾年來(lái)，我看過(guò)的書(shū)就比上了姐姐看過(guò)的書(shū)。我看過(guò)書(shū)種類(lèi)非常多：小說(shuō)啊，童故啊，作文選啊……總之，家里這線些書(shū)又滿(mǎn)意不了我了，又去各種各樣的書(shū)店，圖書(shū)館去看書(shū)，在暑，寒假更是五天不去書(shū)屋，上房就揭瓦。

唉，我看書(shū)慢慢入迷了，也養(yǎng)成了一天不看書(shū)就不能好好的吃飯，睡覺(jué)的習(xí)慣。

低年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇四

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

今日，我來(lái)講講我的讀書(shū)經(jīng)受。你們聽(tīng)好了，我可只講一遍。

我一年級(jí)的時(shí)候;我并不愛(ài)讀書(shū)，晚上讀書(shū)幾乎是應(yīng)付教師的。有一天，我沒(méi)事干只好讀一會(huì)兒書(shū)。一會(huì)兒我就讀完一本書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)其次本書(shū)的時(shí)侯看到了一句高爾基說(shuō)的話;‘讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開(kāi)頭看書(shū)了。但是我并不常?？?。只是幾個(gè)星期看一次，但比以前好多了。

二年級(jí)的時(shí)侯，在一次看《世界神話故事》的時(shí)侯覺(jué)得這本書(shū)很好看。當(dāng)時(shí)我在書(shū)店里看到那本書(shū)很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商議給我買(mǎi)這本書(shū)，媽媽不同意。于是我就常常去看書(shū)了。一有時(shí)間就去看，那怕只有二非常鐘時(shí)間我也看。最終有一天我把這本書(shū)看完。

三年級(jí)的時(shí)侯，我始終愛(ài)看書(shū)，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書(shū)》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不同意。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很快樂(lè)。

聽(tīng)了我的經(jīng)受，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：“你愛(ài)看書(shū)嗎?”低年級(jí)三好學(xué)生演講稿范文

篇一

6月13日，當(dāng)我從尊敬的教師手中接到新華中學(xué)錄用通知書(shū)時(shí)，一股暖流涌上心頭，有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)您尊敬的母校傾訴

記得當(dāng)時(shí)由家鄉(xiāng)二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)同望時(shí)，生疏與恐驚早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了初來(lái)學(xué)校的新奇感受。漂亮的校園，優(yōu)雅的環(huán)境，張張笑臉，瑯瑯的書(shū)聲，高水平的教師，可口的飯菜，這一切一切我全然感受不到，只是哭著鬧著，叫喊著：我要回家，我要回家。對(duì)于我的行為，同學(xué)們沒(méi)有嫌棄，教師們沒(méi)有厭惡，領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有煩躁。他們照舊對(duì)我是那樣好，那樣關(guān)懷，那樣照看。

記得那年中秋節(jié)，是我第一次離開(kāi)親人看著圓圓的月亮，我又想起了家：一家人都在其樂(lè)融融地吃著月餅賞月吧!心里越想越孤獨(dú)，越難過(guò)。就在這時(shí)班主任張萌教師帶著同學(xué)來(lái)到我身邊，他們微笑著對(duì)我說(shuō)：今日晚上，我們陪你過(guò)中秋節(jié)。他們圍到我身邊，讓我不要難過(guò)，不要難受，不要哭，他們還說(shuō)會(huì)永久陪著我，都紛紛給我月餅吃。那一刻我感到前所未有的踏實(shí)、暖和、歡樂(lè)、。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)：人在異鄉(xiāng)，多需要家的暖和，而那天晚上，在同望小學(xué)，在三年三班，我理解了家的含義。在別人看來(lái)，這很可能是尋常，可那時(shí)在我心中卻播下了一顆種子：同望小學(xué)就是我其次個(gè)家，三年三班的全體同學(xué)就是我的兄弟姐妹!無(wú)論長(zhǎng)大我走到哪里，永久都不會(huì)遺忘這給我溫馨和歡樂(lè)的家!

后來(lái)，我開(kāi)快樂(lè)心地在同望校園度過(guò)每一天，慢慢地，我開(kāi)頭在學(xué)習(xí)、主持、聲樂(lè)等方面嶄露頭角，也知道抓住時(shí)機(jī)去爭(zhēng)得榮譽(yù)。大隊(duì)部路教師發(fā)覺(jué)了我的潛能，也著力培育了我。我們班的教師們也高標(biāo)準(zhǔn)要求我，急躁指導(dǎo)我，一步一步地把我引向正確光明的方向，把我引向勝利，我也始終在努力，在奮斗，得到了應(yīng)有的榮譽(yù)。五年級(jí)，班主任傅教師又給了我無(wú)微不至的關(guān)心。

幾年來(lái)，我在同望漸漸成長(zhǎng)：我學(xué)會(huì)了包涵、學(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了關(guān)懷。學(xué)會(huì)了和朋友好好相處。學(xué)習(xí)上，我也能自主自覺(jué);生活上，我獨(dú)立自理;藝術(shù)上，我也能全面多元地進(jìn)展。最終功夫不負(fù)有心人，四年來(lái)的努力最終得到了回報(bào)，我因在學(xué)校教師悉心教育下全面進(jìn)展而被新華中學(xué)提前錄用，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲：感謝您，同望小學(xué)。感謝您，我的教師。感謝你，與我朝夕相處的同學(xué)。

當(dāng)媽媽幫我整理好了行裝，當(dāng)我踏出同望校園的那一刻，我流淚了，雖然我曾說(shuō)過(guò)要把微笑留給學(xué)校，可我沒(méi)有做到，由于有太多舍不得，舍不得諄諄教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo);舍不得路教師對(duì)我四年的培育;舍不得傅教師慈愛(ài)的笑容，嚴(yán)格的要求;舍不得高教師直爽的性格，急躁的輔導(dǎo);舍不得耿教師幽默的語(yǔ)言，真誠(chéng)的鼓舞。舍不得熱忱得意的同學(xué)，舍不得對(duì)我影響深遠(yuǎn)的母校，母校，我雖然離開(kāi)了您，但我永久不會(huì)遺忘您，我祝愿您永久漂亮，永久輝煌!在新華中學(xué)，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，成為優(yōu)秀的中學(xué)生，給您創(chuàng)添榮譽(yù)，由于那時(shí)，我會(huì)傲慢地說(shuō)出：同望小學(xué)，我的母校，我永久不會(huì)遺忘，您為我的人生奠基!

篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日，我很榮幸作為六年級(jí)三好學(xué)生代表站在這里發(fā)言，心中感到無(wú)比的興奮和感動(dòng)，首先向六年時(shí)間里始終指導(dǎo)關(guān)懷我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、向仔細(xì)教學(xué)、辛勤工作，賜予我珍貴學(xué)問(wèn)的全部教師表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!(敬禮)

時(shí)間荏苒，如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)瞬間我馬上走過(guò)六年的小學(xué)時(shí)間。這是我第六次獲得三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)。對(duì)我而言，不但是褒獎(jiǎng)，更多的是鼓勵(lì)。

站在臺(tái)上跟大家共享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里布滿(mǎn)了感恩。

對(duì)于馬上踏出母校大門(mén)的我們來(lái)說(shuō)，心中是無(wú)比的眷念和留戀，要感謝學(xué)校能夠用這樣一種方式來(lái)確定和嘉獎(jiǎng)我們的六年來(lái)取得的成績(jī)。其次，我特別感謝我們的教師，他們以宏大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴?、最?yōu)質(zhì)的教育;而且對(duì)我們的生活和思想狀況也非常關(guān)懷，猶如自己的孩子。

我還要感謝六年來(lái)始終陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會(huì)這么快樂(lè)。所以，我想說(shuō)，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來(lái)的。

每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，美國(guó)聞名學(xué)者本杰明斯洛特曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)能夠在學(xué)問(wèn)的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下四個(gè)舍得，三個(gè)刻意。四個(gè)舍得是：舍得花時(shí)間學(xué)習(xí)，舍得開(kāi)口學(xué)習(xí)，舍得動(dòng)腦思索，舍得在學(xué)習(xí)上丟臉!三刻意是：刻意去觀看，刻意去積存，刻意去運(yùn)用!這些名言名句始終是教導(dǎo)我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的金玉良言，盼望各位同學(xué)也能從中得出有益的啟迪。

現(xiàn)在，稱(chēng)號(hào)和成績(jī)以屬于過(guò)去，面對(duì)我們自身的缺乏，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)!今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、虛心慎重的做人，勤奮努力、刻苦仔細(xì)的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

同學(xué)們，讓我們拿出天生我才必有用的信念，拿出不到長(zhǎng)城非英雄的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那學(xué)問(wèn)的海洋。同時(shí)我也誠(chéng)心地祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加漂亮，我們的教師都安康安靜、工作順當(dāng)!

感謝大家!

小學(xué)低年級(jí)文明禮儀的演講稿

范文一

我是二年級(jí)的一名少先隊(duì)員。講文明，是全民族的榮耀傳統(tǒng)。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時(shí)刻《小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做。

在學(xué)校，我是講文明的好學(xué)生，了遵守校規(guī)，上課遵守紀(jì)律，發(fā)言先舉手，聽(tīng)教師講課;敬重教師，見(jiàn)到教師問(wèn)好;能和同學(xué)和諧相處，友好合作，得理讓人，失理賠禮，敬重，信任，同學(xué)要幫忙;在學(xué)習(xí)上努力，不怕苦不怕累，遇到，學(xué)會(huì)解決;愛(ài)惜校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施，不亂丟亂扔，服教師的花理，值勤學(xué)生的批判勸阻;講究衛(wèi)生，喜愛(ài)勞動(dòng)，班集體，為班集體爭(zhēng)光。

在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。敬重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)、孝敬父母，與鄰里和諧相處;能做力所能及的家務(wù)事，為父母分憂(yōu)解愁;花對(duì)父母長(zhǎng)輩的批判，能，不發(fā)脾氣，不頂撞;家里來(lái)了客人，熱忱、大方、有禮貌的款待。

在公共場(chǎng)合，我爭(zhēng)做講文明的小公民。遵守交通法規(guī);愛(ài)護(hù)花衛(wèi)生;自覺(jué)遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不阻礙他人;尊老愛(ài)幼，幫忙有的人，時(shí)時(shí)到處為別人著想，與人為善，心中有他人。

微小之處見(jiàn)精神，做文明學(xué)生就要從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成的習(xí)慣。同學(xué)們，讓都行動(dòng)起來(lái)吧!做講文明的小學(xué)生。

范文二

各位教師、同學(xué)們好：

我今日演講演講的主題是：

禮儀是無(wú)處不在的，它可以表達(dá)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友情，它的作用太多太多了。

假如沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了根本道德底線，那么，縱然我們擁高深的科學(xué)文化和學(xué)問(wèn),對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)又有什么用呢?所以，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們安康成長(zhǎng)的臂膀!

那么，怎樣使我們學(xué)生的文明禮儀洋溢在漂亮的校園里呢?

首先，我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，表達(dá)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，由于儀容、儀表、儀態(tài)，可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。在課堂上，課堂禮儀對(duì)教師的講課影響很大，它直接關(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)和分散力，表達(dá)出這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了!我們應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不講臟話，上下樓梯一律右行。我們還應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)校的花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，維護(hù)清潔衛(wèi)生，聽(tīng)從教師和值日學(xué)生的治理。小學(xué)文明禮儀發(fā)言稿受到教師和學(xué)生幫忙時(shí)，應(yīng)主動(dòng)懇切地向他們說(shuō)聲：感謝!同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,，它就像潤(rùn)滑劑,使粗糙的摩擦消跡。如有沖突,多進(jìn)展自我反省,相互理解,寬容待人,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié),友情更深厚。良好的文明禮儀是在日常生活中一點(diǎn)一滴培育出來(lái)的,，它表達(dá)在微小之處關(guān)鍵是靠自覺(jué)。

同學(xué)們,!我們肯定要以新的姿勢(shì)，作出新的努力，英勇地挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于將來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的漂亮校園。

小學(xué)低年級(jí)班干部競(jìng)選稿

大家好，我是xxx。上了小學(xué),在教師的教育下,同學(xué)的幫忙下,我各方面都有了很大的進(jìn)步，我覺(jué)得我能當(dāng)班干部．平常我有許多缺點(diǎn)，但是我也有許多優(yōu)點(diǎn)：

１．遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不曠課，上課能用心聽(tīng)教師講課，不做小動(dòng)作．

２．能仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)．

３．能與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，憐憫、幫忙有困難的人

４．關(guān)懷集體，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)．

５．喜愛(ài)勞動(dòng)．不怕臟，不怕累

但是我也有一些缺點(diǎn)：有時(shí)遇到事情，膽子比擬小，今后肯定要克制這個(gè)缺點(diǎn)，更加努力，好好學(xué)習(xí)，每天向上．假如大家選我當(dāng)班干部，我肯定會(huì)全心全意為大家效勞，為班級(jí)爭(zhēng)光。

本文來(lái)自[]

——感謝閱讀這篇文章，本文來(lái)自［］收集與整理，感謝原]

小學(xué)低年級(jí)中聽(tīng)力的培育

在小學(xué)口語(yǔ)中，聽(tīng)力的培育既是口語(yǔ)訓(xùn)練的根底，又是口語(yǔ)訓(xùn)練的重要組成局部，沒(méi)有聽(tīng)，就不會(huì)有說(shuō)，就像聾和啞往往消失在同一個(gè)人身上一樣。“聽(tīng)”是人體感覺(jué)非常重要的一種形式，它是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獵取信息、把握學(xué)問(wèn)、進(jìn)展智力的重要途徑。無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在課外活動(dòng)中，“聽(tīng)”都是學(xué)生學(xué)問(wèn)內(nèi)化的重要途徑。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)由于長(zhǎng)期受“重文字輕口語(yǔ)”的影響，聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練始終是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，尤其是聽(tīng)力的培育更為無(wú)視，至使小學(xué)生的聽(tīng)力一般較差。其緣由主要有以下幾點(diǎn)：

1、聽(tīng)的不全。學(xué)生“聽(tīng)”的不用心，留意力不集中，使得“聽(tīng)”到的信息不清晰、不真實(shí)、不完整。學(xué)生的“聽(tīng)”受興趣與環(huán)境等因素影響，留意力不長(zhǎng)久，使得學(xué)生“聽(tīng)力”較低，效果很差。

2、只聽(tīng)不想。學(xué)生在“聽(tīng)”的過(guò)程中，只留意記存學(xué)問(wèn)的表象，只留意聽(tīng)覺(jué)的參加，而缺乏思維的參加，使得學(xué)生“聽(tīng)”的層次較淺，效果不佳。

3、教師不練。教師對(duì)學(xué)生“聽(tīng)”的力量的訓(xùn)練不夠重視，沒(méi)有擺到應(yīng)有的位置，訓(xùn)練形式無(wú)意識(shí)，訓(xùn)練無(wú)規(guī)劃，使得學(xué)生“聽(tīng)”的潛能沒(méi)有得到挖掘。

4、缺少聽(tīng)記的方法。不擅長(zhǎng)邊聽(tīng)邊思索、邊記