先秦兩漢散文研究課程教學大綱

先秦兩漢散文研究課程教學大綱課程編號：01210160課程名稱：先秦兩漢散文研究Studyontheprosesofthepro-Qin-DynastyperiodandtheTwoHan-Dynsties學時：36學分：2適用專業(yè)：漢語言文學開課學期：第五學期開課部門：文學教研室先修課程：古代漢語、中國古代文學考核要求：考試使用教材及主要參考書：李炳海，《先秦兩漢散文分類選講》，高等教育出版社，2007.9韓兆琦，《先秦兩漢散文專題》，高等教育出版社，2002年7月第一版韓兆琦，《先秦兩漢散文專題作品選》，高等教育出版社，2002年7月第一版一、課程的性質(zhì)和任務本課程是《中國古代文學史》的后續(xù)課程，是對先秦散文的進一步學習，力求對所學內(nèi)容的進行更為細致的研讀和深刻理解，為以后的研究打下一個良好的基礎(chǔ)。中國古代散文的傳統(tǒng)源遠流長，先秦散文是其源頭。開設(shè)本選修課的目的是從源頭著手，讓學生打下堅實的基礎(chǔ)。通過學習和研究先秦散文，培養(yǎng)學生熟悉和熱愛古代散文，吸取其中的營養(yǎng)，批判地繼承祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng)和審美能力。學習這門課，對于弘揚民族文化，加強愛國主義思想和精神文明建設(shè)，具有積極意義。二、教學目的與開設(shè)本選修課的基本出發(fā)點是：知識與能力兼顧，重在能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。不僅要求學生必須掌握先秦散文的一般知識、發(fā)展軌跡、重要作家作品和主要特點，而且要通過教師自身的研究實踐，指示治學門徑，使學生受到基本的學術(shù)訓練。引導學生自覺投入科研，提高研究能力和論文寫作水平。三、學時分配章節(jié)課程內(nèi)容學時先秦篇先秦散文概說21《尚書》、《春秋》、《國語》22《左傳》43《戰(zhàn)國策》34儒家的散文45道家的散文46其他各家的散文21兩漢篇兩漢散文概說22西漢的論說文33司馬遷與《史記》54《漢書》與其他史傳文3東漢的論說文2四、教學中應注意的問題講授式與討論式相結(jié)合。除課堂講授和討論外，布置課外作業(yè)，讓學生擴大讀書面、搜集有關(guān)資料、做資料卡片、寫讀書筆記等。本課為“考查”。要求期末完成一篇關(guān)于先秦散文研究的論文。在規(guī)定范圍（先秦散文）內(nèi)，研究對象自選，論題自定。重在有己見，有新意，字數(shù)不限。五、教學內(nèi)容概說1、基本內(nèi)容：先秦社會文化對散文的影響，先秦散文的發(fā)展過程與分類2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：先秦散文的發(fā)展以及散文與先秦社會文化經(jīng)濟等各方面的關(guān)系4、教學建議：結(jié)合歷史來講解第一章：《尚書》、《春秋》、《國語》1、基本內(nèi)容：《尚書》、《國語》和《春秋》的基本內(nèi)容、流傳以及文章風格特色2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：《春秋》、《國語》的散文特色是重點，春秋筆法是難點4、教學建議：結(jié)合歷史來講述第二章：《左傳》1、基本內(nèi)容：《左傳》的作者、成書時代與體例、思想特點和藝術(shù)成就2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：《左傳》的藝術(shù)成就既是重點又是難點4、教學建議：結(jié)合歷史來講述第三章：《戰(zhàn)國策》1、基本內(nèi)容：《戰(zhàn)國策》的性質(zhì)與成書過程、思想傾向和藝術(shù)車成就2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：《戰(zhàn)國策》的藝術(shù)成就既是重點又是難點4、教學建議：結(jié)合歷史進行講述第四章：儒家的散文1、基本內(nèi)容：1）《論語》；2）《孟子》的思想與藝術(shù)成就；3）《荀子》和《禮記》2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：《論語》和《孟子》的藝術(shù)成就及其對后世的影響是重點4、教學建議：將思想和文章風格聯(lián)系起來講述第五章：道家的散文1、基本內(nèi)容：1）《老子》；2）《莊子》的思想和散文藝術(shù)2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：莊子的藝術(shù)成就及其對后世文學的影響是重點，對它的藝術(shù)特色的論析是難點。4、教學建議：與其他諸子散文進行對比第六章：其他各家的散文1、基本內(nèi)容：1）《墨子》2）《韓非子》；3）《呂氏春秋》；4)李斯的散文2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：《墨子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、李斯的散文的主要特征是重點，它們的藝術(shù)特色的論析是難點4、教學建議：比較各家散文的特色兩漢篇兩漢散文概說1、基本內(nèi)容：兩漢社會政治經(jīng)濟文化對散文的影響，兩漢散文與先秦散文的關(guān)系和區(qū)別2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：兩漢散文與先秦散文的關(guān)系和區(qū)別是重點4、教學建議：結(jié)合歷史進行講述第一章西漢的政論文1、基本內(nèi)容：1）西漢前期的論說文，包括陸賈、賈誼、晁錯、枚乘和鄒陽的散文；2）西漢中期的論說文，包括劉安、司馬談、司馬相如、桓寬的散文；3）西漢后期的散文，包括劉向、楊雄、劉歆的散文2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：以上各家散文的主要特征是重點，對它們的藝術(shù)特色的論析是難點。4、教學建議：將各家散文進行對比第二章司馬遷與《史記》1、基本內(nèi)容：1）司馬遷的生平與創(chuàng)作；2)《史記》的思想內(nèi)容；3）《史記》的藝術(shù)成就；4）《史記》對后世文學的影響2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：文筆在《史記》中的運用是重點，司馬遷深刻思想的體悟是難點。4、教學建議：讓學生結(jié)合歷史來理解本節(jié)知識，比較《史記》與《漢書》的不同特點第三章《漢書》與東漢其他散文1、基本內(nèi)容：1）班固的家世與生平；2)《漢書》的思想與藝術(shù)；3）《漢書》與《史記》之比較；4）《吳越春秋》與《越絕書》《封禪儀記》2、教學基本要求：對以上內(nèi)容有明確的理解與掌握3、教學重點難點：《漢書》的思想與藝術(shù)特色4、教學建議：讓學生結(jié)合歷史來理解本節(jié)知識，比較《史記》與《漢書》的不同特點第四章東漢的論說文1、基本內(nèi)容：1）《論衡》、《潛夫論》等論說專著；2）東