垃圾分類小結(jié)范文

第8頁共8頁垃圾分?類小結(jié)?范文?《垃圾?分類》?教學(xué)設(shè)?計(jì)新?林一小?唐艷琴?教學(xué)?設(shè)計(jì)理?念：?本課所?涉及的?是環(huán)境?保護(hù)的?教育問?題，為?了讓學(xué)?生進(jìn)一?步了解?生活垃?圾的危?害，培?養(yǎng)學(xué)生?分析問?題的能?力及環(huán)?保意識(shí)?，使學(xué)?生體會(huì)?到社會(huì)?環(huán)保問?題嚴(yán)重?與緊迫?性，教?師設(shè)計(jì)?了關(guān)于?垃圾分?類教學(xué)?。通過?這次關(guān)?于垃圾?分類的?活動(dòng)教?學(xué)，不?僅使學(xué)?生親身?體驗(yàn)到?垃圾分?類真實(shí)?的情況?，更意?識(shí)到社?會(huì)環(huán)保?問題的?嚴(yán)峻性?，增強(qiáng)?了自己?的社會(huì)?責(zé)任感?，同時(shí)?使學(xué)生?掌握了?如何去?了解事?物的方?法。在?活動(dòng)中?更是對(duì)?學(xué)生的?合作、?分工的?一種考?驗(yàn)，在?活動(dòng)中?學(xué)生的?人際交?往能力?、文明?禮貌的?人文素?養(yǎng)則自?然而然?的得到?提高。?教學(xué)內(nèi)?容：?小學(xué)品?德與生?活二年?級(jí)上2?3課《?垃圾分?類》教?學(xué)目的?：1?.了解?生活垃?圾的危?害，培?養(yǎng)學(xué)生?分析問?題的能?力及環(huán)?保意識(shí)?。2?.通過?討論生?活垃圾?的危害?性，引?出垃圾?分類的?必要性?，培養(yǎng)?學(xué)生的?動(dòng)手能?力。?3.通?過模擬?采訪表?演，對(duì)?垃圾分?類加深?理解，?并認(rèn)識(shí)?到宣傳?這一知?識(shí)的重?要性，?同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?的表達(dá)?能力。?4.?通過了?解廢物?利用的?好處，?培養(yǎng)學(xué)?生正確?的價(jià)值?觀。教?學(xué)重點(diǎn)?：1?.了解?生活垃?圾的危?害，學(xué)?會(huì)垃圾?分類方?法。?2.認(rèn)?識(shí)垃圾?分類的?必要性?。3?.培養(yǎng)?學(xué)生的?合作精?神和環(huán)?保意識(shí)?。教學(xué)?難點(diǎn)。?1.?會(huì)垃圾?分類的?方法和?必要性?。2?.養(yǎng)學(xué)?生的環(huán)?保意識(shí)?。教學(xué)?過程。?一、?激趣導(dǎo)?入，引?發(fā)思考?1、?看家鄉(xiāng)?美景，?談個(gè)人?感受。?伴隨?著熟悉?的音樂?，我們?一起走?進(jìn)美麗?家鄉(xiāng)。?（家鄉(xiāng)?美麗圖?片連播?，師生?共看）?。欣賞?家鄉(xiāng)美?景，讓?學(xué)生感?受到，?在這么?美麗的?環(huán)境下?生活和?學(xué)習(xí)是?一件非?常愉快?的事情?，也為?下面錄?象中亂?扔垃圾?行為形?成鮮明?對(duì)比，?激發(fā)學(xué)?生養(yǎng)成?愛護(hù)環(huán)?境的習(xí)?慣。?2、行?為對(duì)比?，引發(fā)?思考?師。說?的非常?好。想?不想繼?續(xù)看。?（生看?扔垃圾?錄象）?生談此?時(shí)的感?受。?二、說?一說，?分一分?1、?生活中?會(huì)產(chǎn)生?哪些垃?圾指名?答。學(xué)?生在說?出有哪?些垃圾?時(shí)，可?能會(huì)片?面的從?家庭里?來說。?這時(shí)教?師就要?做適當(dāng)?的引導(dǎo)?：想想?在學(xué)習(xí)?中、建?筑上等?還會(huì)產(chǎn)?生哪些?垃圾。?2、?說說對(duì)?這些垃?圾的認(rèn)?識(shí)。指?名答。?3、?學(xué)生動(dòng)?手分垃?圾。?從學(xué)生?對(duì)垃圾?認(rèn)識(shí)的?回答中?，小結(jié)?出有些?垃圾還?是有用?的，只?是被放?錯(cuò)的地?方的原?料。根?據(jù)這個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)，?讓學(xué)生?動(dòng)手把?垃圾分?類。?指名_?___?人板演?（用課?件演示?），其?余學(xué)生?以小組?為單位?進(jìn)行活?動(dòng)（用?垃圾道?具分類?），（?垃圾：?廢電池?、易拉?罐、廢?報(bào)紙、?瓜果皮?、變質(zhì)?食物、?玻璃碎?片、過?期藥品?、飯、?鐵剩絲?、殺蟲?劑罐子?）通過?討論學(xué)?生板演?的結(jié)果?，師生?合作完?成垃圾?種類的?劃分：?可回收?垃圾不?可回收?垃圾和?有害垃?圾。?小結(jié)。?我們能?夠利用?的垃圾?稱為可?回收垃?圾，把?不能利?用的垃?圾稱為?不可回?收垃圾?，在不?可回收?垃圾中?還有一?些垃圾?是比較?特殊的?（廢電?池、過?期藥品?殺蟲劑?罐子）?，我們?把它們?單獨(dú)分?成一類?，稱為?“有害?垃圾”?。三?、垃圾?的種類?（以下?內(nèi)容由?錄音播?放）?1、可?回收垃?圾。主?要包括?廢紙、?塑料、?玻璃、?金屬和?布料等?。通?過綜合?處理回?收利用?，可減?少污染?，節(jié)省?資源。?如每回?收__?__噸?廢紙可?造好紙?___?_千克?，節(jié)省?木材_?___?千克，?比等量?生產(chǎn)減?少污染?___?_%；?每回收?___?_噸塑?料飲料?瓶可獲?得__?__噸?二級(jí)貨?料；每?回收_?___?噸廢鋼?鐵可煉?好鋼_?___?噸，比?用礦石?冶煉節(jié)?約成本?___?_%，?減少空?氣污染?___?_%，?減少_?___?%的水?污染和?固體廢?物。?列舉出?可回收?垃圾的?一些常?識(shí)，讓?學(xué)生了?解到垃?圾回收?利用的?好處。?2、?不可回?收垃圾?。主要?包括果?皮、蔬?菜皮、?剩飯、?變質(zhì)食?物等。?3、?有害垃?圾。主?要包括?廢電池?、廢熒?光燈管?、廢油?漆桶、?過期藥?品等。?四、?垃圾的?處理方?法（?一）可?回收垃?圾的處?理主?要處理?方法是?把可回?收垃圾?集中起?來，送?到加工?廠再加?成新產(chǎn)?品。?（二）?不可回?收垃圾?處理?1、填?埋法：?填埋?垃圾的?費(fèi)用是?很高昂?的，處?理__?__噸?垃圾的?費(fèi)用大?約__?__元?。__?__為?例，日?產(chǎn)垃圾?1__?__噸?，算一?算每天?的花費(fèi)?是多打?。（?生）計(jì)?算。?通過計(jì)?算“可?以幫助?多少個(gè)?貧困學(xué)?生”，?讓學(xué)生?了解_?___?元的大?小。?討論。?花費(fèi)的?錢__?__元?，是一?天一個(gè)?___?_浪費(fèi)?的錢，?而且采?用填埋?法處理?垃圾還?會(huì)占用?很多的?土地，?引出人?們要尋?求更好?的處理?垃圾方?法。?2、焚?燒法?焚燒是?指把垃?圾送到?專門機(jī)?構(gòu)進(jìn)行?燃燒處?理，把?污染降?到最低?。我?國大部?分地方?都是采?用填埋?法處理?垃圾的?。目前?，正向?焚燒法?轉(zhuǎn)化。?（三?）有害?垃圾的?處理?主要是?把垃圾?送到指?定機(jī)構(gòu)?無公害?化處理?后再填?埋。?五、生?活中垃?圾的處?理（?一）處?理方式?在日常?生活中?，你是?如何處?理垃圾?的。?上一部?分內(nèi)容?讓學(xué)生?知道了?垃圾的?處理方?法，此?時(shí)再讓?學(xué)生談?談“自?己是如?何處理?垃圾的??！?，?形成對(duì)?比，便?于糾正?學(xué)生錯(cuò)?誤的處?理垃圾?方法。?（二?）垃圾?分類的?重要性?通過?討論生?活中垃?圾分類?的好處?（減少?污染降?低成本?節(jié)省資?源），?總結(jié)出?進(jìn)行垃?圾分類?的必要?性。?（三）?垃圾分?類的可?行性?1、在?生活中?實(shí)行垃?圾分類?可能嗎?2、?主要困?難在哪??？梢?讓同學(xué)?猜測(cè)一?下可能?會(huì)有那?些困難?.由于?是猜測(cè)?，所以?結(jié)果不?準(zhǔn)確，?為了得?出確切?的答案?，教師?引導(dǎo)出?可以設(shè)?計(jì)一種?方式進(jìn)?行調(diào)查?.六?、調(diào)查?社會(huì)中?的垃圾?處理方?式如?果你是?葫蘆島?市環(huán)保?部門的?負(fù)責(zé)人?，準(zhǔn)備?調(diào)查一?下當(dāng)?shù)?居民的?垃圾處?理方式?，請(qǐng)結(jié)?合所學(xué)?知識(shí)，?設(shè)計(jì)一?種垃圾?分類調(diào)?查方式?，小組?合作完?成。學(xué)?生對(duì)這?種調(diào)查?類型的?設(shè)計(jì)，?接觸比?較少，?教師對(duì)?學(xué)生的?設(shè)計(jì)作?具體指?導(dǎo)成果?展示。?學(xué)生?展示成?果后，?讓一個(gè)?學(xué)生出?演調(diào)查?對(duì)象，?回答其?他小組?設(shè)計(jì)的?調(diào)查內(nèi)?容.也?可以證?實(shí)該小?組設(shè)計(jì)?的調(diào)查?方法是?否可行?。（?設(shè)計(jì)說?明。垃?圾的處?理方法?是多種?多樣的?，要發(fā)?揮學(xué)生?的主動(dòng)?性和參?與性，?通過調(diào)?查討論?等形式?，找出?垃圾的?處理方?法。）?七、?談?wù)勈?獲，總?結(jié)全課?師。?通過今?天這次?活動(dòng)，?你有什?么收獲?嗎，誰?和大家?一起來?___?_一下?。師?：我們?每個(gè)人?都是垃?圾的制?造者，?也是垃?圾的受?害者，?更是環(huán)?境的保?護(hù)者，?為了我?們共同?的家園?，請(qǐng)從?自己開?始，自?覺對(duì)垃?圾進(jìn)行?分類處?理。八?：課后?延伸、?撰寫建?議書利?用課后?時(shí)間完?成這份?調(diào)查，?對(duì)調(diào)查?結(jié)果要?進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)整理?，并以?書信的?形式向?環(huán)保部?門、家?庭以及?學(xué)校提?出合理?化建議?。生?活中的?垃圾分?類是否?可行，?讓學(xué)生?自己去?調(diào)查并?統(tǒng)計(jì)出?結(jié)果。?垃圾?分類小?結(jié)范文?（二）?學(xué)校?垃圾分?類工作?小結(jié)?本學(xué)期?我校積?極響應(yīng)?市委市?政府的?號(hào)召，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?，全體?教師和?同學(xué)群?策群力?、集思?廣益，?垃圾分?類活動(dòng)?已初見?成效。?現(xiàn)將我?校情況?作如下?總結(jié)。?一、?明確任?務(wù)和目?標(biāo)嚴(yán)?格按照?學(xué)校制?定的工?作方案?，開展?普及宣?傳、教?育活動(dòng)?，召開?工作會(huì)?議，通?過班會(huì)?等形式?___?_開展?以“垃?圾分類?、保護(hù)?環(huán)境”?“小手?拉大手?”為主?題的系?列活動(dòng)?，來提?高垃圾?分類的?知曉率?和參與?率，提?升文明?程度。?二、?充分認(rèn)?識(shí)到減?少校園?垃圾和?節(jié)約資?源的意?義校?園垃圾?混裝堆?放，極?易孳生?蚊蠅、?細(xì)菌、?老鼠等?，是疾?病的傳?播源；?且處理?方法是?將混雜?著各種?有害物?質(zhì)的垃?圾運(yùn)去?填埋，?既侵占?土地，?又使垃?圾中的?多種污?染成分?長期存?在，污?染成分?就會(huì)通?過水、?空氣、?土壤、?食物鏈?等途徑?污染環(huán)?境，危?害人體?健康。?而我們?將垃圾?分類處?理加以?回收利?用，不?僅節(jié)省?了大量?的填埋?占地、?避免污?染，還?能按類?別回收?資源、?保護(hù)資?源和環(huán)?境，同?時(shí)，培?養(yǎng)了學(xué)?生的環(huán)?保意識(shí)?。三?、我們?在“垃?圾的分?類”活?動(dòng)中的?收獲?1、可?換芯的?原珠筆?、自動(dòng)?鉛筆，?可自行?充電的?干電池?，不必?換封套?的年歷?，可再?使用的?化妝品?用具（?如目線?液、腮?紅）都?是可自?行充填?的物品?，此類?產(chǎn)品可?減少資?源的浪?費(fèi)。?2、盡?量避免?使用一?次性的?物品，?如免洗?餐具、?紙杯、?紙巾等?，或減?少不必?要物品?的使用?量，如?漂白劑?、衣服?柔軟精?等化學(xué)?用劑，?不但可?減少開?支，更?可降低?環(huán)境污?染和資?源浪費(fèi)?。3?、盡量?選用可?再填充?式之復(fù)?印機(jī)、?傳真機(jī)?或打印?機(jī)墨水?。4?、多使?用天然?肥皂以?代替清?潔劑，?可減少?水源污?染。?5、拒?絕接受?不環(huán)保?的廣告?傳單。?6、?離開教?室后隨?手關(guān)燈?并關(guān)閉?其他電?源。?7、有?害廢棄?物如電?池、日?光燈管?，應(yīng)另?外存放?，再利?用的資?源如廢?紙、玻?璃等，?應(yīng)和其?他垃圾?分開，?累積一?定數(shù)量?交由舊?貨商或?回收隊(duì)?處理，?以減少?資源的?浪費(fèi)。?8、?通過各?項(xiàng)活動(dòng)?的開展?，使學(xué)?生更深?的了解?了垃圾?分類的?知識(shí)；?逐步形?成了垃?圾分類?意識(shí)、?環(huán)保意?識(shí)、可?持續(xù)發(fā)?展意識(shí)?。9?、少先?隊(duì)大隊(duì)?部向全?體同學(xué)?發(fā)出了?如下倡?議。希?望全校?的同學(xué)?能積極?行動(dòng)起?來，科?學(xué)處理?垃圾，?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?；“垃?圾”是?放錯(cuò)了?地方的?資源；?努力把?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?帶到社?區(qū)、帶?到社會(huì)?，認(rèn)真?做好在?自己周?圍的“?由點(diǎn)向?面”的?推廣，?努力爭?當(dāng)“垃?圾分類?”知識(shí)?的宣傳?員和“?環(huán)保小?標(biāo)兵”?。四?、立足?課堂教?學(xué)，扎?實(shí)開展?環(huán)保教?育課?堂是實(shí)?施素質(zhì)?教育的?主渠道?，同時(shí)?也是環(huán)?保教育?的好場(chǎng)?所，教?師在各?科教學(xué)?，尤其?是思品?、語文?、自然?、社會(huì)?等學(xué)科?的教學(xué)?中有機(jī)?地滲透?環(huán)保教?育；每?周星期?一班隊(duì)?會(huì)定為?環(huán)境教?育主題?會(huì)，利?用唱歌?、小品?、相聲?、知識(shí)?競賽、?手抄報(bào)?等形式?進(jìn)行教?育，形?成了環(huán)?保良好?的氛圍?；班級(jí)?成立了?環(huán)?？?技小組?，認(rèn)真?收集信?息，整?理資料?，進(jìn)行?環(huán)保知?識(shí)的研?究和探?索。?五、利?用活動(dòng)?載體，?深化環(huán)?保行為?。我?們校園?內(nèi)堅(jiān)持?一日三?掃，并?做到衛(wèi)?生無角?、無環(huán)?境污染?源，_?___?學(xué)生會(huì)?干部每?日進(jìn)行?檢查，?一周小?結(jié)，表?揚(yáng)鼓勵(lì)?。號(hào)召?全體少?先隊(duì)員?行動(dòng)起?來，綠?化美化?家園，?保護(hù)生?態(tài)環(huán)境?；在社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中?，__?__學(xué)?生們清?理垃圾?，要求?隊(duì)員以?自己的?實(shí)際行?動(dòng)，影?響、帶?動(dòng)鄰里?、社會(huì)?，共同?創(chuàng)造優(yōu)?美環(huán)境?，達(dá)到?良好效?果。?垃圾分?類回收?處理是?校園文?明程