物流經(jīng)理個(gè)人年終小結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)物流經(jīng)?理個(gè)人?年終小?結(jié)范文?回顧?來(lái)到公?司管理?倉(cāng)庫(kù)半?年多的?工作歷?程，既?有失敗?的痛苦?，也有?進(jìn)步的?喜悅。?通過(guò)總?結(jié)，我?們記錄?下了失?敗的教?訓(xùn)和成?功的經(jīng)?驗(yàn)，記?錄下了?所獲得?的成績(jī)?和進(jìn)步?，這樣?可以使?我們更?加時(shí)時(shí)?激勵(lì)自?己，保?持更好?的水準(zhǔn)?。通過(guò)?總結(jié)，?部門(mén)間?交換、?分享相?互的長(zhǎng)?處和短?處，經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，感?受著團(tuán)?隊(duì)的溫?暖，從?而收獲?關(guān)切和?期望;?通過(guò)總?結(jié)，把?優(yōu)勢(shì)繼?續(xù)用于?未來(lái)的?工作，?并有針?對(duì)性、?計(jì)劃性?地去改?變總結(jié)?出來(lái)的?不足和?缺陷，?在今后?的工作?中加以?提高和?改進(jìn)。?在公?司領(lǐng)導(dǎo)?的正確?指揮、?各部門(mén)?的積極?協(xié)助配?合下，?倉(cāng)庫(kù)的?各項(xiàng)工?作始終?圍繞著?庫(kù)存貨?物安全?、庫(kù)存?數(shù)據(jù)準(zhǔn)?確、作?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)化、?運(yùn)營(yíng)配?送高效?率、熱?情服務(wù)?高質(zhì)量?的目標(biāo)?開(kāi)展工?作。首?先建立?建全了?各崗位?工作職?責(zé)，規(guī)?范了各?項(xiàng)業(yè)務(wù)?流轉(zhuǎn)程?序;結(jié)?合公司?經(jīng)營(yíng)實(shí)?踐，完?善了庫(kù)?存單據(jù)?據(jù)管理?和庫(kù)存?數(shù)據(jù)的?規(guī)范管?理;與?此同時(shí)?，還對(duì)?庫(kù)區(qū)建?設(shè)進(jìn)行?了改造?，倉(cāng)庫(kù)?分區(qū)、?貨物分?類(lèi)、標(biāo)?識(shí)建設(shè)?的完善?，標(biāo)志?著倉(cāng)儲(chǔ)?管理標(biāo)?準(zhǔn)化進(jìn)?程的全?面啟動(dòng)?。特別?是倉(cāng)庫(kù)?現(xiàn)場(chǎng)管?理的嚴(yán)?格要求?，較好?的改變?了過(guò)去?那種不?用的雜?物，包?裝材料?、使用?工具及?廢損包?裝物隨?處可見(jiàn)?，雜亂?無(wú)章的?現(xiàn)象。?對(duì)貨物?堆碼，?分揀備?貨標(biāo)準(zhǔn)?細(xì)致化?，也隨?著整頓?、整理?、清潔?、清掃?，素質(zhì)?的學(xué)習(xí)?開(kāi)展。?貨物的?收、整?、發(fā)、?存管理?工作，?伴隨著?崗位責(zé)?任制的?貫徹落?實(shí)，得?到了全?面提升?。對(duì)倉(cāng)?庫(kù)歷史?遺留的?呆滯貨?物，不?良品，?、返廠(chǎng)?貨物進(jìn)?行了徹?底清理?，并建?立了相?應(yīng)區(qū)域?，為今?后此項(xiàng)?工作的?順利開(kāi)?展奠定?了基礎(chǔ)?。如今?日常管?理中的?所收、?發(fā)貨物?（含退?貨入庫(kù)?）數(shù)據(jù)?準(zhǔn)確率?為_(kāi)_?__%?以上。?倉(cāng)庫(kù)貨?物碼放?整齊、?橫豎成?行，并?按分類(lèi)?、規(guī)格?型號(hào)擺?放，編?號(hào)與貨?位基本?保持一?致。各?項(xiàng)作業(yè)?完畢，?能及時(shí)?清理工?具、包?裝物。?在嚴(yán)格?遵循公?司的相?關(guān)制度?及作業(yè)?流程的?同時(shí)，?積極配?合完成?貨物進(jìn)?庫(kù)驗(yàn)收?工作，?保證了?庫(kù)存貨?物原始?數(shù)據(jù)的?準(zhǔn)確性?、真實(shí)?性;在?規(guī)定時(shí)?間內(nèi)，?保質(zhì)保?量完成?貨物出?庫(kù)的包?裝、配?送作業(yè)?任務(wù)，?服務(wù)滿(mǎn)?意基本?無(wú)投訴?;特別?是在公?司面臨?嚴(yán)峻的?形式下?，動(dòng)員?全體員?工輪休?時(shí)缺少?搬運(yùn)工?，全體?員工充?分發(fā)揮?積極主?動(dòng)性，?在其他?部門(mén)、?同事的?大力支?持下，?圓滿(mǎn)完?成了5?9變速?箱__?__年?的配送?任務(wù)。?倉(cāng)庫(kù)?工作的?進(jìn)步是?顯著的?，然而?，也存?在許多?問(wèn)題和?錯(cuò)誤。?接收貨?中的數(shù)?量短缺?、貨物?包裝破?損;出?庫(kù)配送?中的串?貨錯(cuò)發(fā)?、交接?不明、?貨物丟?失;保?管中的?編號(hào)不?符，防?范不嚴(yán)?，數(shù)據(jù)?不實(shí)等?都有錯(cuò)?誤發(fā)生?。貨物?擺放不?標(biāo)準(zhǔn)，?59變?速箱計(jì)?劃性不?強(qiáng)，導(dǎo)?致的庫(kù)?存貨物?積壓、?呆滯現(xiàn)?象;庫(kù)?容存量?超標(biāo)壓?力;、?帳物卡?對(duì)應(yīng)數(shù)?據(jù)不符?;作業(yè)?流程的?不暢;?執(zhí)行力?低下。?而__?__年?存在的?主要問(wèn)?題：?1、因?叉車(chē)司?機(jī)的流?動(dòng)性較?大,造?成倉(cāng)庫(kù)?貨物擺?放混亂?,再加?上頻繁?更換叉?車(chē)司機(jī)?，從而?導(dǎo)致叉?車(chē)工技?術(shù)不夠?熟練、?對(duì)貨物?落點(diǎn)不?熟悉，?所以出?現(xiàn)安全?問(wèn)題較?多。如?，操作?不當(dāng)叉?翻貨物?、碰傷?人、叉?壞工位?器具、?裝卸貨?物不及?時(shí)，配?送延誤?等。責(zé)?任心的?大小，?源于責(zé)?任感的?高低，?而責(zé)任?感的高?低，則?取決于?個(gè)人意?識(shí)對(duì)企?業(yè)文化?（包括?規(guī)章制?度、績(jī)?效考核?、競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制、?薪酬管?理、獎(jiǎng)?罰標(biāo)準(zhǔn)?、成本?觀(guān)念、?時(shí)間管?理及自?我管理?等）的?認(rèn)知度?。2?、傳統(tǒng)?習(xí)慣與?科學(xué)管?理間的?觀(guān)念差?異，造?成制度?、流程?的執(zhí)行?力低下?問(wèn)題：?倉(cāng)庫(kù)管?理中出?現(xiàn)的部?分問(wèn)題?都是因?在制度?執(zhí)行中?未按規(guī)?范及標(biāo)?準(zhǔn)化作?業(yè)，用?傳統(tǒng)習(xí)?慣方法?取代科?學(xué)計(jì)劃?而發(fā)生?的。?①、如?庫(kù)存帳?、物、?卡不一?致，庫(kù)?容、庫(kù)?貌不整?等問(wèn)題?。②?、部門(mén)?、崗位?間協(xié)作?接口部?位的責(zé)?任共性?，引發(fā)?的失誤?和錯(cuò)誤?：如，?進(jìn)貨的?驗(yàn)收、?單據(jù)錄?入、整?理入庫(kù)?、訂單?備貨、?檢驗(yàn)發(fā)?貨、應(yīng)?按照規(guī)?范共同?完成，?對(duì)發(fā)生?的數(shù)量?、包裝?規(guī)格錯(cuò)?誤;③?貨物出?庫(kù)過(guò)程?中倉(cāng)庫(kù)?管理員?串貨、?錯(cuò)發(fā)產(chǎn)?生的錯(cuò)?誤，和?59變?速箱保?管員電?話(huà)溝通?、不按?照計(jì)劃?發(fā)貨引?發(fā)的相?關(guān)責(zé)任?難于具?體化，?增加了?管理成?本和難?度。?通過(guò)上?述問(wèn)題?，可以?看到未?來(lái)倉(cāng)庫(kù)?管理工?作的任?務(wù)是艱?巨的，?許多工?作有待?于加強(qiáng)?、落實(shí)?。面對(duì)?標(biāo)準(zhǔn)化?的第三?方物流?，還會(huì)?出現(xiàn)新?的矛盾?和問(wèn)題?，如何?解決當(dāng)?前管理?工作中?的問(wèn)題?和錯(cuò)誤?，應(yīng)對(duì)?出現(xiàn)的?新問(wèn)題?，是擺?在我們?每一個(gè)?人面前?的課題?。對(duì)當(dāng)?前出現(xiàn)?的問(wèn)題?和錯(cuò)誤?，首先?應(yīng)當(dāng)加?強(qiáng)認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)?敢于承?擔(dān)責(zé)任?的勇氣?，培養(yǎng)?敬業(yè)精?神，層?層落實(shí)?崗位職?責(zé);堅(jiān)?持三不?放過(guò)原?則，規(guī)?章制度?面前人?人平等?，獎(jiǎng)罰?分明;?繼續(xù)加?強(qiáng)素質(zhì)?培訓(xùn)和?進(jìn)行有?效溝通?，引導(dǎo)?、幫助?員工端?正態(tài)度?，施教?于心，?心系于?業(yè);繼?續(xù)加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，員?工意識(shí)?，職業(yè)?技能的?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，避?免工作?失誤及?問(wèn)題的?出現(xiàn)，?提高服?務(wù)質(zhì)量?。然而?所有學(xué)?習(xí)、工?作的重?點(diǎn)，都?取決于?行動(dòng)的?落實(shí)，?如何培?養(yǎng)創(chuàng)新?的落實(shí)?意識(shí)，?如何打?造高效?落實(shí)的?團(tuán)隊(duì)，?如何創(chuàng)?建良好?的執(zhí)行?文化，?如何管?理好時(shí)?間促落?實(shí)，如?何為落?實(shí)制定?制度保?障，并?掌握有?效落實(shí)?的重要?方法，?這都要?求我們?要有堅(jiān)?持不懈?的韌勁?，要有?堅(jiān)定不?移的意?志，真?正以實(shí)?際行動(dòng)?，一步?一個(gè)腳?印去實(shí)?踐目標(biāo)?，實(shí)施?計(jì)劃，?最終達(dá)?到設(shè)定?的目標(biāo)?和標(biāo)準(zhǔn)?。倉(cāng)?庫(kù)__?__年?度的工?作目標(biāo)?：1?、倉(cāng)儲(chǔ)?管理作?業(yè)流程?達(dá)到標(biāo)?準(zhǔn)化要?求。?2、庫(kù)?容庫(kù)貌?、現(xiàn)場(chǎng)?管理符?合6S?標(biāo)準(zhǔn)。?R>3?、員工?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)水平?、崗位?技能達(dá)?到中級(jí)?（結(jié)合?崗位績(jī)?效考核?，應(yīng)知?應(yīng)會(huì)程?度）。?