教師專業(yè)技術(shù)人員年度考核個(gè)人總結(jié)范文

第5頁共5頁教師專?業(yè)技術(shù)?人員年?度考核?個(gè)人總?結(jié)范文?一年?來，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》要求?，落實(shí)?教育局?、學(xué)校?工作部?署，以?重實(shí)際?，抓實(shí)?事，求?實(shí)效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，以新?課程改?革為契?機(jī)，深?化課堂?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃，落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?落實(shí)教?學(xué)改革?措施，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將一?年以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹立新?的理念?1、?堅(jiān)持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識(shí)到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識(shí)?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的“?洗禮”?。2?、通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到“一?切為了?人的發(fā)?展”的?教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?年來，?在堅(jiān)持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時(shí)?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問題。?聽公開?課多次?，使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?“要我?學(xué)”為?“我要?學(xué)”，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績。?所以，?一年來?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?、因勢?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其?次以平?常的心?態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?該享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)該在?稍有一?點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動(dòng)之以?情。?首先做?到“真?誠”二?字，即?教師不?應(yīng)有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有?假”，?那么教?師所做?的一切?都會(huì)被?看作是?在“演?戲”。?其次做?到“接?受”，?即能感?受后進(jìn)?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯(cuò)?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任他?們，鼓?勵(lì)他們?自由討?論。最?后做到?“理解?”二字?，即通?過學(xué)生?的眼睛?看事物?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級(jí)的經(jīng)?常性管?理工作?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導(dǎo)家?長正確?教育子?女等。?通過以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?教師專?業(yè)技術(shù)?人員年?度考核?個(gè)人總?結(jié)范文?（二）?轉(zhuǎn)眼?___?_年進(jìn)?入年末?，過去?的一年?中，在?室領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下以及?師傅們?的幫助?下，使?我對(duì)理?論知識(shí)?和分析?操作有?了更新?更深刻?的認(rèn)識(shí)?，有了?一定的?提高，?受益匪?淺。我?也在從?思想到?行動(dòng)，?從理論?到實(shí)踐?各方面?努力，?努力使?理論和?實(shí)踐緊?密結(jié)合?，不斷?提高自?己的專?業(yè)業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?工作中?我也存?在一些?不足之?處，我?會(huì)在以?后的工?作中努?力改進(jìn)?，把工?作完成?的更加?圓滿。?現(xiàn)將?本年度?工作總?結(jié)如下?：1?.思想?上，我?積極向?上，積?極學(xué)習(xí)?___?_知識(shí)?，從報(bào)?刊，黨?員文摘?和電視?等渠道?學(xué)習(xí)_?___?知識(shí)和?政策，?使自己?的思想?覺悟提?高，保?持黨性?，爭做?一名合?格的_?___?人。爭?取做好?黨員的?帶頭模?范作用?，認(rèn)真?工作，?愛崗敬?業(yè)，積?極主動(dòng)?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?，工作?態(tài)度端?正。?2.業(yè)?務(wù)工作?上：本?年度_?___?月，完?成室領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)?的高含?量三氧?化二鉻?中硅磷?的含量?和高含?量二氧?化鈦中?鋁的測?定定值?工作。?___?_月，?參與了?本年度?化驗(yàn)員?工專業(yè)?理論知?識(shí)培訓(xùn)?工作，?主講《?分光光?度法》?和《配?位滴定?法》，?共計(jì)8?課時(shí)。?___?_月，?在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，完?成冶金?工業(yè)部?部標(biāo)《?硅鋇合?金-鉍?磷鉬藍(lán)?光度法?-磷含?量的測?定》分?析方法?的起草?實(shí)驗(yàn)，?及相應(yīng)?的起草?說明書?、正式?文本。?在工作?中，得?到領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?和師傅?們的幫?助，從?中學(xué)到?了很多?專業(yè)知?識(shí)，提?高了分?析和解?決問題?的能力?，使得?理論知?識(shí)和實(shí)?踐得到?有機(jī)結(jié)?合。?3.補(bǔ)?充專業(yè)?知識(shí)方?面，積?極閱讀?專業(yè)書?籍，利?用互聯(lián)?網(wǎng)查詢?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?，近期?閱讀的?書籍有?《理化?分析》?，《電?感耦合?等離子?分光光?度分析?》等。?在擔(dān)?任化學(xué)?分析組?丙班班?長期間?，團(tuán)結(jié)?班員，?認(rèn)真完?成各項(xiàng)?任務(wù)，?在大家?和團(tuán)結(jié)?合作下?，班內(nèi)?工作開?展順利?。班內(nèi)?工作總?結(jié)如下?：_?___?節(jié)約成?本方面?，班成?員對(duì)各?分析實(shí)?驗(yàn)室的?藥品和?用電用?水進(jìn)行?監(jiān)督，?做到人?走燈關(guān)?，節(jié)約?用水。?降本增?效的活?動(dòng)取得?較好效?果。?2.分?析質(zhì)量?方面，?班內(nèi)抽?查合格?率保持?在較好?水平。?本班不?斷加強(qiáng)?崗位信?息反饋?機(jī)制，?對(duì)班內(nèi)?在生產(chǎn)?過程中?出現(xiàn)的?問題能?夠反饋?到班組?技術(shù)員?和組長?處，使?問題及?時(shí)得到?解決。?3.?生產(chǎn)安?全方面?，堅(jiān)持?每天班?前班后?會(huì)說安?全，班?內(nèi)全年?安全工?作的重?心