人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)五～八單元教學(xué)建議

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)五～八單元教學(xué)建議

概要：五?組成。單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……大自然是一副多姿多彩的畫(huà)卷，是一本讀不完的“書(shū)〞。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到許多樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)許多機(jī)密。?古詩(shī)兩首?，?望廬山瀑布?描寫(xiě)的是人間仙境廬山勝景；?絕句?是黃鸝、白鷺、千秋雪和萬(wàn)里船構(gòu)成的一副潑墨山水畫(huà)。?雷雨?按事情開(kāi)展順序描寫(xiě)了一場(chǎng)雷雨從醞釀、灑落到停歇的自然麗景。?最大的“書(shū)〞?是一次野外勘探考察。?要是你在野外迷了路?是一篇傳統(tǒng)保存課文，以詩(shī)歌的語(yǔ)言向孩子們描繪了大自然中的天然指南針。?語(yǔ)文園地五?中有?節(jié)氣歌?、?奇妙的動(dòng)物世界?、“寬帶網(wǎng)〞中更有有趣的食蟲(chóng)植物等。整一組教材“日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……〞無(wú)奇不有。實(shí)驗(yàn)教師在整體把握這組教材的前提下，在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，請(qǐng)注意“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，不要過(guò)度張揚(yáng)。因?yàn)楸窘M教材比擬適宜這種學(xué)習(xí)方式的演繹，但要注意學(xué)生的年齡特征，因?yàn)榻滩氖┙痰膶?duì)象畢竟是二下年級(jí)的孩子。──“第六組〞教材單元主題是“培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)〞。分別由２１課?畫(huà)家和牧童?、２２課?我為你驕傲?、２３課?三個(gè)兒子?、２４課?玩具臺(tái)前的孩子?和?語(yǔ)文園地六?組成。單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。有的人非常謙虛，有的人勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛(ài)別人……我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。?畫(huà)家和牧童?描寫(xiě)的是大畫(huà)家戴嵩對(duì)一個(gè)小牧童的“指教〞自嘆不如，其虛心請(qǐng)教精神讓人感動(dòng)。?我為你驕傲?、?三個(gè)兒子?是異域情

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)五～八單元教學(xué)建議,

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)五～八單元教學(xué)建議

浙江省湖州市東風(fēng)小學(xué)肖紹國(guó)

各位同行：

大家下午好，０４年１２月底，我們跟隨著盛新鳳教師一起赴舟山參加了浙江省小學(xué)語(yǔ)文新教材二年級(jí)下冊(cè)的培訓(xùn)。按照責(zé)任和義務(wù)，今天由我來(lái)給大家談?wù)勎濉藛卧慕虒W(xué)建議。我將結(jié)合專(zhuān)家的報(bào)告、實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的課例和自己的理解，向大家匯報(bào)以下五個(gè)方面的內(nèi)容：教材概況、學(xué)習(xí)小伙伴的作用、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫(xiě)話(huà)教學(xué)。

首先，我們一起來(lái)看五～八單元的教材概況

──“第五組〞教材單元主題是“熱愛(ài)自然、理解自然〞。分別由１７課?古詩(shī)兩首?、１８課?雷雨?、１９課?最大的“書(shū)〞?、２０課?要是你在野外迷了路?和?語(yǔ)文園地五?組成。單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……大自然是一副多姿多彩的畫(huà)卷，是一本讀不完的“書(shū)〞。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到許多樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)許多機(jī)密。?古詩(shī)兩首?，?望廬山瀑布?描寫(xiě)的是人間仙境廬山勝景；?絕句?是黃鸝、白鷺、千秋雪和萬(wàn)里船構(gòu)成的一副潑墨山水畫(huà)。?雷雨?按事情開(kāi)展順序描寫(xiě)了一場(chǎng)雷雨從醞釀、灑落到停歇的自然麗景。?最大的“書(shū)〞?是一次野外勘探考察。?要是你在野外迷了路?是一篇傳統(tǒng)保存課文，以詩(shī)歌的語(yǔ)言向孩子們描繪了大自然中的天然指南針。?語(yǔ)文園地五?中有?節(jié)氣歌?、?奇妙的動(dòng)物世界?、“寬帶網(wǎng)〞中更有有趣的食蟲(chóng)植物等。整一組教材“日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……〞無(wú)奇不有。實(shí)驗(yàn)教師在整體把握這組教材的前提下，在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，請(qǐng)注意“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，不要過(guò)度張揚(yáng)。因?yàn)楸窘M教材比擬適宜這種學(xué)習(xí)方式的演繹，但要注意學(xué)生的年齡特征，因?yàn)榻滩氖┙痰膶?duì)象畢竟是二下年級(jí)的孩子。

──“第六組〞教材單元主題是“培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)〞。分別由２１課?畫(huà)家和牧童?、２２課?我為你驕傲?、２３課?三個(gè)兒子?、２４課?玩具臺(tái)前的孩子?和?語(yǔ)文園地六?組成。單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。有的人非常謙虛，有的人勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛(ài)別人……我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。?畫(huà)家和牧童?描寫(xiě)的是大畫(huà)家戴嵩對(duì)一個(gè)小牧童的“指教〞自嘆不如，其虛心請(qǐng)教精神讓人感動(dòng)。?我為你驕傲?、?三個(gè)兒子?是異域情調(diào)的人文小文。圍繞７美元，老奶奶和文中的“我〞兩顆心緊緊地貼在了一起，“我〞的知錯(cuò)就改、老實(shí)誠(chéng)懇與列寧小時(shí)候打碎花瓶后的表現(xiàn)如出一轍。三個(gè)兒子，一個(gè)兒子的筋斗、一個(gè)兒子的歌喉未能吸引老爺爺?shù)哪抗?，只有默默地幫媽媽提水的兒子被老爺爺夸贊，其人文精神可?jiàn)一斑。兒童文學(xué)作家李大同的?玩具臺(tái)前的孩子?是一個(gè)懂事的孩子對(duì)媽媽的理解。?語(yǔ)文園地六?中?一個(gè)石頭小姑娘?最讓我們動(dòng)容，“展示臺(tái)〞中公民道德修養(yǎng)的根本要求更以直白的語(yǔ)言告訴學(xué)生做人的準(zhǔn)那么。實(shí)驗(yàn)教師在整體把握這組教材的前提下，在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，請(qǐng)注意人文素養(yǎng)的培育不要過(guò)度詮釋。

──“第七組〞教材單元主題是“正確對(duì)待問(wèn)題，擅長(zhǎng)考慮〞。分別由２５課?玲玲的畫(huà)?、２６課?蜜蜂引路?、２７課?寓言?xún)赡敲?、２８課?丑小鴨?和?語(yǔ)文園地七?組成。單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：生活中有些事真有意思！要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成。碰到問(wèn)題，我們要認(rèn)真想想，找到解決問(wèn)題的方法，做個(gè)擅長(zhǎng)考慮的好孩子。?玲玲的畫(huà)?玲玲這孩子不小心把畫(huà)弄臟了，經(jīng)過(guò)爸爸的修改，弄臟的地方變成了一只小花狗。?蜜蜂引路?列寧“山重水復(fù)疑無(wú)路，唯有蜜蜂把路引〞。?寓言?xún)赡敲?“揠苗助長(zhǎng)〞、“守株待兔〞是兩篇經(jīng)典寓言。種田人的急于求成、守株人的幸運(yùn)心理如此可笑。童話(huà)大師安徒生的?丑小鴨?溫暖了一代又一代的孩童純真的心田。整組教材，除?寓言?xún)赡敲?外，其余文本都印證了“塞翁失馬，焉之禍福〞的古訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)教師在整體把握這組教材的前提下，在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，同樣要請(qǐng)大家注意不要拔高人文要求。

“人文〞是潛移默化的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、隱性的東西。“人文〞隨著時(shí)代的開(kāi)展而歷經(jīng)變遷，有著鮮明的時(shí)代氣息，語(yǔ)文課中的人文因素，怎樣才能形成于學(xué)生的素養(yǎng)構(gòu)造中去呢？最經(jīng)常、最有效的方法是讀──讀著讀著體會(huì)到了；讀著讀著感悟到了；讀著讀著共鳴到了……讀能激起學(xué)生熱愛(ài)世界先進(jìn)文化，理解世界人民共同的美妙情感；讀能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，逐步提升文化品位?！白x中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文。〞

“第八組〞教材單元主題是“走進(jìn)科技世界〞。分別由２９課?數(shù)星星的孩子?、３０課?愛(ài)迪生救媽媽?、３１課?恐龍的滅絕?、３２課?阿德的夢(mèng)?和?語(yǔ)文園地八?組成。單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：在我們身邊處處有科學(xué)：夏天下雨，冬天下雪，這是為什么呢？在炎熱的天氣中，剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕，會(huì)冒出白氣，這是怎么回事？讓我們?nèi)ビ^察，去考慮，去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)吧！張衡在遠(yuǎn)古的漢朝“數(shù)星星〞之后，創(chuàng)造了世界上第一臺(tái)預(yù)測(cè)地震的“地震儀〞。偉大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生在幼小的時(shí)候就表演出超凡的智慧，用鏡子聚光救了媽媽。讓孩子們津津樂(lè)道的恐龍竟然會(huì)跑到書(shū)本上來(lái)。阿德乘坐飛船到火星上去旅游，那可是小家伙們最感興趣的事情了。我們感慨編寫(xiě)教材者的韜光眼界、匠心別具。但實(shí)驗(yàn)教師在整體把握這組教材的前提下，在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，請(qǐng)大家不要無(wú)視語(yǔ)文的本質(zhì)──開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言。語(yǔ)文課要姓“語(yǔ)〞，不要把語(yǔ)文課上成科學(xué)課、常識(shí)課。

接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)一步明確一下“學(xué)習(xí)小伙伴〞的作用

在五～八單元中，學(xué)習(xí)小伙伴出現(xiàn)的頻率是很高的。根據(jù)先行實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的經(jīng)歷，請(qǐng)我們的實(shí)驗(yàn)教師在詳細(xì)組織教學(xué)時(shí)，千萬(wàn)別無(wú)視了她的作用。為此，我們有必