愛(ài)上幼兒園小班教案集合七篇

第頁(yè)共頁(yè)愛(ài)上幼兒園小班教案集合七篇愛(ài)上幼兒園小班教案集合七篇愛(ài)上幼兒園小班教案篇1活動(dòng)目的：1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)展表演。2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。3。感受兒歌中的歡樂(lè)情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。經(jīng)歷準(zhǔn)備：老師通過(guò)幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況，觀(guān)察幼兒的入學(xué)情緒。2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)圖卡組，磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1。老師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)與感受。2。老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，理解幼兒園的主要活動(dòng)———畫(huà)畫(huà)、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛(ài)上幼兒園》3。老師帶著幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫(huà)畫(huà)圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂(lè)又幸福?！?。老師一邊帶著幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完好且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。5。老師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。老師：〔1〕早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？〔2〕老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？〔3〕上幼兒園你快樂(lè)嗎？6。識(shí)字游戲?！?〕老師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫(huà)”“筆”〔2〕看一看，說(shuō)一說(shuō)。老師將“畫(huà)”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出卡片上的字。7。老師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒根本掌握了我們今天的活動(dòng)目的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)展教學(xué)！愛(ài)上幼兒園小班教案篇2【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話(huà)，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2、通過(guò)觀(guān)察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。3、喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒用書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》;2、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。2、出示小女孩的手偶。師：新朋友是誰(shuí)啊?她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的(jy135幼兒教育.jy135.)故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話(huà)。(1)小鳥(niǎo)。師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?媽媽怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?(2)兔子師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?它們是什么顏色的?媽媽說(shuō)什么?兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?(3)梅花鹿師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?(4)小朋友師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?2、完好欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話(huà)。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展故事表演(可放至延伸活動(dòng))1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。2、出示頭飾、分配角色。3、幼兒表演故事。愛(ài)上幼兒園小班教案篇3【活動(dòng)目的】1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園2.聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話(huà)，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽2.頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小朋友【活動(dòng)過(guò)程】㈠開(kāi)場(chǎng)局部1.師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，如今老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的)2.那如今你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂(lè)!如今我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!㈡根本局部1.老師完好講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容①老師一邊操作圖片，一邊講故事②老師指圖提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢?③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?2老師帶著幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)局部，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容①老師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿(mǎn)五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園?！?幼兒說(shuō))小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))②老師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))③老師講到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))㈢完畢局部幼兒自選角色，老師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。愛(ài)上幼兒園小班教案篇4【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步理解幼兒園，喜歡幼兒園?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示圖片。師：圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》二、欣賞故事。1.講故事一遍。2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不快樂(lè)?路上她們看到了什么?欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的理解。三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高快樂(lè)興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的理解。四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。第三遍欣賞故事，理解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。附：點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了五顏六色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園?！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園?！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。原來(lái)這里是小朋友的`幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好!”她放開(kāi)媽媽的手，高快樂(lè)興的走進(jìn)去了。愛(ài)上幼兒園小班教案篇5活動(dòng)目的：1：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜歡之情。2：模擬兒歌中小動(dòng)物的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的親切感。3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：錄音機(jī)：磁帶：背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：1：播放課件。〔1〕提問(wèn)，讓幼兒整體欣賞課件?！?〕分段欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述某某小動(dòng)物在什么地方？它在干什么？鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，模擬小動(dòng)物的動(dòng)作。2：放磁帶，欣賞兒歌?！?〕周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛(ài)上幼兒園，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！〔2〕你們喜歡嗎？我們仔細(xì)的聽(tīng)一次。3：放課件，一起聽(tīng)兒歌。4：放課件，小朋友一起學(xué)這首兒歌。5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。6：仿編兒歌。7：完畢活動(dòng)。愛(ài)上幼兒園小班教案篇6活動(dòng)內(nèi)容：寶寶愛(ài)上幼兒園活動(dòng)目的：在找照片的過(guò)程中，感知“1”和“許多”，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。2.幼兒每人一張備用大頭貼。活動(dòng)流程及主要問(wèn)題設(shè)計(jì)：意圖：認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。1.出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友〔許多小朋友〕。小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“許多”。2.找一找你在哪里？〔全班幼兒分別取回自己的大頭貼〕。3.看看你的手里有多少照片？〔一張照片〕小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)。4.那么怎樣變成許多照片呢？〔幼兒將自己的照片貼回原處〕小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。1.看看這是什么牌子。老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；假如生病吃藥，就拿黃牌子；假如手帕不帶，指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。2.你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱?？〔這說(shuō)明你們都是身體安康、又講衛(wèi)生的好寶寶?！?.你們每人拿到了幾個(gè)牌子？〔一個(gè)〕4.出示教室門(mén)口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？〔許多牌子〕小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。5.怎會(huì)有許多牌子呢？〔我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了許多牌子。〕6.老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)安康寶寶。意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。1.找一找我們的教室里有沒(méi)有“1”和“許多”。2.幼兒尋找教室里的“1”和“許多”?！惨晃焕蠋?，許多小朋友；1個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯?！硱?ài)上幼兒園小班教案篇7活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步理解幼兒園，喜歡幼兒園。3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，開(kāi)展連接表述的才能。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步理解幼兒園，喜歡幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片。師：圖片上有誰(shuí)呀？〔指小女孩〕這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，〔指媽媽〕這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》二、欣賞故事。1．講故事一遍。2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不快樂(lè)？路上她們看到了什么？欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的理解。三、再次欣賞故事?！策吙磮D片邊欣賞〕師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園？〔小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿〕小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？〔理解詞匯：高快樂(lè)興〕怎么說(shuō)的？〔點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”〕再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的理解。四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？為什么？小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。第三遍欣賞故事，理解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)