大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告（含問卷）【導(dǎo)語(yǔ)】1.調(diào)查目的：了解瀘州醫(yī)學(xué)院部分學(xué)生心理健康狀況，從中發(fā)現(xiàn)普遍存在的心理健康問題，并提出建議，尋求解決問題的辦法。2.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查3.調(diào)查時(shí)間：2014/4/214.調(diào)查地點(diǎn)：5.調(diào)查對(duì)象：6.調(diào)查范圍:7.樣本情況：調(diào)查數(shù)量為64份，實(shí)際收回的樣本為50份，另外14份屬無(wú)效樣本或廢卷。8.調(diào)查小組成員名單：9.調(diào)查小組成員任務(wù)安排：1）、問卷設(shè)計(jì)：2）、問卷打?。?）、問卷調(diào)查：4）、分析總結(jié)：5）、編排報(bào)告：【正文】問卷編號(hào)：調(diào)查日期：大學(xué)生心理健康調(diào)查尊敬的填表人：您好！我們是來(lái)自2011級(jí)檢驗(yàn)一班第五小組成員。為了了解瀘州醫(yī)學(xué)院部分在校學(xué)生的心理健康狀況，我們特意設(shè)計(jì)了這份問卷，對(duì)您的心理健康進(jìn)行評(píng)估，并形成健康報(bào)告。本次問卷為不記名制，您的答案信息將完全保密。謝謝您的合作！請(qǐng)?jiān)诜夏闆r的選項(xiàng)下劃“√”A基本情況編碼A01性別：A.男B.女□A1A02年齡：□□A2A03年級(jí)：□□□□A3A04專業(yè):A.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)B.醫(yī)學(xué)影像C.麻醉D.口腔E.臨床F.其他（注明）□A4B心理方面B01您不開心的時(shí)候，最愛用什么方式發(fā)泄A、吃東西B、聽音樂C、寫日記D、找朋友聊天□B1E、其他:B02進(jìn)入大學(xué)后，哪種感覺最符合您目前的狀態(tài)學(xué)習(xí)和玩兩者都重要B、一心一意搞好學(xué)習(xí)C、終于解脫了，可以放肆地玩耍D、多投身于社團(tuán)或其他學(xué)生會(huì)工作E、其他:□B2B03您是否經(jīng)常思考人生的意義、目標(biāo)經(jīng)常B、偶爾C、較少D、從不□B3B04在您現(xiàn)在的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒（可多選）郁悶B、茫然C、焦慮D、敵對(duì)情緒E、愉快F、充滿希望□□□□□□B4B05您遇到問題時(shí)的心情如何積極暗示自己B、非常焦慮不安C、做什么都沒興趣，逃避D、其他：□B5B06若遇到心理問題，您會(huì)找心理老師咨詢嗎會(huì)B、不會(huì)C、猶豫不決，有顧慮□B6B07您是否經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)的事感到后悔，有負(fù)疚感A、是B、偶爾C、不是□B7B08當(dāng)您不被理解或信任時(shí)，您會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗心理B、心情壓抑C、怨恨D(zhuǎn)、與之產(chǎn)生沖突□B8B09您對(duì)您的大學(xué)校園生活怎樣評(píng)價(jià)枯燥乏味B、多姿多彩C、平淡充實(shí)D、沒感覺□B9B10您是否害怕在大眾面前講話是B、不是□B10B11看到別人穿戴比自己優(yōu)越，您會(huì)嫉妒B、自卑C、怨恨D(zhuǎn)、無(wú)所謂E、欣賞□B11B12您經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾嗎經(jīng)常B、一般C、偶爾D、很少E、從不□B12B13有沒有過(guò)自殺的念頭有B、沒有□B13B14面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)或生活帶來(lái)的壓力，您會(huì)自信樂觀B、迷茫彷徨C、逃避D、其他：□B14B15您是不是經(jīng)常妥協(xié)以取得和睦相處是B、有時(shí)是C、很少是D、不是□B15B16您發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語(yǔ)便會(huì)懷疑自己被別人議論是B、偶爾是C、不是□B16B17您是否遇到不稱心的事情便會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地沉默寡言是B、偶爾是C、不是□B17B18您是否為了及時(shí)完成作業(yè)，放棄許多自己感興趣的課余活動(dòng)是B、不是□B18B19您認(rèn)為在別人眼里您是一個(gè)什么樣的人（可多選）不拘小節(jié)B、優(yōu)柔寡斷C、小事不計(jì)較，大事有原則D、活潑開朗E、交友廣泛□□□□□B19B20請(qǐng)您對(duì)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理健康工作提出建議或意見【分析】設(shè)置目的：了解大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和娛樂的時(shí)間分配。結(jié)果分析：被調(diào)查者中設(shè)置目的：了解大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和娛樂的時(shí)間分配。結(jié)果分析：被調(diào)查者中68%的學(xué)習(xí)和玩耍兩者兼顧，8%的注重社會(huì)能力鍛煉，可見大學(xué)生活的多元化，大多數(shù)學(xué)生懂得合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。只有極少數(shù)的同學(xué)只顧玩耍，甚至覺得生活無(wú)意。也有16%的同學(xué)專注于學(xué)術(shù)鉆研，這也符合社會(huì)人才的不同，各有所長(zhǎng)，社會(huì)也會(huì)各取所需。懂得安排時(shí)間的人，才能更有效的取得成果。設(shè)置目的：在上個(gè)問題的基礎(chǔ)上考察同學(xué)們的時(shí)間分配是否合理用在了自己所想，也可以看到大學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)是否有過(guò)規(guī)劃。結(jié)果分析：圖中可得只有14%的同學(xué)很少或者從未想過(guò)自己的人生方向，大部分同學(xué)有設(shè)想過(guò)自己的未來(lái)，這一點(diǎn)很可喜，大學(xué)生需要的正是朝著目標(biāo)奮進(jìn)，而不是虛度光陰。設(shè)置目的：在上個(gè)問題的基礎(chǔ)上考察同學(xué)們的時(shí)間分配是否合理用在了自己所想，也可以看到大學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)是否有過(guò)規(guī)劃。結(jié)果分析：圖中可得只有14%的同學(xué)很少或者從未想過(guò)自己的人生方向，大部分同學(xué)有設(shè)想過(guò)自己的未來(lái)，這一點(diǎn)很可喜，大學(xué)生需要的正是朝著目標(biāo)奮進(jìn)，而不是虛度光陰。B04在您現(xiàn)在的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒（可多選）這一題的調(diào)查結(jié)果中顯示，47%的同學(xué)生活中會(huì)覺得郁悶，茫然，不知所措。但也有45%的同學(xué)覺得生活充滿希望，過(guò)的也很愉快，只有8%的同學(xué)產(chǎn)生了敵對(duì)情緒，對(duì)生活有了厭惡的感覺。處在即將面臨畢業(yè)的關(guān)口，大三的學(xué)生很容易不知所措，對(duì)未來(lái)感到迷茫，這個(gè)時(shí)候需要正確認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合自己的理想制定合理的未來(lái)規(guī)劃。如果一味的消極，頹廢，最終也只會(huì)厭惡生活導(dǎo)致犯罪。B05您遇到問題時(shí)的心情如何設(shè)置目的：可以看到大學(xué)生的應(yīng)激反應(yīng)。結(jié)果分析：設(shè)置目的：可以看到大學(xué)生的應(yīng)激反應(yīng)。結(jié)果分析：62%的同學(xué)在遇到問題后能夠積極應(yīng)對(duì)，及時(shí)想辦法去解決問題，而也有20%的同學(xué)選擇了逃避?？梢钥闯?，大多數(shù)同學(xué)都能擺正自己的心態(tài)，從容面對(duì)。B06若遇到心理問題，您會(huì)找心理老師咨詢嗎設(shè)置目的：可以得到心理咨詢?cè)O(shè)置的必要性和看到學(xué)校開展心理咨詢的情況。結(jié)果分析：有設(shè)置目的：可以得到心理咨詢?cè)O(shè)置的必要性和看到學(xué)校開展心理咨詢的情況。結(jié)果分析：有76%的同學(xué)不會(huì)去心理咨詢，12%的同學(xué)會(huì)猶豫，也就是絕大多數(shù)的同學(xué)都不會(huì)去心理咨詢，但是每個(gè)人都會(huì)遇到心理問題，他們需要專業(yè)的開導(dǎo)和心理疏通，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)，讓更多的同學(xué)獲益。B07您是否經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)的事感到后悔，有負(fù)疚感設(shè)置目的：可以看到大學(xué)生不自信的一面，做事情會(huì)后悔說(shuō)明做事沒有很好的計(jì)劃或者是應(yīng)變能力差，遇到問題不懂得變通，等到事后才能夠想清楚該怎么做，所以感到后悔。結(jié)果分析：調(diào)查結(jié)果顯示只有設(shè)置目的：可以看到大學(xué)生不自信的一面，做事情會(huì)后悔說(shuō)明做事沒有很好的計(jì)劃或者是應(yīng)變能力差，遇到問題不懂得變通，等到事后才能夠想清楚該怎么做，所以感到后悔。結(jié)果分析：調(diào)查結(jié)果顯示只有12%的同學(xué)會(huì)時(shí)常糾結(jié)已經(jīng)做過(guò)的事情，建議他們能夠?qū)W會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，學(xué)會(huì)計(jì)劃，增強(qiáng)自己的信心。設(shè)置目的：壓抑是最基本的一種心理防御機(jī)制，指?jìng)€(gè)體將一些不被自己所接納的沖動(dòng)和念頭轉(zhuǎn)換到無(wú)意識(shí)當(dāng)中，過(guò)度的壓抑可導(dǎo)致人的消極。結(jié)果分析：22%的同學(xué)在自己不被信任的情況下會(huì)采取積極的措施來(lái)應(yīng)對(duì)，但大多數(shù)人都選擇了默默地去承受，但是這種方式容易使人消極或者產(chǎn)生極端反應(yīng)，發(fā)展成為怨恨和沖突，最終導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。設(shè)置目的：壓抑是最基本的一種心理防御機(jī)制，指?jìng)€(gè)體將一些不被自己所接納的沖動(dòng)和念頭轉(zhuǎn)換到無(wú)意識(shí)當(dāng)中，過(guò)度的壓抑可導(dǎo)致人的消極。結(jié)果分析：22%的同學(xué)在自己不被信任的情況下會(huì)采取積極的措施來(lái)應(yīng)對(duì)，但大多數(shù)人都選擇了默默地去承受，但是這種方式容易使人消極或者產(chǎn)生極端反應(yīng)，發(fā)展成為怨恨和沖突，最終導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。B09您對(duì)您的大學(xué)校園生活怎樣評(píng)價(jià)設(shè)置目的：從大學(xué)生們對(duì)生活情況的評(píng)價(jià)，可以得到他們的生活滿意度，從而估算心理問題出現(xiàn)的數(shù)量和類別，例如覺得枯燥乏味的會(huì)認(rèn)為生活很無(wú)趣。設(shè)置目的：從大學(xué)生們對(duì)生活情況的評(píng)價(jià)，可以得到他們的生活滿意度，從而估算心理問題出現(xiàn)的數(shù)量和類別，例如覺得枯燥乏味的會(huì)認(rèn)為生活很無(wú)趣。B10您是否害怕在大眾面前講話設(shè)置目的：了解大學(xué)生的膽量。大膽的人能爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，處在主動(dòng)位置才能占領(lǐng)先機(jī)，羞澀在當(dāng)今社會(huì)也只是膽小的表現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果表示，大學(xué)生中，設(shè)置目的：了解大學(xué)生的膽量。大膽的人能爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，處在主動(dòng)位置才能占領(lǐng)先機(jī)，羞澀在當(dāng)今社會(huì)也只是膽小的表現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果表示，大學(xué)生中，54%的人能夠大方從容的面對(duì)大眾。設(shè)置目的：為了查看大學(xué)生嫉妒和自卑的心理狀況。結(jié)果分析：調(diào)查結(jié)果顯示，極少數(shù)的人會(huì)感到自卑或是怨恨，大多數(shù)人都是無(wú)所謂或抱有欣賞的態(tài)度，說(shuō)明人們的生活水平整體有了提高。B11設(shè)置目的：為了查看大學(xué)生嫉妒和自卑的心理狀況。結(jié)果分析：調(diào)查結(jié)果顯示，極少數(shù)的人會(huì)感到自卑或是怨恨，大多數(shù)人都是無(wú)所謂或抱有欣賞的態(tài)度，說(shuō)明人們的生活水平整體有了提高。B12您經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾嗎設(shè)意目的：意在查看大學(xué)的人際交往狀況。能夠合理處理人際關(guān)系的人，能夠避免更多矛盾的發(fā)生，也就能減少很多負(fù)面情緒，從而減少心理問題的發(fā)生。結(jié)果分析：調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)的同學(xué)能夠很好的處理，很少發(fā)生矛盾。設(shè)意目的：意在查看大學(xué)的人際交往狀況。能夠合理處理人際關(guān)系的人，能夠避免更多矛盾的發(fā)生，也就能減少很多負(fù)面情緒，從而減少心理問題的發(fā)生。結(jié)果分析：調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)的同學(xué)能夠很好的處理，很少發(fā)生矛盾。B13有沒有過(guò)自殺的念頭 設(shè)置目的：直觀地顯示大學(xué)生面對(duì)壓力和挫折的承受能力。結(jié)果分析：大多數(shù)人都能很好的控制，但是任有設(shè)置目的：直觀地顯示大學(xué)生面對(duì)壓力和挫折的承受能力。結(jié)果分析：大多數(shù)人都能很好的控制，但是任有12%的人，有過(guò)自殺的念頭，一方面說(shuō)明現(xiàn)在生活的壓力越來(lái)越大，一方面說(shuō)明大學(xué)生越來(lái)越脆弱。B14面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)或生活帶來(lái)的壓力，您會(huì)設(shè)置目的：和上一個(gè)問題一樣，意在考察大學(xué)生的抗壓能力。設(shè)置目的：和上一個(gè)問題一樣，意在考察大學(xué)生的抗壓能力。結(jié)果分析：面對(duì)各種壓力，每個(gè)人有不同的態(tài)度，有46%的人能夠積極面對(duì)，從容自信。但是一半以上的同學(xué)會(huì)覺得茫然甚至?xí)颖埽f(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生，生活安逸，不懂得居安思危，面對(duì)壓力，不知道該怎么做。B15您是不是經(jīng)常妥協(xié)以取得和睦相處設(shè)置目的：可以查看大學(xué)生對(duì)大局的掌控情況，大多數(shù)人都會(huì)以大局為重，但是不是一味地妥協(xié)讓步，也有自己的想法和主見。設(shè)置目的：可以查看大學(xué)生對(duì)大局的掌控情況，大多數(shù)人都會(huì)以大局為重，但是不是一味地妥協(xié)讓步，也有自己的想法和主見。結(jié)果分析：只有五分之一的人，會(huì)比較自私地考慮自己。B16您發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語(yǔ)便會(huì)懷疑自己被別人議論設(shè)置目的：查看大學(xué)生是否存在自卑心理或者過(guò)分在意他人的看法。設(shè)置目的：查看大學(xué)生是否存在自卑心理或者過(guò)分在意他人的看法。結(jié)果分析：調(diào)查結(jié)果顯示，有一半以上的人會(huì)出現(xiàn)這種狀況。所以建議大家能夠多肯定自己，增強(qiáng)信心。B17您是否遇到不稱心的事情便會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地沉默寡言設(shè)置目的：了解設(shè)置目的：了解大學(xué)生的心理承受能力和自我心理疏導(dǎo)能力。結(jié)果分析：從圖中可知，只有16%的同學(xué)不會(huì)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間處于沉悶，消極的狀態(tài)，大部分同學(xué)都需要一定的時(shí)間來(lái)消化這些情緒，所以心理咨詢的設(shè)置很有必要，能夠及時(shí)地疏導(dǎo)受困的心靈。B18您是否為了及時(shí)完成作業(yè)，放棄許多自己感興趣的課余活動(dòng)設(shè)置目的：意在考察同學(xué)們對(duì)于學(xué)業(yè)和娛樂的安排。結(jié)果分析：從調(diào)查結(jié)果可以看到，興趣和學(xué)習(xí)在大家眼里都是同樣重要，二者各占一半左右。設(shè)置目的：意在考察同學(xué)們對(duì)于學(xué)業(yè)和娛樂的安排。結(jié)果分析：從調(diào)查結(jié)果可以看到，興趣和學(xué)習(xí)在大家眼里都是同樣重要，二者各占一半左右。B19您認(rèn)為在別人眼里您是一個(gè)什么樣的人（可多選）此題的設(shè)置是為了考察大學(xué)生能否正確的認(rèn)識(shí)自己，在大家勾選的答案