2020版高考語文人教版一輪復(fù)習(xí)專題集訓(xùn)2 論述類文本閱讀-模擬題組(1) 含答案解析_第1頁
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專題集訓(xùn)2

論述類文閱讀——模題組(1)·)閱讀下面的文字成1～3題。分,,是,展,,對度作借著,年”并不是真”,,了,歐洲,,,泛,,并,,絡(luò)國逐代,已經(jīng),有將近兩千年的落差。中,最意,,爭念標(biāo)志著中國地區(qū)會走向言過羅馬帝國容許各地區(qū)的色一,使教權(quán)代替了帝國,也,公潰那些,卻樣,,老百姓一般會有是,,擇時缺彩,,色(》動,是展,,并,經(jīng)過年,最后形成了中國文化同構(gòu),指的是有著共同文化認(rèn)同的不同的封國和也凌駕于歐洲各地的城市之上,:B項”而是“形,,卻D,以偏概全。原文”選A。,不正確的一項是)(3分,有利,泛希臘文化將會導(dǎo)致歐洲大地區(qū)的,由于,走向秦漢大一統(tǒng)是歷,,:B項然“泛希臘文化的天,隨著亞歷山大帝,提供了能選B容是(分)國斷分久必合,重要原因在于其文中國過度同構(gòu)的單一文化和歐洲保留了族群林立的多樣性文化,可:B項歐洲的泛希臘文,也,”和“序選B模字完4～題分),作,,它在文學(xué)閱者,,作品,就在于讀者在閱讀文本時,,與作者和作者創(chuàng)作的生活之間不僅達(dá)成一種,,,,進,從而闡釋出文學(xué)文本意,實,這些,人不是西方啟蒙思想中觀念的人,而是現(xiàn)實,,這正是時,一,階準(zhǔn)在,我國念,迅,文,,而且是當(dāng)下,現(xiàn),,文學(xué)(),是,,成為客,此,讀現(xiàn)越,其:DA項,表,;項錯,,作圖;C項,,從原文“讀者通過對文本,,不正確的一項是)(3分念,,并,系:B項把馬克思和黑格爾對待文學(xué)評論的不同態(tài)度進行對比,但沒有將兩者進行對比。容是(分)讀者在閱讀中將自己的體驗融入作品中而不同期性,是因,也是推動社會發(fā)展的具體人。,說明評論者遵循的是馬克;,贊周

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