湖北2011年新課改高考備考論壇光盤介紹

湖北穩(wěn)派北2011年新課改高考備考論壇光盤介紹一、新課改背景：新課程改革是國家教育部在2001年6月頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的具體要求，也是中華民族教育事業(yè)發(fā)展基本精神的體現(xiàn)。新課程改革的基本要求是：“教育要堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”，充分信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變以往學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)書本知識(shí)，教師一味灌輸知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。自國家頒布課改政策來，廣東、山東、寧夏、海南、安徽、福建、遼寧、浙江等省份已陸續(xù)進(jìn)入新課改高考。湖北省是第三批進(jìn)入新課改領(lǐng)域的省份，2012年即將迎來課改后的首屆高考，這些省份在新課改高考備考中已有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能較好應(yīng)對(duì)和把握新課改高考，對(duì)湖北高考備考具有指導(dǎo)意義。二、論壇背景：湖北自2009年進(jìn)入新課改至今，穩(wěn)派教育已成功舉辦三次大型新課改論壇，涵蓋新課改背景下教學(xué)管理、高效課堂、調(diào)研考試等多方面。每一次論壇，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。從全國首創(chuàng)“穩(wěn)派理科”之日起，穩(wěn)派就把質(zhì)量放在第一位，把服務(wù)于教學(xué)放在最核心的位置。穩(wěn)派開創(chuàng)“雙軌制”，專心服務(wù)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。一是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，服務(wù)于教學(xué)與訓(xùn)練，一是論壇常規(guī)化，提升教研管理軟實(shí)力。穩(wěn)派教育充分為學(xué)?？紤]，務(wù)實(shí)為學(xué)校服務(wù)，在新課改之路上與兄弟學(xué)校攜手并進(jìn)，共圖教育大業(yè)。明年是湖北新課改后首屆高考，面對(duì)新課改高考，關(guān)注高考趨勢(shì)，把握備考方向，制定科學(xué)的備考策略尤為重要。為此，穩(wěn)派教育為了讓湖北廣大高中的新課改備考工作順利進(jìn)行，于2011年6月11、12日邀請(qǐng)成熟課改區(qū)和省內(nèi)資深名師共同打造“穩(wěn)派新課改高考備考論壇”，為湖北廣大高中師生提供策略支持。本次論壇穩(wěn)派教育花費(fèi)近兩個(gè)月的時(shí)間來精心籌備，重金力邀四省專家十八位，9名學(xué)科主持人，齊聚江城。分九大學(xué)科九個(gè)會(huì)場(chǎng)同步進(jìn)行，切實(shí)為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值。為期1天半，以“專題報(bào)告+互動(dòng)交流+專題報(bào)告”的形式，共同演繹“新課改高考備考論壇”，為明年新課改高考提供強(qiáng)力支持，真正實(shí)現(xiàn)論壇“充實(shí)、高效、收獲”的主題。為了加強(qiáng)針對(duì)性，提高效率，會(huì)前廣泛征集了100所省示范高中的意見，實(shí)現(xiàn)操作層面?zhèn)淇紝?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最具學(xué)習(xí)借鑒價(jià)值的交流，理念貫徹方面做到真正意義上的構(gòu)建和延伸，預(yù)測(cè)分析科學(xué)合理，具有指導(dǎo)意義。三、論壇盛況：銀川全學(xué)科課改專家團(tuán)，成熟課改理念精彩奉獻(xiàn)，湘、贛、鄂名師教學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)聚焦，專題報(bào)告反響熱烈，互動(dòng)交流精彩不斷，眾師談備考，九大學(xué)科，27場(chǎng)座談會(huì)，54個(gè)視頻，全程記錄，精華薈萃。從課改解讀、考綱分析到典型試題講解，從備考疑問解惑到實(shí)際教學(xué)模式奉獻(xiàn)，從高考趨勢(shì)分析到考題動(dòng)向預(yù)測(cè)，再到備考策略傾囊相助湖北新課改高考，“2011穩(wěn)派高考備考論壇”——理念與實(shí)踐相融，經(jīng)驗(yàn)與對(duì)策的結(jié)合，一場(chǎng)精彩紛呈的備考策略盛宴！ 四、九大學(xué)科介紹1、圖片介紹2、文字介紹【語文】進(jìn)技求道，出小力得大牛！湖北進(jìn)入課改已有數(shù)年歷史，如何將課改的“三位一體”理念深入體現(xiàn)在教學(xué)中？如何運(yùn)用新穎的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)與活性思維能力？高考的考綱該如何深入解析？高考語文考題又將有怎樣的動(dòng)向、趨勢(shì)？敬請(qǐng)看銀川語文課改專家郭鳳虎老師攜手武漢外校特級(jí)教師趙德美老師精彩搶先看：郭鳳虎：古代詩歌鑒賞命題特點(diǎn)（2010年18套詩歌命題—鏈接12）古代詩歌鑒賞取材，傳統(tǒng)做法是唐詩、宋詞、元曲，可是近年來有所突破，打破了傳統(tǒng)格局。2010年18套題，唐詩5首，宋詩5首，魏晉南北朝詩3首；宋詞4首，清詞1首；元曲1首。詩歌以五律七絕為主：13首詩歌，其中五律4首，七絕6首，古體詩3首。詞曲以小令為主：6首詞曲全是小令。作者，18位作者，有10位是學(xué)生熟悉的。作品題材涉及寫景抒情，詠物抒懷，即事感懷，懷古感傷，隱逸，羈旅，思鄉(xiāng)，書憤，勵(lì)志等常見內(nèi)容。名家非名作，名作非名家。設(shè)題絕大多數(shù)是主觀題，緊扣《大綱》要求：①鑒賞作品的形象（意象）、語言和表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。主講專家：郭鳳虎銀川一中語文高級(jí)教師、寧夏自治區(qū)級(jí)骨干教師、全國優(yōu)秀教師。趙德美武漢市外國語學(xué)校語文教師，湖北省第六屆特級(jí)教師，省“三育人”優(yōu)秀個(gè)人。從事高中語文教學(xué)30年，主持或參與國家級(jí)、省級(jí)課題研究3個(gè)，編著或參與編著《語文教學(xué)方法大詞典》《高中思想教育方法大全》《滿分絕招·現(xiàn)代文閱讀》《滿分絕招·作文》《大成教學(xué)·高二》《大成教學(xué)·高三》等教育、教學(xué)書籍十余種，發(fā)表論文十余篇，并參與開發(fā)校本教材多種。多年主持高三語文備考，培養(yǎng)省、市狀元多名，主持語文備考，曾有五個(gè)班人均分超過120分（08年），一批上線率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出同類學(xué)校，所帶班級(jí)幾屆人均分超過120分（08、10年）。現(xiàn)在與同仁一道認(rèn)真落實(shí)課改要求，探索新形勢(shì)下語文教改的方法。大膽嘗試，拓展教學(xué)資源；減負(fù)增效，保持學(xué)科優(yōu)勢(shì)。正逐漸形成外校語文教學(xué)、備考的鮮明特色?！緮?shù)學(xué)】關(guān)注熱點(diǎn)，各個(gè)擊破！新課改考綱應(yīng)如何解讀？新高考數(shù)學(xué)試題有哪些特色？如何在四輪復(fù)習(xí)中循序漸進(jìn)，各個(gè)突破？數(shù)學(xué)競(jìng)賽與高考備考的關(guān)系何在？敬請(qǐng)看銀川數(shù)學(xué)課改專家蔡煒老師攜手武漢教科院數(shù)學(xué)特級(jí)教師孔峰老師精彩搶先看：蔡煒：核心知識(shí)，重點(diǎn)考查2008年試題中二次函數(shù)性質(zhì)反復(fù)滲透。2007年試題中關(guān)于“空間想象能力”的考查有4道題，8題、12題、17題、18題共34分占23%遠(yuǎn)超出課時(shí)比例。2010試題中關(guān)于“空間想象能力”的考查有3道題，10題.14題.18題2008年試題中關(guān)于“向量”知識(shí)的考查有4道題，8題、13題、18題、20題共34分占23%。2009年考題加大了對(duì)最值的考查，整份試卷至少有22分是求最值問題。主講專家：蔡煒銀川一中數(shù)學(xué)備課組長、銀川市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者、承擔(dān)全國新課程示范教學(xué)受到好評(píng)。孔峰武漢市教科學(xué)院高中數(shù)學(xué)教研員，湖北省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，武漢市教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長。2005年被武漢市人民政府授予市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。參加過多次省市乃至全國中學(xué)聯(lián)賽數(shù)學(xué)命題，在《數(shù)學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等刊物上發(fā)表論文十多篇，同時(shí)擔(dān)任多種數(shù)學(xué)刊物的編委。擔(dān)任華中師大數(shù)學(xué)奧林匹克研究所研究員和湖北大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生導(dǎo)師?！居⒄Z】集眾師之智慧，成英語之佳績！如何與學(xué)生建立起互相信任的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的熱情？如何狠抓基礎(chǔ)，有效復(fù)習(xí)，綜合演練備戰(zhàn)高考？如何通過團(tuán)隊(duì)合作，有效提高教學(xué)質(zhì)量并全面貫徹新課改政策？敬請(qǐng)看銀川人教社新課改巡回專家蘇雪靜攜手華中師大一附中英語高級(jí)教師郭海寧，集眾師之智慧，成英語之佳績！精彩搶先看：郭海寧：TEAMWORK在教師教的環(huán)節(jié)的應(yīng)用a.個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)-----各種選修課語法專項(xiàng)強(qiáng)化班-------針對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)弱的學(xué)生英美文化賞析-------針對(duì)基礎(chǔ)好，能夠欣賞英語美文的學(xué)生口語實(shí)驗(yàn)班-----針對(duì)基礎(chǔ)好，有才藝，喜歡交際，今后想進(jìn)一步拓寬發(fā)展，提高發(fā)展平臺(tái)的學(xué)生出國留學(xué)班-----有意出國深造的學(xué)生（開設(shè)雅思，托福，賽達(dá)方向培訓(xùn)）德語班-----興趣，愛好，今后有意去德國深造的學(xué)生。主講專家：蘇雪靜銀川一中備考組長、人教社新課改巡回專家、銀川市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者、承擔(dān)全國新課程示范教學(xué)受到好評(píng)。郭海寧華中師大一附中英語高級(jí)教師，教育碩士，國家二級(jí)心理咨詢師，武昌區(qū)教學(xué)能手。2009年武漢市狀元班主任。從事高中英語教學(xué)研究15年，主編、參編教學(xué)、教輔書籍、學(xué)案20余本，發(fā)表論文10余篇。承擔(dān)新課程改革相關(guān)的國家級(jí)、省級(jí)課題3個(gè)。多次在武漢市及其他省市主講示范課、公開課。是武漢市新課改骨干教師培訓(xùn)主講教師。2010年全國中小學(xué)英語報(bào)刊教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)?！菊巍績?yōu)化政治課堂結(jié)構(gòu)，力求高效！政治考題與考綱有怎樣的關(guān)系？近年高考題有哪些特點(diǎn)與趨勢(shì)？如何回歸課堂落實(shí)課改理念？如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)？敬請(qǐng)看銀川政治課改專家楊學(xué)萍攜手長沙著名高考研究專家彭曉方，談構(gòu)建高效課堂教學(xué)，優(yōu)化政治課堂結(jié)構(gòu)！精彩搶先看：彭曉方：引導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂討論策略孔子的答問式教學(xué)與蘇格拉底提問式教學(xué)，我們認(rèn)為教師要像蘇格拉底那樣通過合作幫助學(xué)生成為像孔子那樣的獨(dú)立思考充滿智慧的人。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)智力和社會(huì)的發(fā)展，即培養(yǎng)學(xué)生分析性閱讀、仔細(xì)傾聽、引證、尊重表示異議的能力和開放的心態(tài)。1.優(yōu)質(zhì)提問：‘有效的問題能夠搭建支持學(xué)生學(xué)習(xí)的腳手架’，幫助學(xué)生成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。特征：能夠達(dá)到一個(gè)或更多的教學(xué)目標(biāo)；關(guān)注重要的課程內(nèi)容；促進(jìn)在規(guī)定的認(rèn)知水平上思考；清晰地闡明所要問的內(nèi)容。目標(biāo)：提高注意力，激發(fā)思維，形成新知。主講專家：楊學(xué)萍銀川一中政治備課組長、政治高級(jí)教師、人教社新課改巡回專家、所教學(xué)生獲省高考狀元。彭曉方長沙長郡中學(xué)政治教師，著名高考研究專家，湖南省基礎(chǔ)教育專家?guī)斐蓡T，是“知識(shí)樹”和“主體—行為”解題理論的創(chuàng)立者，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速提高學(xué)生解題能力和分?jǐn)?shù)。在全國各地演講，引起強(qiáng)烈反響，多次在各地高考研討會(huì)上推廣自己的研究成果。直接指導(dǎo)一大批省市文科狀元，在高考中獲得高分。是長沙晚報(bào)和三湘都市報(bào)專家名師團(tuán)成員，每年的高考研究報(bào)告會(huì)被新浪網(wǎng)和騰訊網(wǎng)上傳，因?qū)Ω呖紲?zhǔn)確預(yù)測(cè)獲得全國各地考生和一線老師普遍贊譽(yù)和好評(píng)?！練v史】史學(xué)觀指引，知己知彼，有的放矢！如何幫助學(xué)生建立史學(xué)觀，史學(xué)觀對(duì)于高考試題又有哪些影響？如何確定新課標(biāo)下的歷史知識(shí)點(diǎn)？往屆的高考題的研究對(duì)于以后有哪些啟示作用？如何在歷史教學(xué)中踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)？敬請(qǐng)看銀川歷史課改專家陳鳳霞攜手江西師大附中高級(jí)教師萬維其，談史學(xué)觀指引，研究高考試題，知己知彼，高考備戰(zhàn)，有的放矢！精彩搶先看：萬維其：史學(xué)觀對(duì)高考?xì)v史試題的影響：提供新主題；基本概念為試題提出關(guān)鍵詞。傳承、交流、融合是文明史觀的基本概念；工業(yè)化、民主化、法制化、城市化等是現(xiàn)代化觀的基本概念。交往、聯(lián)系、全球化、集團(tuán)化是整體史觀的基本概念；提供新材料；指導(dǎo)正確解答新問題。如：認(rèn)識(shí)近代社會(huì)的變化和變化原因。應(yīng)該通過課程使學(xué)生意識(shí)到近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。主講專家：陳鳳霞銀川一中歷史高級(jí)教師、銀川市骨干教師、錄像課收入人教版歷史教材教師資源包、所教學(xué)生獲省高考狀元。2007年獲得全國優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。萬維其江西師大附中高級(jí)教師、科教處主任，江西省中學(xué)歷史學(xué)科帶頭人，江西師大歷史教育碩士生導(dǎo)師，江西省中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（人文學(xué)科）成員及江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)專家組成員，國培計(jì)劃（2010）高中歷史培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)江西專家組成員，江西省高考文綜（歷史）閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組成員，南昌市高中歷史研究中心組成員，《高中生之友》編委?！镜乩怼縼碓瓷?，服務(wù)生活！如何解讀地理考綱，全面分析試卷，把握高考動(dòng)向？如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思考、辨析能力？如何讓學(xué)生學(xué)以致用？如何在操作層面引導(dǎo)學(xué)生備考？敬請(qǐng)看銀川地理課改專家趙敏麗攜手南昌十七中特級(jí)教師舒俊，談地理備考，來源于生活觀察、積累，并終將服務(wù)生活！精彩搶先看：趙敏麗：綜合題答題思維模式與答題技巧審題干（中心詞、修飾詞、指令詞）列模板（地理要素全方面）讀信息（圖表、圖例、注記等）究細(xì)節(jié)（考慮特殊的角度）細(xì)篩選（決定要點(diǎn)的去留）整語言（地理術(shù)語、要點(diǎn)順序）主講專家：趙敏麗銀川一中地理高級(jí)教師、碩士學(xué)位研究生、地理備課組長、人教社新課改巡回專家。舒俊南昌十七中副校長。江西省中學(xué)特級(jí)教師，全國優(yōu)秀教師，南昌市中小學(xué)學(xué)科帶頭人，發(fā)表教學(xué)論文50余篇，編寫出版的書籍達(dá)60余冊(cè)，多次參加中學(xué)地理教材編寫工作，高中地理畢業(yè)會(huì)考的命題和審題工作。現(xiàn)任中國地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，南昌市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長，江西省普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)專家小組成員，南昌市政協(xié)委員。【物理】選對(duì)策略，認(rèn)準(zhǔn)方向！物理新高考和往屆物理高考相比，變化主要體現(xiàn)在哪里？新高考物理試題又有哪些特點(diǎn)？如何抓基礎(chǔ)、抓典型，強(qiáng)化訓(xùn)練？敬請(qǐng)看銀川物理課改專家張劍云攜手江西首批特級(jí)教師黃恕伯，談物理備考策略，找準(zhǔn)備考方向！精彩搶先看：黃恕伯：《機(jī)械能守恒定律》高考第一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)理解、判斷機(jī)械能守恒的條件·根據(jù)做功情況·根據(jù)運(yùn)動(dòng)情景（能量轉(zhuǎn)換）學(xué)會(huì)運(yùn)用機(jī)械能守恒定律解決問題的分析思路和基本步驟理解機(jī)械能守恒定律和動(dòng)能定理的聯(lián)系和差別體會(huì)機(jī)械能守恒定律和牛頓定律解題的不同之處·思路不同·研究的物理量有差異含彈性勢(shì)能的機(jī)械能守恒定量計(jì)算問題機(jī)械能守恒定律在各種實(shí)踐情景中的靈活體現(xiàn)主講專家：張劍云

銀川一中副校長、物理特級(jí)教師、國家級(jí)骨干教師、新課程課改專家、自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)“313人才”。黃恕伯江西省首批特級(jí)教師、教育部《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》研制核心組成員、人民教育出版社物理教科書編者、江西省教育學(xué)會(huì)特級(jí)教師分會(huì)理事長、江西省物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長、江西師大教育碩士研究生導(dǎo)師；全國勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者?！净瘜W(xué)】有的放矢，精心備考！如何梳理與運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)？如何研究新課改方案，做到有的放矢？如何把握高考考綱要求，合理安排“必修”與“選修”學(xué)習(xí)？如何通過“七字復(fù)習(xí)法”備戰(zhàn)高考？敬請(qǐng)看銀川化學(xué)課改專家張永宏攜手長沙長郡中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師姚建民，談教師如何引導(dǎo)學(xué)生備考？有的放矢，精心備考！精彩搶先看：姚建民：有機(jī)合成與有機(jī)推斷題的解題思路解有機(jī)合成與有機(jī)推斷題，主要是確定官能團(tuán)的種類和數(shù)目，從而得出是什么物質(zhì)。首先必須全面掌握有機(jī)物的性質(zhì)及有機(jī)物間相互轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò)，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，審清題意（分清題意，弄清題目的來龍去脈、掌握題意）、用足信息（準(zhǔn)確獲取信息，并遷移應(yīng)用）、積極思考（判斷合理，綜合推斷），從中抓住問題的突破口，即抓住特征條件（特殊性質(zhì)和特征反應(yīng)），再從突破口向外發(fā)散，通過正推法、逆推法，剝離法，分層推理法等得出結(jié)論，最后做全面的檢查，驗(yàn)證結(jié)論是否符合題意。主講專家：張永宏銀川一中教務(wù)處副主任、化學(xué)高級(jí)教師、自治區(qū)骨干教師、寧夏優(yōu)秀青年、全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、2010年全國杰出中小學(xué)中青年教師。姚建民長郡中學(xué)化學(xué)教研組組長，化學(xué)特級(jí)教師，長沙市優(yōu)秀專家，長沙市人民政府督學(xué)，湖南師大兼職碩導(dǎo)，長沙市“姚建民化學(xué)工作室”首席名師，湖南省高中新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)學(xué)科專家，長沙市中學(xué)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。被瀟湘晨報(bào)、三湘都市報(bào)等多家媒體常年特聘為新課程輔導(dǎo)專家和高考化學(xué)輔導(dǎo)專