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文檔簡(jiǎn)介
2021年人教版英語(yǔ)上冊(cè)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)1一、教材分本冊(cè)英語(yǔ)課本是人民教育出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(新目標(biāo))》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語(yǔ)言教學(xué)(Task—BasedLanguage)模式,融匯話題,交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語(yǔ)篇輸入書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SelfCheck部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)冊(cè)書(shū)主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài)。二、學(xué)生情分析:413班共有44個(gè)學(xué)生,其中男生有18人,女生有19,分別來(lái)自于五個(gè)不同的的村委會(huì)從學(xué)生情況來(lái)看男生比女生比差不多而且從英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)女生比男生更容易學(xué)習(xí)
英語(yǔ)。而且本班男生是有些調(diào)皮,但是上起課就有些比專心,對(duì)于問(wèn)題的理解不愛(ài)動(dòng)腦筋,隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)。三、學(xué)習(xí)目:1識(shí)記本冊(cè)書(shū)中的單詞及短語(yǔ)。2掌握本冊(cè)書(shū)中的知識(shí)要點(diǎn)。3學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話及簡(jiǎn)短的書(shū)面表達(dá)。4培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、教學(xué)措及預(yù)期效果我將從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生現(xiàn)哪一位學(xué)生開(kāi)始跟不上就立即找來(lái)做思想工作盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外,多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,特別是一些不愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,多做思想工作,讓他們大膽的張嘴首先克服表達(dá)障礙再進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,我相信這樣做之后,學(xué)生會(huì)進(jìn)步得更快。七年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō),是初始學(xué)科,學(xué)生還是很感興趣,也抱有一定的期望,所以,從一開(kāi)始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會(huì)更好他們的學(xué)習(xí)興趣能保持想做到這點(diǎn),把英語(yǔ)學(xué)好是沒(méi)有問(wèn)題的凡事開(kāi)頭難我只有從開(kāi)始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助方法就是工具學(xué)生只要有了工具就會(huì)學(xué)好。
2021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)2一、班級(jí)學(xué)情況分析四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣隨著教材難度加深,有部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有所減弱,因此在教育過(guò)程中要求教師加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的引導(dǎo)和幫助讓盡可能多的孩子學(xué)得好一點(diǎn)尤其從這學(xué)期開(kāi)始對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生以學(xué)生的發(fā)展為宗旨始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展比較析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,博采眾長(zhǎng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),我們借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),努力探索適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。教材編寫(xiě)思路
以話題為綱,交際功能為線,兼顧結(jié)構(gòu),運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目標(biāo)。即話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)教材特點(diǎn)1強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。2注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如sfindout/Letcheck/Pairwork/Tasktime。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。3突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等4重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等5融合學(xué)科內(nèi)容。(對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄)6重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。部分可選擇學(xué)習(xí)。7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)目1聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞或短語(yǔ)以及13句子和9單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16單詞。3能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。4能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。5能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12歌謠。6能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7能理解6個(gè)幽默小故事。8能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)措一、詞匯教學(xué)(learn)Letlearn分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是,從四年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四掌握。教法注意點(diǎn):1注意詞匯的呈現(xiàn)方式
2可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。3在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言,融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)不要為了教單詞而教單詞也不要讓學(xué)生死記,要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。4充分發(fā)揮單詞卡片的作用。二、對(duì)話教學(xué)(talkPairworkGroupwork)本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話更突出了目標(biāo)句型為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此,教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言2在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言1抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元部分的主句型為Canyou…?Yes,can、,It、教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動(dòng)詞單詞,突出重點(diǎn)地操練語(yǔ)言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,為Readandwrite打好基礎(chǔ)。2教師應(yīng)面向全體,尤其是接受能力差的學(xué)生。
3教師要充分使用各種手段,使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。三、閱讀理解教學(xué)(andwrite)這部分的教學(xué)目標(biāo)是讀懂對(duì)話或短文完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。這部分的注意點(diǎn):1不應(yīng)象Lettalk中那樣教,應(yīng)降低要求,并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀;2分照樣子“抄”并不是“寫(xiě)”,應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展,運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;3可以表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)寫(xiě)的好的同學(xué)可以少“寫(xiě)”;4要從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這部分的教學(xué)建議:1學(xué)生閱讀對(duì)話,可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。(約5分鐘)2教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約分鐘)
3學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng),實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。(約10—15鐘)2021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)3本學(xué)期,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:一、教學(xué)目任務(wù):本冊(cè)英語(yǔ)中我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題如何與他人進(jìn)行討論。1能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。3能按要求會(huì)讀,會(huì)說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。4能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。二、教材分:本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),自己喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問(wèn)路,學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物
品、動(dòng)物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):1注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);2尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);3在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;4設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。三、班級(jí)情分析:本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。四、教學(xué)突點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象描述正在進(jìn)行的動(dòng)作較兩個(gè)事物等于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。五、教學(xué)方:
對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如調(diào)查小組活動(dòng)情景描述、說(shuō)明等,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。在教學(xué)過(guò)程中教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí);利用語(yǔ)音教室、多功能教室、絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己提高能力。2021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)4教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
翻閱此教材,總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn):1強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,把話題--功能---結(jié)構(gòu)--務(wù)結(jié)合起來(lái),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用全部動(dòng)作反應(yīng)法"學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。2注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿會(huì)學(xué)習(xí)"主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。3突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4重視雙向交流本教材重視雙向交流中西方文化知識(shí)的滲透在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。本教材采用了"教案式"編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共和單元,其中2復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分,共10頁(yè)。一、學(xué)生情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。二、教學(xué)目與要求1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36單詞。3能聽(tīng)、做、演18游戲。4能聽(tīng)、做7個(gè)"TPR"動(dòng)。5以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。
6能唱8首歌曲。7能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。8以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。10能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)方法1會(huì)話教學(xué)本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛(ài)玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到:融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。2詞匯教學(xué)本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的用實(shí)物和卡片在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。3字母教學(xué)
字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音在教學(xué)時(shí)采用填字母畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。四、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19.1-9.6Unit1MyclassroomALetlearn/Letdo1Lettalk/Let’schant
1Readandwrite/Writeandsay129.7-9.13BLetlearn/Letplay1Lettalk/Let’splay1Readandwrite/Writeanddraw139.14-9.20作業(yè)1Unite2MyschoolbagALetlearn/Letdo
1Lettalk/Let’splay149.21-9.30Readandwrite1BLetlearn/Let’schant1Lettalk1Readandwrite1510.1-10.8國(guó)慶長(zhǎng)假
610.9-10.18作業(yè)1Unit3MyfriendsALetlearn/Let’sfindout1Lettalk/Let’splay1BLetlearn/Letdo1Readandwrite1710.19-10.25Lettalk/Let’schant1
Readandwrite1作業(yè)1810.26-11.1Recycle1Readandact/Letfindout1Singandread/Readandsay1Letpractice/Letplay1911.2-11.8Unit4MyHomeALetlearn/Let’sdo1
Lettalk/Let’splay1Readandwrite/Writeandsay11011.9-11.15BLetlearn/Letdo1Lettalk/Let’schant1Readandwrite/Writeandsay11111.16-11.22作業(yè)1
Unitwould’slearn/Let’s1Lettalk/Groupwork11211.23-11.29Readandwrite/Writeandsay1BLetlearn/Letdo1Lettalk/Let’schant11311.30-12.6Readandwrite/Writeandsay1
作業(yè)1Unit6MyfamilyALetlearn/Groupwork11412.7-12.13Lettalk/Let’schant1Readandwrite/Writeandsay1BLetlearn/Letdo11512.14-12.20Lettalk/Let’schant1
Readandwrite/Writeandsay1作業(yè)11612.21-12.27Recycle2Letact/Letmake1Listenandcolor/Spellinggame1Chantandmatch/Letsing11712.28-10.1.3期末復(fù)習(xí)3
181.4-1.10期末考試32021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)5一、學(xué)生知能力習(xí)慣態(tài)分析我教的這個(gè)班對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很好并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分:本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,、提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣。三、教學(xué)目任務(wù)
1能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。4能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。7能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3能使用日常用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范五、主要措1、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游戲、玩演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、采用直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。六、教學(xué)進(jìn)安排:周一單元2021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)6一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針落實(shí)素質(zhì)教育根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)綜合能力,拓展學(xué)生的視野,了解國(guó)際文化。
二、基本情況四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)單詞量增大了文對(duì)話長(zhǎng)了,語(yǔ)法知識(shí)增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺(jué)不主動(dòng)的生就很容易產(chǎn)生危難情緒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心和興趣同時(shí)另一部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)有著對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣在每一個(gè)班中,學(xué)生的水平是參差不齊的。三、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展在分析研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系同時(shí)有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):1注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7注重教學(xué)資料的配套為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36單詞。
3能聽(tīng)、做、演18游戲。4能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR活動(dòng)。5以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。6能唱8首歌曲。7能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。8以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。10能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。五、方法措施1認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。7多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。六、教研課改1會(huì)話教學(xué)本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹1M量做到:融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。2詞匯教學(xué)本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的用實(shí)物和卡片在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。3字母教學(xué)字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)
程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音在教學(xué)時(shí)采用填字母畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。七、培優(yōu)補(bǔ)差措施在教學(xué)中最重要的是要貫徹全面性的原則對(duì)能力弱的學(xué)生給予額外的幫助對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù)設(shè)計(jì)一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù)勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。八、實(shí)踐活動(dòng)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽第十周英語(yǔ)朗讀比賽第十五周九、課時(shí)安排單元內(nèi)容課時(shí)UnitOneMyClassroom7時(shí)UnitTwoMySchoolbag7時(shí)UnitThreeMyFriends7時(shí)RecycleOne3時(shí)UnitFourMyHome7時(shí)UnitFiveWhatWouldYouLike?7時(shí)
UnitSixMeetMyFamily!7課時(shí)RecycleTwo3時(shí)2021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)7一、學(xué)生分:四年級(jí)學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級(jí)的階段。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)學(xué)科的基本學(xué)習(xí)方法。這一學(xué)齡段的孩子,具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)于接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一新事物較為有利。二、教材分:本冊(cè)教材共有十一個(gè)模塊:1andReview每個(gè)模塊依照前冊(cè)慣例,各分三個(gè)Unit一般情況下呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容Unit2andUnit3供若干任務(wù)型練習(xí)(Taskbased。與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一年相比,本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所增加,而學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情可能有些減退。因此,教學(xué)中老師應(yīng)積極采取靈活措施,培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)目:
1進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情。2我們除了學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的動(dòng)作、還要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力如何獲得允許如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)。3如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。四、教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)相關(guān)目標(biāo)描述,既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。五、教學(xué)措:1創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。2適當(dāng)運(yùn)用課堂用語(yǔ)。3合理確定教學(xué)要求。4合理對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。5充分利用教具如:磁帶、錄音機(jī),使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6通過(guò)說(shuō)、唱、表演等形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。7采取形式,創(chuàng)設(shè)情景,降低學(xué)習(xí)難度。8加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。六、課時(shí)安:
每個(gè)模塊安排預(yù)計(jì)四課時(shí),共計(jì)四十四課時(shí)。七、教學(xué)進(jìn)度:第一周:Module1Unit1Unit2第二周:Module1Unit3Module2Unit1第三周:Module2Unit2Unit3第四周:Module3Unit1Unit2第五周:Module3Unit3Module4Unit1第六周:Module4Unit2Unit3第七周:Module5Unit1Unit2第八周:Module5Unit3Module6Unit1第九周:Module6Unit2Unit3第十周:Module7Unit1Unit2第十一周:Unit3Module8Unit1第十二周:Unit2Unit3第十三周:Unit1Unit2第十四周:Unit3Module10Unit1
第十五周:Unit2Unit3第十六周:Module第十七周:八、其他活安排:適應(yīng)學(xué)校調(diào)整。2021人版語(yǔ)冊(cè)年教計(jì)8一、本學(xué)期指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中以學(xué)生為主體突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣,愛(ài)好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過(guò)程評(píng)價(jià),采用任務(wù)型的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑,讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,不斷發(fā)展,不斷提高,并體味到成功的歡樂(lè)。二、七年級(jí)生基本情景析七年級(jí)新生大多來(lái)自附近農(nóng)村對(duì)英語(yǔ)的了解較少?zèng)]有明確的學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)也比較薄弱。三、教材分
本冊(cè)英語(yǔ)教科書(shū)由人民教育出版社出版,共12單元:預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(九個(gè)單元)。每個(gè)單元的資料結(jié)構(gòu)上基本相同:sectionA,和selfcheckSectionA部分:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯。每個(gè)單元的課題主要反映在此部分使用聯(lián)想發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞括聽(tīng)力資料在內(nèi)的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。Grammerfocus結(jié)本單元使用的語(yǔ)法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō),多練。SectionB部分:學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言,并經(jīng)過(guò)活動(dòng)幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言目標(biāo)。Selfcheck分:檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。此部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞以及本單元的語(yǔ)法知識(shí)。四、具體措施1開(kāi)學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。2培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。
3引導(dǎo)學(xué)生多讀多說(shuō),堅(jiān)持每一天都能熟悉英語(yǔ)。4注意過(guò)程評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5分組學(xué)習(xí),
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