2023年大班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年大?班幼兒?教師個(gè)?人工作?總結(jié)?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間又?過(guò)了一?個(gè)學(xué)期?。在孩?子們的?歡聲笑?語(yǔ)新的?一年來(lái)?臨了。?回想這?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，各?方面的?工作都?開(kāi)展得?相當(dāng)順?利，也?取得了?一定的?成績(jī)。?在新的?一年之?際，記?錄著我?們和孩?子、家?長(zhǎng)們的?歡笑、?快樂(lè)及?為了孩?子們而?付出的?努力與?汗水。?為了使?今后的?工作有?所進(jìn)步?，使自?己的能?力有所?提高，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?如下總?結(jié)：?一、教?育教學(xué)?方面?大班的?幼兒有?了一定?的自我?意識(shí)和?自尊心?，也有?了一定?的交往?能力，?性格上?也變的?懂事了?但也會(huì)?任性，?在與同?伴相處?的過(guò)程?中很容?易產(chǎn)生?矛盾，?愛(ài)告狀?，所以?我認(rèn)為?對(duì)幼兒?進(jìn)行行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?很重要?，我一?直教育?幼兒與?同伴之?間要友?好相處?，懂得?禮貌待?人。兩?人發(fā)生?矛盾時(shí)?，我將?主動(dòng)權(quán)?教給孩?子，讓?他們正?確認(rèn)識(shí)?自己的?行為，?找到解?決的辦?法，我?們?cè)龠M(jìn)?行指導(dǎo)?。大?班是幼?兒進(jìn)入?小學(xué)的?一個(gè)重?要過(guò)度?階段，?在活動(dòng)?中嚴(yán)格?抓好班?級(jí)常規(guī)?工作的?同時(shí)，?做到對(duì)?幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣?有良好?的培養(yǎng)?，讓幼?兒養(yǎng)成?正確的?坐姿、?傾聽(tīng)、?大膽舉?手發(fā)言?的習(xí)慣?，對(duì)幼?兒的要?求有正?確的示?范并時(shí)?刻提醒?。在語(yǔ)?言活動(dòng)?中我采?用多種?教學(xué)方?式激發(fā)?幼兒學(xué)?習(xí)和交?流的欲?望，在?活動(dòng)中?認(rèn)真傾?聽(tīng)他人?的回答?，對(duì)老?師的問(wèn)?題及同?伴的問(wèn)?題都積?極思考?、傾聽(tīng)?，在游?戲中鼓?勵(lì)幼兒?大膽自?如的參?與游戲?，讓幼?兒知道?在不同?的活動(dòng)?中有不?同的活?動(dòng)規(guī)則?，增強(qiáng)?幼兒的?自我意?識(shí)，從?而培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。進(jìn)?入大班?后有一?部分幼?兒有較?強(qiáng)的依?賴(lài)性，?做事拖?拉沒(méi)有?較強(qiáng)時(shí)?間觀念?和責(zé)任?心，在?日?；?動(dòng)中我?不僅讓?幼兒明?白自己?要做什?么，還?有意識(shí)?引導(dǎo)幼?兒看時(shí)?間，在?一定的?時(shí)間做?完自己?的事情?，改掉?拖拉的?習(xí)慣，?同時(shí)還?在班里?選了小?老師和?小組長(zhǎng)?，讓幼?兒在競(jìng)?爭(zhēng)中養(yǎng)?成自主?學(xué)習(xí)能?力，不?僅提高?幼兒的?自我意?識(shí)和責(zé)?任意識(shí)?，還能?培養(yǎng)幼?兒的良?好品德?和參與?的積極?性，通?過(guò)一學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和努?力，班?里幼兒?在這方?面都取?得了很?多進(jìn)步?。二?、保育?工作?在日常?生活中?引導(dǎo)幼?兒了解?自己與?集體的?關(guān)系，?讓幼兒?知道自?己是集?體中的?一員，?并樂(lè)于?參加集?體活動(dòng)?。教育?幼兒關(guān)?心集體?，關(guān)心?同伴，?禮貌待?人。對(duì)?幼兒進(jìn)?行品德?教育，?使幼兒?養(yǎng)成有?道德、?有智慧?、有禮?貌的好?孩子，?并同家?長(zhǎng)密切?聯(lián)系，?聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)?，跟據(jù)?幼兒在?家時(shí)的?表現(xiàn)，?對(duì)幼兒?進(jìn)行因?材施教?，因人?施教，?同家長(zhǎng)?一起糾?正幼兒?不良的?習(xí)慣。?1、?加強(qiáng)了?幼兒一?日常規(guī)?的養(yǎng)成?教育，?加強(qiáng)幼?兒各種?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練，使?幼兒的?生活習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?在原有?基礎(chǔ)上?有了一?定的發(fā)?展。?2、幼?兒健康?意識(shí)，?保證了?幼兒進(jìn)?餐時(shí)心?情愉快?。注重?培養(yǎng)幼?兒好的?進(jìn)食習(xí)?慣，不?挑食，?不偏食?，進(jìn)餐?時(shí)不打?鬧講話?，不掉?飯粒。?3、?為幼兒?剪指甲?，避免?抓傷的?安全事?故發(fā)生?。注意?觀察幼?兒不同?的破壞?性行為?，教師?給予及?時(shí)的制?止，并?進(jìn)行隨?機(jī)教育?。4?、強(qiáng)了?幼兒午?睡的管?理及巡?視，保?證午睡?時(shí)室內(nèi)?的空氣?質(zhì)量。?培養(yǎng)幼?兒良好?的午睡?習(xí)慣，?進(jìn)入午?睡室后?，不吵?鬧，盡?快入睡?，衣服?折疊整?齊放好?。5?、經(jīng)過(guò)?班級(jí)教?師的共?同配合?，幼兒?的身體?及健康?都得到?很好的?發(fā)展。?三、?家長(zhǎng)交?流老?師和家?長(zhǎng)通過(guò)?交流，?可以了?解幼兒?在家和?幼兒園?的情況?，所以?，家長(zhǎng)?和老師?的交流?顯得尚?為重要?，每天?放學(xué)后?，我都?及時(shí)向?家長(zhǎng)反?映該幼?兒當(dāng)天?的紀(jì)律?與學(xué)習(xí)?的情況?，做好?的給予?及時(shí)的?鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，?做得不?夠的請(qǐng)?家長(zhǎng)配?合，助?幼兒糾?正。如?發(fā)現(xiàn)缺?席的幼?兒，我?及時(shí)打?電話與?家長(zhǎng)問(wèn)?候幼兒?的身體?健康狀?況，切?實(shí)做好?家園同?步工作?。幼?兒園教?育是一?個(gè)復(fù)雜?的教育?，不是?家庭、?幼兒園?可以單?獨(dú)勝任?的，它?需要兩?者接個(gè)?才能取?得好的?成效。?讓家長(zhǎng)?了解孩?子在園?的情況?，同時(shí)?也讓我?們了解?孩子在?家的情?況，相?互了解?，同時(shí)?吸取家?長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教?育和管?理工作?的意見(jiàn)?和建議?，努力?使孩子?得到更?全面的?發(fā)展。?作為?一名大?班幼兒?教師不?僅要管?理好班?級(jí)，有?一顆愛(ài)?孩子的?心，還?要不斷?的提高?自身的?素質(zhì)，?