豐富班隊活動 培養(yǎng)學(xué)生自信

豐富班隊活動培養(yǎng)學(xué)生自信〔關(guān)鍵詞〕班隊活動；參與意識；積極性豐富多彩的班隊活動能激發(fā)學(xué)生的參與意識，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一、教育活動滲透自信活動流程：共同交流，確定主題——深入實地，考察研究——收集素材，篩選精華——制作課件，編排演練——集體交流，展示成果——評議反思，總結(jié)得失——撰寫心得，滲透自信。開展的主題教育活動詳見表一。在主題教育活動中，每一個學(xué)生既是活動的參與者，又是活動的組織者。我們在活動的準(zhǔn)備階段出謀劃策，注重依據(jù)每一個學(xué)生的個性特長來安排活動；在精心的排練過程中讓學(xué)生確立自我管理、自我教育的理念；在展示交流和班隊主題教育活動中，潛移默化地滲透自信教育。在活動過程中學(xué)生既是參與者，又是評判員，他們在參與中成長，在評判中自信。二、展示才藝飛揚自信各班積極開展各種小型文藝活動，營造表現(xiàn)、展示個性特長的氛圍，及時表揚學(xué)生取得的點滴進(jìn)步，滿足學(xué)生的心理需求，從而促進(jìn)學(xué)生個性特長的不斷發(fā)展。每年“六一”的文藝匯演和元旦的才藝展示，每一個學(xué)生都積極展示自我，飛揚個性。2021年元旦，實驗班的元旦慶典活動搞得有聲有色，班級中的每一個學(xué)生都參與了活動，學(xué)生們通過自編自演的相聲、小品、舞蹈、成語接龍、樂器獨奏、合奏等形式多樣的活動，將自己融入集體，體驗了成功，享受了樂趣。三、競賽活動提升自信開展競賽活動，讓學(xué)生的個人實力得到展示，在展示中自信心得到提升。每一次活動師生都共同精心策劃、組織。將以前個別人參與的體育活動改為集體活動，如跳繩接力賽、足球射門、穿梭接力、投籃接力賽、運球接力、端乒乓球、雙杠接力賽、攀爬肋木障礙賽等多種形式的體育游戲，使學(xué)生也樂于參與。學(xué)生們在進(jìn)行體育鍛煉的同時，獲得了成功體驗。此外還開展了剝小豆比賽、扎毽子比賽、縫沙包比賽、炒菜評菜賽，這些形式多樣的技能技巧比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生的生活熱情，提升了學(xué)生的自信。例如，2021年9月，我們組織了扎毽子、踢毽子比賽，在活動中，有些學(xué)生不會扎毽子，請爸爸媽媽來幫忙；有些學(xué)生還專門去雞市找雞毛。在活動的過程中，他們學(xué)會了與人交往，學(xué)會了合作。又如，2021年3月，我們組織了炒菜、品菜、評菜比賽，學(xué)生們興趣盎然，以前從來不進(jìn)廚房的他們學(xué)著做菜，一次做不好再做一次，直到做好為止。學(xué)生們端來了辣椒炒肉絲、雞蛋西紅柿、雞蛋餅、紅燒土豆、粉條炒肉、木耳洋蔥、檸檬藕片、清燉蘿卜等各種菜，菜香彌漫了整個教室。學(xué)生們高興得合不攏嘴，互相品嘗菜，一邊吃著，一邊不停地說著，互相點評。他們熱情地請老師品嘗他們做的菜，我們的心里暖暖的，被他們的熱情和燦爛的笑容感動了。四、特色活動展示個性我校一直開展紅領(lǐng)巾小社團和少先隊特色中隊創(chuàng)建活動。每一位老師都是小社團和特色中隊的創(chuàng)建者、組織者和參與者。在活動中，我們特別注重將綜合實踐活動課程資源的研發(fā)和小社團、中隊特色活動緊密結(jié)合，讓學(xué)生在活動中展示自我、張揚個性、增強信心。小社團和特色中隊綜合實踐活動課程的研發(fā)、組織、開展的一般環(huán)節(jié)有：集體研討，確定隊名；學(xué)習(xí)資料，了解內(nèi)涵；小組合作，組織活動；匯報交流，總結(jié)反思；研究制定，再次活動；匯報交流，展示成果；總結(jié)反思，撰寫報告。通過這些環(huán)節(jié)，持續(xù)開展活動，每一次活動都會緊緊圍繞主題，確定新的活動內(nèi)容。學(xué)習(xí)理論知識，創(chuàng)建展示平臺。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了許多便利，在李四光特色中隊創(chuàng)建的初步階段，我們利用“開心2班”教育博客，創(chuàng)建了“特色中隊”欄目。利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，學(xué)習(xí)李四光精神，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，并將中隊隊員的學(xué)習(xí)心得和體會進(jìn)行交流展示，為中隊活動、隊員展示搭建了開放式的平臺。開展綠色環(huán)保綜合實踐教育活動。每年的三月，開展“種下一粒種子，長成一片綠色”的活動；4月，開展水資源保護(hù)活動；6月，開展“世界環(huán)境日”活動；暑假，開展酒泉環(huán)境調(diào)查綜合實踐活動；10月末，開展“焚燒垃圾害處大”的活動。每一位少先隊員可以獨自調(diào)查，可以與小組成員合作，也可以和社區(qū)的小朋友合作，還可以請家長幫助共同調(diào)查。綜合實踐的范圍廣泛：走上街頭宣傳環(huán)保知識，去北大河看看水流情況，研究水質(zhì)問題，在小區(qū)撿拾垃圾，做小區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士，去田間勞動體驗農(nóng)村生活等。活動結(jié)束后，每一位少先隊員都要撰寫調(diào)查報告，總結(jié)成績，反思評價。開展“小手拉大手，一起來環(huán)?！被顒印Ｔ谌粘Ｉ钪?，由中隊成員做組長，以家庭為單位，注重節(jié)約，注重環(huán)保，將廢棄物品分類整理，分類存放，集中處理。要求家長上街買菜盡量不使用塑料袋，出去吃飯不使用一次性餐具，讓周圍的人和我們一起保護(hù)綠色家園。開展“彎彎我的腰，環(huán)境微微笑”活動。從教室入手，每一名隊員看見地上的臟物、紙片都應(yīng)主動撿起來。校園里、大街上，隨時隨地都應(yīng)彎下腰。有名隊員想了個好辦法，隨身帶著塑料袋，看見垃圾就撿起來，裝在袋子里，被其他隊員稱為“垃圾大王”。為了記錄每一次活動的過程，保存每一位少先隊員活動的資料，我們指導(dǎo)每一位中隊成員撰寫活動紀(jì)實和心得體會，并創(chuàng)建個人博客，用于記錄活動過程，書寫環(huán)保日記。到現(xiàn)在為止，我們在“開心2班”班級博客的“特色中隊”欄目上發(fā)布的學(xué)生活動紀(jì)實日記已經(jīng)有31篇。每一位少先隊員在自己的個人主頁上發(fā)布的日記已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個數(shù)目。這些活動紀(jì)實和心得體會，對隊員們小小的心靈是一次環(huán)保的教育，也向更多人展示我們的活動成果。豐富多彩的班隊活動，為每一個學(xué)生展示自我搭建了平臺