社會現(xiàn)象類材料作文指導

社會現(xiàn)象類材料作文指導第一頁，共30頁。社會現(xiàn)象型材料作文

2015年全國新課標I卷“小陳舉報父親高速路開車接電話”材料作文，這個作文題目是社會現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個熱點題型。這是一種直擊社會熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識、彰顯大語文教學理念、洋溢著強烈時代責任感。第二頁，共30頁。2014年高考，全國大綱卷“老王打工抵債”，選自上年的新聞報道；北京卷，“文學家與科學家對手機的認識”，取材于時事熱點，貼近時代、貼近考生實際；安徽卷，“表演藝術(shù)家與劇作家的爭論”的材料有2014年3月宋方金與宋丹丹之間的口水戰(zhàn)的影子；湖南卷的“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”原型為湖南省桃源縣觀音寺鎮(zhèn)黨委書記唐述林；2013年全國課標2卷的“同學關(guān)系調(diào)查”，廣西卷的“尋找手機”，山東卷的“莫言被咬”，廣東卷的“富翁捐助”……

這些都是來自現(xiàn)實生活，貼近考生的生活，跳動著時代的脈搏，體現(xiàn)了命題者引導學生關(guān)住現(xiàn)實生活，發(fā)表自己看法的用意。社會現(xiàn)象類作文題占三分之一。第三頁，共30頁。一、“社會現(xiàn)象類”材料作文的特點：1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進行評論，有的放矢；2、要有準確立意角度。甚至你的評論標題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點；3、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。第四頁，共30頁。（1）讀材料，概括現(xiàn)象（是什么）（2）分析現(xiàn)象的實質(zhì)（為什么）：分析原因（內(nèi)因、外因；主要原因、次要原因）

分析結(jié)果（積極效應、消極效應）

聯(lián)想同類或相反的現(xiàn)象（3）思考解決問題的方法（怎么辦）要針對原因?qū)懽饕〗嵌惹腥肓⒁舛懛ǖ谖屙?，?0頁。

1、正面材料。如全國課標Ⅱ卷的“同學關(guān)系調(diào)查”，對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心；山東卷莫言在被“咬”之后表達了自己的謝意，并認為請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法；廣西卷撿手機者認為不能用貪心來對待愛心。這類材料感情傾向明顯，彰顯著積極向上的價值觀。

此材料作為正面材料，考生可把它作為一般議論文來寫。（先立后破）以2013全國課標Ⅱ卷為例：三、“社會現(xiàn)象類”材料作文，從試題所給的材料性質(zhì)來看，可分為三類：

第六頁，共30頁。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。第七頁，共30頁。第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題調(diào)查結(jié)果顯示，對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。（就事論事、略寫）第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點。確實如此，同學之間只有互相尊重、理解和包容，關(guān)系才能變得融洽，這是我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌t。（就事論事、略寫）第八頁，共30頁。第三步：分析、闡釋觀點。拓展素材有：①中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專委會的調(diào)查表明，近40%的大學新生和50%以上的畢業(yè)生存有不同的心理問題；②馬加爵事件、復旦投毒案；③清華朱令案；④網(wǎng)友給同室的大學同學發(fā)短信感謝：“感謝當年的不殺之恩?！保ǚ疵娌牧贤愅卣?、詳寫）第四步：總結(jié)全文，提出倡議。要成才，先成人，一個心智健全、人格高尚的人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。讓我們用尊重、理解和包容，建立融洽的同學關(guān)系。（略寫）

第九頁，共30頁。二、反面材料。如浙江卷中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾?。ㄗⅲ簯獮橛骷腋隊柖。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。第十頁，共30頁。都是對童心的論述，并且共同揭示了一個社會現(xiàn)實——少男少女的心靈在提前硬化。而材料的背后又具有明顯的感情傾向，那就是“世界一旦失去這個偉大的孩提王國，那就是真正的沉淪”。所以材料對世界失去這個偉大的孩提王國的社會現(xiàn)實是充滿著否定態(tài)度的。

此材料作為反面材料，考生可采用“先破后立”的結(jié)構(gòu)模式來行文立意。

第十一頁，共30頁。第一步：開篇引述材料。英國作家菲爾丁說：“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪?！保ň褪抡撌?、略寫）第二步：找準角度對材料進行分析，剖析其謬誤，進而提出自己的觀點。是的，為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？放眼身邊，有多少孩子逐漸喪失了童真，他們過早地世俗化，夢想不再，銳氣不再，暮氣沉沉。所以，我們一定要留住童真，留住初心，留住曾經(jīng)的美好。（先破后立）第十二頁，共30頁。第三步：聯(lián)系社會現(xiàn)實中的類似現(xiàn)象，闡釋所“立”的觀點。考生可選取的拓展素材有：①在豐子愷白發(fā)蒼蒼時所作的畫中仍可尋找到童真世界；②熱播電影《致青春》引發(fā)全民大懷舊；③當孩子從老人那兒聽到神奇的童話故事、神話傳說后，大人們往往一句“這個世界是沒有神仙的”，就會使那個童年棲居的詩意空間轟然崩塌；④中小學甚至幼兒園里的孩子們都過早地學會了人情世故，例如攀比家長的地位和財富、向老師送禮、相互妒忌拆臺等等。（同類拓展、詳寫）第四步：照應觀點，提出號召，總結(jié)全文。中國作家豐子愷說：“孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的?！碧└隊栆苍f“在孩子的眼睛里能找到天堂”。讓我們留住童真，捍衛(wèi)最初的人性家園，回歸生命的本真，只有這樣，往前走，才能干凈地看待這個世界。（略寫）

第十三頁，共30頁。閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：文字，是一種歷史；文字，是一種創(chuàng)造；文字，是一種文化；文字，是一種記憶。它培養(yǎng)了我們的歷史情感，給予了我們身份的認同，鐫刻著我們共同的記憶，烙印下我們民族的印記。

材料二：據(jù)某體報道，在中央電視臺推出的“中國漢字聽寫大會”節(jié)目中，只有30%的成人體驗團寫對了“癩蛤蟆”一詞，而“熨帖”一詞的正確率只有可憐的10%。不少人將其歸咎于電腦、手機的廣泛使用、學校書法教育的薄弱等等。但可能，引人思考的應該更多。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。要求：①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。第十四頁，共30頁。

1.警覺與反思：漢語的危機，源自何處？考生由此切入，有較寬廣的思維拓展空間。認真想來，危機應該緣于里應外合式的雙重打擊：當代網(wǎng)絡(luò)、傳媒、廣告以及低劣文學之類給漢語帶來的污染，是內(nèi)因；對學英語的狂熱，急功近利地要“走向世界”“與世界接軌”，把學英語炒到了瘋狂的程度，是外因。理性地對待英語，以一顆敬畏的心來尊重母語，是時候了！

2.拯救與振興：在漢語漢字日趨萎縮、且喪尊嚴之時，在許多人幾成新文盲的今天，有識之士發(fā)出“漢語到了最危急的時刻”、“誰來拯救漢語”的吶喊?？忌梢杂伞爸袊鴿h字聽寫大會”節(jié)目切入，思索與追問，拓展和延伸，從如何高舉漢字的大旗角度落筆，探討讓漢字重獲新生、再顯青春、放射出智慧的光芒的方法和路徑……進而完成寫作。

3.贊美與謳歌：

高舉漢字美妙的旗幟，贊美她的悠遠，謳歌她的神韻，激蕩她的豪情?？忌梢詮臐h字悅耳的音律、優(yōu)雅結(jié)構(gòu)、豐富的內(nèi)涵以及詩意的表達等角度切入，選取深入民族精神的語言因素、故事作為素材，涵義與謳歌，成就一篇佳作。第十五頁，共30頁。

三、開放性材料。如廣東卷“富翁捐助”，北京卷“文學家與科學家對手機的認識”，此類試題材料沒有明顯的感情傾向，考生只需抓住一個觀點自圓其說即可，可謂仁者見仁，智者見智。

以2013北京卷為例，考生可做以下解讀：

第十六頁，共30頁。2013年高考真題（北京卷）

閱讀下面的對話，按要求作文。（60分）

科學家：假如請愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么？

文學家：我想手機會不會讓他感到不可思議呢？

科學家：我同意，手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學家：手機的廣泛應用深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

要求：科學家與文學家各自對于手機的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字作文。

第十七頁，共30頁。寫作導引此試題材料屬于典型的社會現(xiàn)象類材料，對手機這種新興事物，科學家與文學家都有自己的看法，而材料對二人的看法又沒有明顯的感情態(tài)度，所以試題的開放性很大，考生可仁者見仁，智者見智，抓住一點自圓其說即可?？傮w來說可從三個方面來立意：1、肯定手機的積極作用。手機的出現(xiàn)改變了人們的交流方式，使書信慢慢地走出了現(xiàn)代社會，所以手機正在慢慢地改變著人類的生活習慣，成為必不可少的工具；手機所帶來的科技革新是時代的進步、創(chuàng)新的精神；手機所帶來的觀念革新讓我們開眼看世界，從感受新奇到自我成長等等。

第十八頁，共30頁。2、揭示手機的弊端。在信息多元化的時代，我們會發(fā)現(xiàn)，獲取信息已經(jīng)不難了，但是對信息的處理，對信息的篩選，需要我們心中有個“小太陽”；手機讓人與人之間的交流，變得再也不那么難，此時人與人之間交流的成本壓低，于是那種真誠還在嗎？當你的朋友跟你面對面坐在一起，你們兩個各自拿著手機發(fā)微博的時候，你們兩個人之間美好的現(xiàn)實關(guān)系還在嗎？你會發(fā)現(xiàn)都活在了自己的世界里。所以，手機的確改變了我們太多，但是否同時也讓我們的思想，我們?nèi)伺c人之間的溝通和交流，表面上近了，而實際上卻更加遙遠了呢？3、綜合以上兩點，辯證地看待手機的利與弊。

第十九頁，共30頁。重拾指尖“滑”落的溫情

假如愛迪生能來到21世紀生活一個星期，我想最讓他感到不可思議的應該是手機。因為一“機”在手，足不出戶，便可盡知天下之事，信息多元化的時代里，人們已離不開這個科技產(chǎn)品了。（引述試題材料）（起）

當人們的指尖飛快地滑過手機屏幕，當人們的腦袋隨著手機里的音樂而頻頻晃動，當人們的身邊各式各樣的手機鈴聲隨時響起時……不管小孩還是成人，不管男人還是女人，都沉浸在自己的手機世界里，可謂“兩耳不聞機外事，一心只玩我手機”。

這時你是否感到，手機在給了我們一個虛擬的世界、一個交流的空間，帶來便捷的同時，也讓我們忽略了許多身邊的人和事，不經(jīng)意間“滑落”了許多最基本的溫情呢？

（以上兩段先“破”后“立”、提出觀點）（承）

第二十頁，共30頁。

2012年10月，“摔碗爺爺”躥紅網(wǎng)絡(luò)。講的是一次家庭聚餐上，年邁的祖父多次想和孫子、孫女說說話，但孫輩們?nèi)巳耸种幸徊渴謾C，聊天、玩游戲、刷微博。不堪冷落的老人扔下一句“你們就和手機過吧”，摔碗離席。人與機器的“對話”正在吞噬著人與人之間的真情，一時間，“摔碗爺爺”迅速成為親情為手機所傷的代名詞。正如網(wǎng)友所言：“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！?/p>

（拓展素材一）（轉(zhuǎn)）

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边b想古人送別，是如此雅致。那時交通不便，此去經(jīng)年，歸來無期，所可望者，不過一行鴻雁、半輪明月。哪有今天的短信來去、電話呼應、郵件送發(fā)？但古人也正因沒有我們現(xiàn)在的便捷，反而留住了一份詩意、一份溫情。十里長亭相送，碧云天，黃花地；灞橋驪歌折柳，高樹系馬，都門帳飲……離人淚眼里，照見的不是人與人之間的溫暖與牽掛嗎？

（拓展素材二）（轉(zhuǎn)）

第二十一頁，共30頁。

而今天呢？汽笛聲中，不過兩下?lián)]手；手機鈴響，只是一句“下次見”。折什么柳？詠什么詩？沒時間、沒心情玩那一套風雅別致，趕著去談項目呢。何況一切都可以在手機里談，大不了坐下來個視頻聊天！

一個人最悲哀的事莫過于愛的泯滅，一個社會最悲哀的事莫過于溫情的淪亡。正如上海政法學院社會管理學院院長章友德認為，目前年輕人逐漸把“人際關(guān)系”簡化成了“人機關(guān)系”，這種關(guān)系不斷加劇了人與人之間的疏離、對立的情緒，所謂代溝也會隨之產(chǎn)生，并不斷擴大，進而造成整個社會真情的沉淪。

（拓展素材三）（轉(zhuǎn)）

第二十二頁，共30頁。

手機僅是一種工具，朋友相聚請不要再玩手機，辦公室請不要再玩手機，開會請不要再玩手機……

放下你的手機，聽聽富爾格姆的呼吁：“當你們出門，到世界上去走走，不要忘了，手拉手緊挨一起?！庇檬指惺軐Ψ降臏囟?，用嘴說出你的感動，重拾你在指尖“滑”落的溫情！

（回扣試題材料，總結(jié)全文）（合）

【點評】本文開篇先肯定手機的積極作用，接著筆鋒一轉(zhuǎn)用“摔碗爺爺”一例揭示了過度依賴手機會在不經(jīng)意間“滑落”最基本的溫情等社會問題，并遙想科技不發(fā)達的古代那份留存的詩意，二者形成鮮明的對比；最后發(fā)出呼吁，重拾在指尖“滑”落的溫情。文章就事論事，觀點明確；取材廣泛，內(nèi)容豐富，足見作者觀察社會，思考社會的非凡能力。第二十三頁，共30頁。立意的選擇原則:

代表當代主流價值觀的導向；

你的素材積累便于表達；

體現(xiàn)你獨有觀點、見解第二十四頁，共30頁。四、失誤警示1、盲目地提某些大道理。社會現(xiàn)象類材料作文要求考生“就事論事”，不能讓文章的中心游離于“事件”之外，但是在考場上一些考生所談的話題和材料事件毫無關(guān)系，以至于文章跑題。比如廣東卷考生所談的話題必須是“慈善”；全國課標Ⅱ卷考生所談的話題必須是“同學關(guān)系”；北京卷考生所談的話題必須是“手機”等等。如果考生所談的話題游離于“事件”之外，那么寫的必定是跑題作文。第二十五頁，共30頁。四、失誤警示2、內(nèi)容空洞，走不出對試題材料的論述。社會現(xiàn)象類作文要求就事論事，于是有些考生就會就著材料大談特談，甚至對材料反復的敘述，缺乏對文章中心必要的拓展，進而導致文章內(nèi)容單薄。3、結(jié)構(gòu)比例嚴重失衡。開篇引述試題材料，這僅僅是個引子，因而需要略寫。選擇材料的一個角度分析解讀，提出自己的觀點，聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象向外拓展，闡釋自己的觀點才是文章的重點，此部分需要詳寫?？梢恍┛忌鷧s恰恰相反，大肆地敘述試題材料，而向外拓展的部分極少，進而造成文章在結(jié)構(gòu)，材料安排上比例嚴重失衡。第二十六頁，共30頁。

五、實戰(zhàn)演練：10月13日，兩歲的女童小悅悅在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一貨車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十八個路人，對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。當時的悅悅已經(jīng)像一個提線木偶般癱作一團！日前，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，于0時32分離世。那