2022年高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文匯編五篇

2022年高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃范文匯編五篇二期教劃11整體定位“解析幾何初步究的問題是直線和圓其之間的關(guān)系，還有空間直角坐標(biāo)系的概念高中階段解析幾何內(nèi)容的分布除了“解析幾何初步”外，在選修系列1中，都延續(xù)了解析幾何的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“圓錐曲線與方程”。在選修系列的《幾何證明選講》中，還將繼續(xù)研究圓錐曲線。研究圓錐曲線有兩種方法：綜合幾何的方法和解析幾何的方法。在選修系列4的《幾何證明選講》中，運(yùn)用了綜合幾何的方法?！敖馕鰩缀纬醪健笔且劳兄本€的方程與圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，讓學(xué)生把握用代數(shù)方法解決幾何問題的基本步驟步形成代數(shù)方法解決幾何問題的能力，幫助學(xué)生理解解析幾何的基本思想。2具體要求直線方程

①在平面直角坐標(biāo)系中結(jié)合具體圖形探索確定直線位置的幾何要素；②理解直線的傾斜角和斜率的概念歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式；③能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直；④根據(jù)確定直線位置關(guān)系的幾何要素索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式），體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系；⑤能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)；⑥探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式點(diǎn)到直線的距離公式會(huì)求兩條平行直線間的距離。圓與程①回顧確定圓的幾何要素在平面直角坐標(biāo)系中探索并掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程；②能根據(jù)給定直線、圓的方程，判斷直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系；③能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題。

在平“解析幾初步”的習(xí)過程中，會(huì)用代數(shù)方法處理幾問題的思想空間角坐標(biāo)系①通過具體情境感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性了解空間直角坐標(biāo)系，會(huì)空間直角坐標(biāo)系刻畫點(diǎn)的位置；②通過表示特殊長方（所有棱分別與坐標(biāo)軸平行頂點(diǎn)的坐標(biāo)，探索并得出空間兩點(diǎn)間的距離公式?！稑?biāo)準(zhǔn)》中對“解析幾何初步”的要求只是階段性要求，在選修系列1，2中還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓錐曲線與方程的內(nèi)容。因此，對本部分內(nèi)容的教學(xué)要把握好“度”，特別是對于解析幾何思想的理解不能要求一步到位。3課標(biāo)解讀（1）注重知識(shí)的生與發(fā)展過程解析幾何初步的教學(xué)要注重知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展的過程首先將幾何問題代數(shù)化用代數(shù)的語言描述幾何元素及其關(guān)系進(jìn)而將幾何問題代數(shù)化理代數(shù)問題析代數(shù)結(jié)果的幾何含義，最終解決幾何問題同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)借助幾何直觀理解代數(shù)關(guān)系的意義對代數(shù)關(guān)系的幾何意義的解釋學(xué)在這樣的過程中，不斷地體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想方法。

數(shù)學(xué)課程應(yīng)返璞歸真，努力揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程和本質(zhì)要通過學(xué)生的自主探索活動(dòng)使學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、結(jié)論逐步形成的過程，體會(huì)蘊(yùn)涵在其中的思想方法。在解析幾何初步的教學(xué)中，同樣要通過觀察、操作探索，確定直線與圓的幾何要素并由此探索掌握直線與圓的幾種形式的方程探索掌握一些距離公式。比如如何在平面直角坐標(biāo)系中描述直線是解析幾何教學(xué)中遇到的第一個(gè)問題。在坐標(biāo)系中，一條直線或者與x平行，或者與x軸相交與x軸平行的直線的代數(shù)特征很簡單這條直線上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)是個(gè)常數(shù)，即y=a除了x=a還有什么方法可以刻畫與x軸相交的直線？也就是如何用代數(shù)的方法刻畫直線的斜率。在高階段，直的斜率一一般有三種示方式①用傾斜角的正切這是傳統(tǒng)教材的方式，由于傾斜角是大于等于小于，傾斜角與其正切一一對應(yīng)的（90°外）；當(dāng)然，也可以用傾斜角的余弦值表示直線的斜率斜角與其余弦值是一一對應(yīng)的這種表示要復(fù)雜一些般選擇使用傾斜角的正切。這需要先引入到的正切函數(shù)的概念。②用向量

二期教劃2一、指導(dǎo)思1培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力、2根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考索新的精神、3使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值形成批判性的思維習(xí)慣崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、二、目的要1深入鉆研教材，以教材為核心“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響、

2因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍、3加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、三、具體措施1不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能意基本概念本定理式的辨析比較活運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解能力尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式力論證要思路清晰、整體完整、2學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解、3以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用、

4協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備，講評到為，做到講評試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率、5周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力、6多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)、教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力、高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（1制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促再一

定要由自己切實(shí)完成，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。（2課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。（3上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課專心聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。（4及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材多方面查閱有關(guān)資料強(qiáng)化對基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上對所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。（5獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題一步加深對所學(xué)新知識(shí)的理解和對新技能的掌握過程這一過程也是對我們意志毅力的考驗(yàn)通過運(yùn)用使我們對所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

（6解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程解決疑難一定要有鍥而不舍的精神做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍對錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考實(shí)在解決不了的要請教老師和同學(xué)并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長期堅(jiān)持使對所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。（7系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以達(dá)到對所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。（8課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識(shí)加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下我高二數(shù)學(xué)備課組教師在深刻體會(huì)學(xué)校教研處認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作神基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上擬在本學(xué)期以更

飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。一、有計(jì)劃安排一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)：新學(xué)期開課的第一天備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成所以一定要加以十二分的重視并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。二、定時(shí)進(jìn)備課組活動(dòng)解決有關(guān)問備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。三、極抓好日常教學(xué)工作序確保教學(xué)工的有效開展

按照學(xué)校的要求極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋每章至少一份的課外練習(xí)題要求要有一定的知識(shí)覆蓋面有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。四、極參加教學(xué)革工作，學(xué)校的教研平向更高推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性使他們更自主地學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高二語文上期教學(xué)工作劃一、任務(wù)目1按教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度要求，完成必修五、唐詩宋詞、外國小說選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練。

2在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐高效課堂的各種設(shè)計(jì)，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。3力爭教學(xué)成績進(jìn)一檔，每班過120分的達(dá)到4人，并有130的突破，在校、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都有獲獎(jiǎng)學(xué)生。4及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫教學(xué)反思，力爭發(fā)表。二、基本情況分析1學(xué)生分析今學(xué)期擔(dān)任高二15、16兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，16班原來我教的班級(jí)，只教過一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的基本情況比較了解。該班學(xué)風(fēng)比較正學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性很高布置的作業(yè)都做，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)積極性很高互相之間競爭激烈為整個(gè)班級(jí)營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。王玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，好強(qiáng)心切，表達(dá)能力強(qiáng)，語文成績優(yōu)異，沖擊的目標(biāo)是120分。王玉靜同學(xué)的口語表達(dá)很好和魏恒田參加過學(xué)習(xí)舉辦“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會(huì)，表現(xiàn)不凡，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩(wěn)定，書寫、表達(dá)都不錯(cuò)，可以沖擊120分。姜斌、董成龍腦子很聰明，但基礎(chǔ)不很扎實(shí)，需要改進(jìn)的地方比較多牟丹尼吳明倩王冠英秦婕基礎(chǔ)比較扎實(shí)，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的趙欣單科成績上看，

還不錯(cuò)，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低。15班，是原來的33班，我沒教過，對學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測成績上做了一下比較，過百分的人數(shù)相當(dāng)，但高分很分散，不集中在前面，上線多而中標(biāo)少。2教材分析本學(xué)期要完成一個(gè)必修本——必修五及讀本)學(xué)習(xí)個(gè)選修本——唐詩宋詞外國小說選讀的學(xué)習(xí)寫作——要進(jìn)行議論文寫作序列化訓(xùn)練，校本課程——書法。本學(xué)期總共只有20，可謂是時(shí)間短、任務(wù)重，要很好地分派好各個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難，可以壓縮一下內(nèi)容，整體篇目在原有的基礎(chǔ)上壓縮為篇詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14詞12首，小說選讀篇目多，以課內(nèi)點(diǎn)撥、課外自讀的形式學(xué)習(xí)。三、具體措施和方法1在備課上下足功夫。(1)體備課要突出重點(diǎn)要注重知識(shí)內(nèi)容要點(diǎn)的把握什么)又要注重方法的指導(dǎo)么教、學(xué)生怎么學(xué))同時(shí)要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，要有所創(chuàng)新。(2)人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過不止一遍，很熟悉了，但學(xué)無止境，只要下功夫鉆研，總會(huì)有新的收獲。而

且，教學(xué)也應(yīng)該常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所創(chuàng)新才行。首先進(jìn)一步熟悉教材、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)“345設(shè)計(jì)適用的教案，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點(diǎn)東西，添加點(diǎn)創(chuàng)意，使之更實(shí)用、更科學(xué)、更高效，為更好地實(shí)施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備。2導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。每個(gè)人對每一篇課文的理解都會(huì)不同同樣會(huì)體現(xiàn)在學(xué)案編寫中。自己編寫學(xué)案，一定要抱著對每一位教師、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來編寫努力做到有思想有內(nèi)容有個(gè)性為大家提供高水平的導(dǎo)學(xué)案3課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新、努力實(shí)踐“教學(xué)改革。(1)好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測好;內(nèi)的探究時(shí)間要把握好勢要掌控好課后的提升題目要選好，落實(shí)要抓好。(2)善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，學(xué)到什么程合作探究的深度和廣度怎樣把握生的討論達(dá)到何種水平如何監(jiān)測評定，表達(dá)交流的方式效果如何;點(diǎn)撥什么，怎樣點(diǎn)撥，何時(shí)點(diǎn)撥;內(nèi)訓(xùn)練練什么，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究。

(3)力營造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍，使學(xué)生敢問敢說，敢寫敢論，讀、說、議、評、寫貫穿始終。(4)堂要盯緊學(xué)生時(shí)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。4作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案和檢測及時(shí)批閱，做到不過夜、不隔天細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決的途徑。5作文教學(xué)要細(xì)化。指導(dǎo)細(xì)、批閱細(xì)、講評細(xì)，個(gè)別指導(dǎo)要突出個(gè)性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改。6課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書、怎么讀要做好指導(dǎo)課外練筆增加數(shù)量提高水平批閱及時(shí)全面、細(xì)致。7本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況字寫得特別差)練字為主，適當(dāng)進(jìn)行一些書法知識(shí)的普及和書法作品的欣賞。8好學(xué)上進(jìn)，提高個(gè)人整體水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)走出去，學(xué)進(jìn)來，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計(jì)，撰寫好教學(xué)個(gè)案，課后寫出教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)課堂得失。9利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人分享課件。

10鼓勵(lì)幫助青年教師成長才青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長成熟并成才是他們面臨的主要問題作為中年教師有責(zé)任在生活、工作上幫助他們。四、教研教改專題課題名稱“高中語文自主學(xué)習(xí)、合作探究型課堂教學(xué)研究”實(shí)施方案1課題研究的目的和意義研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中，建立起自主建構(gòu)、自我探索我導(dǎo)向我激勵(lì)我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略通生生互助“師生互助”的學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的高效、快樂的課堂。在全面推進(jìn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課程提出的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自主健康的發(fā)展，調(diào)整教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂。2課題研究目標(biāo)(1)構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式，使之常態(tài)化。(2)建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討交流的愿望。

3課題研究步驟(1)備階段20__、9、5—20__、9、20(2)施階段20__、9、21——20__、12、30(3)結(jié)階段20__、1、1—20__、1、154課題方案實(shí)施的措施(1)習(xí)濰坊市教科院編寫的《345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo)，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵。(2)班級(jí)建立自主學(xué)習(xí)互助小組，選出組長。(3)制導(dǎo)學(xué)案，突出四環(huán)節(jié)。(4)好師生關(guān)系，提高課堂語言水平，營造和諧、活潑的氛圍。(5)好適時(shí)監(jiān)控，隨時(shí)修正教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)表達(dá)。(6)時(shí)點(diǎn)撥，適當(dāng)講解，及時(shí)檢測。希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中努力實(shí)施好各項(xiàng)措施自己監(jiān)督自己，在教學(xué)成績上有重大突破，在個(gè)人成長中有大幅提升，為高二的教學(xué)帶好頭，為學(xué)校的教育添份力。育

一、指導(dǎo)思：準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法立足學(xué)生的實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)基本技能和基本能力著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基情況分析：1基本情況：高二91,個(gè)班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，有大部分人，基礎(chǔ)較好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。我覺得這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績以及整體水平情況還不錯(cuò)分析原因這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有你追我干的競爭精神同時(shí)有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做這個(gè)班的尖子生教學(xué)我力爭給他們精選題好題，盡量不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間但有個(gè)別學(xué)生自覺性差自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒他們，培養(yǎng)其自覺性有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿足完成老師所布置的任務(wù)于靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的能力還不夠強(qiáng)不能舉一反三進(jìn)一步挖深問題在選例題時(shí)盡量選中等難度題目以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力。

三、教學(xué)目針對以上問題的出現(xiàn)在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施其具體目標(biāo)如下：1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。四、教法分：1選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。①扎實(shí)落實(shí)集體備課過集體討論住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。②加大課堂教改力度培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)因此課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識(shí)體系，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。2加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力特別是自主能力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。

②加強(qiáng)對雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步。3搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。六、學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期授課時(shí)間約為周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:學(xué)必修5;二學(xué)段：理科2-1另完成選修4-5，和選修教學(xué)任務(wù)，保證完成教學(xué)任務(wù)。標(biāo)1知識(shí)內(nèi)容2章節(jié)安排_(tái)_學(xué)時(shí)間約需18課時(shí)，具體分配如下：1直線與直線的方程8課時(shí)2圓與圓的方程5課時(shí)3空間直角坐標(biāo)系3課時(shí)容

二期教劃320__-20__度工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)年內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍齊心協(xié)力踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)組織和制定本學(xué)科的研究性課題爭取在各種考試中取得理想的成績現(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。二、工作目１、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流互相之間取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

２在數(shù)學(xué)競賽中力爭高二進(jìn)入全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的決賽階段。３、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，積極嘗試新的教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念武裝自己。配合學(xué)校教學(xué)改革，力求在“生本教育”方面走出自己的路。三、主要措１、明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。２以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。３、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。四、活動(dòng)設(shè)１、按時(shí)完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作，如“激活課堂”，“同課異構(gòu)”。２、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

３、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。４、互相聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。５、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。６、認(rèn)真組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選修課的開展。二期教劃41解析幾何是利用代數(shù)方法來研究幾何圖形性質(zhì)的一門學(xué)科它包括平面解析幾何和空間解析幾何兩部分它的主要研究對象是直線和平面、二次曲線和二次曲面。在大學(xué)階段解析幾何是以圓錐曲線和圓錐曲面為研究對象的一門學(xué)科研究三元二次方程表示的曲線和曲面如空間直線平面柱面錐面、旋轉(zhuǎn)曲面和二次曲面的方程等研究的內(nèi)容比較固定研究方法比較成熟高中階段主要研究二元二次方程所表示的曲線比如圓、橢圓、雙曲線、拋物線等。2“解析幾何思想”代表了研究曲線和曲面的一般方法和手段即用代數(shù)為工具解決幾何問題用解析幾何的思想方法來研究幾何問題，思維工程可以表現(xiàn)為以下步驟：第一，用代數(shù)的語言來描述幾何圖形，