七年級生物生物的特征2

第一節(jié)生物的特征1圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說說你的理由。2什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判斷一個物體是否具有生命的？分小組討論3在你知道的生物中，它們都需要什么才能存活呢？4金錢豹和它捕獲的食物5綠豆通過光合作用制造有機物6生物的共同特征1。生物的生活需要營養(yǎng)2。生物能進行呼吸3。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4。生物能對外界刺激作出反應(yīng)5。生物能生長和繁殖得出結(jié)論7生物還有哪些共同特征？

請舉例說明。鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱植物會呼吸嗎？8人會出汗，能排出廢物其他生物也能排出體內(nèi)的廢物嗎？植物呢？9植物落葉再見，我?guī)б稽c廢物先走了！10獅追捕斑馬生物具有應(yīng)激性，你還能舉出其他例子嗎？11種子的萌發(fā)12

你知道生物有哪些繁殖方式？13

根據(jù)你現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗，你還能說出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

生物有壽命生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外。。。。。。14以自身為例分小組討論：人是否也具有書中描述的生物特征？15正在推小車的機器人不斷長大的鐘乳石請判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：16思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？17因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？18課后實踐：調(diào)查校園的生物種類課本P7～9各小組為一個調(diào)查小組，確定一人為組長，設(shè)計好調(diào)查路線，認(rèn)真記錄你觀察到的每一種生物，填寫好調(diào)查表，完成學(xué)生實驗冊P1～3下星期第一節(jié)上課檢查，科代表在上課前把實驗冊收齊。19今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：

如何認(rèn)識生物？二點知識：

1.生物與非生物的區(qū)別；

2.生物的特征。本課小結(jié)20End21全本小說全本小說hoq473egk辦法掙點錢就沒法養(yǎng)家糊口了?，F(xiàn)在呀只要有錢，讓我背死人也干！”老實人說話就是這么實在。王希維一邊說話，一邊拿竹竿使勁攪動起來，污泥讓他這么一攪動，惡臭味更濃烈了,幾乎令人作嘔。就在這時，五六個職工抬來一根粗重的鐵杠走過來了。刁一德叫嚷道：“怎么這么臭!像茅廁，他媽的我都要吐了?！钡笠坏率腔ㄩ_啤酒單位的正式工，他高高的個子，人長得肥肥胖胖的，高興時頭總是昂著，像個長頸鹿一樣；不高興時，又像喪家犬一樣，灰溜溜的，他長著一副扇風(fēng)耳，嘴唇發(fā)白，一雙烏溜溜的眼睛總好像在尋找著什么一樣，眼睛提溜提溜轉(zhuǎn)個不停。他的形象確實是有做漢奸的潛質(zhì)。刁一德一只手抬著鐵杠，另外一只手來回使勁地煽：“真臭！真臭！”然后，往地上狠狠地吐了口痰，說：“熏死人，他媽的真臭！”“家里的熱被窩躺著舒服得很，可惜沒錢，搶銀行犯法，不干沒有人送錢給你！快點干！”王希維家里都靠他一個人來掙錢，今年的工資少得可憐，沉重的家庭負(fù)擔(dān)使他的脾氣變得越來越大。刁一德蹙了蹙眉頭，瞪了一眼王希維，狂躁地喊道：“這簡直就是在茅坑上面干活，就掙那么幾個鳥錢，單位把我們工人不當(dāng)人，老子不干了！走了！走了！我們不干了！”刁一德走了幾步，回過頭來發(fā)現(xiàn)沒有人跟著他走，憤怒地罵：“你們不走？我看你們是想錢想瘋了，我就是餓死，也不掙這幾個鳥錢，真丟人！媽來個屄?！弊炖锩媪R著、氣憤地走了。王希維大著嗓門喊：“你走，你走，走了一分錢也沒有。我們靠自己力氣吃飯，沒有偷、沒有搶，沒什么丟人的?！彼剡^頭來向其他職工說：“好了，我們接著干?！贝蠹移呤职四_地把三腳架架好，固定在污水收集池的三個邊沿上。在三腳架上事先固定了一個滑輪，通過繩子把斗車放下去。接著王希維把一個鐵板凳放下去，然后他下去站到鐵板凳上，用鐵鍬往斗車?yán)锩嫜b污泥，裝滿后，上面的人用固定在斗車上面的鋼絲繩往上拉，當(dāng)斗車上來時另外的人通過拴在斗車一旁的繩子往外拉到池邊，把污泥倒掉。相當(dāng)于斗車走一豎一橫的路線。剛一開始干問題就來了。因為表面的污泥比較稀，在往上送時，斗車上的污泥滴滴答答地往下滴個不停，濺得王希維從頭到腳都是臟泥水。他用烏黑的毛巾擦了擦，沒說一句話又接著干。張鋼鐵到了，他跟王希維一起進啤酒廠，關(guān)系不錯。他看到王希維身上濺滿了臭烘烘的污泥，喊道：“老王，這活兒又臟又累，怎么想起來干這個活了？”“不生產(chǎn)，沒事干，有學(xué)生，老人病，需要