幼兒園圣誕主題活動(dòng)方案

Word第第頁幼兒園圣誕主題活動(dòng)方案幼兒園圣誕主題活動(dòng)方案1

一、設(shè)計(jì)的意圖：

圣誕節(jié)雖然是一個(gè)西方國家的洋節(jié)日，但因其布滿童話顏色而備受孩子們的寵愛，會(huì)送禮物的圣誕老人，炫彩的圣誕樹等等無不引起孩子們的美妙向往，如今，在孩子們的期盼聲中又迎來了今年的圣誕節(jié)，為了更好地利用節(jié)日的資源，我們將和孩子開展系列的活動(dòng)，讓孩子感受節(jié)日的氣氛，給他們留下一個(gè)夢(mèng)幻的童年。

二、活動(dòng)的目的：

1、知道圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，了解圣誕節(jié)的由來和相關(guān)的節(jié)日風(fēng)俗，知道圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征，圣誕節(jié)是贈(zèng)送和接受禮物的日子。

2、以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等有名童話大師。

3、通過手工活動(dòng)裝飾圣誕樹、圣誕襪、折疊圣誕帽、做圣誕禮物等，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)圣誕節(jié)的繪本，讓幼兒從書中感受圣誕節(jié)。

2、收集各種裝飾圣誕樹的小禮物以及掛飾進(jìn)行環(huán)境布置。

3、預(yù)備活動(dòng)取得材料：手工紙、卡紙、棉花、圣誕樹等。

4、收集圣誕節(jié)兒歌。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

家長工作：

1、每晚和孩子一起閱讀童話故事。

2、為幼兒預(yù)備一件禮物，放在圣誕襪里，給幼兒制造一個(gè)通話的世界。

3、和幼兒一起觀看童話劇的視頻。

4、和幼兒一起進(jìn)行親子小制作活動(dòng)。

5、和幼兒一同觀看關(guān)于圣誕節(jié)的電影《極地特快》。

班級(jí)活動(dòng)：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起制作圣誕禮物，裝飾圣誕環(huán)境，布置圣誕主題墻，讓幼兒如林童話世界的感覺。

2、餐前環(huán)節(jié)：歌表演《鈴兒響叮當(dāng)》。

3、集體活動(dòng)：圣誕節(jié)的由來以及風(fēng)俗。手工《圣誕老人》、《五塊圣誕小餅干》《圣誕帽》

區(qū)域活動(dòng)：

1、美工區(qū)：折圣誕帽，通過這只步驟圖，折疊圣誕帽。

2、美工區(qū)：做圣誕老人，用蛋殼、東南西北粘貼圣誕老人。

3、美工區(qū)：做圣誕樹，用卡紙粘貼圣誕樹。

4、美工區(qū)：裝飾圣誕帽和圣誕襪，用線描或粘貼的方法裝飾圣誕帽。

5、美工區(qū)：做禮物，用包裝紙包裝自己制作的小禮物，送給好伴侶。

6、美工區(qū)：畫馴鹿，用油畫棒、水粉畫水油分別。

幼兒園圣誕主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展慶?！傲弧庇螆@活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)美好、難忘的“六一”兒童節(jié)；

2、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；

3、通過向家長展現(xiàn)幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)項(xiàng)目和詳細(xì)玩法：

1、猜燈謎

嬉戲預(yù)備：制作猜燈謎海報(bào)、燈籠、謎語紙條。

嬉戲玩法：

請(qǐng)家長為幼兒讀謎語，幼兒猜，假如猜中謎底，請(qǐng)將燈謎紙取下。并拿到領(lǐng)獎(jiǎng)處，與裁判核對(duì)答案。核對(duì)答案正確后領(lǐng)獎(jiǎng)券。

嬉戲規(guī)章：

〔1〕在取燈謎的時(shí)候請(qǐng)家長及幼兒動(dòng)作盡量溫柔，避開將燈籠碰掉，也不要把燈謎紙扯破。

〔2〕領(lǐng)獎(jiǎng)券時(shí)請(qǐng)家長及幼兒自覺排隊(duì)等候。

2、吹乒乓球

嬉戲預(yù)備：制作海報(bào)、乒乓球、裝有水的紙杯6個(gè)

嬉戲玩法：將乒乓球從水杯中吹到對(duì)面筐內(nèi)。

嬉戲規(guī)章：

〔1〕嬉戲開頭不能用手拿球，只能用嘴吹。

〔2〕掉落嬉戲失敗，吹進(jìn)為勝。

幼兒園圣誕主題活動(dòng)方案3

xx月xx日幼兒園處處洋溢著喜迎新年的節(jié)日氣氛，我們邀請(qǐng)家長共同參加到活動(dòng)中來，和孩子們一起唱歌、嬉戲，重溫童年的歡樂，一起制作自助餐活動(dòng)，體驗(yàn)互動(dòng)溝通的樂趣?；顒?dòng)給我們帶來了歡樂，同樣也讓我們有所感悟。

一、活動(dòng)前的預(yù)備

為了協(xié)作本次活動(dòng)的開展，我們提前選好班級(jí)大合唱的歌曲，并通知家長協(xié)作老師為孩子預(yù)備好表演所穿的服裝，老師制作表演的道具，然后通過班級(jí)論壇和幼兒成長檔案，向家長介紹本次活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容及班級(jí)活動(dòng)的策劃和協(xié)作狀況，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請(qǐng)家長在家和孩子一起學(xué)唱，也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習(xí)。又如自助餐活動(dòng)中開展《水果拼盤大賽》，請(qǐng)家長和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作，提示家長可提前通過上網(wǎng)、相關(guān)書籍、向別人請(qǐng)教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意，結(jié)合迎新年活動(dòng)為自己的拼盤取一個(gè)有意義的名字?；顒?dòng)當(dāng)天請(qǐng)家長自備材料，如帶來自己所需要的不同水果〔較大的水果可帶所需要的部分〕、水果刀、可擺放的大果盤、吃水果的叉子〔大人、孩子用〕等。請(qǐng)個(gè)別家長協(xié)作購置活動(dòng)所需物品。

二、活動(dòng)的開展

首先是參與大合唱活動(dòng)。幼兒園搭建了美麗的舞臺(tái)，大家根據(jù)班級(jí)劃分的場(chǎng)地圍做觀看?；顒?dòng)當(dāng)天我請(qǐng)家長8點(diǎn)鐘提前到班級(jí)進(jìn)行彩排，之前還沒有在一起排練過，所以大家先排好演唱的隊(duì)形，然后伴隨音樂家長和孩子協(xié)作練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動(dòng)手中的“小星星”，并熟識(shí)在歌曲的間奏時(shí)要揮動(dòng)手中的“小星星”等表演方式。演出開頭了，我班第十二個(gè)表演，我們提前整好隊(duì)伍，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁?chǎng)時(shí)，還是晚了，別的班只好頂替我們先表演了，這是我們今后應(yīng)當(dāng)接受的教訓(xùn)，候場(chǎng)要準(zhǔn)時(shí)不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》，樂怡小伴侶是小指揮，舞臺(tái)上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱，家長和小伴侶也能較好地協(xié)作完成演唱。

接著，老師組織大家在操場(chǎng)上做親子嬉戲《丟手絹》，依據(jù)人數(shù)，我們組織幼兒和家長一起圍成了兩個(gè)大圓圈做嬉戲。在“丟，丟，丟手絹、、、、、、”的歌聲中我們開頭了嬉戲，我把手絹靜靜地丟給你，你揀起手絹快速地追逐我，沒有追到表演個(gè)節(jié)目吧！嬉戲中不分你我，歡聲笑語不斷，家長們仿佛回到了童年，體驗(yàn)到童年的樂趣，孩子們更是快樂，當(dāng)老師宣布嬉戲結(jié)束是還意猶為盡呢！

回到教室，自助餐活動(dòng)開頭了！大家一起動(dòng)手將桌子沿教室四周擺開，本次班級(jí)的自助餐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞請(qǐng)家長和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作“水果拼盤”。從現(xiàn)場(chǎng)來看很多家長都是有備而來，他們根據(jù)自己的構(gòu)思，結(jié)合水果的樣子、顏色，或是切、或是剝，和孩子一起往帶來的果盤里認(rèn)真地?cái)[放水果，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前，讓人拍手叫絕，如陳弛家庭的`作品，用火龍果做花心，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴，造型喜慶紅火。老師請(qǐng)他們給自己的果盤起一個(gè)有意義的名字，然后寫在老師制作的“蘋果標(biāo)簽”上，并寫上孩子學(xué)號(hào)，貼在盤子邊緣，瞧，有的叫花好月圓、有的取名為繁花是景；有的叫期望等?；顒?dòng)中也可看出有個(gè)別家長沒有做好預(yù)備，或不夠重視，帶來的水果單一，開頭只是將水果任憑擺一擺，造型簡(jiǎn)潔，后其他家長的作品啟發(fā)下，也有所改良。

評(píng)比活動(dòng)開頭了，這是互相溝通和學(xué)習(xí)的過程，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個(gè)家庭，通過唱票的形式，評(píng)比出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)10名，其余是三等獎(jiǎng)，分別頒發(fā)不同禮物，以致鼓舞