精神疾病患者小組社工活動計劃書

“笑口常開，痊愈自然來”小組活動計劃書一、整體計劃1、活動主題：笑口常開，痊愈自然來。2、活動目標：（1）經過一系列由簡單到復雜的交際康樂活動，培育并鍛煉組員的注意力和反響能力。（2）經過組員間的相互配合與協(xié)作，培育大家快速決議和融入小組的意識和能力，在小組中找到歸屬感。（3）鼓舞組員將在小組活動中學到的踴躍樂觀的態(tài)度與方法運用到治療與痊愈中。3、招募對象：我院各病房住院患者及榮軍休養(yǎng)區(qū)休養(yǎng)員。4、招募方式：主管醫(yī)生介紹、社工人員經過會商、量表挑選。5、小組特點：（1）小組性質：開放式（2）連續(xù)時間：六周（3）小組人數(shù)：10-12人（4）活動時間：每周二上午9：30-10：30（5）活動地址：康寧醫(yī)院痊愈科一層6、評估方法：訪談法、察看法、問卷丈量法。二、理論基礎集體動力學集體動力學是集體心理指導的重要理論基石。它以為集體不是個體的簡單相加，而是有著相互聯(lián)系的個體間的一組關系，每個組員的狀況與其余組員的狀況親密有關；集體擁有改變個體行為的力量；集體決議的動力作用，增添集體行為的促進和減少集體行為的抗衡力都能夠促進集體的價值和行為發(fā)生改變。因而可知，集體擁有吸引各個組員的內聚力，他將個體的動機需求與目標構造連接在一同，使得集體行為影響個體行為，這就為調換伙伴集體資源，展開小組社會工作供給了理論依照。認知行為理論認知行為理論廣泛以為，個體內在的認知活動和認知過程影響并限制個體的行為。個體的認知活動、認知過程是能夠加以認識、調整和控制的，經過改變個體的認知能夠改變個體的行為。依據(jù)此理論，小組社會工作者經過一系列游戲活動與分享能夠試試改變?yōu)閱T悲觀或錯誤的認知，從而促進其在態(tài)度與行為方面做出改變。社會學習理論以班杜拉為代表的社會學習理論是角色飾演用于塑造個體行為的理論基礎。該理論以為人的行為同時受環(huán)境和個人的認知與需要的影響，它重申人有自我調理的能力，人不是悲觀地接受外界刺激，而是踴躍地對這類刺激做出選擇、組織和變換，并且調理自己的行為。小組社工活動的實行需要每個組員的踴躍參加，組員不單能夠經過小組組長解說中的楷模示范進行學習，也能夠經過直接參加議論獲取直接的交往經驗，還能夠經過對小組組長以及其余成員的察看、交流、分享獲取間接經驗。人際交流理論人際交流是指人與人之間運用語言或非語言符號系統(tǒng)互換建議、傳達思想、表達感情和需要的交流過程，人際交流的研究為交流過程中組員相互間怎樣加強交流成效、成立優(yōu)秀的人際關系、減少交往阻礙供給了大批有價值的參照，也為小組組長在指導中怎樣協(xié)調人際關系供給了詳細的方法和技巧。三、小組社會工作原則：第一、民主。社會工作者尊敬每一位參加者，并鼓舞小組組員與每一個個體同等交流。第二、無損害原則。社會工作者要分外注意自己及其余組員的言行舉止能否對其余同學造成損害，并盡可能將損害降到最低。第三、尊敬的原則。尊敬是相互的，不只是指組員尊敬小組組長，并且小組組長也要尊敬組員作為一個獨立的個體，組員之間也要相互尊敬。不論他人說的話是對是錯，都應當讓他把話講完，即便講錯了，也絕不去嘲諷或許嘲諷他。只有相互尊敬，才能在小組中創(chuàng)建優(yōu)秀的氛圍。第四、保密的原則。在小組入耳到的事情，要為組員保密，不到其余地方亂講，免得對其余小組組員造成損害。第五、參加活動。踴躍參加小組活動，和他人交流自己的想法，并且努力使自己所在團隊取獲成功。第六、助人自助。用愛心關心、關心其余組員，使他能在你的輔助下解決自己的問題，同時自己也謙遜接受其余組員和小組組長以及醫(yī)護人員給你的正確建講和幫助。四、詳細計劃第一節(jié)緣來一家親活動目標：相互認識，形成小組；鍛煉手指與大腦的協(xié)調性；活動前測（SAS量表、）?；顒訒r間：45分鐘活動名稱活動目的活動內容備注自我介紹使組員認識社社工對參加活動的組員表示小組組長注意介（5分鐘）會工作者歡迎并介紹自己的詳盡狀況。紹方式小組介紹讓小組組員了解說小組活動原則、詳細流程5分鐘）解活動的形式、以及其余注意事項。規(guī)范以及原則。所有組員圍成一個圈，第一個小組組長能夠適人作自我介紹，第二個人先重當提示，防止個復第一個人的自我介紹，而后別組員出現(xiàn)難堪再作自我介紹，第三個人先重場面滾雪球（15促進組員相互復第二個人的介紹而后再自分鐘）認識。我介紹，以此循環(huán)，直至所有的人都認識為止?；顒?“手指打斗”社工先做示范：喊左手打死四進一步鍛煉組員只鳥時，左手比劃手槍的形的注意力、反響狀，右手伸出四個手指表示四能力及領袖協(xié)調只鳥。喊右手打死四只鳥時，能力動作相反?；顒?“大西瓜，小西組長喊大西瓜的時候，組員用初步鍛煉組員的瓜”手勢表示小西瓜，組長喊小西注意力、反響能瓜的時候組員表示大西瓜，出力以及手腦協(xié)調錯誤最多的組員為大家表演能力節(jié)目。作業(yè)（15分認識本次活動小組組員的感想作業(yè)達成后由社鐘）成效工總結第二節(jié)活動目標：穩(wěn)固組員間的認識；鍛煉組員的注意力、反響能力以及身體協(xié)調性?；顒訒r間：45分鐘活動名稱活動目標活動內容備注暖身：拋銹穩(wěn)固組員的認組員圍成一圈，組員準備：一個紙球。球（5分鐘）識程度把繡球拋給任何一個在繡球中組員又一次加深組員，并喊出他的名了相互的認識，在這個小字，依此類推。組中，鼓舞組員要像一家人同樣相互支持、相互鼓勵?！奥晼|擊鍛煉組員的軀組長喊左的時候，組注意組員之間保持適合的西”（10分體注意力和反員往右轉，組長喊右間距，免得轉圈時相互碰鐘）應能力的時候，組員往左轉，撞。組長喊向后轉的時候，組員原地不動。“小鳥鳥鍛煉組員的注組員每三人一組，兩注意活動場所要略微廣闊巢”意力、反響力、人手指相對構成鳥一點，防止組員因跑動而行動力。巢，中間站一人表示相互碰撞。小鳥。組長喊小鳥的時候鳥巢不動，小鳥要快速走開自己所在鳥巢到另一個鳥巢，當組長喊鳥巢時，小鳥不動，構成鳥巢的兩人要快速走開自己的地點，從頭組建鳥巢。組長喊地震的時候，小鳥鳥巢都要重組。分享（10min）第三節(jié)活動目標：經過活動讓組員領會到團隊協(xié)作的力量，感覺到集體力量的強盛?；顒訒r間：50分鐘活動名稱活動目標活動內容備注一根手指讓組員感覺團隨意選出一名組員，讓其躺在鋪著厚墊子的注意的力量隊協(xié)作的力量桌子上，其余組員每人伸出食指，抵在組員安全從頭到腳的不一樣部位，跟著組長的口號，慢慢將躺在桌子上的組員舉起來。培育組員快速組員每人胸前別著不一樣數(shù)額的紙條，如5角、提示決議和融入團1元等，組長喊3元的時候，大家要依據(jù)自組員“抱團作隊的意識和能己胸前的標價，快速構成3元的小組，組合要注戰(zhàn)”力完成全隊所有成員都蹲下，組合慢的其余組意安員為大家表演節(jié)目。全。分享5Min）第四節(jié)笑口常開可愛的小貓本次活動目標：本次活動時間：50分鐘活動名稱活動目的活動內容備注鼓舞組員開創(chuàng)動將組員分紅4個小組，每個小組依作，激發(fā)其主動參次分笑口常開中的一個字，每個組笑口常開與活動的踴躍性。用一個動作表示分到的字。激發(fā)組員個人的參加者圍成一個圈，一人在中間當社工要引想象力與創(chuàng)建力。小貓，小貓走就任何人眼前都要蹲導小貓的下學貓叫，面對者要撫摸小貓的飾演者做頭，并說“好可愛的小貓啊”，但各樣夸張是不可以笑，一笑就要換當小貓，小的動作逗貓能夠叫三次，同時能夠做各樣滑笑大家?？蓯鄣男』鋸埖膭幼鞫簱崦咝?。貓分享（10分鐘）第五節(jié)舞起程體活動目的：放松肢體、鍛煉組員的專注能力和肢體協(xié)調能力。游戲方法：1、社工預先準備一首大家都會唱的兒歌，并將組員分組，各設計一套動作來配合歌詞。2、參加者圍成圓圈，社工先請大家一同唱那首兒歌一次，而后各組選一人示范自己所在小組的動作，讓大家一同練習。3、大家一同不停重復地唱這首歌，可是每唱完一遍，社工都會把一些歌詞去掉不長，可是動作和節(jié)奏卻要保持不變，唱到最后一遍時，就什么字都不唱，只余下大家一同有節(jié)奏地做動作，感覺身體在唱歌。4、社工再邀大家用作重復“唱”首歌，但每唱完一遍，社工提出放聲唱一些歌，直至最后一遍是作和歌都放聲一同唱。比如：兩只老虎第第二遍第三遍第四遍第五遍第六遍第七遍一遍只不唱“老不唱“跑不唱“眼不唱“兩只”不唱真奇恢復唱某唱虎”。取代得快”。睛”和“尾“一只”“沒怪。取代些字但同沒作：部取代巴”取代有”取代作第一次也做有表情兇、作：兩手作：以作：兩只真奇異用作，知道嘴部裝成握拳，雙雙手掩著起兩只手右手叉右最后一遍作吼狀，但不腳原地兩只眼指，一只腰，左手拍是所有歌聲，雙手跑睛，尾巴起一只手左，第都唱，放在以雙手合指，沒有二次真奇所有作十移。兩手在胸前怪方向也做。以示沒相反。有。兩兩只?兩只?兩只?????兩只老虎只老虎兩兩只?兩只?兩只?????兩只老虎只老虎跑跑得快????????跑得快得快跑跑得快????????跑得快得快一一只沒有一只沒一只沒????向來沒有只眼睛有眼睛有?眼睛沒有眼睛一一只沒有一只沒向來沒向來沒有只尾巴有尾巴有尾巴沒有尾巴真真奇異真奇異真奇異真奇異真奇異奇怪真真奇異真奇異真奇異真奇異真奇異奇怪第六節(jié)旌旗飛揚主題：創(chuàng)建團結和熱情的氛圍，結束小組活動。讓組員理解，得了精神疾病是沒有選擇的，可是以什么樣的心態(tài)生活倒是能夠選擇的。送給組員一份禮品：掌心娃娃。告訴組員快樂與否，均掌握在自己手中，能夠適量借助外力，并且在活動結束的時候提示組員，在痊愈與治療過程中假如情緒方面有困擾，能夠隨時找社工。游戲方法：1、社工發(fā)給每位參加者四種不一樣顏色的布作為旌旗，如：紅、黃、綠、藍。請參加者右手拿著紅旗，左手拿著黃旗，右腳綁綠旗，左腳綁藍旗。2、社工請大家坐在地上，排成一列，按協(xié)作者的指揮正確地搖著手腳，建議協(xié)作者能夠有節(jié)奏地讀出以下指示：舉高紅旗、搖黃旗