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陳用勝解析2021北京高考化學(xué)試題2021年北京市高考化學(xué)試題按照《2021年北京市高考理綜(化學(xué)學(xué)科)考試說明》中的要求,力求體現(xiàn)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》的相關(guān)要求,生能力的考查,體現(xiàn)綠色化學(xué)理念和社會責(zé)任。試題呈現(xiàn)出時(shí)代性、過程性、應(yīng)用性、思考性、發(fā)展性、開放性等特色。一、堅(jiān)持立德樹人思想,體現(xiàn)核心素養(yǎng)考查試題堅(jiān)持以立德樹人為落腳點(diǎn),強(qiáng)化試題的育人導(dǎo)向。背景材料豐富,涉及生命、環(huán)境、能源、材料等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,展現(xiàn)我國在科學(xué)、技術(shù)、社會等社會責(zé)任感和使命感。例如第6的理念;第7題取材于我國化學(xué)工在綠色化學(xué)和催化劑研究領(lǐng)域取得的成果,第27題取材于太陽能利用的創(chuàng)新,兩題均展現(xiàn)出綠色科技推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展的基本理念。證據(jù)心素養(yǎng)的考查。分類與比較、定性與定量、宏觀與微觀、量變與質(zhì)變、一般與特殊、分與合等相識和方法對現(xiàn)象、圖形、圖表、模型等信息的觀察、分析與加工的能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、繪制裝置圖、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,推理或論證結(jié)論的能力、反思1/3化學(xué)思維水平。例如第26透“物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)、定性與定量”等化學(xué)學(xué)科思想方法的考查。第28題通過探究K2FeO4的性質(zhì),考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力,在分析過程中,考查了“物質(zhì)變化是有條件的,宏觀與微觀、分與合等相結(jié)合”的化學(xué)學(xué)科思想方法。三、基于實(shí)際問題解決,展現(xiàn)學(xué)生思維過程,突出對學(xué)科價(jià)值的考查試題基于生產(chǎn)、生活實(shí)際展開,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價(jià)值,在真實(shí)問題解決過識解決實(shí)際問題的關(guān)鍵能力和必備品格。例如第12題以驗(yàn)證犧牲陽極的陰極保護(hù)法的實(shí)驗(yàn)為情境,通過邏輯分析,判斷所用方法的可行性,考查了分析能力。第26題利用磷精礦制備磷酸的工藝流程,展現(xiàn)了思維推理過程。第28題以高鐵酸鉀的實(shí)驗(yàn)室制備和性質(zhì)探究為情其是(2)中的③小題,突出開放性,可按照不同的思維邏輯進(jìn)行作答,具有創(chuàng)新性,較好地考出了學(xué)生的證據(jù)推理過程。四、關(guān)注基礎(chǔ)知識,彰顯科學(xué)探究過程與科學(xué)研究方法的考查試題在真實(shí)問題解決過程中,考查以實(shí)驗(yàn)、推理為基礎(chǔ)的科學(xué)研究方法,獲取事實(shí)和證據(jù),注重宏觀與微觀的聯(lián)系,并用控制變量、定性與定量、分類與比較等方法,基于證據(jù)進(jìn)行分析和推理,對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行反思,理清假設(shè)、9題以教材中的4個(gè)化學(xué)反應(yīng)為素材,以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的顏色變化為依據(jù),考查氧化還原反應(yīng)概念;第11題以亞硫酸鈉溶液pH隨溫度變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為載體,綜合考查鹽27題以飽和二氧化硫溶液在不同條件下的反應(yīng)步反應(yīng)與總反應(yīng)間的關(guān)系;第28題探究高鐵酸鉀的性質(zhì),通過對比實(shí)驗(yàn)對反應(yīng)原理進(jìn)行分析和判斷,考查分析問題解決問題的能力。2/3試題對科學(xué)探究的考查形式進(jìn)行了部分調(diào)整,變以往集中考查為分散考查的形式,并且更強(qiáng)調(diào)回歸實(shí)驗(yàn)研究的本真,例如第27題(4)考查探究化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素;第28題以高鐵酸鉀的實(shí)驗(yàn)室制備及性質(zhì)探究過程展開,既考查了物質(zhì)的制備,又考查了物質(zhì)性質(zhì)的探究,同時(shí)兼顧考查實(shí)驗(yàn)裝置等?;瘜W(xué)學(xué)科試題凸顯了主干知識

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