班主任德能勤績廉個(gè)人工作總結(jié)

第6頁共6頁班主任?德能勤?績廉個(gè)?人工作?總結(jié)?工作以?來，我?本著對(duì)?職業(yè)負(fù)?責(zé)、對(duì)?專業(yè)負(fù)?責(zé)、對(duì)?學(xué)生負(fù)?責(zé)的原?則，勤?勤懇懇?地工作?著?，F(xiàn)?將一學(xué)?期的工?作總結(jié)?一.?德我聆?聽過區(qū)?師德模?范老師?的師德?報(bào)告，?也學(xué)習(xí)?了楷模?精神。?我積極?參加學(xué)?校安排?的每次?思想教?育活動(dòng)?，也積?極學(xué)習(xí)?___?_，參?加了“?市級(jí)骨?干教師?培訓(xùn)活?動(dòng)"在?實(shí)際和?理論結(jié)?合的工?作中尋?找一條?科學(xué)的?發(fā)展之?路。教?學(xué)思想?端正，?工作態(tài)?度好。?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，積?極向老?教師請(qǐng)?教，結(jié)?合本校?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)。?二.?能本學(xué)?期，我?在各位?老師和?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?幫助下?，開始?了自己?的工作?。學(xué)校?給找了?一位師?父。因?為有了?師父和?其他老?教師的?幫助，?我在教?學(xué)能力?和教材?的把握?方面有?了很大?的進(jìn)步?。三?.勤我?每天堅(jiān)?持在學(xué)?校認(rèn)真?工作，?從不遲?到早退?。當(dāng)要?外出學(xué)?習(xí)時(shí)，?認(rèn)真履?行學(xué)校?的調(diào)課?和請(qǐng)假?制度，?將我的?課調(diào)整?好，并?與班主?任溝通?好，做?好班級(jí)?的各項(xiàng)?工作。?我深知?自己在?很多方?面還有?很多的?不足和?不解，?所以我?堅(jiān)持做?到手勤?，腳勤?。我認(rèn)?真做好?上級(jí)交?給我的?各項(xiàng)工?作，在?工作中?即時(shí)補(bǔ)?救不足?，今后?我還要?學(xué)會(huì)抬?頭巧干?。四?.績作?為教師?，我堅(jiān)?持每天?去要聽?別的老?師上課?。自己?獨(dú)立研?讀教材?，參考?優(yōu)秀教?案。讓?音樂在?快樂中?被孩子?吸收消?化，同?時(shí)，教?育在線?、教育?博客成?了我進(jìn)?步的搖?籃。我?指導(dǎo)的?舞蹈獲?縣藝術(shù)?節(jié)中小?學(xué)組一?等獎(jiǎng)的?好成績?，并在?“縣音?樂教師?基本功?大賽”?中榮獲?得“音?樂教學(xué)?標(biāo)兵”?。五?.廉我?堅(jiān)持對(duì)?學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)?自己的?操行負(fù)?責(zé)。所?以面對(duì)?學(xué)困生?，我想?盡辦法?讓他們?進(jìn)步。?以上?，是我?這一學(xué)?期來的?工作總?結(jié)。這?一學(xué)期?，我成?長了，?我收獲?了，但?更發(fā)現(xiàn)?了很多?不足的?地方，?這些都?是我在?今后的?工作中?努力的?方向。?班主?任德能?勤績廉?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?這一?學(xué)期，?我本著?對(duì)職業(yè)?負(fù)責(zé)、?對(duì)專業(yè)?負(fù)責(zé)、?對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的?原則，?勤勤懇?懇地工?作著。?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?.德?要想成?為一名?合格甚?至是優(yōu)?秀的教?師，首?先需要?擁有高?尚的師?德。在?湖小的?每一個(gè)?老師都?有著自?己的師?德追求?，張大?霖老師?的堅(jiān)持?，花素?梅老師?的不為?自己尋?找借口?，留下?后路的?精神都?體現(xiàn)了?湖小老?師執(zhí)著?追求高?尚師德?的作風(fēng)?。我在?這樣的?氛圍中?被熏陶?著，被?感染著?，更是?學(xué)習(xí)著?，端正?自己的?教學(xué)思?想和工?作態(tài)度?，從各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?積極向?老教師?請(qǐng)教，?從平時(shí)?的工作?和生活?中留心?周圍老?師們好?的教育?方法，?結(jié)合我?們學(xué)生?的實(shí)際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟地?展開，?使學(xué)生?高效地?學(xué)習(xí)。?跟著?學(xué)生們?從三年?級(jí)成長?到四年?級(jí)，我?明顯感?覺到學(xué)?生的成?熟和對(duì)?周遭的?模仿能?力增強(qiáng)?了，教?師的一?言一行?都對(duì)他?們有著?很深的?影響，?成了學(xué)?生們心?中學(xué)習(xí)?的標(biāo)桿?。所以?，面對(duì)?他們，?我需要?特別注?意自己?的言語?和行為?習(xí)慣。?這讓我?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己平?時(shí)的言?行，并?且用自?己的行?動(dòng)來告?訴他們?一個(gè)人?說應(yīng)該?具有的?品德。?真正做?到身體?力行，?言傳身?教，課?堂上我?是孩子?們?cè)趯W(xué)?習(xí)道路?上的引?導(dǎo)者，?課外，?我和孩?子們建?立起了?很好的?友誼，?孩子們?都愿意?和我分?享他們?生活中?的各種?趣聞或?疑惑。?同時(shí)，?我也時(shí)?常從學(xué)?生身上?反省自?己的教?育，使?我的教?育盡可?能適合?我們班?的孩子?們。?二.能?本學(xué)?期，我?根據(jù)課?程安排?看，自?拜了同?年級(jí)組?的袁靜?老師為?師父。?每周我?都要去?聽她的?上常態(tài)?課，通?過這樣?的方式?，我學(xué)?習(xí)到了?她高效?的語文?課堂，?并運(yùn)用?于自己?班級(jí)之?中，學(xué)?生們學(xué)?習(xí)的熱?情高漲?了，特?別是學(xué)?生們特?別喜歡?默寫，?因?yàn)橹?要他們?成為默?寫之星?，他們?的家作?中就沒?有抄寫?這一項(xiàng)?了，取?而代之?的是學(xué)?生們有?了更多?的時(shí)間?去閱讀?課外書?了。在?本學(xué)期?中，我?的課堂?教學(xué)能?力得到?了一定?的錘煉?，對(duì)教?材的把?握有了?一些提?升，能?夠合理?地運(yùn)用?一些教?學(xué)方法?進(jìn)行課?堂教學(xué)?。但是?，與其?他優(yōu)秀?老師特?別是在?我聽了?陳慧老?師的一?堂教研?課之后?，我發(fā)?現(xiàn)我的?課堂還?需要更?為開放?，要讓?學(xué)生的?思維更?為開闊?，就需?要更加?合理有?效地使?用教材?和與教?材有關(guān)?的素材?。三?.勤?我每天?堅(jiān)持在?學(xué)校認(rèn)?真工作?，從不?遲到早?退。當(dāng)?要外出?學(xué)習(xí)時(shí)?，認(rèn)真?履行學(xué)?校的調(diào)?課和請(qǐng)?假制度?，將我?的課調(diào)?整好，?并與搭?班的數(shù)?學(xué)老師?蔣英老?師溝通?好，做?好班級(jí)?的各項(xiàng)?工作。?我深?知自己?在很多?方面還?有很多?的不足?和不解?，所以?我堅(jiān)持?做到手?勤，腳?勤，筆?勤。我?認(rèn)真做?好上級(jí)?交給我?的各項(xiàng)?工作，?在工作?中即時(shí)?補(bǔ)救不?足。腳?勤是多?跑一跑?，多到?別的班?級(jí)學(xué)習(xí)?，多向?別的老?師學(xué)習(xí)?。本學(xué)?期，我?共聽課?___?_節(jié)，?其中師?父的課?為__?__節(jié)?。通過?這樣的?磨練，?我讓自?己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?更豐富?。而筆?勤則是?堅(jiān)持寫?原創(chuàng)的?博客，?在博客?中我進(jìn)?行深刻?的教學(xué)?反思，?并記錄?下自己?教育活?動(dòng)中的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，以?使自己?在教育?之路上?走得踏?實(shí)。?四.績?在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我感到?特別慶?幸的是?我繼續(xù)?擔(dān)任了?我們那?個(gè)班級(jí)?的語文?教學(xué)工?作和班?主任工?作，因?為我對(duì)?孩子們?和家長?們都有?了一定?的了解?，所以?在工作?方面變?得順利?而有效?了。?在教學(xué)?工作方?面，我?認(rèn)真?zhèn)?課，上?課，爭?取讓孩?子們收?獲各種?學(xué)習(xí)的?方法。?這一?學(xué)期，?我需要?教學(xué)四?年級(jí)的?語文學(xué)?科。剛?開始時(shí)?，我對(duì)?四年級(jí)?的教學(xué)?要求還?不清楚?，在學(xué)?校沒有?給我安?排師父?學(xué)習(xí)的?情況下?，我有?時(shí)間就?走進(jìn)袁?靜老師?的班級(jí)?，剛開?始時(shí)我?故意調(diào)?整了教?學(xué)節(jié)奏?，希望?能夠聽?完了袁?老師的?課，自?己回去?有針對(duì)?性地修?改教案?，查漏?補(bǔ)缺，?使我剛?開始的?教學(xué)不?至于完?全摸不?著頭腦?。通過?聽課請(qǐng)?教，我?感覺到?四年級(jí)?的語文?教學(xué)比?起三年?級(jí)來說?第一課?時(shí)沒有?那么細(xì)?致地指?導(dǎo)生字?的讀寫?，重要?的是捉?住重點(diǎn)?、難點(diǎn)?的字詞?進(jìn)行突?破。還?需要通?過學(xué)生?的預(yù)習(xí)?，去拓?展他們?的知識(shí)?面。?通過觀?察，我?了解到?了我們?四年級(jí)?的班級(jí)?找中有?的每天?要求摘?抄，有?的要求?寫一寫?當(dāng)天的?收獲，?其實(shí)這?目的都?是為了?讓孩子?積累作?文素材?。我便?借用別?的老師?的方法?，將兩?者進(jìn)行?穿插著?進(jìn)行。?當(dāng)孩子?們的摘?抄質(zhì)量?下降時(shí)?，我會(huì)?要求他?們寫一?寫日記?，沒有?字?jǐn)?shù)的?規(guī)定，?只要求?他們寫?下自己?真實(shí)的?感受。?當(dāng)然，?每天的?課外閱?讀還是?必做的?作業(yè)。?有很?多家長?還來向?我反映?，說覺?得我這?一學(xué)期?關(guān)于寫?摘抄或?是日記?的作業(yè)?很好，?這樣，?孩子們?就主動(dòng)?地去看?課外書?了，再?也不要?他們?cè)?三要求?了。?有時(shí)，?我再去?聽袁老?師的課?時(shí)，我?驚奇地?發(fā)現(xiàn)，?袁老師?講到的?很多知?識(shí)點(diǎn)跟?我在課?上講到?一樣，?我特別?高興，?說明我?對(duì)教材?的把握?有了一?些門道?，不過?，每一?次聽完?袁老師?的課，?我總能?發(fā)現(xiàn)我?的課堂?容量還?是不如?袁老師?，而且?孩子們?的興致?以及班?級(jí)里的?學(xué)習(xí)氛?圍還是?好袁老?師的班?級(jí)差距?挺大的?。在?我的專?業(yè)發(fā)展?發(fā)面，?我今年?特別加?入了湖?小讀書?俱樂部?和新教?育實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)中?，參加?了這樣?的社團(tuán)?，我就?能很好?地督促?自己加?入到專?業(yè)閱讀?的行列?中，讓?自己每?天都要?翻上一?會(huì)兒書?。聽著?每個(gè)老?師自己?的讀書?心得，?我覺得?我不讀?書都不?行，在?讀書的?路上，?我跟著?那么多?的同伴?一起，?讓自己?沒有任?何懶惰?的理由?。不?過，雖?然我平?時(shí)把大?部分的?時(shí)間放?在了自?己的課?堂教學(xué)?當(dāng)中，?但是在?科研方?面，我?始終缺?少一些?鉆勁，?未能在?論文方?面很好?地投入?。反省?下來，?主要是?自己還?沒有對(duì)?自己進(jìn)?行嚴(yán)格?的要求?，沒能?夠?qū)⒆?己對(duì)問?題的思?考進(jìn)行?深入地?研究。?這一?學(xué)期，?我在校?效益月?學(xué)科素?養(yǎng)調(diào)研?中獲得?個(gè)人素?養(yǎng)一等?獎(jiǎng)，在?校青年?教師封?閉備課?、賽課?活動(dòng)中?獲得優(yōu)?勝獎(jiǎng)。?而在?班主任?工作方?面，我?采用了?多種鼓?勵(lì)機(jī)制?，像“?小組競?賽制”?、“榮?譽(yù)勛章?”、“?喜報(bào)”?、“班?級(jí)簡報(bào)?的表揚(yáng)?欄”、?“評(píng)選?自主管?理小干?部”等?多種媒?介的參?與，讓?學(xué)生們?對(duì)我產(chǎn)?生了新?的期待?，他們?總是對(duì)?我那些?稀奇的?、有趣?的獎(jiǎng)勵(lì)?感到有?趣。通?過這樣?的方法?，學(xué)生?們自己?主動(dòng)爭?取各種?榮譽(yù)，?學(xué)生們?學(xué)習(xí)的?氛圍濃?了，表?現(xiàn)欲強(qiáng)?了，所?以他們?的進(jìn)步?也就大?了。這?學(xué)期，?孩子們?特別認(rèn)?真地進(jìn)?行了廣?播操的?練習(xí)，?并在比?賽中獲?得了四?年級(jí)組?的第一?名，這?不得不?說是學(xué)?生們的?一個(gè)進(jìn)?步。?四.廉?我堅(jiān)?持對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?，對(duì)自?己的操?行負(fù)責(zé)?。對(duì)于?學(xué)困生?的課后?補(bǔ)習(xí)，?我堅(jiān)持?認(rèn)為是?一名教?師應(yīng)該?做的。?班級(jí)中?有個(gè)別?學(xué)困生?就是因?為放學(xué)?后家中?無人，?所以每?天的家?作都沒?有辦法?得到保?證，于?是我主?動(dòng)與家?長聯(lián)系?，最后?與家長?們大成?共識(shí)，?放學(xué)后?，這個(gè)?學(xué)生可?以先在?教室中?做自己?的家作?，由我?親自