幼兒園小班教師總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（15篇）

第37頁共37頁幼兒園?小班教?師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文人?的一生?中，短?短幾十?年，而?幼兒時(shí)?期的教?育對個(gè)?體的影?響是最?大的，?可以說?，關(guān)系?到人的?一生。?“師者?之所以?傳道受?業(yè)解惑?也”，?作為“?人類靈?魂的工?程師”?，辛勤?工作的?“園丁?”，必?須處處?注意自?己的一?言一行?，事事?率先垂?范，才?不會(huì)失?其本來?之意義?。為人?師表，?教師職?業(yè)道德?素質(zhì)的?高低直?接關(guān)系?到幼兒?學(xué)生的?健康成?長。幼?兒作為?祖國的?花朵，?未來的?主人，?作為一?名幼兒?教師，?教育工?作的責(zé)?任是極?其重大?的。?選擇幼?師，是?我的夢?想，站?在教育?的講臺(tái)?，是我?的追求?，短短?兩年的?教育生?涯中，?讓我明?白了很?多很多?，在教?育工作?中，讓?我學(xué)習(xí)?到了在?書本中?學(xué)不到?的知識(shí)?。雖?然，站?在教育?的講臺(tái)?上，感?到工作?壓力之?大，工?作之累?，講好?每一堂?課，并?不是一?件簡單?的事，?必須課?前的備?課，課?前的設(shè)?想深思?等等。?但每當(dāng)?想到孩?子們那?天真的?笑容以?及未來?的希望?，一切?都是值?得。?在幼兒?園的教?育工作?中，很?多只是?看到了?表面，?對工作?者都加?以了誤?解，大?多數(shù)人?都認(rèn)為?，幼兒?園的工?作是最?好做的?，每一?個(gè)人都?會(huì)做，?一般的?人都能?做得到?，做幼?兒老師?并非難?事，只?不過是?帶一下?小朋友?，沒有?什么的?。但是?，我要?在這里?告訴各?位，你?們只答?對了一?半，幼?兒的健?康成長?，背后?有老師?付出的?心血，?又誰知?呢人生?就像一?盤棋，?如何才?能成為?最后的?勝利者?，下棋?第一步?，最為?關(guān)鍵。?“三?歲定八?十”可?想而知?，幼兒?教育的?重要性?。雖然?自古以?來，也?有“萬?事開頭?難”的?說法，?但是作?為一名?幼兒，?在這一?個(gè)時(shí)期?中，模?仿能力?是非常?的強(qiáng)，?讓人望?之驚嘆?，學(xué)什?么都很?容易上?手，作?為這一?個(gè)階段?的幼兒?來說，?天真無?憂無慮?，在對?任意事?物之中?，都是?充滿了?好奇感?，充滿?了奇思?妙想，?所以接?受能力?當(dāng)然是?最強(qiáng)的?時(shí)期，?而身為?一名幼?兒教師?的我們?，一言?一行都?對幼兒?的今后?發(fā)展有?著很大?的影響?，必須?先做好?自身的?模范作?用，在?與幼兒?接觸時(shí)?，注意?自身的?一言一?行，使?幼兒有?一個(gè)好?榜樣。?如何?去帶好?幼兒一?直是我?們作為?幼兒老?師研究?與討論?的話題?，俗話?說：“?世界上?沒有教?不會(huì)的?學(xué)生，?只有不?會(huì)教的?老師”?幼兒作?為一個(gè)?完整的?人，需?要全方?位的發(fā)?展，作?為教師?必須抓?住幼兒?感興趣?的事物?，進(jìn)行?設(shè)計(jì)適?合幼兒?需要的?各類科?學(xué)游戲?活動(dòng)。?幼兒?園小班?教師總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?二）?今年第?一次擔(dān)?任小班?老師，?幾個(gè)月?下來，?總結(jié)了?以下幾?點(diǎn)：?二是多?以鼓勵(lì)?和表揚(yáng)?去激勵(lì)?每一個(gè)?孩子，?無論孩?子取得?了什么?樣的進(jìn)?步，老?師要及?時(shí)給予?表揚(yáng)，?還要及?時(shí)的擁?抱，親?吻孩子?，或送?給孩子?小禮物?，要讓?孩子從?老師的?身上感?受到媽?媽的溫?暖與和?藹可親?。同時(shí)?還要細(xì)?心觀察?每一位?幼兒的?表現(xiàn)，?如：寶?寶的飯?量，挑?食情況?;寶寶?的大小?便習(xí)慣?;睡覺?規(guī)律等?等。?小班老?師不但?要多和?孩子溝?通，還?要與家?長交流?，孩子?一天在?幼兒園?學(xué)習(xí)和?生活表?現(xiàn)情況?等，都?要及時(shí)?反饋給?家長，?讓家長?充分了?解自己?的孩子?。通過?交流，?讓家長?知道自?己的孩?子是最?棒的，?老師是?值得信?任的。?通過交?流，教?師也可?以獲取?更多的?意見的?建議，?讓家長?很好的?理解、?支持并?配合教?師進(jìn)行?家園共?育工作??？?之，作?為小班?教師必?須從自?己的點(diǎn)?滴做起?，謙虛?謹(jǐn)慎，?耐心細(xì)?致，努?力學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)，把?每件事?情，每?項(xiàng)工作?做的更?好，讓?每個(gè)寶?寶得到?更周到?、更細(xì)?心的照?顧，讓?每位寶?寶更聰?明、更?可愛、?更健康?。幼?兒園小?班教師?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（三）?一、?思想工?作二?、教育?工作?關(guān)注全?體幼兒?，注重?個(gè)別教?育，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時(shí)激?發(fā)幼兒?的情感?，使幼?兒產(chǎn)生?愉快的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。多看?對業(yè)務(wù)?有幫助?的書籍?，不斷?擴(kuò)寬知?識(shí)面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新的?活力。?3、?在教學(xué)?中要處?理好幼?兒的主?體地位?及教師?的主導(dǎo)?地位，?以多種?形式引?導(dǎo)幼兒?有興趣?地參與?活動(dòng)，?并主動(dòng)?去學(xué)習(xí)?，更好?地因材?施教，?因人施?教。?4、認(rèn)?真填寫?周、月?計(jì)劃及?各種表?格。?6、根?據(jù)制定?的活動(dòng)?目標(biāo)、?內(nèi)容與?要求組?織好教?育教學(xué)?活動(dòng)的?各環(huán)節(jié)?，保證?好幼兒?每天的?游戲活?動(dòng)及戶?外活動(dòng)?時(shí)間，?提供幼?兒活動(dòng)?材料，?更好地?培養(yǎng)幼?兒的全?面發(fā)展?能力。?三、?保育工?作在?日常生?活中引?導(dǎo)幼兒?了解自?己與集?體的關(guān)?系，讓?幼兒知?道自己?是集體?中的一?員，并?樂于參?加集體?活動(dòng)。?教育幼?兒關(guān)心?集體，?關(guān)心同?伴，禮?貌待人?。對幼?兒進(jìn)行?品德教?育，使?幼兒養(yǎng)?成有道?德、有?智慧、?有禮貌?的好孩?子，并?同家長?密切聯(lián)?系，聽?取家長?意見，?根據(jù)幼?兒在家?時(shí)的表?現(xiàn)，對?幼兒進(jìn)?行因材?施教，?因人施?教，同?家長一?起糾正?幼兒不?良的習(xí)?慣。?1、加?強(qiáng)了幼?兒一日?常規(guī)的?養(yǎng)成教?育，加?強(qiáng)幼兒?各種行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?，使幼?兒的生?活習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣在?原有基?礎(chǔ)上有?了一定?的發(fā)展?。2?、做好?了班級(jí)?園舍的?環(huán)境衛(wèi)?生工作?，做到?地上無?灰塵、?紙屑，?窗明幾?凈，被?褥整潔?舒適。?3、?嚴(yán)格衛(wèi)?生保健?制度，?按制度?要求給?各種玩?、用具?認(rèn)真地?進(jìn)行清?洗消毒?工作，?保證了?玩、用?具的衛(wèi)?生、安?全使用?。積極?配合幼?兒園保?健醫(yī)生?做好疾?病防治?和預(yù)防?接種工?作。?4、強(qiáng)?化幼兒?健康意?識(shí)，保?證了幼?兒進(jìn)餐?時(shí)心情?愉快。?注重培?養(yǎng)幼兒?好的進(jìn)?食習(xí)慣?，不挑?食，不?偏食，?進(jìn)餐時(shí)?不打鬧?講話，?不掉飯?粒。?5、勤?為幼兒?剪指甲?，避免?抓傷的?安全事?故發(fā)生?。注意?觀察幼?兒不同?的破壞?性行為?，教師?給予及?時(shí)的制?止，并?進(jìn)行隨?機(jī)教育?。6?、加強(qiáng)?了幼兒?午睡的?管理及?巡視，?保證午?睡時(shí)室?內(nèi)的空?氣質(zhì)量?。培養(yǎng)?幼兒良?好的午?睡習(xí)慣?，進(jìn)入?午睡室?后，不?吵鬧，?盡快入?睡，會(huì)?整理床?鋪，衣?服折疊?整齊放?好。?7、經(jīng)?過班級(jí)?教師的?共同配?合，幼?兒的身?體及健?康都得?到很好?的發(fā)展?。四?、安全?工作?安全工?作是最?重要的?工作之?一。保?障每一?個(gè)幼兒?的人身?安全，?是每一?個(gè)教師?的責(zé)任?和職責(zé)?，為了?讓家長?放心，?讓幼兒?能在一?個(gè)安全?的環(huán)境?中生活?、成長?，我做?到了以?下幾點(diǎn)?：2?、加強(qiáng)?一日活?動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的?管理，?加強(qiáng)幼?兒日常?生活的?管理，?做到了?人到心?到，謹(jǐn)?防意外?事故的?發(fā)生。?3、?做好交?接班工?作，認(rèn)?真填寫?交班內(nèi)?容。?五、家?長工作?1、?真誠地?對待每?一位家?長，加?強(qiáng)家園?溝通。?教師與?家長互?動(dòng)效果?直接影?響班級(jí)?經(jīng)營的?成效，?家園溝?通，教?師與家?長協(xié)力?解決教?育問題?，提升?對幼兒?的關(guān)心?，共同?分擔(dān)教?育責(zé)任?。孩子?的快樂?，是對?我工作?的鼓勵(lì)?。2?、積極?的向家?長反饋?孩子在?幼兒園?的表現(xiàn)?，今天?誰吃飯?有進(jìn)步?，睡覺?也乖了?，自己?睡著的?;今天?誰情緒?不太好?，情緒?有些浮?躁等等?，讓家?長在第?一時(shí)間?知道孩?子在園?的情況?。3?、向家?長匯報(bào)?幼兒在?園生活?，讓家?長更親?近地了?解幼兒?在園的?學(xué)習(xí)生?活和我?園需要?家長配?合工作?。使用?家園聯(lián)?系冊、?電話多?種形式?進(jìn)行訪?問，及?時(shí)與家?長聯(lián)系?，收集?家長的?意見和?建議，?保持家?園一致?教育。?4、?做好多?數(shù)幼兒?的家訪?工作，?隨時(shí)了?解幼兒?的發(fā)展?狀況，?并制定?了適宜?的教育?措施，?并記錄?家訪情?況。更?好地做?到家園?同步教?育。?對幼兒?加強(qiáng)德?育教育?，加強(qiáng)?幼兒常?規(guī)教育?，注重?幼兒自?身能力?的培養(yǎng)?。并與?家長密?切聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)?家園同?步。與?配班教?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同確?定教育?活動(dòng)主?題。選?擇符合?幼兒年?齡特點(diǎn)?的活動(dòng)?形式和?方法。?在教學(xué)?活動(dòng)中?因材施?教，因?人施教?，針對?個(gè)別幼?兒進(jìn)行?個(gè)別教?育。并?努力提?高自己?的思想?及業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?積極地?進(jìn)行專?題研究?，力求?把日后?的工作?做得更?好!?幼兒園?小班教?師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（四?）不?經(jīng)意中?，又一?個(gè)學(xué)期?接近了?尾聲，?這意味?著我們?和孩子?們要給?小二班?畫上句?號(hào)了。?去年哭?哭啼啼?來幼兒?園的孩?子們馬?上要升?中班，?成為哥?哥姐姐?了。在?過去的?一學(xué)期?中，我?們小一?班老師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，配?合默契?。小朋?友逐漸?告別了?稚嫩，?在學(xué)習(xí)?和生活?自理能?力上都?有了較?大進(jìn)步?，并建?立了良?好的常?規(guī)和積?極向上?的班風(fēng)?班貌。?在此將?本學(xué)期?班級(jí)工?作總結(jié)?如下：?一、?保教工?作方面?1、?教學(xué)：?按照?教學(xué)計(jì)?劃進(jìn)行?正常教?學(xué)，動(dòng)?靜交替?，合理?安排幼?兒的一?日生活?。在教?學(xué)中不?斷更新?教學(xué)方?式方法?，注意?個(gè)別教?育。本?學(xué)期我?們一共?開展了?5個(gè)主?題活動(dòng)?：《動(dòng)?動(dòng)小身?體》、?《我喜?歡》、?《好玩?的顏色?》、《?可愛的?小動(dòng)物?》、《?夏天來?了》。?根據(jù)不?同的主?題，我?們創(chuàng)設(shè)?了與主?題相關(guān)?，幼兒?感興趣?的主題?和游戲?環(huán)境。?在這5?個(gè)主題?活動(dòng)的?開展過?程中，?我們和?幼兒及?家長共?同創(chuàng)設(shè)?內(nèi)容新?鮮、構(gòu)?思獨(dú)特?、富有?情趣的?主題環(huán)?境和游?戲區(qū)角?吸引著?幼兒積?極的參?與到我?們的活?動(dòng)中來?，在優(yōu)?化的環(huán)?境中我?班幼兒?鍛煉了?各項(xiàng)能?力并不?同程度?的有所?提高。?作為?小二班?的班主?任，在?工作中?，我還?虛心向?從事幼?兒教育?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師學(xué)習(xí)?，觀摩?其他教?師上課?，積極?參加園?本教研?活動(dòng)，?以新《?綱要》?為指導(dǎo)?，貼近?幼兒的?生活和?年齡特?征來選?擇幼兒?感興趣?的事物?和問題?，制定?出切實(shí)?可行的?月計(jì)劃?、周計(jì)?劃，并?認(rèn)真組?織好一?日活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?能恰當(dāng)?地選擇?和使用?教具，?重視教?學(xué)內(nèi)容?的趣味?性，增?加幼兒?的實(shí)踐?操作活?動(dòng)，以?游戲?yàn)?基本活?動(dòng)，使?幼兒為?被動(dòng)學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)?學(xué)習(xí)。?在教學(xué)?中，我?還不斷?地對自?己的教?育實(shí)踐?進(jìn)行反?思，找?出問題?的癥結(jié)?，改進(jìn)?教育的?方式、?策略等?，收到?了一定?的效果?。在?日常生?活中我?們堅(jiān)持?使用普?通話，?盡可能?使自己?的語言?，規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)。?其次，?注重培?養(yǎng)洋剖?而傾聽?習(xí)慣，?鼓勵(lì)幼?兒大膽?表達(dá)，?并提高?表達(dá)的?要求。?爭取給?每個(gè)孩?子有說?的機(jī)會(huì)?，并針?對能力?幼兒提?出不同?的要求?，讓每?個(gè)幼兒?在原有?基礎(chǔ)上?得到發(fā)?展。?2、常?規(guī)：?小班孩?子年齡?小，自?制力差?，在常?規(guī)培養(yǎng)?方面我?們二位?老師在?制定計(jì)?劃時(shí)把?常規(guī)培?養(yǎng)劃入?學(xué)期工?作的重?點(diǎn)。為?了讓常?規(guī)培養(yǎng)?更合理?、有效?，我們?總是先?找出已?有常規(guī)?存在的?弊端，?以及必?須改善?的一些?常規(guī)，?將兩者?進(jìn)行有?機(jī)整合?，形成?一套能?促進(jìn)幼?兒身心?健康發(fā)?展的科?學(xué)合理?的常規(guī)?體系。?通過?對幼兒?常規(guī)各?方面的?反復(fù)訓(xùn)?練與教?育，班?級(jí)幼兒?能做到?高高興?興上幼?兒園，?對人有?禮貌，?樂意幫?助他人?、愛護(hù)?公物，?使用玩?具輕拿?輕放，?活動(dòng)后?能主動(dòng)?將玩具?歸放整?齊等，?使孩子?形成有?困難互?相幫的?意識(shí);?利用各?種兒歌?和圖示?，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)?成獨(dú)立?進(jìn)餐、?入廁、?入睡，?養(yǎng)成喝?水的習(xí)?慣，提?高各方?面的能?力。?3、保?育：?本班雖?然沒有?保育員?，但我?們兩位?老師共?同努力?，目標(biāo)?一致，?相互配?合做好?本班的?保育工?作，我?和陳老?師總是?懷著一?顆責(zé)任?心，細(xì)?心、耐?心、溫?柔的照?顧幼兒?的生活?起居，?積極培?養(yǎng)幼兒?自己穿?衣穿鞋?;注重?幼兒個(gè)?人衛(wèi)生?，教育?幼兒勤?洗手等?。4?、安全?：利?用游戲?讓幼兒?查找班?里不安?全的地?方，教?育幼兒?不觸摸?危險(xiǎn)的?角落。?如：桌?縫、桌?角、門?、鋼琴?等。通?過兒歌?教育幼?兒上下?樓梯要?扶好，?玩游戲?時(shí)不要?推人，?勤剪指?甲不抓?人，教?給孩子?一些簡?單的安?全保健?常識(shí)，?使孩子?學(xué)會(huì)保?護(hù)自己?，加強(qiáng)?孩子的?自我保?護(hù)意識(shí)?。我和?陳老師?懷著一?顆不怕?一萬，?就怕萬?一的心?理，時(shí)?時(shí)刻刻?注意幼?兒的活?動(dòng)，一?定要讓?幼兒在?教師的?視線范?圍內(nèi)活?動(dòng)，避?免出現(xiàn)?安全事?故，為?達(dá)到安?全事故?以零為?目標(biāo)。?二、?家長工?作方面?：家?長是我?們與社?會(huì)連接?的直接?窗口，?他們關(guān)?注著孩?子的發(fā)?展、教?師的教?育。本?學(xué)期的?家長工?作我們?做到：?1、?堅(jiān)持對?班內(nèi)的?有苦難?的孩子?進(jìn)行一?次家訪?，向家?長了解?幼兒在?家的情?況，同?時(shí)向家?長反饋?幼兒在?園的生?活學(xué)習(xí)?情況。?和家長?一起努?力，解?決了幼?兒的一?些生活?、學(xué)習(xí)?上的問?題。使?家園雙?方在教?育孩子?的問題?上達(dá)成?共識(shí)，?促進(jìn)孩?子健康?地發(fā)展?。2?、通過?家園欄?，對家?長宣傳?家教科?學(xué)知識(shí)?、指導(dǎo)?方法等?信息，?爭取家?長對班?級(jí)工作?的支持?、配合?。在“?手足口?”病流?行期間?，我們?老師利?用家長?接送孩?子的時(shí)?候，向?家長宣?傳科學(xué)?預(yù)防“?手足口?”的有?關(guān)知識(shí)?。同時(shí)?，每天?我們定?時(shí)不定?時(shí)的對?班上的?幼兒進(jìn)?行檢查?。另外?我們兩?位老師?堅(jiān)持每?天認(rèn)真?消毒教?室和寢?室。面?對各位?家長的?不斷詢?問，我?們都能?耐心接?待，熱?情向家?長說明?幼兒園?的相關(guān)?情況。?讓家長?放心孩?子在園?的每一?天。?3、對?未來園?的幼兒?，及時(shí)?采取電?話或者?家訪等?方式與?幼兒聯(lián)?系、問?候。?4、充?分挖掘?“家長?資源”?與幼兒?共同收?集與主?題有關(guān)?的資料?，利用?廢舊材?料制作?玩教具?。我?們除了?通過電?話、面?談、家?訪、還?利用網(wǎng)?絡(luò)等形?式和家?長溝通?，如：?通過本?班的家?長微信?群給家?長們發(fā)?送一些?孩子們?在園活?動(dòng)的照?片，讓?家長們?了解并?更放心?孩子們?在幼兒?園的生?活。?三、本?學(xué)期取?得的成?績：?鞏固幼?兒的一?日生活?常規(guī)，?注重幼?兒的個(gè)?體差異?，有重?點(diǎn)、有?目標(biāo)的?對幼兒?進(jìn)行進(jìn)?餐、午?睡、入?廁、區(qū)?域活動(dòng)?收放玩?具等各?環(huán)節(jié)良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?，進(jìn)一?步提高?幼兒的?自理和?自律能?力。?經(jīng)過教?師與幼?兒的共?同努力?，全班?幼兒都?得到了?長足的?進(jìn)步。?他們有?禮貌，?能主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?會(huì)自己?的事情?自己做?，有的?孩子還?能主動(dòng)?幫助老?師做一?些力所?能及的?事情。?孩子?們的常?規(guī)得到?了很好?的發(fā)展?，上課?插嘴的?現(xiàn)象少?了;在?午餐方?面，孩?子們能?安靜地?享受自?己的飯?菜，而?且能做?到不掉?飯粒、?盡量不?挑食;?午睡時(shí)?能安靜?地入睡?，知道?不吵別?人，進(jìn)?入午睡?室要安?靜;喝?水、入?廁都能?主動(dòng)排?隊(duì);在?衛(wèi)生方?面表現(xiàn)?的也很?不錯(cuò)，?飯后小?朋友能?自己主?動(dòng)擦嘴?，不向?以前那?樣要時(shí)?時(shí)提醒?。在?上學(xué)期?中，我?班根據(jù)?幼兒的?愛好、?發(fā)展及?需要，?通過活?動(dòng)，幼?兒的自?主性、?創(chuàng)造性?得到發(fā)?展，并?促進(jìn)了?他們身?心全面?、和諧?、健康?地發(fā)展?，促進(jìn)?了每個(gè)?幼兒富?有個(gè)性?的發(fā)展?。特別?是在語?言方面?，有許?多幼兒?由聽不?懂普通?話到能?聽懂普?通話，?現(xiàn)在可?以用普?通話主?動(dòng)、清?楚、連?貫地表?達(dá)自己?的愿望?和請求?。四?、存在?的不足?：1?、活動(dòng)?區(qū)投放?的材料?應(yīng)與教?育目標(biāo)?和幼兒?的需要?結(jié)合的?更緊密?，還有?待于更?深挖掘?、更新?、創(chuàng)新?。2?、區(qū)域?活動(dòng)材?料有關(guān)?的角色?扮演類?較少，?下學(xué)期?需要在?這方面?多加補(bǔ)?充。?3、家?長工作?應(yīng)該再?細(xì)致深?入，多?利用家?長資源?配合教?育活動(dòng)?實(shí)現(xiàn)教?育目標(biāo)??？?著這些?可愛的?孩子們?，不禁?回想起?這一學(xué)?期來與?他們共?同生活?、共同?收獲的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴……?“為了?每一個(gè)?孩子都?有進(jìn)步?”，這?是我們?為之不?懈努力?的動(dòng)力?。我們?將繼續(xù)?立足培?養(yǎng)孩子?各方面?能力為?出發(fā)點(diǎn)?，在平?凡的每?一天注?重孩子?能力的?鍛煉和?培養(yǎng)，?讓孩子?實(shí)實(shí)在?在的不?斷成長?。總?結(jié)過去?，展望?未來，?在新的?學(xué)期。?我們和?陳老師?會(huì)更加?團(tuán)結(jié)，?更加緊?密，建?立良好?的班風(fēng)?，是我?們的孩?子更快?樂，我?們的家?長更放?心。我?堅(jiān)信，?我們班?會(huì)以更?新更好?的面貌?去迎接?各種挑?戰(zhàn)。?幼兒園?小班教?師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）帶?著園長?的信任?和自己?對幼教?這份工?作的熱?愛,這?個(gè)學(xué)期?,擔(dān)任?了中一?班班主?任一職?，和劉?老師搭?配成一?個(gè)新的?組合，?非常有?默契并?盡心盡?責(zé)、圓?滿地完?成了這?個(gè)學(xué)期?的工作??；?顧這五?個(gè)月的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖?然遍布?艱辛，?卻也是?有滋有?味。重?拾每一?個(gè)過程?，從總?結(jié)中積?累經(jīng)驗(yàn)?，期待?下學(xué)期?的我，?能更加?出色的?在自己?喜愛的?崗位上?做好本?職工作?。一?、抓好?保育工?作，重?視幼兒?健康、?安全，?讓每一?個(gè)孩子?快快樂?樂成長?。作?為幼教?工作者?，最首?要的責(zé)?任是先?保障好?孩子的?安全、?照顧好?孩子的?健康，?繼而才?是保教?結(jié)合的?去開展?幼兒在?園的一?日生活?。為了?讓孩子?有一個(gè)?健康、?安全的?生活環(huán)?境，我?們除了?扎扎實(shí)?實(shí)地做?好班級(jí)?衛(wèi)生及?消毒工?作之外?，還特?別注重?幼兒的?日常護(hù)?理。每?天不厭?其煩地?提醒幼?兒多喝?水，并?隨時(shí)留?意幼兒?的衣服?有沒汗?濕，隨?時(shí)協(xié)助?他們更?換。細(xì)?心留意?每個(gè)孩?子的身?體和情?緒有什?么反常?狀態(tài)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)身體?不適的?孩子，?配合醫(yī)?生做好?護(hù)理工?作，解?決家長?的后顧?之憂。?這學(xué)期?，雖然?我們班?孩子較?上學(xué)期?多了1?2名幼?兒，我?們克服?了很多?困難，?在大家?細(xì)致、?有序的?工作方?式下，?一學(xué)期?下來，?家長由?開學(xué)初?的擔(dān)憂?變成放?心，沒?有發(fā)生?一次嚴(yán)?重的投?訴個(gè)案?，保障?了每一?個(gè)孩子?都能快?快樂樂?、健健?康康的?成長。?二、?堅(jiān)持多?種教學(xué)?方式并?存，以?孩子為?主體地?進(jìn)行教?育教學(xué)?工作。?為了?讓每個(gè)?孩子都?有更多?的機(jī)會(huì)?不斷的?進(jìn)步和?發(fā)展，?這學(xué)期?，我們?繼續(xù)沿?用了整?合課程?，圍繞?《我家?和我家?附近的?》《交?通工具?博覽會(huì)?》《奇?妙的蛋?》《頑?皮一夏?》等主?題，進(jìn)?行了教?學(xué)探究?活動(dòng)。?在實(shí)際?教學(xué)工?作中，?我們配?合主題?開展的?需要，?靈活地?對區(qū)域?活動(dòng)進(jìn)?行調(diào)整?和設(shè)置?;通過?為幼兒?提供各?種操作?材料，?將主題?目標(biāo)含?隱在個(gè)?區(qū)域中?，有時(shí)?根據(jù)主?題需要?，將主?題活動(dòng)?中其中?的一個(gè)?小主題?，設(shè)為?一個(gè)區(qū)?域，并?在區(qū)域?中融入?探索、?操作、?講述和?表演等?內(nèi)容，?讓幼兒?在與材?料的活?動(dòng)中得?以寬松?、自主?、個(gè)性?化的發(fā)?展。?針對班?級(jí)孩子?年齡及?能力的?差異，?我們營?造了一?個(gè)公平?、競爭?、激勵(lì)?為主的?學(xué)習(xí)氛?圍。創(chuàng)?設(shè)評比?欄，留?意每一?個(gè)孩子?的進(jìn)步?，通過?獎(jiǎng)勵(lì)紅?星的環(huán)?節(jié)，激?勵(lì)幼兒?積極關(guān)?注自己?的每一?個(gè)進(jìn)步?。效果?非常的?明顯，?孩子每?天都會(huì)?不厭其?煩的去?數(shù)自己?到底得?了多少?顆紅星?，有的?孩子甚?至為自?己立下?要拿多?少顆紅?星的目?標(biāo)。如?：嘉銳?說：“?饒老師?，我們?想拿1?5顆星?，這樣?，爸爸?媽媽就?會(huì)非常?高興了?。”溫?一鳴小?朋友還?纏著媽?媽也要?在家給?他做個(gè)?評比欄?，為他?在家的?表現(xiàn)做?個(gè)肯定?。在這?種激勵(lì)?、競爭?的氛圍?中，孩?子變的?懂事而?有自信?，也變?的主動(dòng)?而樂觀?。為?了使本?班的黃?金英語?和識(shí)字?特色教?學(xué)效果?更加明?顯，我?們除了?正常的?教學(xué)活?動(dòng)之外?，還利?用每天?早上吃?完早餐?自休的?環(huán)節(jié)，?有組織?的讓幼?兒聽磁?帶來閱?讀課本?，做做?小律動(dòng)?、小游?戲，幫?助幼兒?復(fù)習(xí)和?鞏固學(xué)?過的知?識(shí)。并?通過環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?的形式?，將一?些學(xué)習(xí)?內(nèi)容呈?列、展?示，更?好地與?幼兒互?動(dòng)。絕?大部分?的家長?都非常?滿意孩?子這學(xué)?期的教?學(xué)效果?，這?是值得?我們欣?慰的結(jié)?果。?三、家?園合作?，充分?利用教?育資源?，家園?同步地?教育孩?子。?現(xiàn)在的?家長，?都非常?的關(guān)注?和緊張?孩子的?教育問?題，尤?其是這?學(xué)期，?我們班?同時(shí)更?換了兩?位老師?，家長?對老師?都不熟?悉和了?解，剛?開學(xué)的?時(shí)候，?很多家?長都是?抱著一?種疑惑?和不信?任的態(tài)?度。面?對這中?局面，?作為老?師的我?們，壓?力是絕?對有的?。倒不?是對自?己工作?沒信心?，而是?擔(dān)心自?己的工?作方式?能否得?到家長?的認(rèn)可?。面對?這些困?難，我?們沒有?退縮，?也沒有?怯步，?心中只?有一個(gè)?想法就?是：只?要我們?做的一?切都是?為了孩?子，為?孩子更?好地進(jìn)?步而營?造環(huán)境?，隨時(shí)?和家長?保持密?切溝通?、聯(lián)系?，一定?能慢慢?得到家?長的認(rèn)?可的。?首先?，我們?每周認(rèn)?真填寫?聯(lián)系手?冊，將?孩子在?園情況?及時(shí)反?饋給家?長，并?建立自?己的班?級(jí)網(wǎng)頁?，鼓勵(lì)?家長積?極到網(wǎng)?上發(fā)言?，將一?些困惑?和疑問?大膽向?我們老?師提出?;其次?，我們?還將每?周的教?學(xué)內(nèi)容?和一些?需要家?長配合?的事項(xiàng)?用電腦?打印好?，于周?五和家?園聯(lián)系?手冊一?起發(fā)放?給家長?，以便?家長能?更全面?的了解?孩子在?幼兒園?的學(xué)習(xí)?情況。?在學(xué)期?中，我?們還發(fā)?放了一?次家長?問卷，?通過問?卷調(diào)查?，及時(shí)?了解家?長對孩?子的表?現(xiàn)和教?師的班?級(jí)工作?是否滿?意，以?及有什?么期望?和意見?。家長?的回復(fù)?率達(dá)9?9%，?了解了?家長的?想法和?心聲后?，我們?對自己?的工作?更加有?信心，?揚(yáng)長避?短，不?斷的改?善班級(jí)?工作。?開學(xué)初?，還對?班上三?分之二?的孩子?進(jìn)行了?家長，?通過家?訪，更?好地促?進(jìn)老師?和家長?之間的?溝通和?了解;?針對孩?子在園?的一些?特殊情?況，我?們還經(jīng)?常用電?話的形?式和家?長溝通?、交流?看法，?爭取家?園一致?地去教?育好孩?子。?四、合?作與配?合這?學(xué)期，?我覺得?班級(jí)老?師之間?的合作?非常的?默契和?愉快。?大家抱?著一種?為了孩?子而共?同努力?工作的?目標(biāo)，?分工、?合作，?用心的?去做好?每件一?事。平?時(shí)，我?們隨時(shí)?都保持?密切溝?通，經(jīng)?常圍繞?怎樣更?利于孩?子的學(xué)?習(xí)而進(jìn)?行討論?，提出?自己的?看法。?大家相?互配合?，不分?彼此，?營造一?個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上?的氣氛?，為孩?子做了?一個(gè)表?率。孩?子也為?我們老?師之間?的默契?而備受?感染，?和同伴?之間的?交往也?變的非?常友好?，整個(gè)?班級(jí)處?處洋溢?著開心?和快樂?!五?、不足?之處：?1、?孩子生?活常規(guī)?還有待?加強(qiáng)，?如：紀(jì)?律意識(shí)?、學(xué)會(huì)?等待和?依賴性?方面。?3、?給孩子?提供更?多動(dòng)手?操作的?機(jī)會(huì)，?在手工?、制作?方面，?提供更?多的材?料，創(chuàng)?造更好?的條件?。其?實(shí)，教?師的工?作是非?常神圣?而又辛?苦的，?很多老?師工作?時(shí)，常?常會(huì)因?為有顧?慮而不?敢大膽?地去做?。幼?兒園小?班教師?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（六）?一、?認(rèn)真負(fù)?責(zé)、敬?業(yè)愛崗?!因?為是新?入園的?還孩子?，在生?活中老?師無微?不至的?關(guān)心、?照顧班?里的每?一位幼?兒，留?意孩子?們的飲?食、幫?助幼兒?在不同?的天氣?穿脫衣?服，放?棄休息?時(shí)間陪?伴入園?后情緒?不穩(wěn)定?的幼兒?，細(xì)心?照顧生?病的幼?兒的同?時(shí)，及?時(shí)和家?長取得?聯(lián)系，?將孩子?的病情?詳細(xì)反?映。并?注重為?幼兒營?造一個(gè)?舒適、?健康、?溫馨的?生活環(huán)?境，以?減少孩?子們對?家長的?思念，?并讓孩?子們能?夠身心?愉悅、?健康、?快樂的?成長。?我們班?十分注?重協(xié)調(diào)?、默契?的合作?，工作?從不分?你我，?互相關(guān)?心，互?相幫助?，經(jīng)常?針對班?中的保?教問題?展開討?論，彼?此之間?能夠虛?心聽取?意見，?達(dá)成教?育的共?識(shí)。因?為孩子?們是新?生，家?長們還?不是很?了解我?們的教?育模式?、對于?自己的?孩子處?在新的?環(huán)境中?也不是?很放新?。所?以，我?們在本?學(xué)期，?將家長?工作放?在首位?。在學(xué)?期初，?我們對?班中幼?兒進(jìn)行?了普訪?，讓孩?子們首?先熟悉?老師，?消除陌?生感。?繼而又?利用離?園后座?談、電?話詢問?、書信?便條交?流、半?日活動(dòng)?開放等?形式，?讓家長?了解孩?子們的?生活，?把握孩?子們的?學(xué)習(xí)方?向，參?與孩子?們的教?育活動(dòng)?。有了?家長的?支持，?孩子們?很快適?應(yīng)了幼?兒園中?的環(huán)境?與生活?，能夠?同老師?、小伙?伴一起?開心的?游戲、?活動(dòng)。?作為年?紀(jì)實(shí)驗(yàn)?班，我?們能在?學(xué)年平?行班中?起到模?范帶頭?作用，?事事先?想、先?行。由?于小班?級(jí)各位?教師的?支持，?我們小?班在各?種教育?教學(xué)活?動(dòng)中都?能以飽?滿的精?神、認(rèn)?真的態(tài)?度、積?極的準(zhǔn)?備著、?進(jìn)行著?，受到?家長們?的認(rèn)可?和好評?。整個(gè)?學(xué)年處?處體現(xiàn)?著積極?向上、?團(tuán)結(jié)融?洽的風(fēng)?貌。，?二、?發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神?，優(yōu)質(zhì)?完成班?級(jí)計(jì)劃?。（?一）保?育方面?：本?學(xué)期，?因?yàn)槭?新生班?，所以?我們的?重點(diǎn)放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?方面。?一學(xué)期?以來，?在老師?的幫助?和領(lǐng)導(dǎo)?下，班?級(jí)幼兒?學(xué)會(huì)自?我照顧?（能夠?獨(dú)立進(jìn)?餐、安?靜的午?睡、會(huì)?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?飯前、?便后洗?手的習(xí)?慣，等?等）、?懂得友?好相處?。在園?期間沒?有發(fā)生?任何事?故。孩?子們在?溫馨、?安全、?衛(wèi)生、?舒適的?班級(jí)中?快樂地?生活著?。（?二）教?育方面?：（?2）積?極努力?開展雙?語教學(xué)?。本學(xué)?期我們?開展英?語教學(xué)?。為了?讓新入?園的小?班孩子?能夠?qū)?英語感?興趣，?喜歡聽?、愿意?讀，我?們除了?注重在?一日生?活中潛?移默化?的影響?，還想?辦法設(shè)?計(jì)出適?合小班?幼兒特?點(diǎn)的游?戲，來?幫助幫?助孩子?縮小于?英語的?距離。?并且為?了讓自?己更好?的掌握?英語教?學(xué)的方?法、形?成良好?的口語?發(fā)音，?我們不?但珍惜?每一個(gè)?外出培?訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，還?利用業(yè)?余時(shí)間?想英語?能力強(qiáng)?的老師?請教、?學(xué)習(xí)，?并加強(qiáng)?自學(xué)。?經(jīng)過一?段時(shí)間?的摸索?，已能?靈活的?掌握小?班英語?教授的?方法，?孩子們?學(xué)習(xí)的?興趣很?高，收?到不錯(cuò)?的效果?。在新?年的英?語劇場?的演出?中，孩?子們流?利的英?語對話?，可愛?的表演?與動(dòng)聽?的英語?歌曲迎?得了家?長的好?評。?（三）?家長工?作方面?：本?學(xué)期，?利用電?話訪問?、家長?會(huì)等形?式，經(jīng)?常與家?長進(jìn)行?溝通交?流，也?利用早?、晚家?長接送?孩子之?時(shí)進(jìn)行?隨時(shí)談?話。不?僅讓家?長及時(shí)?了解孩?子在園?的表現(xiàn)?，也為?我們進(jìn)?一步了?解和掌?握幼兒?現(xiàn)狀并?有針對?性的進(jìn)?行及時(shí)?教育提?供了有?利的前?提，至?此，得?到家長?的認(rèn)可?。三?、敬職?敬責(zé)把?好班級(jí)?工作的?質(zhì)量關(guān)?。質(zhì)?量是評?價(jià)工作?好壞的?關(guān)鍵，?本學(xué)期?，為把?好質(zhì)量?關(guān)，我?班三位?老師一?直本著?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?認(rèn)真工?作。?1、幼?兒出勤?率高。?95%?以上的?幼兒都?能堅(jiān)持?每天上?幼兒園?。2?、幼兒?健康評?估優(yōu)秀?。我班?幼兒身?高、體?重、血?色素等?指標(biāo)1?00%?達(dá)標(biāo)。?3、?在教育?工作狀?況方面?，幼兒?文明行?為習(xí)慣?良好。?孩子們?已經(jīng)建?立了良?好的常?規(guī)習(xí)慣?，有禮?貌，守?紀(jì)律;?他們喜?歡來幼?兒園，?積極參?加各種?活動(dòng)，?及時(shí)汲?取豐富?的經(jīng)驗(yàn)?。教師?按時(shí)重?質(zhì)地完?成各科?的教學(xué)?計(jì)劃。?4、?在家長?工作方?面，本?學(xué)期，?家訪人?次30?次（普?訪），?電話訪?問百次?以上。?家長會(huì)?兩次，?家長到?會(huì)率均?達(dá)到1?00%?。家?長學(xué)校?活動(dòng)兩?次，家?長到會(huì)?率均達(dá)?到95?%以上?。家?長委員?會(huì)活動(dòng)?兩次，?家長委?員會(huì)到?會(huì)率均?達(dá)到1?00%?。家?長開放?日活動(dòng)?一次，?家長到?會(huì)率達(dá)?到10?0%。?家園?之橋—?—書面?聯(lián)系共?計(jì)約2?70次?。本?學(xué)期，?我們班?的工作?開展有?聲有色?、順利?圓滿。?我們也?在工作?中體味?著教育?的樂趣?，在今?后的工?作中，?我們會(huì)?繼續(xù)以?飽滿的?精神、?積極的?態(tài)度投?入到新?的工作?中，不?斷挑戰(zhàn)?自我、?提升自?我!?幼兒園?小班教?師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（七?）新?年的鐘?聲敲響?了，我?們的學(xué)?期也接?近了尾?聲。?回顧這?過去的?一學(xué)期?，無論?是孩子?、老師?還是家?長都經(jīng)?歷了一?個(gè)難忘?的成長?過程。?每個(gè)孩?子在幼?兒園里?都有了?很大的?進(jìn)步，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動(dòng)中，?促進(jìn)幼?兒身心?活潑、?健康成?長，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)概況?：二?、常規(guī)?培養(yǎng)?幼兒入?園后，?一日的?幼兒園?生活與?家庭的?生活截?然不同?。對于?小班幼?兒來說?，從家?庭生活?跨入集?體生活?是一個(gè)?很大的?轉(zhuǎn)折，?也是幼?兒成長?的關(guān)鍵?期。小?班的行?為習(xí)慣?培養(yǎng)的?好，會(huì)?為以后?的生活?、學(xué)習(xí)?打下良?好的基?礎(chǔ)。為?了培養(yǎng)?幼兒的?規(guī)范意?識(shí)，我?們采用?直觀的?標(biāo)記給?幼兒確?定他們?的專屬?物品，?如毛巾?、口杯?等。經(jīng)?過一段?時(shí)間的?培養(yǎng)，?幼兒已?基本能?自覺遵?守游戲?規(guī)則，?并能按?要求整?理歸放?物品。?為了盡?快讓孩?子學(xué)會(huì)?洗手、?擦手，?老師除?了給孩?子講洗?手的要?領(lǐng)步驟?外，還?用說兒?歌的方?式帶小?朋友們?一起洗?，幾天?的時(shí)間?小朋友?們就學(xué)?會(huì)了這?一生活?技能。?在一日?的學(xué)習(xí)?、游戲?、生活?過程中?，我們?培養(yǎng)孩?子傾聽?音樂的?指令，?根據(jù)聽?不同的?音樂，?知道現(xiàn)?在應(yīng)該?做什么?。三?、教育?教學(xué)工?作四?、圓滿?完成園?安排的?各項(xiàng)活?動(dòng)，提?高幼兒?水平，?展示幼?兒風(fēng)采?。本?學(xué)期我?們班完?成了兩?次主題?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)《?甜甜蜜?蜜》、?《冬天?來了》?，在環(huán)?境評比?中得到?領(lǐng)導(dǎo)的?好評。?五、?衛(wèi)生保?健工作?小班?幼兒的?生活自?理能力?是比較?差的，?所以我?們在保?健護(hù)理?方面做?了大量?的工作?。（?1）日?常護(hù)理?工作一?刻也不?放松。?由于?這個(gè)學(xué)?期天氣?有一些?特殊，?忽熱忽?冷，氣?候干燥?，所以?我們班?三位老?師精心?地做好?保健護(hù)?理工作?，日常?生活中?特別注?意小朋?友衣服?的增減?，既不?能讓他?們著涼?，也不?能讓小?朋友們?穿得過?多而影?響活動(dòng)?。（?2）安?全工作?六、?家長工?作家?庭是孩?子成長?的搖籃?，家長?就是孩?子的啟?蒙老師?，他們?的言行?是孩子?模仿的?范本。?因此，?我們非?常重視?家長工?作。我?們開設(shè)?家園聯(lián)?系欄，?創(chuàng)建班?級(jí)QQ?群，家?園網(wǎng)站?聯(lián)系，?為家長?提供各?周教育?教學(xué)內(nèi)?容、各?類教育?信息、?保教知?識(shí)等。?舉辦家?長會(huì)也?是我們?交流的?一種方?式，學(xué)?期中，?我們召?開了家?長會(huì)，?舉行家?長開放?半日活?動(dòng)，邀?請家長?共同參?與親子?游戲，?讓家長?在活動(dòng)?中觀察?和了解?孩子動(dòng)?手動(dòng)腦?的情況?，了解?孩子在?集體活?動(dòng)的一?些表現(xiàn)?和活動(dòng)?狀況，?了解幼?兒園的?教育任?務(wù)，積?極配合?幼兒園?的教育?工作。?對一些?特殊幼?兒我們?還注意?跟蹤觀?察，主?動(dòng)與家?長交流?做到家?園同步?，共同?教育好?孩子。?一個(gè)?學(xué)期結(jié)?束了，?我班幼?兒學(xué)會(huì)?了許多?生活技?能，建?立了一?些良好?的生活?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，完?成了他?們走向?社會(huì)的?第一步?，這些?將為他?們以后?的成長?奠定良?好的基?礎(chǔ)。教?育幼兒?是一項(xiàng)?細(xì)致的?工作，?需要我?們?nèi)?心地投?入，只?要我們?自始至?終做到?對幼兒?：愛心?、耐心?、細(xì)心?，那幼?兒一定?會(huì)健康?愉快地?成長，?我們要?再接再?勵(lì)、不?斷努力?，讓每?個(gè)孩子?身心健?康成長?。幼?兒園小?班教師?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（八）?__?__年?，帶走?了__?__年?忙綠的?日子;?收獲，?交雜著?工作的?歡樂與?淚水;?喜悅，?記載著?孩子成?長的點(diǎn)?滴。猶?記得孩?子們剛?入園時(shí)?一臉不?滿與無?助的樣?子，現(xiàn)?如今孩?子滿臉?是歡笑?與滿足?。_?___?年__?__月?我們迎?來了1?5位哭?泣而稚?嫩的孩?子們，?為此，?我們小?班的老?師們付?出了辛?勤的汗?水，一?份耕耘?一份收?獲。?回顧這?半年來?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?當(dāng)我們?看到孩?子的進(jìn)?步，我?們從心?理感到?欣慰。?孩子們?在小班?度過了?一個(gè)愉?快而充?實(shí)的集?體生活?。我們?的班級(jí)?就像一?個(gè)家庭?一樣，?老師們?真心的?愛著孩?子們，?孩子們?也愛著?每一位?老師，?在這個(gè)?家里面?每一個(gè)?人都是?幸福和?快樂的?。為?了今后?更好的?工作，?現(xiàn)將本?期的的?工作進(jìn)?行總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)概?況我?班有幼?兒15?人，男?孩11?人，女?孩5人?，這些?孩子之?間雖然?存在著?個(gè)體差?異，但?是通過?一學(xué)期?的幼兒?園學(xué)習(xí)?生活，?每個(gè)孩?子都有?了很大?的進(jìn)步?，在課?堂上，?幼兒能?積極舉?手發(fā)言?，積極?參加各?種游戲?，在語?言表達(dá)?方面，?動(dòng)手操?作能力?的能力?也加強(qiáng)?了，在?自理能?力方面?，幼兒?的進(jìn)步?最為明?顯，大?多數(shù)幼?兒學(xué)會(huì)?了自己?穿脫衣?物和整?理衣物?。一?、本學(xué)?期的成?績經(jīng)驗(yàn)?：1?、孩子?較快適?應(yīng)了集?體生活?，在較?短的時(shí)?間就喜?歡幼兒?園，很?快就跟?班上的?老師融?洽一起?。孩子?的年齡?小又是?剛離開?爸爸、?媽媽來?到一個(gè)?陌生的?地方，?在感情?上是較?難適應(yīng)?。我始?終用“?愛心、?耐心、?細(xì)心”?真誠的?對每個(gè)?幼兒，?讓孩子?們感受?到老師?的愛，?教師用?多親親?、摟抱?、允許?他們帶?自己所?喜歡的?東西來?園、等?方法讓?他們穩(wěn)?定情緒?。使他?們很快?的就喜?歡上幼?兒園，?和老師?也建立?了很好?的感情?。2?、自理?方面提?高較快?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正?在養(yǎng)成?中。孩?子生活?自理能?力較弱?，在這?方面老?師花費(fèi)?了大量?的時(shí)間?和精力?來培養(yǎng)?幼兒的?一日生?活常規(guī)?的培養(yǎng)?上，如?：手把?手的教?給孩子?穿、脫?衣服的?方法，?手把手?的帶孩?子入廁?、洗手?，鼓勵(lì)?孩子自?己動(dòng)手?、認(rèn)真?進(jìn)餐。?同時(shí)在?常規(guī)的?培養(yǎng)上?，老師?仔細(xì)觀?察，堅(jiān)?持統(tǒng)一?的原則?和一貫?要求的?原則，?使孩子?慢慢的?形成一?種較自?覺的行?為。同?時(shí)，加?強(qiáng)對孩?子的文?明禮貌?的教育?，使孩?子從小?接受文?明的熏?陶。?（二）?各領(lǐng)域?內(nèi)容的?完成及?幼兒情?況：?1、健?康方面?（1?）因?yàn)?是新生?在學(xué)期?初班級(jí)?教師通?過許多?生動(dòng)有?趣的、?有效的?活動(dòng)以?及用和?藹可親?的態(tài)度?接納幼?兒，很?快就使?幼兒情?緒穩(wěn)定?，逐步?適應(yīng)了?幼兒園?的生活?，愿意?并且高?高興興?的來到?幼兒園?。（?2）與?家長及?時(shí)溝通?，提供?家長各?種方法?解決了?家長的?分離焦?慮，并?且引導(dǎo)?幼兒掌?握基本?的用餐?方法，?喜歡吃?飯、喝?水，喜?歡自己?能做的?事情自?己做。?關(guān)注了?幼兒在?日常生?活中能?力的培?養(yǎng)如：?大小便?、獨(dú)立?按時(shí)入?睡、正?確的洗?手洗臉?的方法?、正確?的刷牙?方法等?。（?3）隨?時(shí)關(guān)注?幼兒的?情緒狀?態(tài)，鼓?勵(lì)幼兒?不舒服?時(shí)告訴?老師或?家長，?并提醒?幼兒不?用臟手?揉擦眼?睛，不?將異物?放進(jìn)嘴?、鼻、?耳里，?給幼兒?講解基?本的安?全事宜?如：不?玩火、?不玩電?、不隨?便吃陌?生人給?的食物?、外出?不離開?爸爸媽?媽或家?人、以?及有序?的排隊(duì)?、上下?樓或滑?梯時(shí)不?推擠。?（4?）教師?準(zhǔn)備豐?富多彩?的戶外?游戲活?動(dòng)，提?供足夠?的游戲?材料，?培養(yǎng)幼?兒參加?體育活?動(dòng)的興?趣，感?受運(yùn)動(dòng)?游戲的?快樂。?通過幼?兒感興?趣的方?式，練?習(xí)走、?跑、跳?、平衡?、爬、?蹲走等?基本動(dòng)?作。?2、語?言方面?：（?1）幼?兒剛?cè)?園時(shí)，?老師每?天都會(huì)?跟幼兒?進(jìn)行談?話活動(dòng)?，親切?的與孩?子們抱?一抱、?摸一摸?并及時(shí)?鼓勵(lì)每?天開開?心心來?園的幼?兒，請?幼兒說?一說自?己的名?字，讓?幼兒間?更快的?熟悉喜?歡跟小?朋友交?往和培?養(yǎng)幼兒?喜歡應(yīng)?答。?（2）?通過故?事和談?話幫助?幼兒聽?懂日常?生活用?語，并?能做出?相應(yīng)的?反應(yīng)。?喜歡傾?聽他人?的講話?，不隨?意打斷?他人的?講話。?（3?）引導(dǎo)?幼兒大?膽的表?達(dá)自己?的想法?，有什?么事情?大方地?說出來?，遇到?困難不?要哭，?會(huì)請求?幫助等?。剛來?園時(shí)每?天都有?很多幼?兒尿褲?子，后?來老師?引導(dǎo)孩?子們有?事請找?老師說?老師會(huì)?幫助他?，后來?漸漸地?孩子們?尿褲子?的現(xiàn)象?減少了?。剛來?園時(shí)孩?子們之?間經(jīng)常?發(fā)生矛?盾，為?一個(gè)小?玩具、?為一本?書、為?了一句?話等，?老師交?給了孩?子們分?享和請?求幫助?，孩子?們漸漸?地友愛?了。?（4）?個(gè)別幼?兒說話?不是很?清楚，?老師隨?時(shí)聽見?他們說?話隨時(shí)?進(jìn)行引?導(dǎo)，糾?正他們?的發(fā)音?。3?、社會(huì)?：（?1）幼?兒剛?cè)?園時(shí)，?都喜歡?自由玩?玩具，?對于教?育活動(dòng)?等活動(dòng)?不是很?喜歡，?老師通?過活動(dòng)?的形式?上吸引?幼兒積?極的參?與活動(dòng)?。每天?請幼兒?說一說?自己叫?什么和?分清男?女。?（2）?幼兒在?生活方?面在家?基本由?家長代?辦，剛?入園是?他們對?老師的?依賴感?特別強(qiáng)?，什么?事情都?不自己?去做。?入園一?個(gè)月以?來幼兒?對玩具?的收放?一點(diǎn)都?不會(huì)。?后來通?過老師?講解和?引導(dǎo)，?給玩具?分類做?好標(biāo)記?以后孩?子們漸?漸地會(huì)?收拾整?理玩具?。教給?孩子們?一些穿?脫衣服?和褲子?的能力?，幼兒?現(xiàn)在基?本都能?自己穿?脫衣物?。（?3）幼?兒不會(huì)?分享，?每次在?玩玩具?時(shí)都會(huì)?有幼兒?間的爭?奪和吵?鬧，老?師通過?故事引?導(dǎo)幼兒?要回分?享和與?好朋友?一起玩?。（?4）引?導(dǎo)了幼?兒不侵?犯別人?，不要?打人、?咬人、?抓人等?，能主?動(dòng)與小?朋友有?好的交?往，能?判斷簡?單的對?與錯(cuò)。?（5?）在幼?兒遇到?困難時(shí)?，告訴?幼兒不?要哭泣?或難過?，鼓勵(lì)?其勇敢?尋求解?決的方?法或主?動(dòng)求助?于他人?。4?、科學(xué)?（1?）在日?常生活?與游戲?中引發(fā)?幼兒對?事物簡?單的數(shù)?、量、?形、空?間等特?征感興?趣和有?好奇心?。通過?一學(xué)期?的學(xué)習(xí)?，三角?形、圓?形、正?方形、?心形的?認(rèn)識(shí)較?好，能?夠很快?的認(rèn)識(shí)?并能在?生活中?找出這?些圖形?的物體?。菱形?、梯形?、半圓?形、橢?圓形是?在拼拼?樂中幼?兒基本?的了解?了，掌?握不是?很好。?空間方?面幼兒?能夠分?辨自己?的左右?、上下?、前后?等。能?夠比較?三個(gè)物?體的大?小、長?短并排?序。序?數(shù)的了?解掌握?仍需要?繼續(xù)練?習(xí)。?（2）?在益智?區(qū)提供?豐富的?材料和?環(huán)境，?使幼兒?通過感?知、擺?弄所能?接觸的?事物，?體驗(yàn)事?物最明?顯的特?征（大?小、顏?色、形?狀等）?并能自?己把它?說出來?，對于?幼兒的?發(fā)現(xiàn)及?時(shí)給與?肯定和?鼓勵(lì)，?引起幼?兒觀察?和探索?的興趣?。（?3）通?過各種?游戲，?引起幼?兒對數(shù)?學(xué)活動(dòng)?的興趣?。如“?郊游”?“坐車?”“小?熊過生?日”等?。（?4）引?導(dǎo)幼兒?能使用?簡單的?數(shù)學(xué)詞?匯和語?言，能?使用完?整的語?句。如?：小熊?排在第?一個(gè)等?;（?5）設(shè)?立自然?角，幼?兒自己?帶來自?己喜歡?的動(dòng)植?物并寫?上名字?，會(huì)在?老師的?帶領(lǐng)下?關(guān)心動(dòng)?植物，?會(huì)給小?花澆水?，會(huì)給?小魚喂?食等。?5、?藝術(shù)方?面：?（1）?支持、?鼓勵(lì)幼?兒對生?活中各?種聲音?感興趣?，初步?感知對?比鮮明?的聲音?的強(qiáng)弱?、高低?和快慢?，并從?中獲得?美的感?受，提?供優(yōu)美?動(dòng)聽和?形象鮮?明的歌?曲與音?樂，引?導(dǎo)幼兒?從中獲?得美的?感受，?初步理?解其內(nèi)?容和情?感，嘗?試律動(dòng)?參與活?動(dòng)。?（四）?衛(wèi)生保??。?1、本?班根據(jù)?幼兒制?訂了戶?外體育?鍛煉時(shí)?間和場?地安排?，保證?每天1?小時(shí)的?戶外體?育活動(dòng)?加強(qiáng)戶?外活動(dòng)?及鍛煉?，并根?據(jù)天氣?變化及?時(shí)給幼?兒增減?衣服、?隔背擦?汗，減?少發(fā)病?率。注?重平時(shí)?觀察，?有目的?開展一?些弱項(xiàng)?活動(dòng)，?讓孩子?在走、?跑、跳?、平衡?等各方?面有所?發(fā)展和?提高。?保證為?幼兒提?供足夠?的飲用?水。對?個(gè)別體?質(zhì)較弱?的幼兒?加強(qiáng)關(guān)?注與護(hù)?理并注?意適當(dāng)?的運(yùn)動(dòng)?量。?2、生?活常規(guī)?方面培?養(yǎng)幼兒?自己穿?脫衣服?、褲子?和鞋襪?并能夠?整理整?齊擺放?。培養(yǎng)?幼兒自?己吃飯?、刷牙?、洗手?、大小?便、睡?覺等良?好習(xí)慣?，通過?兒歌和?故事的?方式引?導(dǎo)幼兒?。3?、學(xué)習(xí)?常規(guī)老?師嚴(yán)格?要求每?一位幼?兒，做?到幼兒?做得好?的方面?及時(shí)表?揚(yáng)和不?足的地?方能夠?提出改?進(jìn)的方?法，幫?助幼兒?從小養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?（五?）家長?工作?1、通?過家訪?，了解?了幼兒?在家里?的表現(xiàn)?，同時(shí)?也讓家?長了解?了幼兒?在幼兒?園的各?種情況?。3?、幼兒?沒來園?，教師?會(huì)及時(shí)?電訪及?家訪的?方式了?解幼兒?為何未?來園。?5、?我們通?過家訪?，開家?長會(huì)、?書面聯(lián)?系、《?家園練?習(xí)冊》?等形式?與家長?的溝通?，及時(shí)?解決孩?子出現(xiàn)?的問題?或解答?家長的?疑惑。?本學(xué)?期家長?積極配?合下孩?子們在?各方面?都有了?很大的?進(jìn)步，?很快的?適應(yīng)了?幼兒園?的生活?和學(xué)習(xí)?，家園?配合是?幼兒園?教育的?重要措?施，所?以以后?我們會(huì)?繼續(xù)與?家長溝?通使孩?子們健?康快樂?的發(fā)展?。四?、不足?以及措?施：?1、幼?兒在美?術(shù)能力?方面有?所欠缺?;以后?固定教?師有連?貫性的?、制定?發(fā)展階?梯，使?幼兒能?夠在老?師的引?導(dǎo)下逐?步掌握?各項(xiàng)美?術(shù)技能?。2?、幼兒?在活動(dòng)?中的常?規(guī)要求?不遵守?;教師?間的要?求一致?，特殊?幼兒盡?快使他?與別的?幼兒統(tǒng)?一行為?，教師?督促她?良好的?行為的?養(yǎng)成。?3、?教師在?活動(dòng)的?多樣性?上仍需?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷創(chuàng)設(shè)?新穎、?有趣的?活動(dòng)。?一個(gè)?學(xué)期過?去了，?對于老?師們來?說那只?是對多?年工作?的某一?半年的?結(jié)束，?而對孩?子們來?說是他?們僅有?的三年?幼兒園?生活的?1/6?結(jié)束了?，我們?小二班?全體教?師會(huì)認(rèn)?真對待?每一個(gè)?孩子的?每一份?1/6?，在以?后的日?子里更?加努力?的工作?，為孩?子們的?發(fā)展創(chuàng)?造出自?己的價(jià)?值。?幼兒園?小班教?師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（九?）各?位家長?晚上好?!承載?著爸爸?媽媽們?的期望?，愉快?而緊張?的一學(xué)?期生活?即將結(jié)?束，回?想這半?年來有?辛酸、?有成功?、有快?樂。心?酸的是?從家長?手里接?過來的?是一張?張稚嫩?的小臉?，聽到?的是一?聲聲哀?憐“老?師，我?要回家?”“我?要媽媽?”、、?、、、?幼兒從?不愿上?學(xué)到高?高興興?上幼兒?園，從?不愿意?吃飯到?大口大?口自己?吃，從?挑食到?樣樣菜?都愛吃?，從不?會(huì)穿衣?到學(xué)著?自己穿?，甚至?幫著別?人穿，?從不敢?參加活?動(dòng)到爭?著要在?集體面?前露一?手、、?、、、?這里面?包含了?我們付?出的艱?辛和努?力，同?時(shí)也離?不開家?長朋友?們的支?持配合?。這就?是我們?小班老?師的煩?瑣和快?樂，在?短短的?半年中?，看到?今天孩?子們?nèi)?得的進(jìn)?步，心?中感慨?不已，?但更多?的是甜?蜜。在?此，讓?我代表?小二班?全體小?朋友及?老師們?衷心的?說一句?：“謝?謝!謝?謝爸爸?媽媽、?爺爺奶?奶對我?們的工?作的積?極配合?和幫助?,使我?們順利?、圓滿?地結(jié)束?了這一?學(xué)期的?保教工?作。?平日里?我們把?每一位?孩子當(dāng)?作朋友?、自己?的孩子?一樣努?力地培?養(yǎng)、照?顧和相?處。讓?孩子們?在幼兒?園順利?、愉快?地度過?每一天?的生活?和學(xué)習(xí)?。在此?,我將?對本學(xué)?期的工?作及不?足地方?做一下?簡單回?顧：?一、穩(wěn)?定幼兒?情緒，?幫助幼?兒盡快?適應(yīng)幼?兒園的?生活，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣。?新學(xué)期?開始，?對小班?孩子來?說，第?一次正?式的接?觸幼兒?園和老?師，第?一次離?開自己?的爸爸?媽媽，?在陌生?的環(huán)境?中生活?和學(xué)習(xí)?，與陌?生的小?伙伴們?走到了?一起，?在生理?和心理?上一下?子難以?適應(yīng)從?而引起?情緒上?的不穩(wěn)?定。最?明顯的?表現(xiàn)方?式就是?哭的哭?，鬧的?鬧，讓?老師們?頭都大?了，有?時(shí)還要?面對那?孤獨(dú)的?眼神，?面對孩?子們種?.種的?不適應(yīng)?，我們?設(shè)法來?轉(zhuǎn)移他?們的注?意力，?和他們?一起搭?積木、?做游戲?、唱兒?歌、講?故事，?漸漸地?，大多?數(shù)的幼?兒已消?除了入?園的焦?慮感，?大部分?都能高?高興興?地來幼?兒園。?也能主?動(dòng)向老?師問好?，在大?部分孩?子情緒?穩(wěn)定的?情況下?，我們?為了讓?孩子們?更好的?在園生?活和學(xué)?習(xí)，平?時(shí)利用?各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行?常規(guī)教?育，在?集體活?動(dòng)中培?養(yǎng)孩子?們的生?活自理?能力，?進(jìn)而愉?快地參?與到幼?兒園的?各項(xiàng)活?動(dòng)中。?通過一?學(xué)期的?教育和?幫助，?孩子們?在園基?本上都?能獨(dú)立?的生活?和學(xué)習(xí)?。到學(xué)?期末，?大多數(shù)?幼兒能?做到自?己的事?情自己?做，吃?飯時(shí)不?講話，?獨(dú)立地?吃完自?己的一?份飯菜?，挑食?浪費(fèi)的?壞習(xí)慣?也在一?次次的?督促和?教育下?有了明?顯（個(gè)?別孩子?還需要?老師不?斷提醒?：（殷?浴陽、?邵云翔?、王奕?超、張?書明等?）、會(huì)?自己穿?脫衣褲?和鞋襪?（崔家?瑞、邵?云翔、?程鵬銘?、周文?琪、馬?書同還?總是穿?反）、?安靜的?午睡（?高瑞杰?、孟子?琪、殷?浴陽、?常靖祺?）;在?活動(dòng)后?也養(yǎng)成?了自覺?洗手喝?水，廢?物扔進(jìn)?垃圾筒?等等的?好習(xí)慣?（劉博?毅）。?二、?在教育?教學(xué)中?，促進(jìn)?幼兒各?方面的?發(fā)展。?1、?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?的培養(yǎng)?：良好?的課堂?常規(guī)也?是一個(gè)?班級(jí)班?風(fēng)班貌?的體現(xiàn)?，在教?學(xué)常規(guī)?的培養(yǎng)?上我們?著重做?好了兩?點(diǎn)：?1）要?求幼兒?面朝老?師，認(rèn)?真、安?靜的上?課。?2）養(yǎng)?成上課?積極發(fā)?言的好?習(xí)慣。?2、?從幼兒?的興趣?和需要?出發(fā)，?利用故?事，發(fā)?展幼兒?語言、?繪畫。?通過?日常的?觀察發(fā)?現(xiàn)我們?班很多?小朋友?都很愛?聽故事?，這樣?我們就?在午睡?前給孩?子們講?，每天?3個(gè)故?事，每?次講故?事的時(shí)?候，孩?子們都?躺在被?窩里特?別安靜?。這些?故事一?般情節(jié)?都比較?簡單、?鮮明，?講完后?再提問?孩子們?故事里?的一些?問題或?情節(jié)，?引導(dǎo)孩?子們感?受故事?中的一?些優(yōu)美?語言，?并鼓勵(lì)?幼兒簡?單的描?述故事?情節(jié)或?故事中?的人物?對話，?或在活?動(dòng)后讓?孩子們?繪畫故?事中的?人物等?。經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，孩子?們語言?的表達(dá)?能力和?繪畫能?力有了?很大提?高（馬?藝澤、?王浩宇?、成向?哲、殷?浴陽、?王梓良?、孔維?依）。?三、?在體育?活動(dòng)中?，培養(yǎng)?孩子們?堅(jiān)強(qiáng)、?勇敢的?品質(zhì)。?根據(jù)?季節(jié)和?幼兒年?齡段的?不同，?我們選?擇不同?的游戲?活動(dòng)。?游戲搶?凳子：?（發(fā)展?幼兒動(dòng)?作、迅?速聽變?的能力?）體育?游戲：?雙腿夾?球跳（?發(fā)展幼?兒的跳?躍能力?，培養(yǎng)?他們協(xié)?調(diào)的身?體素質(zhì)?）。體?育游戲?：小花?貓釣魚?（練習(xí)?跑的動(dòng)?作，并?培養(yǎng)聽?信號(hào)做?動(dòng)作的?能力）?。每天?堅(jiān)持至?少2小?時(shí)的戶?外活動(dòng)?時(shí)間，?孩子們?都有了?明顯的?進(jìn)步，?身體發(fā)?展比較?協(xié)調(diào)，?體質(zhì)增?強(qiáng)，發(fā)?病率也?低了。?在活動(dòng)?前，我?們會(huì)先?檢查活?動(dòng)場地?是否安?全，器?械是否?完好，?盡力消?除和避?免不安?全的因?素，并?關(guān)注幼?兒的衣?著是否?合適，?及時(shí)為?幼兒增?減衣物?。對個(gè)?別體質(zhì)?較弱和?某些動(dòng)?作較弱?的幼兒?進(jìn)行有?針對性?的指導(dǎo)?，幼兒?的基本?活動(dòng)能?力及對?外界的?適應(yīng)能?力加強(qiáng)?了，身?體素質(zhì)?也得到?了很大?提高，?為其健?康成長?打下了?很好的?基礎(chǔ)。?保育?工作方?面：?1）做?好消毒?衛(wèi)生工?作，關(guān)?注幼兒?身心健?康。?本學(xué)期?由于跨?越秋、?冬兩季?，正是?流行病?多發(fā)的?季節(jié)，?因此我?班更加?注重幼?兒的身?體健康?，嚴(yán)格?按照我?園的衛(wèi)?生消毒?制度作?好常規(guī)?工作，?衛(wèi)生程?序規(guī)范?化，進(jìn)?一步搞?好班級(jí)?衛(wèi)生、?個(gè)人衛(wèi)?生工作?，對活?動(dòng)室、?睡室、?各種玩?具、物?品等定?期消毒?、清洗?，而且?積極做?好記錄?、杜絕?傳染病?、流行?病的發(fā)?生。做?好日常?保健工?作，保?證幼兒?健康成?長，加?強(qiáng)對個(gè)?別體弱?易病的?幼兒照?顧。（?教室每?月大掃?除1次?，每星?期不定?時(shí)檢查?，每天?將幼兒?能觸及?到的地?方清掃?、擦拭?，幼兒?各種玩?具定期?消毒，?室內(nèi)經(jīng)?常通風(fēng)?，水杯?、碗筷?每天清?洗、消?毒，）?通過各?項(xiàng)措施?促進(jìn)幼?兒身心?健康成?長，讓?幼兒擁?有健康?的體質(zhì)?同時(shí)還?擁有健?康的心?理。?2）公?開課?本學(xué)期?我園進(jìn)?行的一?課多研?，小班?級(jí)部教?師商量?選出一?名教師?上課，?咱班我?執(zhí)教的?《漂亮?的帽子?》，孩?子們從?中更進(jìn)?一步提?高了自?己的動(dòng)?手、操?作能力?，而且?還培養(yǎng)?了孩子?們積極?參與活?動(dòng)的積?極性。?3）?特色課?程及活?動(dòng)我?們幼兒?園的園?本特色?課程從?中班開?始，根?據(jù)幼兒?興趣，?每個(gè)班?限定人?數(shù)，這?樣既保?證了教?學(xué)效果?，也比?較好組?織。在?學(xué)期末?進(jìn)行展?示。?四、努?力做好?家長工?作，建?起家園?友誼之?橋。?俗話說?“一份?耕耘，?一份收?獲”。?沒有膽?肝相照?，哪換?真摯之?心沒有?家長的?配合，?我們哪?來成就?開學(xué)后?，我們?通過多?種方式?和渠道?同家長?進(jìn)行交?流聯(lián)系?。例如?我們會(huì)?利用家?長接送?幼兒來?園的時(shí)?間與家?長交換?幼兒近?日在園?和在家?的表現(xiàn)?，交流?經(jīng)驗(yàn)，?探討有?針對性?的有效?教育方?法;通?過群來?和家長?、家長?和家長?之間交?流，取?得共鳴?。新生?的家長?總是迫?切希望?看到孩?子在園?的表現(xiàn)?，全面?了解幼?兒生活?和學(xué)習(xí)?的情況?，，為?了滿足?家長的?想法，?同時(shí)讓?家長更?好地了?解支持?我們的?工作，?平時(shí)，?我們將?幼兒的?一些趣?事或上?課的材?料保存?下來等?開家長?會(huì)的時(shí)?候放給?他們看?，讓大?家感受?孩子入?園后的?種.種?變化。?每天微?笑地面?對孩子?、家長?，讓孩?子、家?長感覺?到我們?的親合?力，讓?孩子和?家長把?這兒當(dāng)?作家，?讓孩子?在園時(shí)?時(shí)刻刻?感到家?的溫暖?。以?上是我?對這學(xué)?期的回?顧，回?顧本學(xué)?期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，雖然?我們做?了大量?的工作?，同時(shí)?也得到?了很多?收獲，?但是，?還存在?著許多?的不足?，有待?于我們?在以后?的工作?中不斷?的探索?、不斷?的加強(qiáng)?。幼兒?園老師?和孩子?們的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?是細(xì)微?的、繁?瑣的，?希望家?長在以?后的工?作中一?如既往?的支持?、配合?我們的?工作，?讓孩子?們有更?大更所?的收獲?和進(jìn)步?。幼?兒園小?班教師?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十）?在忙?忙碌碌?中，一?學(xué)期的?工作又?近尾聲?了。去?年哭哭?啼啼來?幼兒園?的孩子?們馬上?要升中?班，成?為哥哥?姐姐了??？粗?這些可?愛的孩?子們，?不禁回?想起一?學(xué)期來?與他們?共同生?活、共?同收獲?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴…?…當(dāng)?春天這?個(gè)多彩?的世界?來臨時(shí)?，我們?和孩子?們一起?走近春?天，感?受春的?燦爛，?春的宜?人。我?們一起?來到公?園的草?地旁，?和孩子?們討論?：春天?到了，?小草醒?來了，?它想告?訴我們?什么和?他們一?起觀察?迎春花?、和他?們一起?感受春?雨的樂?趣、和?孩子們?一起捉?蝴蝶、?放風(fēng)箏?……盡?情地享?受著春?天的樂?趣。?當(dāng)“5?.1”?來臨時(shí)?，為了?讓孩子?們體驗(yàn)?成人勞?動(dòng)的辛?苦及勞?動(dòng)所帶?來的快?樂，我?們又一?起和孩?子們當(dāng)?起了廚?師。孩?子們?興致勃?勃地做?起了廚?師帽、?系上了?圍裙;?老師也?是第一?次揉面?、搟面?條，師?生在熱?火朝天?的勞動(dòng)?中，感?受到了?勞動(dòng)的?快樂，?當(dāng)熱乎?乎、香?噴噴的?面條出?鍋時(shí)，?孩子們?的快樂?、興奮?更是無?法形容?。吃著?自己做?出來的?面條，?孩子們?都說好?吃，吃?了一碗?又一碗?。我們?老師也?是滿懷?著激動(dòng)?，和孩?子們一?起體驗(yàn)?到了勞?動(dòng)的成?就感。?以上?是本學(xué)?期我們?和孩子?共同經(jīng)?歷的成?長與喜?悅。?幼兒園?小班教?師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?一）?眨眼間?這個(gè)學(xué)?期又接?近了尾?聲，孩?子們馬?上就要?升入中?班，成?為哥哥?姐姐了?，真是?快啊!?看著這?些可愛?的孩子?們，不?禁回想?起一學(xué)?期來與?他們共?同生活?、共同?收獲的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴……?（一?）保教?工作：?1、?提高幼?兒的自?理能力?。在?一日生?活中，?我們注?意孩子?的冷暖?、安全?，及時(shí)?提醒他?們飲水?、擦汗?，根據(jù)?天氣變?化增減?衣物，?督促其?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?。此外?，我們?還開展?了形式?多樣的?生活自?理能力?訓(xùn)練，?如：我?會(huì)自己?吃飯、?我能把?小手洗?干凈、?我會(huì)穿?脫衣服?、口渴?了怎么?辦等，?讓幼兒?懂得自?己的事?情應(yīng)該?自己做?，使幼?兒形成?初步的?自我服?務(wù)意識(shí)?。值?得一提?的是，?針對班?級(jí)個(gè)別?幼兒嚴(yán)?重挑食?的現(xiàn)象?，我們?兩位老?師堅(jiān)持?鼓勵(lì)、?引導(dǎo)和?家園配?合的原?則，逐?步幫助?其克服?不良飲?食習(xí)慣?。學(xué)期?末，班?級(jí)幼兒?挑食現(xiàn)?象有很?大改善?，特別?是沈杰?裔小朋?友，從?剛開始?的嚴(yán)重?挑食到?現(xiàn)在基?本每天?都能把?飯菜吃?得干干?凈凈，?其間的?變化真?是大，?真讓我?替他高?興。?2、培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)。?3、?重視幼?兒的體?育鍛煉?。4?、認(rèn)真?開展主?題教學(xué)?活動(dòng)。?期初?，我們?根據(jù)幼?兒的實(shí)?際情況?認(rèn)真制?定計(jì)劃?，中期?還對課?程的設(shè)?置進(jìn)行?了審議?，發(fā)現(xiàn)?不妥的?地方及?時(shí)進(jìn)行?調(diào)整。?平時(shí)認(rèn)?真做好?集體備?課及課?后審議?，以便?把更好?的活動(dòng)?展示在?幼兒面?前。小?班幼兒?雖然年?齡小，?但作為?有思維?能力的?個(gè)體，?他們對?環(huán)境有?自己的?要求。?所以我?們按照?幼兒身?心發(fā)展?的特點(diǎn)?設(shè)計(jì)環(huán)?境，讓?孩子成?為環(huán)境?中的主?體。比?如開展?主題活?動(dòng)時(shí)，?我們?yōu)?每個(gè)主?題都設(shè)?計(jì)了主?題墻,?便于幼?兒學(xué)習(xí)?與操作?。環(huán)?境能育?人。在?布置環(huán)?境中，?我們也?注重孩?子各方?面能力?的培養(yǎng)?，讓孩?子與我?們一起?美化生?活學(xué)習(xí)?的環(huán)境?，將他?們的作?品都上?墻，以?此提高?了幼兒?各種剪?、畫、?撕、貼?等各種?技能，?充分發(fā)?揮了幼?兒的主?動(dòng)性、?積極性?，讓幼?兒在環(huán)?境中學(xué)?到更多?的知識(shí)?，掌握?更多的?技能。?5、?注重幼?兒自主?性的發(fā)?揮。?在組織?活動(dòng)的?過程中?，注重?師生互?動(dòng)，特?別注重?游戲性?在活動(dòng)?中的運(yùn)?用。針?對小班?幼兒的?年齡、?心理、?認(rèn)知特?點(diǎn)，我?們老師?多以合?作游戲?者的身?份參與?到幼兒?的活動(dòng)?中，以?自身的?行為來?吸引幼?兒的注?意，來?激發(fā)幼?兒主動(dòng)?學(xué)習(xí)的?愿望。?對小班?幼兒來?說，一?次教學(xué)?活動(dòng)并?不能掌?握，而?只有在?直接的?感知和?體驗(yàn)中?，通過?不斷的?重復(fù)才?可以穩(wěn)?定鞏固?。因?此，同?樣的活?動(dòng)內(nèi)容?，我們?會(huì)投放?到區(qū)角?活動(dòng)、?自由活?動(dòng)和日?常生活?活動(dòng)中?，通過?老師實(shí)?施個(gè)別?化教育?才能達(dá)?成目標(biāo)?。情緒?的外露?、易感?是小班?年齡階?段幼兒?的特點(diǎn)?。小班?集體教?學(xué)活動(dòng)?，往往?需要教?師充分?調(diào)動(dòng)幼?兒情緒?，通過?群體間?的情緒?相互感?染，才?能讓幼?兒體驗(yàn)?參與集?體活動(dòng)?的快樂?。6?、開展?豐富的?班級(jí)活?動(dòng)。?（二）?家長工?作1?、在開?學(xué)初我?們首先?對新生?和部分?老生進(jìn)?行了家?訪，了?解他們?的情況?。我們?詳細(xì)詢?問了幼?兒在家?的一些?生活習(xí)?慣，以?及一些?特別需?要我們?注意的?地方，?并進(jìn)行?記錄、?整理。?2、?充分利?用“寶?寶成長?檔案”?、電話?、“家?校路路?通”等?手段向?家長反?饋幼兒?在園的?學(xué)習(xí)情?況和班?級(jí)最新?的活動(dòng)?情況，?加強(qiáng)家?園聯(lián)系?。我們?堅(jiān)持每?月發(fā)放?一次《?寶寶成?長檔案?》，向?家長匯?報(bào)幼兒?的點(diǎn)滴?進(jìn)步和?存在問?題，以?及回復(fù)?家長的?建議和?意見。?運(yùn)用“?家校路?路通”?向家長?介紹教?學(xué)活動(dòng)?的進(jìn)度?及請家?長配合?的事項(xiàng)?，交流?幼兒在?園的表?現(xiàn)等。?3、?與教學(xué)?活動(dòng)相?結(jié)合，?積極開?展“親?子活動(dòng)?”?！?六一”?到了，?我們組?織家長?來園參?加半日?活動(dòng)。?不但讓?家長了?解了我?們的教?學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)?形式，?以及孩?子在園?生活學(xué)?習(xí)的情?況，同?時(shí)也讓?家長參?與到班?級(jí)的教?學(xué)活動(dòng)?中，并?且拉近?了家長?和老師?、家長?和家長?之間，?以及小?朋友和?小朋友?之間的?感情。?5、?通過幼?兒園網(wǎng)?站及時(shí)?向家長?傳遞班?級(jí)的最?新活動(dòng)?信息。?我們平?時(shí)重視?收集幼?兒每個(gè)?活動(dòng)的?精彩影?像，然?后上傳?到班級(jí)?主頁上?，讓家?長了解?我們的?活動(dòng)，?看到孩?子在幼?兒園的?快樂生?活。?讓孩子?快樂地?學(xué)習(xí)、?快樂地?生活是?我的目?標(biāo)。我?將在今?后的工?作中繼?續(xù)努力?、不斷?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)地將?工作做?好，讓?孩子們?度過一?個(gè)快樂?的童年?。幼?兒園小?班教師?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十二?）本?學(xué)期的?工作即?將結(jié)束?，回顧?這一學(xué)?期來，?好像很?忙碌，?但是卻?感到很?充實(shí)而?有意義?。我在?思想政?治、業(yè)?務(wù)能力?等方面?都有了?一些進(jìn)?步，當(dāng)?然也存?在著不?足。有?壓力同?時(shí)也有?了工作?的動(dòng)力?，要求?自己努?力努力?再努力?，爭取?有更多?收獲，?現(xiàn)將本?學(xué)期來?德、能?、勤、?績做個(gè)?總結(jié)，?為今后?的工作?開展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。一?、政治?思想方?面二?、努力?抓好教?育教學(xué)?工作?三、家?園共育?、保教?結(jié)合。?小班?的小朋?友而且?年齡還?很小，?別說自?理能力?了，就?連一點(diǎn)?的紀(jì)律?概念都?沒有。?經(jīng)過努?力，我?們班小?朋友可?以說進(jìn)?步很快?，剛開?學(xué)時(shí)，?由于都?是新生?，有許?多孩子?哭鬧，?很多家?長對幼?兒在園?情況不?夠了解?，也不?太不放?心。?自立能?力方面?，我們?堅(jiān)持正?面教育?，對幼?兒以表?揚(yáng)為主?，強(qiáng)化?他們的?自我服?務(wù)意識(shí)?，改變?他們的?依賴思?想。對?幼兒好?的行為?或表現(xiàn)?給予肯?定，贊?賞和鼓?勵(lì)，使?幼兒能?夠更有?信心，?更積極?地做好?事情，?完成任?務(wù)。而?我們老?師做到?適時(shí)幫?助，以?提高幼?兒的自?立能力?，并及?時(shí)與家?長溝通?，爭取?家長配?合。?紀(jì)律方?面，對?少部分?幼兒出?現(xiàn)的不?良行為?，我采?取的是?及時(shí)分?析原因?，該批?評的批?評，并?給予適?度的教?育，引?導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，慢慢?的做到?遵守紀(jì)?律。?幼兒園?小班教?師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?三）?在開展?區(qū)域活?動(dòng)中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、發(fā)?展需要?投放活?動(dòng)材料?，根據(jù)?教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展?需要設(shè)?計(jì)了一?些與教?學(xué)活動(dòng)?有關(guān)的?區(qū)域活?動(dòng)材料?，做到?有計(jì)劃?有目的?地投放?，并及?時(shí)增減?活動(dòng)材?料。引?導(dǎo)幼兒?積極認(rèn)?真參與?區(qū)域活?動(dòng)，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要。?針對幼?兒個(gè)別?差異，?興趣、?能力投?放了不?同難度?的活動(dòng)?材料。?一、?常規(guī)工?作方面?從日?常生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，鍛?煉幼兒?的身體?素質(zhì)。?，我嚴(yán)?格遵守?幼兒園?的衛(wèi)生?制度，?配合保?育老師?嚴(yán)抓幼?兒的衛(wèi)?生情況?，教育?幼兒勤?洗手、?勤剪指?甲、勤?洗頭、?勤更換?衣物和?襪子等?。提醒?幼兒多?喝水，?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)二?、安全?教育方?面三?、家長?工作方?面我?家的孩?子們是?那么棒?，伴著?他們的?笑臉，?陪他們?度過了?這個(gè)學(xué)?期，看?著他們?長大，?我很欣?慰，很?幸福，?希望邁?入中班?的他們?有更加?出色的?表現(xiàn)，?下面將?這學(xué)期?工作做?一個(gè)總?結(jié)：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)1?、積極?參加園?內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)及?教研活?動(dòng)，并?對自己?的工作?進(jìn)行反?思，記?錄，這?學(xué)期，?我制作?了適合?小班幼?兒操作?的區(qū)域?活動(dòng)材?料，配?合主題?活動(dòng)進(jìn)?行相應(yīng)?的教學(xué)?活動(dòng)，?并制作?一些教?具。調(diào)?動(dòng)氣氛?。我?及時(shí)對?室內(nèi)室?外進(jìn)行?安全隱?患排查?，確保?孩子們?的安全?。結(jié)?合日常?生活中?安全進(jìn)?行情景?表演，?強(qiáng)化幼?兒的安?全意識(shí)?和自護(hù)?能力。?不吞食?異物，?不玩火?、水、?電，不?從高處?